2023年學(xué)校繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇

2023年學(xué)校繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇學(xué)校接著教化工作安排1

為了全面實(shí)行黨的十六大提出的“加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平”和建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)體系的要求，結(jié)合我校老師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際狀況，現(xiàn)就我校老師接著教化工作提出如下工作安排：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六大精神為指導(dǎo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)老師教化的改革創(chuàng)新，以建設(shè)高素養(yǎng)、專業(yè)化的老師隊(duì)伍為根本動(dòng)身點(diǎn)，以信息化帶動(dòng)老師教化的現(xiàn)代化，完善老師接著教化制度，逐步構(gòu)建開(kāi)放、敏捷的老師終身學(xué)習(xí)體系，領(lǐng)先建立老師全員學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織。通過(guò)開(kāi)展以提升老師學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和以師德教化及“新理念、新課程、新技術(shù)”非學(xué)歷培訓(xùn)為重點(diǎn)的新一輪接著教化，全面提高老師的學(xué)歷層次和整體素養(yǎng)，促進(jìn)基礎(chǔ)教化尤其是農(nóng)村教化的改革和發(fā)展，為全面建設(shè)小康社會(huì)供應(yīng)人力支持和保障。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

（一）主要目標(biāo)

20xx年我校老師接著教化工作的總體目標(biāo)是：進(jìn)一步強(qiáng)化以“新理念、新課程、新技術(shù)、新學(xué)問(wèn)”為重點(diǎn)的新一輪老師培訓(xùn)；

（二）工作任務(wù)

1、規(guī)范化培訓(xùn)

1參與市縣組織實(shí)施的新課程培訓(xùn)

2激勵(lì)老師參與縣級(jí)組織開(kāi)展的各類規(guī)范化培訓(xùn)

2、校本培訓(xùn)

①抓好常規(guī)教學(xué)、搞好教研、探究新絲路、注意幾大環(huán)節(jié),強(qiáng)化教學(xué)六仔細(xì)、常常性開(kāi)展說(shuō)課、上課、評(píng)課活動(dòng)、激勵(lì)老師撰寫教學(xué)反思,讀書筆記,提高課堂效率.

②抓好新課程,新理念的培訓(xùn)及一般話、老師與課堂管理如何培育團(tuán)隊(duì)合作等。

③接著重點(diǎn)培育老師的信息技術(shù)、素養(yǎng)，提高老師整合信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)的實(shí)力。

④強(qiáng)化師德教化，重點(diǎn)在培育老師愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、勤于創(chuàng)新的職業(yè)素養(yǎng)和關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、人格高尚的道德情操。

三、工作措施

1、我校將接著改進(jìn)對(duì)老師接著教化工作評(píng)估方法，注意隨時(shí)抽查、動(dòng)態(tài)管理，以提高老師素養(yǎng)為目標(biāo)，專人負(fù)責(zé)，，全面推動(dòng)新一輪老師接著教化工作。

2、進(jìn)一步完善老師接著教化工作臺(tái)帳和相關(guān)檔案，對(duì)老師學(xué)歷、學(xué)分和參培狀況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，操作方法做到科學(xué)簡(jiǎn)便、講求實(shí)效。

學(xué)校接著教化工作安排2

為實(shí)行國(guó)家、省和市中長(zhǎng)期教化改革發(fā)展規(guī)劃綱要，建設(shè)一支高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊(duì)伍，依據(jù)《安徽省中小學(xué)老師接著教化實(shí)施方法的通知》、省教化廳《關(guān)于安徽省“十五”中小學(xué)老師培訓(xùn)工作的實(shí)施看法》）和市、縣教體局“十五”中小學(xué)老師培訓(xùn)工作方案等相關(guān)文件精神，扎實(shí)推動(dòng)我校老師接著教化工作，切實(shí)提高老師整體素養(yǎng)，完成上級(jí)“十五”期間對(duì)老師接著教化的要求，促進(jìn)我校教化發(fā)展，提升老師整體素養(yǎng)，提高育人質(zhì)量，特制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

深化實(shí)施素養(yǎng)教化，全力推動(dòng)新課改，堅(jiān)持“打造骨干、夯實(shí)校本，優(yōu)化課堂、提升課研，全員參加、整體提升”的工作思路，提高老師參訓(xùn)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，擴(kuò)高校習(xí)內(nèi)容。進(jìn)一步提高培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。形成老師培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，完善老師培訓(xùn)的考核評(píng)估制度，秉承培訓(xùn)為教化發(fā)展服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為老師發(fā)展服務(wù)的理念，突出師德素養(yǎng)和教化教學(xué)實(shí)力的提升，全面提高我校中小學(xué)老師整體素養(yǎng)和專業(yè)化水平，促進(jìn)我校教化改革和教化質(zhì)量的跨更加展。

二、目標(biāo)要求

聚集“促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，提高有效教學(xué)實(shí)力”，通過(guò)參與多種分層分崗培訓(xùn)，進(jìn)一步提升廣闊老師的師德與綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步更新學(xué)問(wèn)與專業(yè)技能，進(jìn)一步發(fā)展實(shí)踐與應(yīng)用實(shí)力，明顯提高教化教學(xué)質(zhì)量?！笆濉逼陂g，我校主要完成縣教體局支配的“國(guó)培安排”、“省級(jí)培訓(xùn)”、“市級(jí)培訓(xùn)”、“全員培訓(xùn)”、“學(xué)歷提高培訓(xùn)”，其中，前三項(xiàng)以教體局總體支配為主，學(xué)校選送老師參與。

三、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象為全體在職小學(xué)、幼兒老師

四、主要任務(wù)

（一）“國(guó)培安排”

依據(jù)上級(jí)主管部門部署，組織實(shí)施“國(guó)培安排—宣城市農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)項(xiàng)目，選送優(yōu)秀老師參與。

（二）省級(jí)培訓(xùn)

依據(jù)上級(jí)主管部門部署，選送老師參與省級(jí)“江淮名師”高級(jí)研修項(xiàng)目（兩年內(nèi)完成144學(xué)時(shí)）、緊缺和薄弱學(xué)科老師培訓(xùn)項(xiàng)目（72學(xué)時(shí)）、中小學(xué)班主任老師培訓(xùn)項(xiàng)目（30學(xué)時(shí)）、中小學(xué)老師教化技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目（48學(xué)時(shí)）、老師培訓(xùn)者研訓(xùn)項(xiàng)目（72學(xué)時(shí)）。

（三）市級(jí)培訓(xùn)

以學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、課堂教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展與評(píng)價(jià)、修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)、教化教學(xué)探討與老師專業(yè)發(fā)展、校本研修設(shè)計(jì)與實(shí)施為重點(diǎn)內(nèi)容，選送骨干老師參與培訓(xùn)（72學(xué)時(shí)）。

