好聽的聲音說(shuō)課稿

小班科學(xué)活動(dòng)《好聽的聲音》說(shuō)課稿各位老師：大家下午好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小班科學(xué)活動(dòng)《好聽的聲音》。一、說(shuō)教材1.教材的選擇：小班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)體現(xiàn)情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們更加喜歡直接用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的成果。小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意游戲化、情景化?！毒V要》中對(duì)教材的選擇有這樣的一段話：教材的內(nèi)容應(yīng)源于幼兒現(xiàn)實(shí)生活，符合幼兒的愛(ài)好與需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。因此，根據(jù)小班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)我選擇了《好聽的聲音》這一題材作為本次活動(dòng)內(nèi)容。2.目的定位：根據(jù)小班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和實(shí)際狀況，以幼兒愉快情緒的激發(fā)、傾聽感受、操作體驗(yàn)為重要目的，在活動(dòng)中滲入多個(gè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與能力的培養(yǎng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快，在活動(dòng)中獲得發(fā)展。本次活動(dòng)目的定為：（1）能分辨生活中不同的聲音。（2）在玩玩、搖搖瓶子過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)聲音的輕響。（3）體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣，樂(lè)于體現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。重點(diǎn)：探索用多個(gè)方法讓物體發(fā)出聲音。難點(diǎn)：感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒(méi)聲音，感受事物的相對(duì)性）根據(jù)以上三條目的定向作以下活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）寶寶生活中聲音的PPT。（2）音樂(lè)《大鼓和小鼓》。（3）每人一種小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，軟硬不同的糖果，大鼓小鼓（圖片）。二、說(shuō)教法新〈綱要〉中指出：教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者和引導(dǎo)者?；顒?dòng)中力求形成“合作探究式“的師生互動(dòng)。因此，在本活動(dòng)中，教師不僅僅要用生動(dòng)的語(yǔ)言，神秘的動(dòng)作來(lái)感染幼兒以外，還要主動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，于是我采用了下列教學(xué)辦法：1.操作法：它是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的基本辦法，就是幼兒根據(jù)教師準(zhǔn)備的物品進(jìn)行操作，探索。本次活動(dòng)在引發(fā)愛(ài)好后，采用了操作，讓幼兒在動(dòng)一動(dòng)，裝一裝，聽一聽中獲得感知，探索用多個(gè)方法讓瓶子發(fā)出聲音。2.提問(wèn)法：設(shè)計(jì)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒聽聲音，回答下列問(wèn)題。在一問(wèn)一答的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語(yǔ)體現(xiàn)能力。3.演示法：通過(guò)多媒體，把生活中的聲音放給幼兒聽，協(xié)助他們獲得一定的認(rèn)識(shí)，多媒體的運(yùn)用，引導(dǎo)幼兒去聽去猜去模仿，使幼兒主動(dòng)探究，主動(dòng)思考，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更加深刻。達(dá)成科學(xué)素質(zhì)的提高和審美情趣的統(tǒng)一。4.游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它含有發(fā)明性、娛樂(lè)性、教育性。在品嘗游戲的環(huán)節(jié)中，讓幼兒嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬，來(lái)猜想軟硬糖果分別能發(fā)出大鼓還是小鼓的聲音。多個(gè)教學(xué)辦法的整合，達(dá)成了科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。三、說(shuō)學(xué)法以幼兒為主體，發(fā)明條件讓幼兒參加探索活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更加升華了情感，在本活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：1.多方位的參加：新〈綱要〉科學(xué)領(lǐng)域的目的中明確的指出，“能運(yùn)用多個(gè)感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，用適宜的方式體現(xiàn)、交流，探索的過(guò)程和成果?！币虼?，我在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒敲敲，打打，拍拍，聽聽，猜猜等多個(gè)方式的參加，對(duì)探索用不同方法讓物體發(fā)出聲音產(chǎn)生愛(ài)好。2.師幼合作法：心理學(xué)指出，“但凡人們主動(dòng)參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果會(huì)明顯的提高。我采用自編的小兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。給幼兒提供了體現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)對(duì)答教師的活動(dòng)中，讓手中的瓶子發(fā)出有節(jié)奏的聲音。3.游戲法：讓幼兒嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同。在吃吃玩玩中感受到硬糖果會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，軟糖果會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。采用的以上種種教學(xué)辦法，極大的體現(xiàn)“以幼兒為本“的教育理念。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程我采用環(huán)環(huán)相扣組織此教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)環(huán)節(jié)為：激發(fā)愛(ài)好——?jiǎng)邮痔剿鳌犚舭樽唷由旎顒?dòng)（1）激發(fā)愛(ài)好“愛(ài)好是最佳的老師“，在活動(dòng)一開始，運(yùn)用多媒體播放生活中的聲音，讓幼兒用耳朵聽一聽、猜一猜，激發(fā)著孩子辨聽來(lái)自幼兒生活中的多個(gè)聲音。（2）動(dòng)手探索根據(jù)小班幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)，我為幼兒安排了動(dòng)手探索，提供了塑料小瓶，小盆，黃豆若干供幼兒動(dòng)手操作。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在自由寬松的活動(dòng)氛圍中，引導(dǎo)幼兒敲敲，打打，拍拍，聽聽，搖搖，用多個(gè)方法讓物體發(fā)出的不同的聲音。（3）聽音伴奏出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒(méi)聲音，感受事物的相對(duì)性）。播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒為大小鼓伴奏。（4）延伸活動(dòng)出示裝軟糖和硬糖的瓶子，提問(wèn)：硬糖與軟糖發(fā)