2023年九年級語文上冊古詩詞曲教材教參知識梳理

1行路難

（其一）樂府詩核心知識點1.詩人情感變化

2.詩人形象

3.名句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?/p>

4.用典

5.浪漫手法

6.樂府詩的節(jié)奏和特點【文學(xué)常識】李白，字太白，號青蓮居士，世人又稱“詩仙”，唐代浪漫主義詩人。他的詩作感情奔放，想象豐富，語言夸張，并慣于借助歷史典故和神話傳說表達感情。他最擅長樂府歌行，近體則以七絕和五律著稱?！靶新冯y”是樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境?！緦懽鞅尘啊刻铺鞂氃?，李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉，卻沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。原

文參考譯文及詞解鑒賞(嚴(yán)格依據(jù)教參和真題標(biāo)答要點)金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞①/直②萬錢。停杯投箸/不能食，拔劍四顧/心茫然。酒杯里盛著價格昂貴的清醇美酒，盤子里裝滿價值萬錢的美味食物。心中郁悶，我放下杯筷不愿進餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。①〔羞〕同“饈”，美味的食物。②〔直〕同“值”，價值。①寫作手法：開頭以夸張的筆法營造歡樂的宴飲氣氛，以樂景寫哀情，與三四句形成反差，用盛宴襯托詩人內(nèi)心的悲苦，強化了哀的程度。②煉字：“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€連續(xù)的動作，形象地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。欲渡黃河/冰塞川，將登太行/雪滿山。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。寫作手法：通過形象化的語言，用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。寫出了仕途的艱難，寓含著無限的悲慨和惆悵。閑來垂釣/碧溪上，忽復(fù)乘舟/夢日邊。相傳姜尚(姜太公)遇到周文王前曾在渭水的磻(pán)溪垂釣，后輔佐周武王滅商。相傳伊尹受商湯任用前，曾夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊。用典：運用典故(事典)，借歷史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表達了詩人期望得到明主賞識、施展才能抱負(fù)的強烈愿望。行路難，行路難，多歧路，今安在？人生道路多么艱難，多么艱難，歧路紛雜，如今身處何方？①句式：由七言轉(zhuǎn)為三言，節(jié)奏短促、跳躍。②修辭：運用反復(fù)的修辭，表現(xiàn)了詩人進退失據(jù)而又要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理。長風(fēng)破浪/會③有時，直掛云帆/濟④滄海。相信總有一天我終將實現(xiàn)遠大理想，到時定要揚起高高的帆橫渡滄海。③〔會〕終將。④〔濟〕渡。①寫作手法：運用典故，表現(xiàn)了詩人的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。②煉字：“破”“掛”兩個動詞富有動感，充滿氣勢，充分表達出詩人的樂觀、自信和對理想的追求?！局髦肌勘驹娪美寺墓P法(詞語、詩句、意境的夸張)，抒發(fā)了詩人懷才不遇的憤慨，但在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。雖情感大起大落，但基調(diào)豪放樂觀，充滿昂揚向上的精神，表現(xiàn)了詩人對前途充滿樂觀的豪邁氣概。2酬樂天揚州初逢席上見贈

七言律詩核心知識點1.詩人的樂觀精神(人生態(tài)度)

2.典型意象

3.哲理句“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”

4.用典

5.七言律詩的形式、音韻美【文學(xué)常識】劉禹錫，字夢得，唐代文學(xué)家。酬，這里是以詩相答的意思?！緦懽鞅尘啊縿⒂礤a參與王叔文集團的政治改革，失敗后被貶到外地做官二十多年。唐敬宗寶歷二年，劉禹錫在揚州遇到白居易。在酒宴上白居易寫了《醉贈劉二十八使君》，對劉禹錫屢遭貶謫、懷才不遇的命運寄予深切的同情。劉禹錫遂作此詩答謝。原

文參考譯文及詞解理解與鑒賞(嚴(yán)格依據(jù)教參和真題標(biāo)答要點)巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。我遭受貶謫，在巴山楚水這樣荒涼的地方，度過了二十三年。理解：概寫自己“二十三年”的被貶遭遇。鑒賞：煉字：“凄涼地”和“棄置身”表現(xiàn)了詩人長期被貶謫的無限的辛酸和悲涼之感。懷舊空吟/聞笛賦①，到鄉(xiāng)翻似/爛柯人②。懷念老友，空自吟誦《思舊賦》，回到故鄉(xiāng)，人事全非，儼然有隔世之感。①〔聞笛賦〕指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司馬氏集團殺害，向秀經(jīng)過嵇康故居時，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，于是作了《思舊賦》。②〔爛柯人〕指晉人王質(zhì)。南朝梁任昉(fǎng)《述異記》載，王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，斧子柄已經(jīng)朽爛?；氐酱謇?，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過了上百年，與他同時代的人都去世了?？?，斧柄。理解：寫被貶歸來的感觸。鑒賞：用典：前一句引用“向秀聞笛”的典故，表達了詩人對舊友的懷念之情；后一句引用“王質(zhì)爛柯”的典故，既暗示自己被貶時間之久，也抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。沉舟側(cè)畔/千帆過，病樹前頭/萬木春。沉船旁邊仍有千帆競相駛過，枯朽的樹木前頭也有萬千林木欣欣向榮。理解：選取“沉舟”與“千帆”，“病樹”與“萬木”這樣兩兩相對的意象，表現(xiàn)了天地萬物新陳代謝、生生不息的活力。格調(diào)從沉郁中振起，拋開個人的悲苦，表達了樂觀進取、積極向上的人生態(tài)度。鑒賞：哲理：客觀上包含著新陳代謝的自然規(guī)律，蘊含著新事物必將代替舊事物，社會在前進，前景無限美好的道理。今日聽君/歌一曲，暫憑杯酒/長③精神。今天聽了你的《醉贈劉二十八使君》十分高興，暫且借這杯清酒振作一下精神吧。③〔長(zhǎng)〕增長，振作。理解：點明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之意。鑒賞：煉字：“長精神”三字，表現(xiàn)了詩人意志不衰、堅韌不拔的氣概?！局髦肌咳姼星檎鎿?，沉郁中見豪氣，奔放中有哲思，具有很強的藝術(shù)感染力。詩人借詩答謝友人，表現(xiàn)了詩人面對仕宦升沉和世事變遷時樂觀豁達、進取向上、堅韌不拔的人生態(tài)度。3