（四）全員培訓(xùn)

以“促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。提高有效教學(xué)實(shí)力”為目標(biāo)，從師德與素養(yǎng)、學(xué)問(wèn)與技能、實(shí)踐與應(yīng)用三個(gè)方面，參與縣教體局統(tǒng)一組織的相應(yīng)培訓(xùn)科目。

1、新老師崗前培訓(xùn)

對(duì)工作3年以下的老師進(jìn)行崗位培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使他們形成良好的師德規(guī)范，樹(shù)立育人為本的教化思相和素養(yǎng)教化的理念，初步駕馭科學(xué)的教化方法和有效的教學(xué)技能，成為合格的老師。、培訓(xùn)不得少于120學(xué)時(shí)，其中老師職業(yè)道德教化不少于30學(xué)時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容主要以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的基本技能、班主任工作實(shí)力培育等為主要內(nèi)容，以提高課堂教學(xué)實(shí)力為重點(diǎn)，教化教學(xué)中的指導(dǎo)、考核、要求、建議、督促、所任學(xué)科的課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、班主任工作等。

2、在職老師崗位培訓(xùn)

堅(jiān)持師德為先，實(shí)力為重。以提高在職老師師德素養(yǎng)和“以學(xué)促教”的教學(xué)實(shí)施實(shí)力為目標(biāo)，師德教化與業(yè)務(wù)培訓(xùn)雙線并進(jìn)，師德教化為第一模塊。五年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于360學(xué)時(shí)，其中師德教化五年不少于60學(xué)時(shí)，分年度實(shí)施專題培訓(xùn)。

（1）師德教化

模塊一：職業(yè)道德規(guī)范教化。重點(diǎn)提高老師職業(yè)志向和踐行師德實(shí)力；

模塊二：法律法規(guī)教化。提高老師法制素養(yǎng)和依法履行職責(zé)水平；

模塊三：學(xué)校平安教化。提高老師平安意識(shí)和愛(ài)護(hù)學(xué)生平安技能；

模塊四：心理健康教化。提高老師心理健康和關(guān)切學(xué)生心理健康實(shí)力。

（2）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

專題一：有效學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要包括現(xiàn)代學(xué)問(wèn)觀與學(xué)生實(shí)力培育、學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)、修訂版教材分析與學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)（PCK）構(gòu)建、學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問(wèn)題分析與解決。

專題二：有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)。主要包括現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與因材施教、學(xué)習(xí)心理與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式、學(xué)科學(xué)習(xí)策略與有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)問(wèn)題診斷與解決。

專題三：有效教學(xué)模式?，F(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本、有效教學(xué)與教學(xué)模式選擇、以學(xué)定教與“先學(xué)后教”模式應(yīng)用、以教育學(xué)與“先教后學(xué)”模式運(yùn)用、學(xué)科教學(xué)模式有效應(yīng)用典型案例研修。

專題四：有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)質(zhì)量觀與學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論與應(yīng)用、發(fā)展性評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具、課堂學(xué)習(xí)與過(guò)程評(píng)價(jià)技能、學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問(wèn)題診斷與解決。

專題五：有效教學(xué)探討。學(xué)生有效學(xué)習(xí)與老師專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與敘事探討、學(xué)科課堂學(xué)習(xí)與課例探討、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與行動(dòng)探討、校本教學(xué)研修問(wèn)題與指導(dǎo)。

（3）校長(zhǎng)培訓(xùn)

校長(zhǎng)5年參與提高培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)。

（4）骨干老師培訓(xùn)

通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教化科學(xué)探討及專家指導(dǎo)等形式，培育老師的教化創(chuàng)新思維實(shí)力、學(xué)科學(xué)問(wèn)拓展實(shí)力、信息技術(shù)運(yùn)用實(shí)力，增加老師相識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，提升教化科學(xué)探討實(shí)力。培育一支酷愛(ài)職業(yè)教化事業(yè)、富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神、具有較高政治教化素養(yǎng)和專業(yè)化水平的老師隊(duì)伍，選送老師參與送教、支教，擔(dān)當(dāng)縣級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。打造一支具有云樂(lè)小學(xué)特色的骨干老師隊(duì)伍。

（五）學(xué)歷提高培訓(xùn)

依據(jù)我鄉(xiāng)老師專業(yè)結(jié)構(gòu)狀況，堅(jiān)持在職提升為主、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為輔，學(xué)用一樣、學(xué)以致用的原則。穩(wěn)步推動(dòng)我校老師學(xué)歷提升工作，通過(guò)實(shí)施老師學(xué)歷提高培訓(xùn)，到20xx年，實(shí)現(xiàn)我校小學(xué)老師?？苹?。本科文憑及以上學(xué)歷者達(dá)到30%以上。

五、培訓(xùn)模式

實(shí)行集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本研修、名師講學(xué)、進(jìn)修學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行。

1、依據(jù)縣局支配，適當(dāng)支配老師參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

2、依據(jù)縣局支配，選擇參與集中培訓(xùn)。

3、依據(jù)縣局支配，參與送教下鄉(xiāng)、巡回送教等活動(dòng)培訓(xùn)。

4、結(jié)合本交實(shí)際，開(kāi)展相應(yīng)學(xué)科課例研修、課題探討等校本研修培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)考核

（一）考核方式

堅(jiān)持過(guò)程性考核與終結(jié)性考核并重，實(shí)行訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后“三段式”考核。訓(xùn)前以問(wèn)題和案例提交為重點(diǎn)、訓(xùn)中以過(guò)程參加度為重點(diǎn)，由承辦單位進(jìn)行考核，訓(xùn)后以崗位實(shí)踐研修為重點(diǎn)，校接著教化領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行考核。各階段考核全部合格，由縣接著教化培訓(xùn)中心認(rèn)定培訓(xùn)合格。

（二）學(xué)時(shí)認(rèn)定

本周期接著教化總學(xué)時(shí)為360學(xué)時(shí)，每學(xué)年度學(xué)時(shí)數(shù)不少于72學(xué)時(shí)。

新任老師在試用期（第一年）必需參與不少于120學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)并取得合格證書，免于參與當(dāng)年度其他類別培訓(xùn)。

在職老師崗位培訓(xùn)周期內(nèi)年度培訓(xùn)為72學(xué)時(shí)，其中校本研修24學(xué)時(shí)、集中培訓(xùn)24學(xué)時(shí)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)或送培送教24學(xué)時(shí)。

老師參與“國(guó)培安排”或省、市級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目，超過(guò)72學(xué)時(shí)，免于參與當(dāng)年其它類別培訓(xùn)。不足72學(xué)時(shí)，需參與當(dāng)年的校本研修。

