小班工作總結(jié)

至小班工作總結(jié)在孩子們的歡聲笑語中，一種學(xué)期結(jié)束了，新的學(xué)期即將開始?；叵肷蠈W(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)。為使此后的工作能獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：

本學(xué)期我們帶的是小班，幼兒年紀(jì)偏小，最大的4歲，最小的才2周半，年紀(jì)的差別，給班級(jí)各項(xiàng)工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問題變復(fù)雜，心理安全的天平被打破，這一切對(duì)他們來說是天大的變化，使他們產(chǎn)生急迫感，恐懼感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開始學(xué)習(xí)新知識(shí)了，我們卻還在穩(wěn)定孩子情緒，減少哭鬧，培養(yǎng)常規(guī)。開學(xué)的一種多月，對(duì)小班來說，別說是上課學(xué)習(xí)知識(shí)，好多的孩子由于家長(zhǎng)的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不含有，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也正由于這樣，在平時(shí)的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是“如果我是孩子”“如果是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。

我們兩位老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡方法，開展了一系列的活動(dòng)來協(xié)助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據(jù)本學(xué)期教材、及小班幼兒特點(diǎn)，把工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒情緒、協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)辦法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。一學(xué)期來，孩子們逐步養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動(dòng)中也逐步變得活躍了，多個(gè)能力都有了明顯的提高，

自理能力提高了：學(xué)會(huì)了自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、穿脫簡(jiǎn)樸的衣服，上廁所時(shí)不擁擠，學(xué)會(huì)了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會(huì)做的事情）。并懂得有需要時(shí)，告知成人或向成人求助。懂得和諧相處?？谡Z體現(xiàn)能力提高了，剛?cè)雸@時(shí)有的孩子不會(huì)說、也聽不懂普通話，甚至不肯開口說話。現(xiàn)在，孩子們不僅會(huì)說普通話，學(xué)會(huì)傾聽，并且樂意說，喜歡說。在學(xué)期末的知識(shí)測(cè)查中，體現(xiàn)都不錯(cuò)。家長(zhǎng)在家園聯(lián)系中表達(dá)，孩子的進(jìn)步出乎家長(zhǎng)的意料。

小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經(jīng)習(xí)覺得常?，F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我，我說對(duì)你就不能反對(duì)，因此，抓人、咬人偶有發(fā)生，也正由于孩子小，剛剛離開家人的懷抱，家長(zhǎng)特別在乎孩子與否受傷，被人欺負(fù)。因此我們?cè)谌粘Ｉ钪懈堑教幖颖缎⌒?，白天重要精力都用來照顧孩子，有些工作不得不運(yùn)用晚上時(shí)間帶回家中做。排練新年節(jié)目時(shí)，由于孩子年紀(jì)小，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，大孩子一周左右能學(xué)會(huì)的，往往得用一種月才勉強(qiáng)完畢，并且孩子越小越不容易集體指導(dǎo)，排練過程中，一種老師顧了這頭顧不了那頭，節(jié)目中需要的道具又多，我們兩個(gè)老師，經(jīng)常是白天一起忙著照看孩子練節(jié)目，晚上各自帶著東西回家繼續(xù)作道具，寫家園聯(lián)系等，這期間，為了趕制新年刊板，我和小郭老師只能下班晚走，休息日加班，終于如期完畢了任務(wù)。說實(shí)在的，有時(shí)累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就能夠不干，我們只是努力做著該做的事情，不求有多大的收獲，只要心安理得。

三、家園工作方面：

孩子的愉快，是對(duì)我工作的激勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的必定。真誠(chéng)的看待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的見解，對(duì)家長(zhǎng)提出的規(guī)定盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我們不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系很重要。讓家長(zhǎng)懂得老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在乎。在開學(xué)初，我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)矫妗⑸羁痰乩斫獗緦W(xué)期班級(jí)、老師的工作目的及工作辦法；爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致，加深對(duì)家園共育的認(rèn)識(shí)。獲得家長(zhǎng)的理解配合。

四、付出與收獲

有付出就會(huì)有收獲。一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持、協(xié)助下，通過不停的努力和辛勤的付出，工作中也獲得了一點(diǎn)成績(jī)：在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、刊版比賽、新年文藝節(jié)目、冬季健身等活動(dòng)中，我班的成績(jī)都是優(yōu)，我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節(jié)目匯演中被評(píng)為優(yōu)秀節(jié)目，我的10多篇短文在幼教報(bào)上發(fā)表，輔導(dǎo)的多名幼兒獲得藝術(shù)之星全國(guó)少年小朋友美術(shù)大賽一等獎(jiǎng)。

五、存在局限性與努力方向

即使我們的工作獲得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在局限性，需要我們進(jìn)一步努力。

1、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，讓目的貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

２、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差別，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差別，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，再多點(diǎn)愛心，多某些耐心，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步

4、加強(qiáng)本身基本功的訓(xùn)練。5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充實(shí)提高自己。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不停努力，我會(huì)在此后的工作中不停學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完畢我們肩負(fù)的責(zé)任。

大班案例好玩的稻草案例背景：稻草在我們農(nóng)村是取之不盡的，在我們孩提時(shí)代就有許多玩具就是用稻草來做的，并且都有是自己動(dòng)手做的。而現(xiàn)在的孩子都是玩價(jià)格昂貴的現(xiàn)成的玩具，極少有自己制作，這些玩具可能妨礙了孩子的發(fā)明性思維和孩子的動(dòng)手能力。而稻草玩具即能夠讓孩子動(dòng)手制作，還能享有自己的勞動(dòng)成果，會(huì)給孩子一種成功的喜悅，并且這些玩具還會(huì)有一不同的玩法，更能激發(fā)孩子的發(fā)明性思維和玩的愛好。因此通過一次次的活動(dòng)目的一是為了讓孩子享有自己制作的愉快，其二就是為了提高幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。其三就是為了讓孩子能更加愛慕我們的大自然，喜歡我們農(nóng)村的一草一木。案例描述：當(dāng)我們?cè)诮淌页霈F(xiàn)了許多精巧的稻草小人后，諸多孩子都非常欣喜。每次玩區(qū)角游戲的時(shí)候，孩子們總是喜歡鉆到那個(gè)角落，部分小朋友會(huì)持續(xù)幾天去制作美麗的稻草人。在他們制作的稻草人作品中，細(xì)細(xì)地觀察，能夠發(fā)現(xiàn)諸多他們的智慧。有的扎了在做運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員，有的扎了小學(xué)生在做操，有的扎了可愛的小動(dòng)物等等。我們老師也該孩子提供了豐富的輔助材料讓幼兒打扮自己的小人，使作品更美觀。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂。案例分