小學學生藝術素質和學科素養(yǎng)測評實施方案

小學學生藝術素質和學科素養(yǎng)測評實施方案為扎實推進素質教育實施步伐，進一步貫徹落實國家課程方案，不斷提高學校課程實施水平，提高音體美微等學科教學質量，建立健全教師考核評價體系，為學生終生發(fā)展奠定堅實基礎，經學校研究，制定本實施意見。一、考查內容：以技能測試(教學效果)為主。音樂：依據(jù)課標要求及學期應完成授課內容、學校開發(fā)體育：依據(jù)課標要求及學期應完成授課內容、學校開發(fā)美術：依據(jù)課標要求及學期應完成授課內容、學校開發(fā)課程內容，著重從學生日常繪畫作業(yè)及美術表現(xiàn)技法等方面進行考查。微機：依據(jù)課標要求及學期應完成授課內容、學校開發(fā)課程內容，著重從基礎知識、上機操作等方面進行考查。著重從基礎知識等方面進行考查。(一)考核時間原則上于每學期結束前三周組織上述相關考核內容的測試工作。(二)組織部門考查具體由教導處組織實施。為確保測試過程、測試結果的公正、嚴密，每學期具體測試(試題)內容和參加測試評委原則上均有學校外聘專業(yè)教師組織進行。(三)測試規(guī)則1.班級抽?。河韶撠煴緦W科考查的中層主任具體負責抽取(采取抓閹方式，由中層主任提前做好簽條，任課教師自己抽取)。任教兩個年級的教師從所教年級中分別抽取一個班，任教兩個以上年級的教師，由學校隨機確定其中兩個年級進行測試，任教一個年級的教師從該年級抽取兩個班進行2.學生抽取：與考試科目相同，每班根據(jù)實有人數(shù)能夠有10%(四舍五入)的學生不參加考查，去尾之后每班再抽取1/3左右的學生參加考查(具體學生數(shù)由學校確定，確保同一年級參與學生數(shù)相同)。然后教師根據(jù)學生學科素質進行先后排序，統(tǒng)一抽取排名最靠前的50%(相當于教師推薦),另50%由學校隨機抽取(所有考查學科同一個抽取標為方便教師對學生進行排序，將提前兩天抽取出參與考查的班級，教師會有一天時間對抽取班級學生進行排序，將提前一天抽取出參與考查的學生。若考查時有學生請假或因身體原因不能參加考查，任課教師要及時上報給相對應的中層主任，中層主任確定臨近編號學生遞補。(1)每個學科均以年級為單位，依據(jù)學生考查成績按從高到低進行排序，然后對所取得的名次進行賦分，例如，美術測試一年級成績第一名同學賦分為100分，最后一名為80分，按一定規(guī)律遞減。名次所賦分數(shù)為該生的最后得分，所抽取班級參與考查的學生總平均分為任課教師的得分。(2)任課教師被抽取的兩個班級按5：5核算。(3)按名次所賦平均分對所有參與考查的教師進行排序，排名第一的教師與考試科目排名第一的教師的“教學成績"項分數(shù)相同，排名最后一位的教師與考試科目排名最后的“教學成績”項分