老師參與學(xué)歷提高培訓(xùn)，獲得畢業(yè)證書當(dāng)年按72學(xué)時(shí)予以認(rèn)定。

老師參與本《方案》規(guī)定的培訓(xùn)類型之外的、非教化行政部門統(tǒng)一組織實(shí)施的培訓(xùn)，一律不予認(rèn)定學(xué)時(shí)。

七、加強(qiáng)管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)組，成員如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)：仔細(xì)扎實(shí)地做好宣揚(yáng)動(dòng)員工作，結(jié)合實(shí)際制定本校培訓(xùn)安排和管理措施；建立一支由本校骨干老師組成的輔導(dǎo)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)本校老師進(jìn)行面授輔導(dǎo)；組織開(kāi)展豐富多彩的教研競(jìng)賽活動(dòng)；按要求建立好學(xué)校集體檔案和老師個(gè)人檔案；負(fù)責(zé)抓好校本培訓(xùn)，對(duì)老師參與集中培訓(xùn)和自學(xué)自練狀況進(jìn)行檢查、督促；負(fù)責(zé)完成對(duì)本校老師的逐人考核驗(yàn)收任務(wù)，并做好打算，接受各級(jí)考核驗(yàn)收。

2、健全管理制度

建立老師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。全部老師在五年周期內(nèi)，需修滿規(guī)定學(xué)分（學(xué)時(shí)）的培訓(xùn)課程。老師完成培訓(xùn)學(xué)分（學(xué)時(shí)）和培訓(xùn)考核狀況，是老師晉職、晉級(jí)、續(xù)聘、競(jìng)聘、考核評(píng)優(yōu)和老師資格登記的重要依據(jù)，是老師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo)。

建立老師培訓(xùn)檔案管理制度，建設(shè)老師培訓(xùn)信息庫(kù)。學(xué)校設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，剛好記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。主動(dòng)探究創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，逐步實(shí)現(xiàn)老師培訓(xùn)管理信息化、制度化。

八、培訓(xùn)要求

1、成立中小學(xué)老師接著教化工程領(lǐng)導(dǎo)小組，配置專干，真正做到校長(zhǎng)親自抓，分管校長(zhǎng)詳細(xì)抓，經(jīng)辦人員特地抓，并結(jié)合實(shí)際擬定實(shí)施看法和管理措施。

2、每學(xué)期擬寫工作安排和總結(jié)，以老師任職學(xué)校為主要培訓(xùn)場(chǎng)所，確保人員到位，使培訓(xùn)落到實(shí)處。

3、依靠骨干，利用遠(yuǎn)教設(shè)備，擴(kuò)展培訓(xùn)資源，拓寬培訓(xùn)渠道；定期組織面授輔導(dǎo)；常常組織優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和觀摩課，探討課等教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合試驗(yàn)課題，搞好校本課題探討；激發(fā)老師參與校本培訓(xùn)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。

4、骨干老師親自帶頭，以身示范，老師制定個(gè)人達(dá)標(biāo)安排，堅(jiān)持互幫互學(xué)、自學(xué)自練。

5、建立健全集體檔案和老師個(gè)人檔案。

九、條件保障和激勵(lì)機(jī)制

1、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：全部老師培訓(xùn)費(fèi)根據(jù)學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%支配，用于老師根據(jù)學(xué)校年度培訓(xùn)安排參與培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、資料費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、住宿費(fèi)等開(kāi)支。

2、按市、縣教體局要求統(tǒng)一參與相關(guān)考試，統(tǒng)一發(fā)證。

3、全部在職老師都應(yīng)按要求參與培訓(xùn)，否則在職稱聘任中將底聘或不聘。

4、全部人員都必需根據(jù)相關(guān)制度和職責(zé)仔細(xì)完成本階段培訓(xùn)工作，不仔細(xì)完成的，將嚴(yán)格根據(jù)市、縣相關(guān)文件精神執(zhí)行。

5、對(duì)不仔細(xì)參與培訓(xùn)、考試、考核不合格者，見(jiàn)習(xí)期老師不得按時(shí)轉(zhuǎn)正，其他老師不得舉薦晉級(jí)和評(píng)優(yōu)評(píng)模，己經(jīng)評(píng)聘老師職務(wù)的，職稱低聘一級(jí)，當(dāng)年年度考核定為不合格。

6、對(duì)培訓(xùn)中工作仔細(xì)，成果突出的單位和個(gè)人，優(yōu)秀輔導(dǎo)老師和師訓(xùn)工作者，賜予表彰和嘉獎(jiǎng)。

本實(shí)施方案自下達(dá)之日起執(zhí)行。各老師要根據(jù)相關(guān)要求完成本階段的培訓(xùn)工作。

學(xué)校接著教化工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹執(zhí)行全國(guó)全省基礎(chǔ)教化工作會(huì)議精神，接著深化教化教學(xué)改革，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化，端正教化思想，轉(zhuǎn)變教化觀念，面對(duì)全體學(xué)生，重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高老師的整體水平。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)老師的師德修養(yǎng)。老師要有敬業(yè)的精神，老師要有淵博的學(xué)問(wèn)，老師要有非凡的才能，等等。新的時(shí)代，新的世紀(jì)給老師提出了新的要求。本學(xué)期將首先組織老師理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德教化，提升老師的思想境界。做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

2、組織老師刻苦鉆研教材，加強(qiáng)業(yè)務(wù)的操練，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教學(xué)方面的文章。閱讀教化理論書籍，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教化觀念，面對(duì)全體學(xué)生，本著一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切的宗旨，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)怎樣思索的輔導(dǎo)者。

3、扎實(shí)“六仔細(xì)”工作，“六仔細(xì)”只學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的.保證。定期開(kāi)展“六仔細(xì)”檢查，能規(guī)范老師的各項(xiàng)教學(xué)工作，也能較好地促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、激勵(lì)老師學(xué)歷進(jìn)修，拓展自己的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野，豐富內(nèi)涵。為接著深化教化教學(xué)改革，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化供應(yīng)有力保障，激勵(lì)年青老師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)校的教化教學(xué)工作中發(fā)揮她們的聰慧才智。為學(xué)校不斷發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

三、詳細(xì)支配：

九月份：1、依據(jù)教材的編排狀況，依據(jù)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定切實(shí)可行的教學(xué)安排。

2、參與教材教法培訓(xùn)。

3、組織老師論證學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德教化，提升老師的思想境界。

十月份：1、組織老師堅(jiān)持閱讀有關(guān)教學(xué)方面的文章，主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念。

