幼兒家庭游戲材料開發(fā)利用的因素與策略研究

首都師范大學(xué)論文題目：幼兒家庭游戲材料開發(fā)利用的因素與策略研究做的是策略研究，沒有看出來你研究到的策略是什么？影響因素也沒看出來。你寫的更多是基于表面價(jià)值意義材料來源，完全沒摟住主題。做的是策略研究，沒有看出來你研究到的策略是什么？影響因素也沒看出來。你寫的更多是基于表面價(jià)值意義材料來源，完全沒摟住主題。學(xué)生姓名：臧思凡院系名稱：學(xué)前教育學(xué)院專業(yè)名稱：學(xué)前教育學(xué)號(hào)：3173108129指導(dǎo)教師：谷長(zhǎng)偉2019年3月12日目錄TOC\o"1-3"\h\u摘要 I關(guān)鍵詞：家庭游戲；材料；開發(fā)利用；策略 I一、研究緣起 3二、文獻(xiàn)綜述 3（一）家庭游戲的價(jià)值 3（二）家庭游戲的影響因素 4（三）家庭游戲的作用 4（四）已有文獻(xiàn)評(píng)述 5三、研究方法與設(shè)計(jì) 5（一）研究方法 5本研究主要采用文獻(xiàn)研究法；訪談法；調(diào)查問卷法 5文獻(xiàn)資料法。文獻(xiàn)資料法也稱“歷史文獻(xiàn)法”，在本研究的選題階段、研究設(shè)計(jì)階段以及研究進(jìn)行中都用到此方法。 5訪談法：通過對(duì)幼兒家長(zhǎng)的訪談，了解他們對(duì)幼兒家庭游戲材料開發(fā)的看法及在實(shí)際做法。 5調(diào)查問卷法：對(duì)孩子的父親母親進(jìn)行調(diào)查，依次發(fā)放調(diào)查問卷，收集父母的調(diào)查信息進(jìn)行研究。 5（二）研究對(duì)象 5（三）研究設(shè)計(jì) 5四、研究結(jié)果與分析 6（一）調(diào)查結(jié)果分析 61.玩具來源 62.家庭親子游戲使用的材料 6（二）家庭游戲材料開發(fā)的作用 71.鍛煉幼兒小肌肉群發(fā)展 72.開發(fā)智力 73.訓(xùn)練幼兒良好的游戲技能 74.增進(jìn)親子關(guān)系和諧發(fā)展 8（三）家庭游戲材料的來源 81.購買的商品 82.自制的玩具 93.廢舊物利用的生活用品 9五、結(jié)論與策略 9（一）結(jié)論 9（二）策略 101.選擇能夠鍛煉幼兒的視覺感官發(fā)育型材料進(jìn)行游戲 102.選擇能夠鍛煉幼兒的觸覺感官發(fā)育型材料進(jìn)行游戲 10（1）觸覺類型游戲能夠在第一時(shí)間吸引幼兒的興趣 10（2）幼兒自主選擇“屬于自己”類型的觸覺游戲材料 103.選擇能夠鍛煉幼兒的聽覺感官發(fā)育型材料進(jìn)行游戲 104.有計(jì)劃地使用“非專門玩具”，變廢為寶 11參考文獻(xiàn) 15研究緣起家庭游戲幼兒世界中扮演非常重要的角色在家庭游戲是幼兒生活的朋友,伙伴,幼兒身體的一部分的發(fā)展有很大的作用:鍛煉幼兒的身體;選擇幼兒器官的感覺;培養(yǎng)良好個(gè)性的幼兒;幫助幼兒情感體驗(yàn)?？梢钥闯?在幼兒家庭游戲的作用是巨大的。然而,廣泛的家庭游戲材料,功能復(fù)雜,幼兒的生理和心理發(fā)展的初始階段,但也不會(huì)游戲材料的選擇和使用,父母將扮演的角色選擇和購買幼兒游戲材料。父母的游戲材料開發(fā)和利用直接影響幼兒的家庭旅游的選擇。因此,正確的游戲材料的開發(fā)和使用,及時(shí)和適當(dāng)?shù)慕o予幫助和陪伴促進(jìn)幼兒的開發(fā)和發(fā)展的靈魂繼續(xù)進(jìn)入幼兒的健康成長(zhǎng)是必要的。二、文獻(xiàn)綜述（一）家庭游戲的價(jià)值首先，家庭游戲促進(jìn)了兒童心理學(xué)理論的發(fā)展。泰勒和卡爾森研究了早期想象力、裝扮和兒童心理理論發(fā)展之間的關(guān)系。結(jié)果表明：4歲兒童心理理論的發(fā)展與服裝表演水平有顯著關(guān)系。Youngblad和Dunn觀察到了50個(gè)33個(gè)月到40個(gè)月大的孩子和他們的父母、兄弟姐妹之間的假游戲。在33個(gè)月大的時(shí)候參與更多角色扮演游戲的兒童被發(fā)現(xiàn)在40個(gè)月的時(shí)候完成錯(cuò)誤的任務(wù)比那些玩得少的孩子更好，并且在扮演上表現(xiàn)更好。第二，家庭游戲促進(jìn)兒童的社會(huì)發(fā)展。