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文檔簡(jiǎn)介
高中關(guān)于老師的作文800字
【篇一】
時(shí)間似山中的流水,隨著咚咚的聲音流逝回想昨天好似一副畫(huà)卷引得我浮想聯(lián)翩、思潮起伏。
畢業(yè)了,總想留住了似糖的小學(xué)日子,它似酸又似甜,引得人回味無(wú)窮,好似就在昨天我們還嬉戲著,好似在昨天被老師批評(píng)后滴下淚水……
有人把老師比喻為園丁,可我并不這樣認(rèn)為,我認(rèn)為的是老師像一位工程師,老師教育我們,傳授給我們知識(shí),不就像一位工程師教自己的徒弟如何把房屋修筑的更高更堅(jiān)固一樣嗎?她是我們靈魂的工程師,是我們知識(shí)的建筑師。
還有人把老師比喻為蠟燭,我覺(jué)得這很符合,蠟燭燃燒了自己卻點(diǎn)亮了屋子,哪怕是一個(gè)小角落而已,也許當(dāng)電燈的來(lái)臨,它被關(guān)了禁閉,只有在停電時(shí),它才能成為最亮的最棒的;正如我們慈祥的老師,他們把自己的青春留在了那三尺高的講臺(tái)上把自己的美麗年華完整的留給了工作。
這工作如此簡(jiǎn)單,卻如此偉大這老師如此普通卻如此勞累,如此美麗?;叵肽菚r(shí)的幼稚天真,調(diào)皮有趣,在現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)是傻,但卻很沒(méi)美。
我的老師是臺(tái)上一只虎,臺(tái)下是個(gè)母,上課時(shí)我們一但犯錯(cuò)或是講話(huà),就必遭秧了。但下課,她竟成了我們最親密的朋友,和我們打成一片,和我一起唱歌,丟沙包,跳皮筋,看著跳皮筋時(shí)笨笨時(shí)的老師可真想笑,然而這時(shí)的她像一位慈祥的母親。
謝謝你,老師,有時(shí)我覺(jué)得您就像一位縫補(bǔ)翅膀的天使,而我們是一群小天使,在您的封補(bǔ)和教誨下,我們會(huì)飛了,可是但我們回頭看您時(shí),您已白發(fā)。
兩鬢。是您為我們封補(bǔ)的翅膀,教會(huì)我們飛像天空的哲理的。
昨天的小學(xué)生涯就像一本童話(huà)書(shū),那么的美好,可是那已成了回味不完的糖。我們的童話(huà),三班的童話(huà)在不知不覺(jué)中結(jié)束了,有了完美的句號(hào),老師就是我們的國(guó)王,我們是他的部下,在她的領(lǐng)導(dǎo)下,我們學(xué)會(huì)去自己應(yīng)戰(zhàn),去擊敗敵人,在她的領(lǐng)導(dǎo)下童話(huà)的結(jié)局是幸福的快樂(lè)的,不是悲傷的。
老師,謝謝您,我們會(huì)把您教會(huì)的知識(shí)記在心中,把我們的童話(huà)記在心中的!
【篇二】
還記得剛上小學(xué)時(shí),我還沒(méi)從幼兒園緩過(guò)神,就被媽媽牽進(jìn)了小學(xué)的門(mén)堂。面對(duì)周?chē)哪吧h(huán)境,我不覺(jué)感到害怕,死死地抓住媽媽的衣角,那時(shí)候簡(jiǎn)直是一把鼻涕一把淚啊。正當(dāng)我在發(fā)脾氣時(shí),王老師,也就是我的班主任來(lái)了,她溫柔地揉揉我那烏黑的長(zhǎng)發(fā),輕輕捏了一下我的臉說(shuō):“寶寶,上一年級(jí)了喲,好孩子是聽(tīng)話(huà)的孩子,不聽(tīng)話(huà)就不是大家喜歡的孩子哦?!甭?tīng)了這句話(huà),我用小臟手擦了擦眼睛,聽(tīng)話(huà)地望著老師,就好像我已經(jīng)被大家認(rèn)為是好孩子了。
“那你先在這里等著老師,好不好?”老師那溫柔的聲音又響起來(lái)了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示答應(yīng)。老師對(duì)我微笑了一下,就帶著媽媽去辦事了。我覺(jué)的好神奇,為什么現(xiàn)在不害怕了呢?當(dāng)然是因?yàn)槔蠋熇?
