2023年五年級副班主任工作總結(jié)范文

2023年五年級副班主任工作總結(jié)范文五年級副班主任工作總結(jié)1

上學期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，總結(jié)一下一學期的工作，的確付出了不少，但是收獲的也許多。班主任工作里邊有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。能夠讓我發(fā)揚優(yōu)點，規(guī)避缺陷?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié)。本人本學期的工作主要有三個方面。

一、了解學生，關(guān)愛學生

學生是我們的工作對象，只有了解學生、關(guān)愛學生，才能教好學生。我了解學生從了解學生家庭起先。父母的職業(yè)、家庭住址、生活狀況等，基本能駕馭，接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不須要照看；了解孩子的學前教化狀況，以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間盡量和他們一起玩耍，中午休息時和他們閑聊談心，在閑談過程中了解他們的基本狀況。通過了解了孩子的狀況，我能有的放矢地去關(guān)懷他們。當老師全身心地愛惜、關(guān)切、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣。正因為有了師愛，老師才能贏得學生的信任，學生才樂于接受教化，教化才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允的愛是指老師要酷愛每一個學生。

二、培育干部，運用干部

一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以只有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。并能起到老師所不能起到的良好作用。

三、規(guī)范制度，加強管理。無以規(guī)則，難成方圓。一個班級的穩(wěn)定發(fā)展，必需依靠嚴格的`科學管理

良好的紀律是搞好學習的保證。班級除了嚴格執(zhí)行學校的各種規(guī)章制度以外，還可以制定班級的紀律，對學生嚴格要求，以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平常教化、學生座談等形式，反復強調(diào)校紀班規(guī)，讓學生牢記在心。班委會、學生小組應主動、主動的協(xié)作班主任維持好班內(nèi)的學習、生活等紀律，營造一個讓老師、學生滿足的平安、舒適的學習環(huán)境，讓師生在開心的心境下工作和學習。通過對學生學習、生活等方面的紀律約束，使學生紀律，特殊是課堂紀律有明顯好轉(zhuǎn)。對于犯錯誤的學生，應堅持“懲前毖后，治病救人”的原則，以勸服教化為主，耐性開導，特殊是對多次犯同一種錯誤的學生，更應耐性的、不辭辛苦的進行反復教化。對于個別嚴峻犯錯誤者，除按班級和學校有關(guān)規(guī)定進行處理外，還應加強對該同學的思想教化，使其知道自己錯在哪里，怎樣改正。這樣，既教化了當事人，又教化了全體同學，會有事半功倍的效果。

盡管一學期的工作得到了領導和同事的確定，但是我做得還是很不夠，有好多時候仍存有缺憾。所以在下學期，我除了接著發(fā)揚我在工作上的優(yōu)勢，還要對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

五年級副班主任工作總結(jié)2

時間飛速，轉(zhuǎn)瞬一學期已過?；仡櫼粚W期無論是班級管理還是教化教學有可喜之處，也有缺憾?，F(xiàn)將本學期工作進行總結(jié)：

班級管理方面：

一、處理任何事情學會冷靜

本學期我擔當五二班的副班主任及語文教學工作。相對于跟之前無差別的工作來說，做任何事應當很得心應手的。可是，結(jié)合這一學期下來我發(fā)覺，做每件事我都花了比平常多幾倍的努力但收效甚微。因為今年的孩子無論習慣還是人品都極其放縱，所以在管理方面很是頭疼。我班有42人男生26人，其中這26人中有一半以上都是不把老師放在眼里犯了錯從不認錯，指責起來就是頂撞一副不屑的看法。因為這樣的事情，我甚至是走進教室?？吹剿麄兌碱^疼厭煩，被他們熬煎的乏累不堪。細想起來是因為對他們太過寬容，導致他們認為就是有錯了怎樣最多指責幾句，還可以頂撞有什么怕的？認為老師就這樣的脾氣了，所以特別放縱。為了這個班級能正常點，我不再費勁心思去指責去耗費精力，學會了冷靜。突然的變更讓他們措手不及，會揣測老師怎么了？從而事事也會察言觀色。雖然成效只有一點，但信任堅持下去會有更大的收獲。

二、發(fā)揮班干部作用

我班呈現(xiàn)出一種男生是來淘氣找事的，女生才是學習的狀態(tài)。為了讓他們在學期末對家長有個好的交代。我利用僅有的十六名學生各方面特長合理選擇班干部來管理班級。因為在學生眼中，老師布置的許多事都是一種聽從，他們會有厭煩感。假如是同齡人做什么事相對來說可以商議。這樣不說效率有多好最至少作業(yè)可以按時完成，同時彼此也有小小的競爭意識。

教化教學方面

1、發(fā)揮老師主導作用仔細備課，鉆研教材并進行教學反思。

2、主動參與校內(nèi)校外的聽評課教研活動不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。

3、對待學生作業(yè)上盡量做到剛好全批全改。重在訂正剛好了解學生的學習狀況以便輔導時有側(cè)重。

4、學習新課程標準考慮教法?！笆谥贼~不如授之以漁?！苯痰暮貌蝗缱寣W生駕馭好的學習方法。因此用多種途徑為學生找尋適合自己的方式，這樣學習上事半功倍。

5、制定幫交方案，做好培優(yōu)補差工作。

中等生和學困生往往是影響班級整體成果的主力軍。假如這部分學生成果上不去就會造成很大困難。因此，堅持好幫差課外剛好輔導才是提高成果凝合班級團結(jié)的好方法。

6、激勵學生多閱讀多寫日記，為培育閱讀實力和習作打下基礎，也有助于培育良好的學習。

通過以上工作本班紀律、學習、生活習慣都有了進步，但仍有不足。

1、個人駕馭課堂及基本功有待提高。

2、仍有部分學生行為習慣，不夠規(guī)范。

3、