根據(jù)老師對(duì)這些孩子的觀察，MacDonald和ParkeMacDonald和Parke選取36-59個(gè)月的兒童為研究對(duì)象，分別拍攝這些兒童與父親、母親在家中開展游戲的情景。全文仔細(xì)修改一下，類似這樣的問題研究結(jié)果表明，父母積極參與游戲有利于兒童同伴交流能力的發(fā)展，父母積極參與游戲有利于兒童同伴交流能力的發(fā)展。尤其是在游戲中，母親的口頭指導(dǎo)與孩子在花園中的受歡迎程度有正相關(guān)，而父親和孩子之間的體育比賽對(duì)孩子的社會(huì)發(fā)展有貢獻(xiàn)，參與幼兒園的孩子可以更好地處理同伴關(guān)系。全文仔細(xì)修改一下，類似這樣的問題家庭游戲具有情感價(jià)值、發(fā)展價(jià)值。劉森在家庭游戲的特點(diǎn)、意義與策略上一文中指出，家庭游戲具有情感性、發(fā)展性的特點(diǎn)，家庭游戲有利于親子間安全依戀的形成，有助于兒童的認(rèn)知、社會(huì)性、情緒情感等方面的發(fā)展。①吳冬梅則具體闡述了家庭游戲的發(fā)展價(jià)值，主要體現(xiàn)在語言能力、動(dòng)作發(fā)展、科學(xué)知識(shí)、良好習(xí)慣和品德等方面。陳幗眉指出，家庭游戲是代際溝通交往的重要手段，既利于兒童的發(fā)展，也利于親子雙方的身心健康。楊曉嵐和孫愛平從幼教機(jī)構(gòu)開展的家庭游戲的角度，闡述了家庭游戲?qū)胗變赫Z言交流能力發(fā)展的價(jià)值。（二）家庭游戲的影響因素國(guó)外研究者認(rèn)為兒童自身的因素、父母親在游戲中的行為表現(xiàn)、父母扮演的角色以及他們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、性別差異對(duì)家庭游戲產(chǎn)生影響。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:首先，母親的反應(yīng)類型對(duì)家庭游戲的影響。Fagan和Dore通過對(duì)母親與孩子的游戲互動(dòng)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)游戲中母親的反應(yīng)類型有忽視型與非忽視型兩種，忽視型母親對(duì)幼兒游戲中的反應(yīng)不積極，這類幼兒適應(yīng)性發(fā)展較差，在非忽視型家庭游戲中的幼兒社會(huì)適應(yīng)性發(fā)展較好。其次，不同家庭成員與兒童的游戲互動(dòng)方式存在差異，不同的家庭游戲參與方式會(huì)不同程度地影響兒童心理理論的發(fā)展。Haight和Miller通過研究發(fā)現(xiàn)，在假想游戲中，母親通常扮演著指導(dǎo)者的角色，與兒童互動(dòng)時(shí)，傾向于為兒童安排游戲情境，評(píng)論或指導(dǎo)兒童的游戲行為，正是母親這一種傳統(tǒng)的參與方式，即指導(dǎo)游戲促進(jìn)了兒童心理理論的發(fā)展。（三）家庭游戲的作用前面不是有了嗎？這個(gè)文獻(xiàn)綜述寫的太亂，再好好修改。前面不是有了嗎？這個(gè)文獻(xiàn)綜述寫的太亂，再好好修改。家庭游戲具有情感價(jià)值、發(fā)展價(jià)值。劉森在《家庭游戲的特征、意義和策略》一文中指出，家庭游戲具有情感和發(fā)展的特征。家庭游戲有利于父母和孩子之間形成安全的依戀，有利于孩子的認(rèn)知和社交。情感和情感的發(fā)展。吳冬梅闡述了家庭游戲的發(fā)展價(jià)值，主要體現(xiàn)在語言能力、動(dòng)作發(fā)展、科學(xué)知識(shí)、良好習(xí)慣和道德品質(zhì)等方面。陳女指出，家庭游戲是代際交流的重要手段，不僅有利于孩子的成長(zhǎng)，而且有利于父母和孩子的身心健康。楊曉嵐從學(xué)前教育機(jī)構(gòu)開展的家庭游戲的角度，闡述了家庭游戲?qū)胗變赫Z言交際能力發(fā)展的價(jià)值。（四）已有文獻(xiàn)評(píng)述綜上所述，國(guó)內(nèi)外對(duì)親子游戲的研究主要集中在親子游戲的價(jià)值、影響因素和類型等方面。國(guó)外的研究經(jīng)常通過實(shí)證研究來考察親子游戲的價(jià)值，尤其是在親子游戲的跨文化研究中。