家長(zhǎng)會(huì)案例分析

家長(zhǎng)會(huì)教育案例合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源隨著時(shí)代的推移，中國(guó)在飛速發(fā)展，擺脫了貧窮，走向富裕之道，網(wǎng)絡(luò)風(fēng)吹進(jìn)全國(guó)大地，幾乎全部的學(xué)校都配備網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，大部分的家庭為了自己工作方便和孩子們的學(xué)習(xí)購(gòu)置了電腦或其它上網(wǎng)工具，甚至在各地分布著某些經(jīng)營(yíng)商網(wǎng)吧開(kāi)，為大家提供方便。但是凡事都有兩面性，需要對(duì)的的看待。自制力對(duì)于學(xué)生們都很重要，但更需要家長(zhǎng)們的微妙監(jiān)督，增進(jìn)孩子成長(zhǎng)。正面案例：有關(guān)網(wǎng)絡(luò)利于學(xué)習(xí)這方面和大家分享一種故事：在我們學(xué)校，有一種教師兒女，學(xué)習(xí)成績(jī)中檔，在她初中的時(shí)候，家里就已經(jīng)配備了電腦，對(duì)于新鮮的東西，每個(gè)人都會(huì)著迷，她也像諸多人同樣迷于網(wǎng)絡(luò)，但是在她父母的引導(dǎo)下，逐步認(rèn)識(shí)到危害性，及時(shí)糾正。她除了每天學(xué)習(xí)之外只是理解某些社會(huì)實(shí)事，不再瘋狂上網(wǎng)，最值得大家學(xué)習(xí)的是她用網(wǎng)絡(luò)搜索各個(gè)地方各類型的試題，協(xié)助自己及同窗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)越來(lái)越優(yōu)秀。背面案例：相反的10班劉某同窗（住宿生），在高一開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間后，便沉迷于網(wǎng)絡(luò)不可自拔，將父母所給的伙食費(fèi)都花在了上網(wǎng)，逃課、不吃飯、到處借錢(qián)、騙人成為了這個(gè)同窗的“樂(lè)趣”，在向父母伸手要取較大量的金額時(shí)，其父母發(fā)現(xiàn)后并帶回家中觀察教育了一段時(shí)間，在漸漸變好的狀況下，答應(yīng)其歸校，但是回校后來(lái)，不思進(jìn)取且網(wǎng)癮變得更加厲害，多次違反校規(guī)且詐取任課老師錢(qián)財(cái)，我校有關(guān)老師多次警告無(wú)效，于是校方合同該生父母令其退學(xué)。作為一種學(xué)生，來(lái)到學(xué)校就應(yīng)當(dāng)懂得自己應(yīng)當(dāng)做什么，不能做什么，因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)深思這個(gè)問(wèn)題。2、解決好與同窗們之間的關(guān)系，把握異性交往的度處在青春期的學(xué)生，心理成長(zhǎng)和生剪發(fā)育變化很大，在逐步走向成熟，學(xué)習(xí)和生活在一種大家庭。在認(rèn)識(shí)與認(rèn)知下，不能避免某些這樣那樣的問(wèn)題出現(xiàn)，每個(gè)人都有自己的交際圈，起到互幫的作用，與同窗們和諧相處，不歧視不拋棄每一種同窗。同窗們都慢慢的有某些有關(guān)自己感情的私密，大家都懂得，有一部分同窗會(huì)早戀，但處在發(fā)奮圖強(qiáng)的階段，早戀與否會(huì)影響學(xué)習(xí)、同窗之間與否能對(duì)的的解決關(guān)系等等一系列問(wèn)題值得深思，把握與異性交往的度，是成長(zhǎng)中的重中之重。對(duì)于老師們而言，但愿同窗們努力學(xué)習(xí)，多多考慮自己的前途。如果大家合理把握與人交往的度，共同增進(jìn)，這也是每個(gè)老師和家長(zhǎng)最但愿看到的。正面案例：6班高某和馮某，在班里與同窗們和諧相處，每天同窗們之間在一起，互幫互助，他們通過(guò)與彼此深交，共同設(shè)立學(xué)習(xí)目的，互相激勵(lì)，增進(jìn)了各自的學(xué)習(xí)，在不影響彼此的學(xué)習(xí)下卻更加優(yōu)秀，最后都考取自己滿意的大學(xué)。背面案例：10班胡某（男生），學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，性格古怪，不肯和班里其它的同窗溝通，同窗們敬仰其學(xué)習(xí)能力，便不計(jì)較，但是此同窗并不能認(rèn)識(shí)到其嚴(yán)重性，且有時(shí)故意辱罵同窗，盛氣凌人，在與大家的交往中，越來(lái)越少的同窗和他說(shuō)話，該同窗不覺(jué)得然，只在乎自己的學(xué)習(xí)，在老師的眼中，他有但愿考取出名大學(xué)，但是其它同窗互幫互助，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)超越了他，同窗們共同窗習(xí)逐步變得優(yōu)秀。胡同窗感覺(jué)在老師心中失寵，更加忌恨同窗，傲慢使他變得平凡，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。因此同窗間的交往是學(xué)習(xí)和生活的共同組合。3、多參加實(shí)踐活動(dòng)，確保健康的體質(zhì)。