2、組織老師集體學(xué)習(xí)探討。

3、組織老師英語(yǔ)培訓(xùn)。

十一月份：1、組織學(xué)生仔細(xì)復(fù)習(xí)，組織老師做好期中質(zhì)量調(diào)研工作，同時(shí)對(duì)調(diào)研狀況作全面分析。

2、組織老師信息技術(shù)培訓(xùn)。

十二月份：1、組織老師仔細(xì)撰寫教學(xué)一得，進(jìn)行溝通。

2、鉆研教材，制定復(fù)習(xí)安排。

3、組織老師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

一月份：1、做好期末大考工作，仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析。

2、做好一學(xué)期的接著教化總結(jié)。

學(xué)校接著教化工作安排4

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教委、縣辦、民辦各學(xué)校：

依據(jù)市教化局《關(guān)于20xx年老師教化培訓(xùn)教學(xué)安排及考核問(wèn)題的通知》（衡老師[20xx]1號(hào)）和《關(guān)于20xx年中小學(xué)班主任培訓(xùn)、考核工作的通知》（衡老師[20xx]2號(hào)）要求，結(jié)合我縣工作實(shí)際，現(xiàn)就20xx學(xué)年中小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)及考核工作支配如下，請(qǐng)各單位仔細(xì)貫徹執(zhí)行。

一、20xx學(xué)年中小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)工作支配

根據(jù)《河北省中小學(xué)老師接著教化其次個(gè)五年規(guī)劃》要求，20xx學(xué)年中小學(xué)老師接著教化職務(wù)培訓(xùn)全年支配72學(xué)時(shí)，其中省級(jí)必修課48學(xué)時(shí)。要求分學(xué)段、分職務(wù)進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容如下：

（一）、中小學(xué)老師公共必修課1門；

《班主任培訓(xùn)工作讀本》，將于20xx年5月24日由市教化局統(tǒng)一組織考試，詳細(xì)支配見(jiàn)附1。

（二）、中小學(xué)老師綜合教化技術(shù)應(yīng)用實(shí)力培訓(xùn)。

為全面提高全省中小學(xué)老師綜合教化技術(shù)應(yīng)用實(shí)力，省教化廳下發(fā)了《關(guān)于組織實(shí)施新一輪中小學(xué)老師全員培訓(xùn)的看法》，確定從20xx年起先，利用三年的時(shí)間，對(duì)全省中小學(xué)老師進(jìn)行綜合教化技術(shù)應(yīng)用實(shí)力的全員培訓(xùn)與考核。20xx年我們完成了912人的培訓(xùn)及48人的考試任務(wù)，要求20xx年完成全縣中小學(xué)老師綜合教化技術(shù)應(yīng)用實(shí)力的全部培訓(xùn)和考核任務(wù)。利用暑假時(shí)間，在基層組織培訓(xùn)、到進(jìn)修學(xué)校參與考核。詳細(xì)事宜另行通知。

（三）接著開(kāi)展以校本培訓(xùn)為主要形式的新課程崗位培訓(xùn)。

依據(jù)省教化廳《關(guān)于在校本培訓(xùn)中推廣運(yùn)用“中小學(xué)老師校本培訓(xùn)發(fā)展報(bào)告冊(cè)”》（冀老師[20xx]9號(hào)）的要求，各學(xué)校要接著開(kāi)展以校本研修為主要形式的新課程崗位培訓(xùn)，充分利用好《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)（初中）語(yǔ)文》等系列教材，分層次、分學(xué)科的組織好校本研修活動(dòng)，要以《中小學(xué)老師校本培訓(xùn)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》為載體，以校本研修為主要形式，主動(dòng)探究中小學(xué)老師接著教化及新課程學(xué)科培訓(xùn)的新途徑，全面提升中小學(xué)老師實(shí)施新課程的實(shí)力，促進(jìn)教化教學(xué)水平的不斷提高。

二、20xx學(xué)年中小學(xué)老師接著教化考核工作支配

20xx學(xué)年中小學(xué)老師接著教化考核共分為兩個(gè)階段進(jìn)行

第一階段：5月24日由市教化局統(tǒng)一組織的考試。

1、考試對(duì)象：全部在編在崗中小學(xué)老師。

2、考試內(nèi)容：20xx年中小學(xué)老師接著教化職務(wù)培訓(xùn)統(tǒng)考課程共支配了2門公共科目：《學(xué)校心理輔導(dǎo)》；《班主任培訓(xùn)工作讀本》。其中《學(xué)校心理輔導(dǎo)》已于20xx年完成輔導(dǎo)員培訓(xùn)任務(wù)，

3、考試時(shí)間：考試定于20xx年5月24進(jìn)行

上午：08：30——10：30《班主任培訓(xùn)工作讀本》

下午：02：00——04：00《學(xué)校心理輔導(dǎo)》

4、考點(diǎn)設(shè)置及考試形式：考試以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位（縣辦、民辦學(xué)校以校為單位）組織實(shí)施。考點(diǎn)設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的中學(xué)或完小，鄉(xiāng)鎮(zhèn)校長(zhǎng)任考點(diǎn)主任，全面負(fù)責(zé)本考點(diǎn)的考務(wù)工作（中小學(xué)分別組織，同時(shí)進(jìn)行），考試形式為開(kāi)卷?？荚嚻陂g，縣教化局將對(duì)各考點(diǎn)進(jìn)行巡察。

5、領(lǐng)取及送回試卷：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、縣辦、民辦各學(xué)校于20xx年5月23日下午，到縣老師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)取試卷；考試結(jié)束后，于5月26日上午將試卷送到老師進(jìn)修學(xué)校

其次階段：利用20xx年暑假組織全縣中小學(xué)老師綜合教化技術(shù)應(yīng)用實(shí)力的考核工作。

考點(diǎn)設(shè)在老師進(jìn)修學(xué)校，由進(jìn)修學(xué)校詳細(xì)組織實(shí)施，詳細(xì)支配另行通知。

三、中小學(xué)老師接著教化證書的換證、驗(yàn)證工作

接受教化專業(yè)的接著教化是每一個(gè)老師的權(quán)利和義務(wù)。實(shí)行老師接著教化登記制度，接著教化證書是中小學(xué)老師接受接著教化的重要憑證。作為老師職稱晉升、聘任的必備條件，將在今后的工作中嚴(yán)格執(zhí)行。

學(xué)校接著教化工作安排5

一、主導(dǎo)思想

堅(jiān)持“百年大計(jì)，教化為本；教化大計(jì)，老師為本”的思想，21世紀(jì)的教化是開(kāi)放的、創(chuàng)新的教化，老師必需有適應(yīng)新時(shí)代要求的教化觀、老師觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀；必需駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，能夠主動(dòng)參加教化科研，會(huì)教化科研，在教化中勇于探究和創(chuàng)新。因此，要仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》，《面對(duì)21世紀(jì)教化振興安排》，努力提高教化教學(xué)觀念、專業(yè)學(xué)問(wèn)、理論水平、教化教學(xué)方法、科研實(shí)力、管理實(shí)力。適應(yīng)基礎(chǔ)教化改革發(fā)展和全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的須要。努力培育一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師；大力開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)我校老師的主動(dòng)性。