與國(guó)外對(duì)親子游戲的研究相比，國(guó)內(nèi)研究缺乏系統(tǒng)的實(shí)證研究，對(duì)親子游戲價(jià)值的研究尚處于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段，對(duì)親子游戲影響因素的研究還不夠深入。尤其是如何提高家長(zhǎng)的玩性，如何引導(dǎo)家長(zhǎng)積極有效地參與親子游戲等問題仍需深入研究。研究和討論。本研究采用實(shí)證研究的方法，透過現(xiàn)況調(diào)查了解兒童家庭親子游戲發(fā)展的基本情況，透過編排，分析親子游戲個(gè)案呈現(xiàn)親子游戲互動(dòng)的情況，分析了親子游戲在實(shí)際發(fā)展過程中的影響因素，提出了提高親子游戲可玩性、提高親子游戲效果的具體操作建議。三、研究方法與設(shè)計(jì)（一）研究方法研究方法要具體展開，并在本研究中是如何實(shí)施的研究方法要具體展開，并在本研究中是如何實(shí)施的本研究主要采用文獻(xiàn)研究法；訪談法；調(diào)查問卷法文獻(xiàn)資料法。文獻(xiàn)資料法也稱“歷史文獻(xiàn)法”，在本研究的選題階段、研究設(shè)計(jì)階段以及研究進(jìn)行中都用到此方法。訪談法：通過對(duì)幼兒家長(zhǎng)的訪談，了解他們對(duì)幼兒家庭游戲材料開發(fā)的看法及在實(shí)際做法。調(diào)查問卷法：對(duì)孩子的父親母親進(jìn)行調(diào)查，依次發(fā)放調(diào)查問卷，收集父母的調(diào)查信息進(jìn)行研究。（二）研究對(duì)象北京五所幼兒園200名幼兒和幼兒家長(zhǎng)；（三）研究設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)寫的不對(duì)，你下面很長(zhǎng)一段是寫問卷調(diào)查的，而且是結(jié)果，結(jié)果應(yīng)該出現(xiàn)在結(jié)論與分析中，研究設(shè)計(jì)主要寫本研究通過幾個(gè)步驟，如何實(shí)現(xiàn)的。設(shè)計(jì)寫的不對(duì)，你下面很長(zhǎng)一段是寫問卷調(diào)查的，而且是結(jié)果，結(jié)果應(yīng)該出現(xiàn)在結(jié)論與分析中，研究設(shè)計(jì)主要寫本研究通過幾個(gè)步驟，如何實(shí)現(xiàn)的。本研究選取北京哪個(gè)地方的五所幼兒園，什么級(jí)別，你后面的數(shù)據(jù)有問題，我已經(jīng)批注了5所幼兒園的幼兒及幼兒父母為研究對(duì)象。本次調(diào)查共發(fā)放家庭親子游戲開展現(xiàn)狀調(diào)查問卷200份那你研究方法里怎么沒有呢？，回收190份，回收率為95%，剔除無效問卷4份，共產(chǎn)生有效問卷186份，有效率為97.8%。哪個(gè)地方的五所幼兒園，什么級(jí)別，你后面的數(shù)據(jù)有問題，我已經(jīng)批注了那你研究方法里怎么沒有呢？在調(diào)查對(duì)象中，父親占26.34%，母親占73.66%;父母的年齡主要集中在20至30歲，共占58.06%;父親職業(yè)中各類專業(yè)人員或技術(shù)人員(醫(yī)生、教師、研究員、軍人等)和公務(wù)員最多，共占_5_5.91070[Office9]，說明大部分父親有穩(wěn)定工作，孩子母親職業(yè)中個(gè)體、各類專業(yè)人員或技術(shù)人員(醫(yī)生、教師、研究員、軍人等)、公務(wù)員較多，分別占24.73070,26.88070,21.50070;家庭居住面積主要集中在70<S<105平，占_50.01070;家庭常住人口最多的是四、五口之家，共占64.51%;家庭幸福感較高和高分別占34.41070,10.21070，家庭幸福感總體來說不高;幼兒主要照顧人是孩子母親和老人，分別占44.62%,36.56%、家庭經(jīng)濟(jì)主要來源于父親，占66.13%。1．收集資料：根據(jù)論文選題，通過查閱圖書館資料和網(wǎng)絡(luò)資源，收集大量的幼兒家庭游戲材料開發(fā)的論文、書籍，并認(rèn)真閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)，為設(shè)計(jì)說明的撰寫提供大量的可利用資訊。