身體是革命的本錢(qián)，運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，實(shí)踐活動(dòng)中，也能增進(jìn)班級(jí)感情，更能增進(jìn)自我全方面發(fā)展。有某些同窗認(rèn)為參加某些活動(dòng)會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，并且不主動(dòng)參加，處在推卸的狀態(tài)，如果每個(gè)人都這樣想，同窗在一種班級(jí)又有什么意義呢？但是在活動(dòng)中，不能一味的貪玩而影響了學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，健康發(fā)展。4、合理解決與陌生人及陌生同窗之間的關(guān)系，多和老師、父母溝通某些社會(huì)上的不好風(fēng)俗在學(xué)校蔓延，某些同窗結(jié)幫結(jié)派，打架斗毆成為家常便飯，學(xué)校對(duì)每個(gè)學(xué)生附有監(jiān)督的責(zé)任，不是菜市場(chǎng)，更不是練武場(chǎng)，不能由于某些小矛盾開(kāi)始群居打斗解氣，合理解決與陌生人或陌生同窗的交往，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，遇見(jiàn)某些棘手的事，多和老師溝通，向父母報(bào)告等合理的協(xié)商，用對(duì)的的方式解決，避免帶來(lái)意外傷害。5、樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)、確立明確的學(xué)習(xí)目的一種人如果含有崇高的抱負(fù)追求和堅(jiān)定的信念，他的精神就不會(huì)空虛，精神充實(shí)了，學(xué)習(xí)起來(lái)自然更有干勁。有抱負(fù)才會(huì)有追求，有追求才會(huì)有動(dòng)力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)踐自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的最佳行動(dòng)，就是刻苦學(xué)習(xí)，全方面提高自己的素質(zhì)，增強(qiáng)自己將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。周恩來(lái)總理在年少時(shí)說(shuō)出的那句“為中華之崛起而讀書(shū)”，深深激勵(lì)了一代又一代學(xué)子。中國(guó)正處在高速發(fā)展的核心時(shí)期，時(shí)代賦予了學(xué)生崇高而又神圣的使命。為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而刻苦學(xué)習(xí)是學(xué)子所肩負(fù)的任務(wù)?？炭鄬W(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的必由之路，也是學(xué)生們成長(zhǎng)動(dòng)力的源泉。在樹(shù)立了遠(yuǎn)大的抱負(fù)之后還要確立明確的學(xué)習(xí)目的。沒(méi)有目的的學(xué)習(xí)像是飯后散步，有明確目的的學(xué)習(xí)像是運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽跑。在學(xué)習(xí)中有了明確的目的，并能把自己的學(xué)習(xí)與目的不停地加以對(duì)照，進(jìn)而清晰地懂得自己的行進(jìn)速度與目的之間的距離，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)得到維持和提高，就會(huì)自覺(jué)地克服一切困難，努力達(dá)成學(xué)習(xí)目的。因而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中心懷目的，充滿激情地去學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)合理穩(wěn)妥的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從小目的到大目的，從局部目的到整體目的一步步地邁進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)地品嘗學(xué)習(xí)的成功，建立學(xué)習(xí)信心，建立人生的信心。當(dāng)因種種因素對(duì)學(xué)習(xí)提不起勁兒，想要松懈的時(shí)候。就要及時(shí)調(diào)節(jié)和確立對(duì)的的學(xué)習(xí)目的，這樣才干在新的起跑線上找到新的動(dòng)力，為自己的人生展開(kāi)一幅幅美麗的畫(huà)卷。學(xué)習(xí)目的，來(lái)源于個(gè)人的志向、愛(ài)好和人生規(guī)劃。根據(jù)這三點(diǎn)，再結(jié)合自己的實(shí)際狀況，做一份中間的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及畢業(yè)時(shí)要達(dá)成的目的，只有這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有的放矢，動(dòng)力十足。抱負(fù)為學(xué)生們擬定了