二、目標(biāo)要求

1、扎實(shí)抓好以“一德四新”為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)。切實(shí)轉(zhuǎn)變老師思想和教學(xué)方式。形成新的課程觀、教學(xué)觀、老師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀。

2、努力推動(dòng)各項(xiàng)專項(xiàng)培訓(xùn)。優(yōu)化我鎮(zhèn)老師結(jié)構(gòu)，提高管理者水平。

3、再掀“課堂技能大比武”的全員訓(xùn)練高潮。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。加大老師集體備課的管理力度，促進(jìn)教學(xué)資源共享。提高課堂教學(xué)效率。

4、堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主的培訓(xùn)模式。整活各校教化教學(xué)資源。敏捷多樣地提高老師的業(yè)務(wù)水平。

5、努力完成規(guī)定培訓(xùn)任務(wù)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，完成培訓(xùn)作業(yè)。切實(shí)提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平。

6、抓好課題研討和案例評(píng)析。

7、開(kāi)展公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課、課題探討、教學(xué)反思等活動(dòng)。切實(shí)駕馭教學(xué)新技術(shù)。

8、檢查老師培訓(xùn)的階段性狀況，督促老師完成各類培訓(xùn)任務(wù)，檢查老師接著教化狀況，剛好總結(jié)閱歷，查漏補(bǔ)缺，推動(dòng)工作。

三、主要工作

1、接著開(kāi)展老師職業(yè)道德教化。仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德實(shí)施綱要》、《中小學(xué)老師禮儀規(guī)范》；組織老師觀看《師表風(fēng)范—全國(guó)優(yōu)秀老師師德報(bào)告會(huì)專輯》，《職業(yè)道德啟思錄》，以增加“責(zé)任感”和“生命感”為主題。以地區(qū)教化局出臺(tái)的學(xué)校、校長(zhǎng)、老師“十個(gè)不”承諾為重點(diǎn)組織開(kāi)展工作。組織開(kāi)展以“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外塑形象”為主題的系列師德教化活動(dòng)，全面實(shí)施“師表工程”，營(yíng)造學(xué)校人人都是德育老師，到處都是德育環(huán)境、課課滲透品德教化的“三維育人環(huán)境”，塑造老師高尚的道德行為，引領(lǐng)老師履行為人師表，教書育人的神圣職責(zé)。結(jié)合地區(qū)實(shí)施素養(yǎng)教化和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)對(duì)老師的要求，抓住當(dāng)前師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，以及社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專題探討、撰寫心得等形式仔細(xì)開(kāi)展師德教化。做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。強(qiáng)化“關(guān)愛(ài)貧困生、關(guān)愛(ài)學(xué)困生，關(guān)愛(ài)特別生，杜絕體罰學(xué)生，卑視差生，杜絕損害學(xué)生心理”的愛(ài)生活動(dòng)。在師生中廣泛開(kāi)展“我心中的好老師”和“我為人師”征文活動(dòng)和演講競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)年末對(duì)我校全部老師進(jìn)行考核和對(duì)全部學(xué)校進(jìn)行考評(píng)，評(píng)出“文明班級(jí)、文明學(xué)校，師德標(biāo)兵，師德優(yōu)秀老師”予以嘉獎(jiǎng)。

2、激勵(lì)老師參與各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)。依據(jù)我鎮(zhèn)各校老師專業(yè)結(jié)構(gòu)狀況，堅(jiān)持在職提升為主、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為輔，學(xué)用一樣、學(xué)以致用的原則。穩(wěn)步推動(dòng)我校老師學(xué)歷提升工作，通過(guò)實(shí)施老師學(xué)歷提高培訓(xùn)，40歲以下老師5年內(nèi)基本達(dá)到本科，到20xx年，實(shí)現(xiàn)我校小學(xué)老師大?；１究莆膽{及以上學(xué)歷者達(dá)到40%以上。

3、抓好骨干老師培訓(xùn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教化科學(xué)探討及上級(jí)組織專家指導(dǎo)等形式，培育老師的教化創(chuàng)新思維實(shí)力、學(xué)科學(xué)問(wèn)拓展實(shí)力、信息技術(shù)運(yùn)用實(shí)力，增加老師相識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，提升教化科學(xué)探討實(shí)力。培育一支酷愛(ài)職業(yè)教化事業(yè)、富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神、具有較高政治教化素養(yǎng)和專業(yè)化水平的老師隊(duì)伍，制定骨干老師考核表對(duì)我校骨干老師進(jìn)行考核，對(duì)沒(méi)有仔細(xì)完成骨干老師工作的堅(jiān)決取消骨干老師稱號(hào)，建立骨干老師檔案。完成上級(jí)組織的骨干老師培訓(xùn)和二級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)，爭(zhēng)取全部任課老師能夠自制課件，并嫻熟地利用現(xiàn)有設(shè)備協(xié)助教學(xué)。

5、落實(shí)新老師培訓(xùn)；凡教齡在一年內(nèi)或見(jiàn)習(xí)期的老師，各校必需對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)不得少于60學(xué)時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容主要以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的基本技能、班主任工作實(shí)力培育等為主要內(nèi)容，以提高課堂教學(xué)實(shí)力為重點(diǎn)，教化教學(xué)中的指導(dǎo)、考核、要求、建議、督促、所任學(xué)科的課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、班主任工作等。切實(shí)幫助新老師盡快提高政治業(yè)務(wù)水平。新老師指導(dǎo)聽(tīng)課狀況。匯報(bào)課、老師基本功競(jìng)賽。培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書筆記、教化教學(xué)心得體會(huì)等由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

6、接著抓好集體備課。進(jìn)一步落實(shí)每月最終一周的周六、周日的集體座談，探討總結(jié)、反思，仔細(xì)落實(shí)“五固定”既：固定備課時(shí)間、地點(diǎn)、人員、集體備課。固定備課內(nèi)容。固定支配中心發(fā)言人，中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課，大家一起評(píng)議。固定修改，各老師把領(lǐng)到的教案自己閱讀、熟識(shí)后，依據(jù)中心發(fā)言人的備課、自己班的學(xué)生實(shí)際狀況、自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色狀況，對(duì)教案進(jìn)行修改，實(shí)現(xiàn)二次備課。固定反饋，下次活動(dòng)必需探討上一次集體備課后各老師在詳細(xì)課堂教學(xué)中的感受和實(shí)際狀況。并將勝利與失敗做好仔細(xì)的記錄。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行探討。