經(jīng)常到幼兒園觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師組織教學(xué)活動(dòng)，吸取他們有益的經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)實(shí)施做準(zhǔn)備。2．?dāng)M定計(jì)劃，觀察學(xué)習(xí)：筆者在學(xué)習(xí)大量文獻(xiàn)以及導(dǎo)師的幫助下，擬定論文寫作的計(jì)劃，設(shè)計(jì)論文的框架。3．開展相關(guān)研究，實(shí)施具體活動(dòng)：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下對(duì)研究家長(zhǎng)和幼兒家庭游戲開展情況進(jìn)行分析總結(jié)。4．?dāng)?shù)據(jù)資料分析，或活動(dòng)反思。你的問卷調(diào)查也應(yīng)寫進(jìn)去四、研究結(jié)果與分析你的問卷調(diào)查也應(yīng)寫進(jìn)去（一）調(diào)查結(jié)果分析1.玩具來源在親子游戲中，玩具是常見的游戲材料。那么，這些玩具一般來自哪里呢?在調(diào)查“親子游戲時(shí)使用的玩具主要來源”(多選題)時(shí)，根據(jù)表1顯示:目前，幼兒的玩具最多來自于“購買”，占76.34%;其次是“自己制作玩具”，占43.55%和“拿生活物品直接充當(dāng)玩具”，占43.01%;他人贈(zèng)送的相對(duì)較少，占11.82%。表1親子游戲時(shí)使用的玩具主要來源2.家庭親子游戲使用的材料筆者設(shè)計(jì)了“在親子游戲時(shí)使用游戲材料的頻率”的題項(xiàng)，來探究游戲材料在家庭親子游戲中的使用情況。根據(jù)圖1:19.89%的家庭在親子游戲時(shí)使用玩具的頻率較低，24.19%的家庭在親子游戲時(shí)使用玩具的頻率一般，34.95%的家庭在親子游戲時(shí)使用玩具的頻率較高，15.59%的家庭在親子游戲時(shí)使用玩具的頻率高。圖1親子游戲時(shí)游戲材料的使用頻率（二）家庭游戲材料開發(fā)的作用1.鍛煉幼兒小肌肉群發(fā)展幼兒體內(nèi)的一部分游戲只能是一個(gè)非常好的發(fā)展幼兒感到快樂游戲的同時(shí),也訓(xùn)練身體的靈巧的四肢。訓(xùn)練點(diǎn):如游戲,所以幼兒掌握自己的小物件,如撕裂粘貼,捏橡膠泥。開始的幼兒的性能仍然是尷尬的,但是父母這個(gè)時(shí)候一定不能急于幫助孩子完成,只要幼兒肢體動(dòng)作,是一種進(jìn)步。隨著時(shí)間的推移訓(xùn)練幼兒的一部分肌肉的動(dòng)作可以集成到幼兒的日常生活。2.開發(fā)智力家庭游戲活動(dòng)不僅可以發(fā)揮孩子的現(xiàn)有能力,同時(shí)指導(dǎo)和發(fā)展自己的新特性。父母和孩子參與這個(gè)游戲。家庭游戲并不是敷衍了事,父母不能“袖手旁觀”,應(yīng)該是游戲的參與者,和孩子平等的地位。家庭游戲應(yīng)注意相互合作的形式,父母自然會(huì)引導(dǎo)兒童智力的發(fā)展。游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該允許幼兒主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的合作,所以,父母可以教孩子一些知識(shí)和技能。整個(gè)過程的家庭游戲能給孩子和家長(zhǎng)帶來的樂趣。讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)的創(chuàng)造和成功幸福,父母可以享受親子交流的快樂。特定的家庭游戲太單一父母應(yīng)該了解更多游戲和家庭游戲的將有一個(gè)特定的功能在日常照顧孩子參加,所以你可以豐富孩子的生活,孩子繼續(xù)發(fā)展的潛力。3.訓(xùn)練幼兒良好的游戲技能良好的游戲技能,幼兒的發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。所以幼兒的父母學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,合理安排游戲時(shí)間,游戲等等,這些好的技能建立最好的方法幫助幼兒鍛煉自己。