我沒(méi)等多長(zhǎng)時(shí)間,老師就來(lái)了。她牽起我的手說(shuō)“真乖”,我很高興。到了教室,我的膽子還是有點(diǎn)小,于是躲在老師后面。老師小聲地鼓勵(lì)著我,使我有了勇氣。老師讓大家聽(tīng)我介紹自己,我也大膽地站了出來(lái):“蛋(大)家好,我叫你(李)絲(詩(shī))蕓。”雖然有些話(huà)沒(méi)講清楚,但還是贏得了熱烈的掌聲。這時(shí),老師又向我微笑,我心里像吃了蜜一樣甜。
就這樣,王老師帶了我四年的班主任。記得五年級(jí)時(shí),有一次期中成績(jī)很差,我便很泄氣,整天坐在位置上一聲不響。老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題,便找我談心。“詩(shī)蕓,這次成績(jī)不好不代表以后都不好了,最重要的是自己有沒(méi)有努力,只要自己努力了,也就對(duì)得住自己的心,是吧?”我聽(tīng)了老師的話(huà),頓時(shí)有了精神?!袄蠋煟抑懒?。”“知道就好?!崩蠋熡譁厝岬貙?duì)我笑。
我回到教室后,我重拾了信心,我在期末一定要拿個(gè)好成績(jī)!
時(shí)間老人走得太匆忙了,轉(zhuǎn)眼就到了期末。果然不出我所望,這次我是全班地一!當(dāng)我拿到成績(jī)單時(shí),我高興得又蹦又跳。這也有老師的功勞啊!
現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了,我舍不得母校,時(shí)?;厝ヌ酵蠋焸?,母校還是沒(méi)變,我那親愛(ài)的王老師也沒(méi)變,老師謝謝您,每當(dāng)我灰心喪氣時(shí),我總會(huì)想到您的話(huà)“這一次做不好不代表下一次做不好。”這句話(huà)讓我在生活中受益無(wú)窮。
王老師,謝謝您,我會(huì)把那句話(huà)永遠(yuǎn)記在心里!
【篇三】
老師,一個(gè)多么溫暖的字眼,一個(gè)讓人倍感親切的稱(chēng)謂。都說(shuō)孩子是花兒、是幼苗,那么老師就是園丁,她用辛勤的汗水,堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅,讓幼苗茁壯成長(zhǎng)。如果說(shuō),是父母教會(huì)我們邁出了人生的第一步,那么,就是老師教會(huì)我們邁上了人生的第一級(jí)臺(tái)階。
從我上幼兒園起,教過(guò)我的老師有很多。其中,令我最難忘的是一二年級(jí)教我語(yǔ)文的單老師。單老師中等的身材,高高的個(gè)子,留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),兩只大眼睛炯炯有神。單老師可喜歡笑了,整天都笑瞇瞇的,她笑起來(lái)和藹可親,極具親和力。
記得有一天放學(xué)后,我坐在教室里面做作業(yè)。做著做著,遇到了一道難題,我反復(fù)思考了多次還是解答不了,便向旁邊的同學(xué)請(qǐng)教,可他們也不會(huì)。于是,我只好抱著課本去辦公室找單老師,想向老師請(qǐng)教。走到辦公室門(mén)口,我卻看見(jiàn)單老師背著背包,牽著兒子的小手,走出辦公室,準(zhǔn)備回家了。單老師看到我,關(guān)切地問(wèn):“楊鑫,有什么事嗎?”我見(jiàn)老師兒子一副急著回家的樣子,扭扭捏捏地回答:“沒(méi)事。”老師微笑地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,有事就說(shuō)吧!”“好吧。老師,我這題不會(huì)?!闭f(shuō)著,我把課本上的題指給老師看。老師便蹲下叫她的兒子先自己玩。然后,和我一起回到辦公室。老師慢慢地講,我細(xì)細(xì)地聽(tīng)??衫蠋熞贿B講了幾次,我還是沒(méi)能全部弄懂。這時(shí),老師的兒子在門(mén)口大叫:“媽媽?zhuān)乙丶?。”老師微笑著?duì)兒子說(shuō)“再等會(huì),媽媽和姐姐還有事呢。你再玩會(huì)兒,好嗎?”“嗯?!崩蠋煹膬鹤庸怨缘攸c(diǎn)點(diǎn)頭。于是,單老師又接著給我講了起來(lái),還舉了很多易懂的例子,直到我完全明白了,老師才和她的兒子一起回家。臨走前,老師還摸了摸我的頭,并朝我露出了慈祥的笑容。單老師走后,我才發(fā)現(xiàn),天已經(jīng)完全
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