7、夯實(shí)校本培訓(xùn)。狠抓基本技能訓(xùn)練，提高教學(xué)藝術(shù)：組織老師參與教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽；指導(dǎo)老師總結(jié)教化教學(xué)的典型案例；開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)和公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課、展示課、課題研討課、示范課的評(píng)課活動(dòng)。

8、構(gòu)建“想讀書、會(huì)讀書、讀好書、好讀書”老師學(xué)習(xí)氛圍。由各位老師依據(jù)自己的特性、生活經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)不同，老師自行購(gòu)書，滿意老師的特性化需求。間周周四業(yè)務(wù)1小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間作為學(xué)校支配的老師集體學(xué)習(xí)時(shí)間。每期開(kāi)展一次老師學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，讀書溝通活動(dòng)，每位老師在活動(dòng)時(shí)都帶上自己所讀書籍或讀書筆記，將自己在書中的收獲和最大體會(huì)與其他老師溝通。在溝通書籍、共同閱讀探討中，能促進(jìn)彼此特性、思想觀念的融合，從而更好地合作，增進(jìn)老師集體的凝合力。學(xué)校將供應(yīng)資金保障并評(píng)比優(yōu)秀表彰。

四、主要工作措施

1、組織管理：學(xué)校成立“接著教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)，成員由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)。

2、經(jīng)費(fèi)保障：老師接著教化經(jīng)費(fèi)納入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，用于老師接著教化的培訓(xùn)、教科研、購(gòu)書、考察等活動(dòng)。嚴(yán)格實(shí)行?？顚Ｓ茫员Ｕ侠蠋熃又袒穆鋵?shí)。

3、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍：在全校上下?tīng)I(yíng)造“人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的氛圍，供應(yīng)圖書材料、舉薦優(yōu)秀書目、開(kāi)展讀書心得溝通活動(dòng)，在全體教職工中開(kāi)展愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的“三愛(ài)”師德系列教化活動(dòng)。

4、制定制度：學(xué)校制定接著教化考核認(rèn)定制度，把老師接著教化納入老師的年度考核，使之常規(guī)化、制度化。

五、詳細(xì)任務(wù)是：

1、學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)今年新分的老師進(jìn)行60學(xué)時(shí)的業(yè)務(wù)和理論培訓(xùn)。

2、各校各教研組一學(xué)期要完成8次集體備課，8次集體評(píng)課。2個(gè)課題探討。幫助老師解決教化教學(xué)中的問(wèn)題或困惑5個(gè)以上。2次以上理論學(xué)習(xí)。

3、每個(gè)老師一學(xué)期有1篇優(yōu)質(zhì)教案。上1—2節(jié)公開(kāi)課。擬寫11—12學(xué)年度接著教化自學(xué)提升安排。說(shuō)一次課。參加兩次以上集體備課、上課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，兩次課例或案例探討等活動(dòng)。

4、各校每周支配1—2節(jié)師訓(xùn)課，詳細(xì)落實(shí)在課表上，保證集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間。師訓(xùn)可實(shí)行面授與自學(xué)、評(píng)析與探討、合作與探討等形式進(jìn)行，彌補(bǔ)完善本輪培訓(xùn)任務(wù)。

5、每月開(kāi)展一次課堂教學(xué)總結(jié)、溝通、探討活動(dòng)。

6、大量開(kāi)展老師溝通上課活動(dòng)，完善老師課堂評(píng)價(jià)體系。

學(xué)校接著教化工作安排6

一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)：

通過(guò)幾年的培訓(xùn)，不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，不斷樹(shù)立現(xiàn)代教化思想和觀念，更新和拓展學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解和駕馭現(xiàn)代教化方法和現(xiàn)代教化技術(shù)，培育一批具有較強(qiáng)教化教學(xué)實(shí)踐實(shí)力、科研實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的骨干老師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與要求：

學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)——以常規(guī)教學(xué)，新一輪教材培訓(xùn)為主要內(nèi)容;老師基本職業(yè)技能培訓(xùn)——以老師信息技術(shù)、職業(yè)技能培訓(xùn)為主要內(nèi)容。

三、詳細(xì)要求：

(1)以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教化要以人為本，提高老師依法施教意識(shí)為目的老師職業(yè)道德教化，是本階段接著教化的首要內(nèi)容。利用每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)老師加強(qiáng)馬列主義、有關(guān)教化論述的學(xué)習(xí)，樹(shù)立老師正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、增加識(shí)別大是大非的實(shí)力，忠誠(chéng)于人民的教化事業(yè)。

(2)仔細(xì)學(xué)習(xí)教化法律法規(guī)，全面貫徹教化方針。

(3)用《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范老師自身的的言行、敬重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，要學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問(wèn)，不斷提高自身心理素養(yǎng)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高老師們適應(yīng)教化改革發(fā)展和社會(huì)變革的實(shí)力。

學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)

(1)課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。

進(jìn)一步抓好抓實(shí)備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，教學(xué)效果檢測(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn)。盡最大的努力，創(chuàng)建更好的教學(xué)條件，讓更多的老師采納以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教化技術(shù)，更新課堂教學(xué)的手段與形式，提高課堂效果。

培訓(xùn)時(shí)間：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)。

(2)德育教化、班隊(duì)工作技能培訓(xùn)。

德育工作是學(xué)校的首要工作，組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化思想，教化理念，樹(shù)立以德治國(guó)，以德治區(qū)，以德治校，以德治班的教化教學(xué)思想，了解前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教化教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高教研實(shí)力。進(jìn)一步加強(qiáng)各類活動(dòng)課及班主任工作技能訓(xùn)練，探討探討素養(yǎng)教化要求的教化教學(xué)方法，緊密結(jié)合教化教學(xué)任務(wù)，撰寫閱歷總結(jié)，改進(jìn)小學(xué)教化教學(xué)的途徑和方法，不斷提高老師素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平，學(xué)習(xí)時(shí)間：政治學(xué)習(xí)，班主任工作探討，活動(dòng)課研討時(shí)間。

(3)新教材培訓(xùn)。

緊緊抓住市、區(qū)教研室各學(xué)科新教材的培訓(xùn)機(jī)遇，仔細(xì)進(jìn)行本校各學(xué)科新教材的培訓(xùn)與探討，幫助老師領(lǐng)悟：