例如,倉鼠嬉戲的孩子們玩游戲,游戲時(shí)間限制,不能讓孩子們沒完沒了的玩,但不是因?yàn)轱嬍车挠绊?睡覺等等。有時(shí)幼兒不是伴隨著我們想象的人,和他也需要有自己的空間。甚至幾個(gè)月的幼兒,他們將很樂意玩他們的手和腳和經(jīng)驗(yàn)獨(dú)自玩耍的樂趣。在發(fā)展中一個(gè)家庭游戲,父母應(yīng)該利用這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)幼兒玩盡可能多。當(dāng)你專注于自己的比賽,不打擾孩子,給他一點(diǎn)時(shí)間和空間。4.增進(jìn)親子關(guān)系和諧發(fā)展家庭游戲中抓住機(jī)遇,贊美幼兒。贊美會(huì)讓他們沉浸在他們的決策和成功,以及他們肯定的能力。如果你發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,承認(rèn)缺點(diǎn),在正確的時(shí)間向孩子道歉。告訴孩子們,他們的父母就像他們的好伙伴。告訴他們你希望從他和保持一致的,讓孩子們“想法”,這樣他們會(huì)更加意識(shí)到他們應(yīng)該做什么。父母在家庭游戲?qū)W會(huì)控制我的情緒,情緒和憤怒的孩子不能解決這個(gè)問題。無法控制的情緒,同時(shí)保持冷靜一段時(shí)間。和孩子面對(duì)面,在這種情況下,父母最好的作用,親自教孩子如何控制情緒和壓力。（三）家庭游戲材料的來源前面不是有數(shù)據(jù)說了嗎？為什么不一起寫？前面不是有數(shù)據(jù)說了嗎？為什么不一起寫？1.購買的商品所有奇怪的事情會(huì)使幼兒好奇。幼兒因?yàn)楹闷嫘臅?huì)通過游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí),成長(zhǎng)。因此,首先父母應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的游戲環(huán)境。父母為自己的孩子創(chuàng)造一個(gè)主場(chǎng)比賽環(huán)境。例如,父母可以為孩子們做一個(gè)角落,在織物或浪費(fèi)的使用為孩子們安排一個(gè)特別的游戲環(huán)境。幼兒家庭游戲需要一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境,但也需要一個(gè)溫暖、和諧、民主、平等的心理環(huán)境。調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多父母仍然把他們的愿望強(qiáng)加于孩子,經(jīng)常在游戲中提高幼兒的需求,迫使孩子不喜歡玩游戲,另一個(gè)例子是孩子恐嚇,懲罰的游戲,等等,這種所謂的“游戲”,讓幼兒在“游戲”失去了興趣。在幼兒的家庭游戲,家長(zhǎng)應(yīng)該理解他們的想法,只有這樣,孩子的父母會(huì)有一個(gè)正確的期望,因此,科學(xué)玩家庭游戲。游戲需要改善內(nèi)容:家庭游戲的內(nèi)容對(duì)幼兒的發(fā)展水平、興趣傾向,從幼兒的生活挖掘游戲。適當(dāng)?shù)募彝ビ螒虿牧厦襟w,可以刺激寶寶游戲的樂趣,提高游戲的價(jià)值。父母應(yīng)該考慮他們的教育意義和藝術(shù)對(duì)于幼兒,并注意便宜,健康和安全。優(yōu)秀的玩具應(yīng)該能夠激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,良好的材料,結(jié)構(gòu)強(qiáng),無毒,不會(huì)傷害身體,如玩具、拼圖、積木、球、風(fēng)箏等等。父母準(zhǔn)備鹽水或糖半杯,刷兩個(gè),一個(gè)打火機(jī),幾張白紙,剪刀等。這就要求父母買。有許多類型的游戲是:1、父母用鋼筆蘸一些糖在紙上畫出形狀,請(qǐng)畫出孩子在繪畫。2、討論圖形的名稱,圖片的數(shù)量。3,讓孩子們看到這張照片,談?wù)摳淖儭?,父母和孩子會(huì)用打火機(jī)烤烘焙紙看到任何變化。2.自制的玩具家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子的玩具,這不僅豐富了游戲的內(nèi)容,但也幫助發(fā)展幼兒的智力和想象力,并開發(fā)一個(gè)節(jié)儉的好習(xí)慣。