小學(xué)語文-《牛郎織女（一）》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

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牛郎織女（一）你了解民間故事嗎？民間故事是古代勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種文學(xué)形式，它以生動(dòng)的語言、豐富的情節(jié)、經(jīng)典的人物形象，寄托了美好的情感，反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想。牛郎爹娘嫂子一輛車好歹稀罕紗衣妻子一趟托著游泳結(jié)婚一輩子挨近生字檢查請同學(xué)們自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出不理解的詞語1.課文主要講述了怎樣的故事呢？初讀感悟，理清思路2.故事中有哪些主要人物，說一說他們之間發(fā)生了什么事情。小組合作討論，找出描寫牛郎和織女的有關(guān)句子。精讀感悟，感知人物形象描寫牛郎的句子：古時(shí)候有個(gè)孩子，爹娘都死了，跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡……

他沒名字，人家見他每天放牛，就叫他牛郎。牛郎和老牛是怎么相處的？畫出相應(yīng)的句子

讓牛吃嫩嫩的青草讓牛吃篩后的干草照顧老牛

照顧老牛到小溪的上游喝水冬天，在山坡上曬太陽

照顧老牛把牛刷得干干凈凈牛棚也刷得干干凈凈描寫織女的句子：原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞，什么東西也沒它美麗。小組合作交流牛郎和織女是怎樣認(rèn)識(shí)的？找出有關(guān)語句畫出來。

老牛說：“明天黃昏時(shí)候，你翻過右邊那座山，山那邊是一片樹林，樹林前邊是一個(gè)湖，那時(shí)候會(huì)有些仙女在湖里戲水。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子。這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過了?！崩吓Ｏ蚺＠赏嘎读丝椗路驳南?，引導(dǎo)牛郎找到了織女。織女是天上的仙女，牛郎只是一個(gè)普普通通的窮苦的放牛郎，織女為什么要嫁給牛郎呢？牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。牛郎勇敢離開家，追求新生活和用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的品質(zhì)打動(dòng)了織女，讓織女對他產(chǎn)生了愛慕之心，從而使他們走到了一起。擴(kuò)展延伸1.文中有些情節(jié)寫得很簡略，發(fā)揮想象，把下面的情節(jié)說得更具體，再和同學(xué)演一演。（1）牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。（2）仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。布置作業(yè)1.推薦閱讀《白蛇傳》，并運(yùn)用本文所學(xué)方法練習(xí)復(fù)述。2.善良的牛郎