四、培訓(xùn)原則與措施

依據(jù)上級(jí)文件精神，我校下一輪階段接著教化仍堅(jiān)持面對(duì)全體，統(tǒng)籌支配，分類指導(dǎo)，突出骨干，多層次，多渠道，多形式，業(yè)余為主，自學(xué)為主，短期培訓(xùn)為主的培訓(xùn)原則。在注意培訓(xùn)內(nèi)容、形式、方法和手段先進(jìn)性的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、好用性和實(shí)踐性。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分層管理，個(gè)人負(fù)責(zé)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)，教育主任，教研組長(zhǎng)為成員的學(xué)校老師接著教化工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。再按學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)分為若干基層培訓(xùn)小組，以教研組長(zhǎng)為基層培訓(xùn)小組的組長(zhǎng)。學(xué)校接著教化領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組的基層培訓(xùn)小組及老師都將擬定出各自的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)安排，培訓(xùn)措施及培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)閱歷。做到有的放矢，心中有數(shù)，學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有收獲。形成將學(xué)校、教研組、老師個(gè)人的培訓(xùn)工作為一個(gè)既相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，又相互制約，各負(fù)其責(zé)的管理網(wǎng)絡(luò)。

2、重視抓好資料收集和檔案建設(shè)的管理工作，組織開(kāi)展系列的培訓(xùn)競(jìng)賽、評(píng)比等活動(dòng)和培訓(xùn)期間的宣揚(yáng)，表彰工作。如：以樹(shù)師德形象，酷愛(ài)教化事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生等為主題的演講;教學(xué)技能(駕馭信息技術(shù)，說(shuō)課上課，粉筆字、鋼筆字、毛筆字)的競(jìng)賽：教化教學(xué)研討課、活動(dòng)課的競(jìng)賽，來(lái)激發(fā)老師自學(xué)自練的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性。

3、在培訓(xùn)中主動(dòng)依靠骨干，充分發(fā)揮教育主任，教研組長(zhǎng)的組織作用和骨干老師的輔導(dǎo)作用。領(lǐng)導(dǎo)小組主要成員要在培訓(xùn)中即要仔細(xì)組織好培訓(xùn)、輔導(dǎo)任務(wù)，又要在參訓(xùn)中起主動(dòng)的帶頭作用，以身示范。

學(xué)校接著教化工作安排7

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)行《中小學(xué)老師接著教化》。圍繞新觀念、新課程、新學(xué)問(wèn)、新技術(shù)開(kāi)展新一輪老師培訓(xùn)工作。整合老師教化資源，突出師德教化、“名師”培育、老師信息技術(shù)培訓(xùn)、基礎(chǔ)教化課程改革和師資培訓(xùn)，主動(dòng)推動(dòng)老師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，加大校本培訓(xùn)工作的力度，努力構(gòu)建老師終身教化體系，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，努力把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。

二、組織管理

接著教化領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)落實(shí)上級(jí)安排,制定本校工作安排，組織實(shí)施考核評(píng)價(jià)。

組長(zhǎng)：雷忠

副組長(zhǎng)：葉彩明

三、接著教化內(nèi)容

老師接著教化要以落實(shí)上級(jí)的要求,提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平為重點(diǎn)。老師接著教化的內(nèi)容主要包括：

1、思想政治教化和師德修養(yǎng)；

2、專業(yè)學(xué)問(wèn)更新與擴(kuò)展；

3、現(xiàn)代教化理論與實(shí)踐；

4、教化科學(xué)探討；

5、教化教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教化技術(shù)；

6、現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)學(xué)問(wèn)等。

培訓(xùn)類別分為非學(xué)歷教化(新任老師培訓(xùn)、老師崗位培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn))和學(xué)歷教化(對(duì)具備合格學(xué)歷的老師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn))。

四、培訓(xùn)形式及要求

1、職業(yè)道德教化：

在職業(yè)道德教化過(guò)程中注意針對(duì)性和實(shí)效性原則，爭(zhēng)取實(shí)行理論學(xué)習(xí)、專題報(bào)告、典型介紹、溝通探討、等多種形式給合我校詳細(xì)狀況組織老師集中或分散學(xué)習(xí)。

要求老師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，自覺(jué)參與由各級(jí)教化行政部門及學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)。要求老師嚴(yán)格，努力學(xué)習(xí)關(guān)于師德修養(yǎng)的材料。促進(jìn)師德建設(shè)，做到“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿足”。

2、規(guī)范化培訓(xùn)：

仔細(xì)組織老師參與開(kāi)縣接著教化中心組織的各項(xiàng)規(guī)范化培訓(xùn)，仔細(xì)組織各項(xiàng)規(guī)范化培訓(xùn)考核。仔細(xì)組織培訓(xùn)者參與進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)。

3、現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)：

要求人人參與教化主管部門組織的培訓(xùn)并考核合格。

4、教化教學(xué)基本功訓(xùn)練：

內(nèi)容有一般話、教案、三筆字、論文、優(yōu)質(zhì)課、電腦操作等競(jìng)賽

5、加強(qiáng)以校為本的教學(xué)探討：

要求老師以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面臨的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以老師為探討的主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)探討融為一體，形成一種新的老師職業(yè)生活方式。重點(diǎn)是探討教材、教法、教學(xué)規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。要求各年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課或分散備課，符合教化教學(xué)規(guī)律。

7、組織老師相互聽(tīng)課，搞好優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽課評(píng)比：

8、仔細(xì)組織老師撰寫論文、教化教學(xué)閱歷文章。

五、培訓(xùn)的考核、考勤和登記

1、作好接著教化檔案工作。

2、凡規(guī)范性講座要作好考勤記載，定期檢查老師參與接著教化的筆記和原始教材。

3、實(shí)行課堂聽(tīng)課筆記檢查。

六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)方面要嚴(yán)格按上級(jí)的文件要求進(jìn)行落實(shí)。

學(xué)校接著教化工作安排8

今年接著教化工作的重點(diǎn)是依據(jù)市教化局提出的：圍繞一個(gè)核心，貫穿一條主線，立足兩個(gè)著眼點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)三大突破為總抓手，開(kāi)展好各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，接著發(fā)揚(yáng)八種教研形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，科研工作全面鋪開(kāi)，學(xué)好用好現(xiàn)代教化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化備課和多媒體教學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)校本培訓(xùn)示范校，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

（一）校本培訓(xùn)工作是本年度接著教化工作的重中之重。

我們將接著堅(jiān)持好用、有效的原則，依據(jù)實(shí)際狀況創(chuàng)建性地開(kāi)展一些培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。如開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部專題講座、辦校報(bào)開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)欄目、分學(xué)科辦好校內(nèi)網(wǎng)站、定期實(shí)行學(xué)習(xí)論壇等活動(dòng)，通過(guò)這些行之有效的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)全體師生參加主動(dòng)性，提高老師適應(yīng)新時(shí)期教化教學(xué)的綜合實(shí)力，真正做到服務(wù)于教學(xué)、帶動(dòng)老師隊(duì)伍建設(shè)的整體提高，實(shí)現(xiàn)為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。詳細(xì)做法如下：