使用家庭游戲可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如:孩子不想吃飯,父母可以利用孩子們的歌曲吸引幼兒的注意,這頓飯變得有趣。你可以讓幼兒學(xué)習(xí)一些自我保健。如家庭游戲:小音樂家。我們的目標(biāo)是讓幼兒發(fā)展的孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。父母需要準(zhǔn)備相同的七杯,兩個(gè)筷子,和一些水。1、7杯放在桌上,請(qǐng)幾杯的孩子。2,一杯水在不同的高度,這個(gè)孩子按照杯子的低到高水位。3,孩子用一杯筷子沿著列表,聽聲音聽起來像什么?4,父母引導(dǎo)孩子觀察水位和聲音之間的關(guān)系。3.廢舊物利用的生活用品事實(shí)上,一些簡(jiǎn)單的生活用品,諸如塑料瓶、空盒子,小勺子,可以成為兒童玩具,有時(shí)他們還可以修改他們的一些玩具,只要明亮的顏色,適當(dāng)?shù)拇笮?消毒,不會(huì)造成傷害,如家庭游戲:神奇的變化。它的目的是開發(fā)一個(gè)孩子通過游戲比較觀察能力和語言能力傾聽行為的數(shù)量在游戲中享受成功的快樂。父母需要準(zhǔn)備:一瓶牛奶,一個(gè)手電筒,筷子,水,無色透明玻璃兩個(gè)。游戲也發(fā)揮了重大作用:1,父母把水倒進(jìn)杯子,父母通過玻璃與手電筒照亮的白墻,和孩子明白墻上嗎?(墻是白色的)2,筷子在墻上和中間的杯,問孩子,讓孩子們把玩具在墻上和任何類型的行動(dòng)之間的杯子,形象的改變。3,一杯水加一點(diǎn)牛奶用筷子攪拌均勻,然后觀察有什么變化?鼓勵(lì)孩子們?nèi)ハ胂?。所以家庭游戲演變成一個(gè)快樂的親子班,一個(gè)天堂,健康快樂成長(zhǎng)的兒童游戲開發(fā)潛能,培養(yǎng)個(gè)性,豐富頭腦,真正得到全面和諧發(fā)展。結(jié)論與策略（一）結(jié)論游戲是幼兒最基本的活動(dòng)，和在現(xiàn)實(shí)中父母傾向于給玩具太高期望,希望孩子通過玩具能得到更多的知識(shí),所以玩具的功能異化為幼兒智力的發(fā)展。眼花繚亂的家庭游戲材料,我們贊美主場(chǎng)的新穎材料,驚人的家庭游戲材料的同時(shí)應(yīng)該更加注意主場(chǎng)材料的開發(fā)和利用。選擇合適的寶貝,會(huì)導(dǎo)致游戲贏得利益;材料是固體的,而不是脆弱,高能活動(dòng)的靈活性。一個(gè)好的家庭游戲材料可以滿足幼兒的想象和創(chuàng)造,它的功能是改變,幼兒能夠想象他需要盡可能多的事情,事情要發(fā)芽的滿足孩子的欲望。（二）策略1.選擇能夠鍛煉幼兒的視覺感官發(fā)育型材料進(jìn)行游戲（1）根據(jù)興趣選擇材料幼兒喜歡一個(gè)清晰的對(duì)比,強(qiáng)烈的色彩對(duì)比游戲材料。父母看孩子的日?；顒?dòng)組織孩子的家庭游戲,如不同的游戲主題內(nèi)容和孩子們喜歡的玩具材料,通常孩子感興趣的孩子玩。父母仔細(xì)觀察和理解,鼓勵(lì)孩子自由選擇他們自己的需要和感興趣的游戲。（2）家長(zhǎng)為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境父母應(yīng)該給孩子自由選擇的權(quán)利,鼓勵(lì)孩子們選擇自己喜歡的材料。父母支持孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度和選擇材料開發(fā)孩子的自主意識(shí)。此外,父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的游戲環(huán)境。盡可能為孩子們提供足夠的豐富,塑料和多功能材料,以確保有足夠的時(shí)間來創(chuàng)建一個(gè)寬敞的空間創(chuàng)建一個(gè)放松和有吸引力的游戲氛圍。2.選擇能夠鍛煉幼兒的觸覺感官發(fā)育型材料進(jìn)行游戲（1）觸覺類型游戲能夠在第一時(shí)間吸引幼兒的興趣幼兒皮膚、口、手、腳的觸覺器官,都是最敏感的部分。如玩球游戲,孩子會(huì)渴望,而玩球的游戲玩。父母冬天可以玩“小雪花”的游戲,“我是一個(gè)小的雪花”音樂可以啟發(fā)孩子的活動(dòng)興趣,笨手笨腳的蹲和彎曲動(dòng)作練習(xí)。