水調(diào)歌頭(明月幾時有)核心知識點1.“出世”“入世”精神

2.詞人情感起伏變化

3.哲理句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”

4.想象的手法【文學(xué)常識】蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。與其父蘇洵、其弟蘇轍共稱文壇“三蘇”?！緦懽鞅尘啊看嗽~作于宋神宗熙寧九年，此時詞人在密州太守任上，政治上失意，與其弟蘇轍也已七年不見。中秋對月，心情抑郁惆悵，懷念手足兄弟，情感自然流露。原

文參考譯文及詞解理解與鑒賞(嚴(yán)格依據(jù)教參和真題標(biāo)答要點)丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。宋神宗熙寧九年的中秋節(jié)，我高高興興地喝酒直到天亮，喝了個大醉，寫下這首詞，同時也思念弟弟蘇轍。理解：點明作詞時間及緣由。明月/幾時有？把酒/問青天。不知/天上宮闕，今夕/是何年。我欲/乘風(fēng)歸去，又恐/瓊樓玉宇，高處/不勝寒。起舞/弄清影，何似①/在人間。明月什么時候才出現(xiàn)？我端起酒杯詢問蒼天。不知道天上的宮殿，今晚是哪一年。我想乘一縷清風(fēng)回到天上去，又怕那美玉砌成的樓宇(太高了)，經(jīng)受不住那縹緲高空的寒冷。(我)在月光下起舞，影子也隨著舞動，天上哪里比得上人間。①〔何似〕哪里比得上。理解：上片極寫詞人在“天上”“人間”的徘徊、矛盾。鑒賞：煉字：“恐”字表現(xiàn)了詞人既向往天上又留戀人間的矛盾心理，這種矛盾能夠更深刻地表達詞人留戀人世、熱愛生活的思想感情。轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應(yīng)有恨，何事②/長向/別時圓？人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人長久，千里/共嬋娟③。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上，照著不能入睡的人(指詞人自己)。(月兒)不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團聚時圓呢？人生有悲傷、歡樂、離別、團聚，月亮有陰晦、明亮、合圓、虧缺，這些事自古以來難以周全。只希望遠離千里的親人都身體健康，即使相隔千里，也能共享這美好的月亮。②〔何事〕為什么。③〔嬋娟〕本義指婦女姿態(tài)美好的樣子，這里指月亮。理解：下片寫對月懷人，以積極樂觀的曠達情懷作結(jié)。“但愿人長久，千里共嬋娟”表達了詞人對天下離人的美好祝愿和樂觀曠達的胸襟。鑒賞：①煉字：“轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深，“無眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團圓而難以入眠的情景。②哲理：“人有……古難全”將人世的聚合離散看作明月的陰晴圓缺，表明人生不會完美無憾，有歡聚，也必然有離別，要有豁達的胸襟，蘊含著深刻的人生哲理?！局髦肌咳~充滿形象的描繪和浪漫的想象，緊緊圍繞中秋之月展開描寫、議論和抒情，表達了詞人樂觀曠達的人生態(tài)度和對親人的美好祝愿。4無題核心知識點1.詩人情感

2.名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”

3.比喻、象征、雙關(guān)的手法【文化常識】李商隱，字義山，號玉谿生，唐代詩人，與杜牧齊名，并稱“小李杜”。原

文參考譯文及詞解理解與鑒賞(嚴(yán)格依據(jù)教材和真題標(biāo)答要點)相見時難/別亦難，東風(fēng)無力/百花殘。相見的機會難得，分別的時候也是難舍難離，春風(fēng)也沒有辦法，暮春時節(jié)百花紛紛凋謝。鑒賞：①煉字：連用兩個“難”字，突出強調(diào)了“別亦難”，第一個“難”指相見困難，第二個“難”指離別時及離別后二人心境的痛苦難堪。②寫作手法：第二句情景交融，以春風(fēng)不再、百花凋零的景象，象征愛情的艱難。春蠶到死/絲方盡，蠟炬成灰/淚始干。春蠶直到死，才把所有的絲吐盡，紅燭燃燒到頭，蠟淚才會流干。鑒賞：①煉字：“淚”字生動形象地表現(xiàn)了詩人執(zhí)著而又無望的內(nèi)心感受。②修辭：以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關(guān)，寫對愛情的至死不渝。曉鏡但愁/云鬢改，夜吟應(yīng)覺/月光寒。早晨起來照鏡子，唯恐如云的秀發(fā)改了顏色，夜晚吟詩，覺得月光都是寒冷的。理解：擬寫對方的相思之情，從“曉鏡”的青春易老，到“夜吟”的顧影自憐，道盡相思的悲苦與無奈。蓬山①此去/無