初中班主任德育工作實(shí)效性操作策略獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

初中班主任德育工作實(shí)效性操作策略獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：在現(xiàn)在全面推行素質(zhì)教育的背景下，初中班主任的工作被賦予了新的使命。初中班主任在管理學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注重學(xué)生的德育工作，幫助學(xué)生成為全面性的人才。在教育過(guò)程中，仍然存在一些方法上的問(wèn)題，不利于確保初中德育工作的實(shí)效性。這就使得班主任在教育過(guò)程中，應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育方法，將德育工作引入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，不斷地提高學(xué)生的德育素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中教育;德育工作;實(shí)效性

引言：

在德育工作中，班主任占據(jù)著很重要的位置。初中是學(xué)生成長(zhǎng)和生活的重要時(shí)期，所以在這個(gè)階段的德育工作就十分重要。德育工作是引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)取的價(jià)值觀、道德觀，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的心理有著十分重要的意義。班主任在進(jìn)行德育教育的過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定不同的科學(xué)的教育策略，從根本上提升初中德育工作的實(shí)效性。

一、當(dāng)前德育工作所存在的問(wèn)題

（一）德育教育內(nèi)容枯燥

在德育教育的過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容對(duì)德育工作的效果有著很重要的影響。班主任教師在進(jìn)行德育教育是，要選擇適合學(xué)生的內(nèi)容，才能提起學(xué)生的興趣。只有吸引了學(xué)生，才能達(dá)到良好的教育效果。在現(xiàn)實(shí)中的德育課堂，教師一般以“五講四美”作為主要教育內(nèi)容，教育的內(nèi)容枯燥無(wú)趣，使得德育工作只是浮于表面，無(wú)法達(dá)到真正的教育預(yù)期。

（二）班主任對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)較為片面

初中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)處于一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段。因此，部分班主任在教育過(guò)程中，往往只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略了學(xué)生的德育建設(shè)工作。班主任日常工作量較大，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)管理有時(shí)已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，更是沒(méi)有時(shí)間去管理德育工作，這在一定程度上也阻礙了德育工作的實(shí)施。

（三）德育工作分工不明確

在德育工作中，家長(zhǎng)往往認(rèn)為學(xué)生的教育是完全教給老師的?？墒窃趯?shí)際的教學(xué)中，不僅僅需要班主任的努力還需要家長(zhǎng)的配合。當(dāng)家長(zhǎng)和教師明確分工，共同努力，才能提高德育工作的教學(xué)質(zhì)量。在初中生的成長(zhǎng)過(guò)程中，不能忽視家庭因素對(duì)學(xué)生的影響。

二、利用微信進(jìn)行德育工作

（一）利用微信加強(qiáng)師生交流、

在學(xué)生的德育工作中，最重要的就是進(jìn)行溝通。往往學(xué)生對(duì)老師存在畏懼心理，尤其是朝夕相處的班主任老師。有些班主任會(huì)在班級(jí)管理的過(guò)程中，采用樹(shù)威信的教育方式。這就更加阻礙了學(xué)生想要和老師進(jìn)行交流的心，阻礙了班主任對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、心理動(dòng)態(tài)的了解。初中生的心理、生理已經(jīng)慢慢趨于成熟，只有通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)學(xué)生所存在的問(wèn)題，才能更好的開(kāi)展德育工作。

比如，班主任可以創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)內(nèi)部的微信交流群，以朋友的身份與學(xué)生相處。與學(xué)生進(jìn)行微信聊天，拉近同學(xué)和老師之間的距離。在微信群中，不要限制學(xué)生，讓學(xué)生們暢所欲言。通過(guò)這種方式建立和諧、友好的師生關(guān)系。教師在交流的過(guò)程中，應(yīng)該注意觀察學(xué)生的言辭，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中存在的問(wèn)題，然后通過(guò)私下聊天的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過(guò)微信群，來(lái)進(jìn)行微信教育，可以使學(xué)生和老師的關(guān)系拉近，便于老師和學(xué)生進(jìn)行交流，使班主任的教育工作可以更好地進(jìn)行。

（二）通過(guò)微信推廣德育知識(shí)

微信不僅僅是一種交流工具，也是一個(gè)信息傳遞交流的平臺(tái)。初中班主任可以將微信作為一種平臺(tái)，為學(xué)生們推廣德育知識(shí)。班主任可以將德育知識(shí)以文字的形式發(fā)布在朋友圈，也可以將自己所看到的有關(guān)德育知識(shí)的視頻分享給學(xué)生。教師可以讓學(xué)生將感想在寫朋友圈底下，也可以在微信群中進(jìn)行交流。

教師也可以通過(guò)微信平臺(tái)申請(qǐng)自己的公眾號(hào)。讓學(xué)生關(guān)注自己所創(chuàng)建的公眾號(hào)，教師通過(guò)公眾號(hào)對(duì)學(xué)生的德育知識(shí)進(jìn)行普及。不要使用傳統(tǒng)的德育教育方式，可以選擇一些生動(dòng)有趣的德育小故事，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。也可以尋找一些具有愛(ài)國(guó)主義教育的電影，放在公眾號(hào)上，推薦學(xué)生進(jìn)行觀看。教師也可以自行對(duì)德育知識(shí)進(jìn)行整理，在文章中插入有趣的圖片，這樣的教育方式不僅可以增加德育教育的趣味性，也可以拓寬德育教育的渠道，有效提高教學(xué)成果。

三、結(jié)合多種教育途徑

在當(dāng)前形勢(shì)下，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無(wú)法滿足需要。班主任可以根據(jù)時(shí)間，選擇合適的德育內(nèi)容活動(dòng)。在我國(guó)悠久的文化歷史當(dāng)中，有很多具有紀(jì)念意義的節(jié)日，在語(yǔ)文書中也有很多值得學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的故事或文章。

比如在學(xué)習(xí)《我的母親》的時(shí)候，讓學(xué)生充分了解文中母親的一生，從身世到經(jīng)歷、性格、遭遇，讓學(xué)生感受到作者對(duì)于母親的無(wú)以為報(bào)的感恩之情和對(duì)母親無(wú)限的敬愛(ài)之情，加上教師適時(shí)的教育給學(xué)生講授孝道的重要性，再讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己父母親的文章，并讓學(xué)生把自己和父母之間最讓自己感動(dòng)的事寫在上面，讓學(xué)生體會(huì)母親在自己心中形象。這樣結(jié)合實(shí)際并引發(fā)了學(xué)生自我的情感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得報(bào)答父母之情。也可以把令自己感動(dòng)的事如上述寫出來(lái)。也可以在國(guó)慶節(jié)期間，以組織學(xué)生開(kāi)展文藝會(huì)演、小品相聲等活動(dòng)，為德育內(nèi)容注入時(shí)代特色，為學(xué)生傳遞愛(ài)國(guó)的正能量。

總結(jié)語(yǔ)：