（2）幼兒自主選擇“屬于自己”類型的觸覺游戲材料孩子還小的時(shí)候,動(dòng)作緩慢,需要大量的練習(xí)。為了讓寶寶手眼協(xié)調(diào)和攀爬能力更好的發(fā)展,父母為孩子們準(zhǔn)備一些自制體育器材和原始的運(yùn)動(dòng)器材,幼兒使用的運(yùn)動(dòng)器材玩不同的游戲,可以提高兒童對(duì)體育的興趣。考慮到幼兒模仿幼兒和幼兒的能力,應(yīng)該在主場(chǎng)比賽區(qū)投資更多。如圓的面積,沙袋,球區(qū),每天如此,孩子們自由選擇游戲,根據(jù)自己的喜好全面實(shí)踐。此類活動(dòng),滿足孩子的好奇心和探索欲望滿足孩子的好奇心,刺激幼兒的活動(dòng),所以,孩子們可以很快掌握游戲方法,促進(jìn)兒童身心的和諧發(fā)展。3.選擇能夠鍛煉幼兒的聽覺感官發(fā)育型材料進(jìn)行游戲（1）親子閱讀的價(jià)值親子閱讀是在輕松自然的氣氛中,通過閱讀來促進(jìn)所有權(quán)和聽覺感官的發(fā)展,所以孩子和父母享受各種形式的閱讀過程。隨著幼兒的發(fā)展,缺乏獨(dú)立的閱讀能力,基本上須有成人陪同指導(dǎo)和溫暖。父母和孩子之間的親密關(guān)系是不可替代的,家庭是第一時(shí)間聯(lián)系孩子,和成人閱讀教學(xué)尤為重要,在此期間。因此,父母閱讀最有效的形式之一在家庭早期閱讀教育。（2）親子閱讀有效促進(jìn)親子關(guān)系，增加親子情感父母和孩子喜歡這本故事書,指導(dǎo)孩子們?nèi)绾慰创?對(duì)于年幼的孩子,父母可以刺激孩子的情緒和興趣提高他們參與活動(dòng)的家長(zhǎng)要理解孩子的閱讀能力,思維能力發(fā)展水平和個(gè)性特征,發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)和及時(shí)解決問題。父母和孩子一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),分享感動(dòng)和有趣的閱讀,增加和孩子交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)他們的關(guān)系和人際關(guān)系。當(dāng)父母和孩子的圖畫書,常見的圖片,孩子和父母的故事非?？拷眢w,孩子們可以感到呼吸和心跳的父母,孩子們會(huì)感到安全和溫暖。（3）親子閱讀有效促進(jìn)孩子身心健康幼兒80％以上的信息在大腦中通過視覺體驗(yàn)，視覺刺激可以有效促進(jìn)兒童腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，親子閱讀主要依靠視覺聽覺刺激。閱讀材料可以給孩子一個(gè)積極的視覺刺激，也有利于孩子閱讀能力的閱讀和寫作。親子閱讀是一個(gè)全面的，多角度的精神體操，它可以幫助孩子的大腦逐漸變得靈活，進(jìn)一步促進(jìn)兒童大腦發(fā)育成熟。（4）親子閱讀有效促進(jìn)幼兒養(yǎng)成閱讀習(xí)慣和能力父母幼兒之間的密切關(guān)系決定了閱讀的效果。父母面前的特殊的孩子們?cè)敢馓魬?zhàn)，愿意溝通，敢于提問。給孩子一個(gè)充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)，在這樣一種形式的閱讀中，可以充分發(fā)展和個(gè)人發(fā)展，增強(qiáng)自信心。4.有計(jì)劃地使用“非專門玩具”，變廢為寶早在100多年前，在他的幼兒教育實(shí)踐中，幼兒教育家福祿倍爾就創(chuàng)造了引導(dǎo)兒童了解自然、拓展知識(shí)、發(fā)展能力的活動(dòng)玩具?！巴婢呤莾和奶焓?。”這是魯迅的名言，也是對(duì)玩具概念和內(nèi)涵的高度概括的延伸。玩耍是兒童的主要活動(dòng)，兒童玩?？偸请x不開玩具，玩具是兒童想象力的物質(zhì)基礎(chǔ)，能引起兒童回憶過去的經(jīng)歷和聯(lián)想。各種玩具都能訓(xùn)練感官，發(fā)展語言，發(fā)展想象力和思維，激發(fā)知識(shí)的欲望和意志，培養(yǎng)品格。自制玩具對(duì)提高現(xiàn)代社會(huì)的教育質(zhì)量和兒童的基本素質(zhì)具有重要作用。玩具沒有的獨(dú)特角色。例如，根據(jù)教育教學(xué)的需要和幼兒的實(shí)際情況，我們可以制作一些兒童感興趣的玩具，引導(dǎo)兒童參加活動(dòng)。