1、多層面開(kāi)展校本培訓(xùn)講座。

首先，主動(dòng)爭(zhēng)取縣局領(lǐng)導(dǎo)到校做專題培訓(xùn)講座。豐富老師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)老師在教化教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用、提高。其次，開(kāi)發(fā)校本資源。本學(xué)期，分管德育、電教、教研、接著教化的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，依據(jù)分管內(nèi)容，每人組織一次針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高、輻射面寬的校本培訓(xùn)講座。內(nèi)容主要包括班主任工作方法指導(dǎo)、媒體教室在教學(xué)中的應(yīng)用、如何養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣等方面。通過(guò)這種網(wǎng)絡(luò)式培訓(xùn)形式，把校本培訓(xùn)工作，有機(jī)地整合，發(fā)揮短期高效的優(yōu)勢(shì)，多管齊下，齊抓共管，共同提高。

2、廣開(kāi)言路，多渠道學(xué)習(xí)。

學(xué)期初伊始，龍城中學(xué)確定以年級(jí)為單位，面對(duì)老師校報(bào)開(kāi)刊，每周一期，利用原先的工作配當(dāng)發(fā)放到每個(gè)老師的有利條件，以原先的每周工作配當(dāng)為基礎(chǔ)，加上更多的學(xué)習(xí)欄目，如“教壇妙招”“理論探究”“優(yōu)秀論文鏈接”“教學(xué)故事”“教學(xué)感悟”等，可以按辦公室、按教研組約稿，可以向全體老師征稿，錄用的稿件列入百分考核之中。通過(guò)這種形式，為老師供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)園地，搭建了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，豐富了老師的業(yè)余文化生活。

3、定期實(shí)行學(xué)習(xí)論壇。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)大家在實(shí)踐中普遍感到困惑的問(wèn)題，確定一個(gè)題目，大家廣泛查找資料，找尋理論依據(jù)，在實(shí)踐中加以驗(yàn)證，把解決問(wèn)題的好閱歷、好做法匯合起來(lái)，裝訂成冊(cè)，分發(fā)到老師當(dāng)中，相互學(xué)習(xí)借鑒。

（二）老師資質(zhì)考核工作作為本年度接著教化工作的重點(diǎn)。

1、多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合。

結(jié)合市教化局組織的老師資質(zhì)考核，各學(xué)科老師要主動(dòng)參與市局教研員組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。各學(xué)科利用教研日組織任課老師疏通各年級(jí)新課程教材，并適時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。

2、嚴(yán)格把關(guān)，切實(shí)服務(wù)于教學(xué)。

中學(xué)涉及語(yǔ)數(shù)英政史地生七高校科的內(nèi)容，學(xué)校統(tǒng)一聯(lián)系考試試題，嚴(yán)格考試紀(jì)律，考試成果干脆與績(jī)效考核掛鉤。

（三）學(xué)好用好現(xiàn)代教化技術(shù)，讓現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處。

龍城中學(xué)已經(jīng)建立了校內(nèi)網(wǎng)，媒體化的教室全面運(yùn)用，我們實(shí)行激勵(lì)措施激勵(lì)老師買筆記本電腦，加快實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化備課和多媒體教學(xué)步伐，但是我們有多少老師能夠嫻熟地駕馭這些，有些東西我們是學(xué)過(guò)了，雖有記憶，但不能駕輕就熟。今年還要利用雙休日的時(shí)間組織肯定的現(xiàn)代教化技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，已經(jīng)配備的現(xiàn)代教化技術(shù)設(shè)備要組織運(yùn)用。還要常常性地對(duì)現(xiàn)代教化裝備進(jìn)行檢查維護(hù)保養(yǎng)，提高運(yùn)用壽命，節(jié)約資金。

（四）組織好老師專業(yè)化的培訓(xùn)工作。

要做到“兩個(gè)確?！保捍_保老師人員到位，要求老師端正思想，高度重視，不缺勤，不遲到，不早退。確保學(xué)習(xí)效果，不流于形式，學(xué)后除組織考試外，還要寫出學(xué)習(xí)心得。針對(duì)小學(xué)老師年令普遍偏高，對(duì)新教材、新教法、電化教學(xué)等諸多因素的不適應(yīng)的特點(diǎn)，剛好做好思想動(dòng)員工作，卸下包袱，適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)，確保培訓(xùn)工作保質(zhì)保量。

老師接著教化工作是基礎(chǔ)教化師資來(lái)源和質(zhì)量提高的重要保證。我們將一如繼往，加快老師接著教化工作的發(fā)展，提高老師教化水平，對(duì)建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化。

學(xué)校接著教化工作安排9

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教化局、進(jìn)修學(xué)校的工作部署，結(jié)合我校實(shí)際，本年度以教化“三個(gè)面對(duì)”為指針，仔細(xì)貫徹執(zhí)行上級(jí)業(yè)務(wù)部門有關(guān)師培工作的精神，以提高教化教學(xué)實(shí)力為重點(diǎn)，以實(shí)施素養(yǎng)教化為主旋律，著力提高老師的思想道德素養(yǎng)和教化教學(xué)實(shí)力，本著轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化管理、面對(duì)全體、突出骨干、按需施教、注意實(shí)效的原則，以促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快我校教化的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應(yīng)二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教化要求的智能型老師隊(duì)伍。

二、詳細(xì)工作

1、搞好全員性培訓(xùn)

（1）協(xié)作我市教化局、進(jìn)修學(xué)校組織的“一德三新”培訓(xùn)，做好素養(yǎng)教化理論專題培訓(xùn)與文本培訓(xùn)，主動(dòng)開(kāi)展校本培訓(xùn)。

（2）協(xié)作開(kāi)展加入“老師網(wǎng)聯(lián)”進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)的打算工作。

（3）主動(dòng)激勵(lì)老師自學(xué)。

2、加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練

接著深化老師基本功訓(xùn)練，爭(zhēng)取人人達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)放在青年老師基本功訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn)已培人員的實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，努力做到學(xué)以致用，用以促學(xué)。

3、強(qiáng)化教化教學(xué)實(shí)力訓(xùn)練

（1）今年接著進(jìn)行了解學(xué)科學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，駕馭課標(biāo)及新教材編排體系的訓(xùn)練，開(kāi)展全員開(kāi)放課活動(dòng)。

（2）為提高薄弱學(xué)科老師素養(yǎng)，加速素養(yǎng)教化的實(shí)施步伐，結(jié)合我校老師實(shí)際，開(kāi)展幫帶活動(dòng)。