孩子通過自我控制，玩玩具，不僅能了解生活，了解社會(huì)，還能激發(fā)好奇心和動(dòng)手、動(dòng)腦的興趣。在制作玩具的過程中，小孩子喜歡浪費(fèi)物品，因?yàn)樗麄兛梢杂赂业卦谧约旱南胂笾型嫠?，目的是制作自己喜歡的玩具。在學(xué)習(xí)和生活中，成人應(yīng)根據(jù)兒童想象力的發(fā)展特點(diǎn)和活動(dòng)的需要，為兒童作出選擇。以及適合幼兒的玩具和活動(dòng)材料，以向正確的方向提升兒童的想象力。教育家夸美紐斯在論述玩具的作用時(shí)曾說:“有了這些東西，他們可以常常自己游戲，因此，身體賴以健康，精神因之活潑，身體各部位也因之而靈活……”由此可見，自制玩具能滿足兒童體育活動(dòng)的需要，提高兒童的積極性，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)兒童的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，促進(jìn)兒童身心健康。自制玩具以生動(dòng)的形象、美麗的色彩、聲音和形狀吸引和感染兒童，刺激他們的感覺和感覺，擴(kuò)大他們的理解，發(fā)展他們最初的審美意識(shí)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為欣賞美可以使人高尚，美可以喚起好感。孩子們?cè)谧灾频耐婢咧懈惺艿矫?，表現(xiàn)出美，氣質(zhì)被塑造，靈魂被凈化。在自制玩具的過程中，還可以培養(yǎng)孩子的自信心，克服困難，鍛煉他們的專注力、愛心、耐心和良好的與他人的友好合作，并促進(jìn)兒童協(xié)調(diào)動(dòng)作、眼睛和手的能力發(fā)展。也引起了孩子的積極、快樂的心情，不知不覺地陶冶了孩子的性格。目前，只有兒童才有很少的機(jī)會(huì)做事情，而自制的玩具培養(yǎng)了他們這樣做的能力。在他們制作玩具之前，他們還會(huì)考慮選擇什么材料，先做什么，然后做什么。當(dāng)孩子們開始把他們的想法變成對(duì)象時(shí)，他們會(huì)很樂意去做并珍惜他們自己的東西。這種能力和道德修養(yǎng)既是有效的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來社會(huì)的能力。著名的兒童教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“孩子的體質(zhì)是工作，工作是游戲，玩具是工作的材料。如果有玩具，他們的作品就不會(huì)丟失，只有玩具才能引起孩子們對(duì)他們作品的興趣?！敝挥羞@樣，我們才能集中精力學(xué)習(xí)，幫助自我建設(shè)和神經(jīng)發(fā)展。因此，提供玩具直接關(guān)系到幼兒的學(xué)習(xí)效果。這表明玩具的選擇具有重要意義。3至6歲的兒童最感興趣的是操作玩具，其次是替代玩具，最后是裝飾玩具。由此可見，自制玩具對(duì)兒童很重要，與幼兒的全面發(fā)展密切相關(guān)。這是密切相關(guān)的。兒童教育家陳鶴琴指出：“玩具應(yīng)該從廣義上理解。它不僅限于鄰居出售給孩子們玩的東西。他說：“我們可以把所有兒童可以玩的、可以看的、可以觸摸的東西做成玩具?！弊灾仆婢邽橛變禾峁┝藱C(jī)會(huì)。因此，供應(yīng)的棍子、盒子、布、罐、紙芯等瓶子、罐、自制玩具材料容易買到，制作方便，不僅大人可以做到，而且對(duì)孩子也不難。提供"非特殊玩具"，通過認(rèn)識(shí)、使用和使用這些材料，以及使用專題、情節(jié)組合，讓兒童參與活動(dòng)，積極思考一些問題，例如使用什么材料，先做什么，以后做什么。當(dāng)孩子們開始利用身邊的垃圾材料將他們的想法轉(zhuǎn)化為物品時(shí)，他們會(huì)得到動(dòng)手的樂趣，并珍惜他們所做的更多。有利于培養(yǎng)兒童的能力和品德。在生產(chǎn)過程中，家長(zhǎng)的指導(dǎo)仍然是非常必要的：第一，不要給孩子太多的材料，要教育孩子以一種材料為主要材料，其他材料要作為輔助材料，其次，用提問的方法幫助兒童選擇材料，并計(jì)劃如何使用這些材料。例如，“你認(rèn)為用厚紙好嗎？”那木片呢？"或者“你將使用什么材料，你將在哪里使用，以及哪些材料是今天還沒有的？”或者"你覺