2021-2022學(xué)年廣東省江門(mén)市九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（附答案詳解）

C.生鐵用于制鐵鍋D.金剛石用于切割玻璃3.在2017年邵陽(yáng)市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試中，某同學(xué)抽到“試題三：給液體加熱”,C.沒(méi)有擦干試管外壁的水便開(kāi)始加熱D.先用外焰均勻加熱，再固定位置加熱A.空氣中臭氧含量少，屬于稀有氣體B.空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好B.取用固體顆?；瘜W(xué)藥品，可用手直接拿C.實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中，避免浪費(fèi)D.灑在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的酒精失火立即用濕抹布覆蓋A.限制燃放煙花B.發(fā)展燃煤發(fā)電C.分類(lèi)處理垃圾D.倡導(dǎo)公交出行A.冰水混合物、潔凈的空氣B.果汁、碘鹽C.液態(tài)氧、二氧化硫D.食醋、牛奶9.下列食品包裝措施中，不能有效防止食品腐敗的是()A.填充氮?dú)釨.填充空氣C.填充二氧化碳D.抽成真空10.實(shí)驗(yàn)室里所用的化學(xué)藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的，盛裝和貯存濃硫酸的柜子應(yīng)該張貼的標(biāo)志是()A.AB.BC.CD.D11.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是()A.磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色煙霧B.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色固體生成C.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫D.木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白光，放出大量的熱，生成黑色固體12.有三瓶無(wú)色氣體，它們分別是空氣、氧氣和二氧化碳，可用什么方法將它們鑒別開(kāi)來(lái)()A.分別聞它們的氣味B.用帶火星的木條分別插入三個(gè)集氣C.向三個(gè)集氣瓶中分別滴加少量澄清石灰水D.用燃著的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中13.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中，說(shuō)法正確的是()A.為了更準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣含量，紅磷熄滅后立即打開(kāi)止水夾B.檢查裝置氣密性時(shí)，先用手握住試管，再將導(dǎo)管插入裝水的燒杯C.排水法制取氧氣結(jié)束后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈D.用排水集氣法收集氧氣時(shí)導(dǎo)管口一冒氣泡就開(kāi)始收集14.下列說(shuō)法不正確的是()A.化學(xué)變化中伴隨著能量變化B.大多數(shù)物質(zhì)能與氧氣反應(yīng)C.空氣是一種十分重要的天然資源D.所有燃燒的反應(yīng)都是化合反應(yīng)15.在兩份等質(zhì)量的過(guò)氧化氫溶液中，其中加了少量二氧化錳的用a表示，不加二氧化錳的用b表示。當(dāng)分別同時(shí)至完全反應(yīng)時(shí)，下列能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間而變化的.CC.16.通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們收獲很多。(1)食物的腐爛、醋的釀造是因?yàn)榭諝庵杏?且發(fā)生了(填“緩慢氧化”或“劇烈氧化”);雨、雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有。(2)下列性質(zhì)可以鑒別以下各種物質(zhì)，請(qǐng)將有關(guān)的序號(hào)填在橫線上：①顏色②狀態(tài)③氣味④味道⑤硬度。(3)將下列各儀器名稱(chēng)前的字母序號(hào)填在與其用途相對(duì)應(yīng)的橫線上。①用來(lái)夾試管的工具是。②貯存固體藥品的儀器是。③常作為反應(yīng)用的玻璃容器是。19.小明通過(guò)學(xué)習(xí)“蠟燭及其燃燒的探究”,最近對(duì)蠟燭燃燒、酒精燈燃燒、家庭使用的天(1)首先他發(fā)現(xiàn)三種物質(zhì)的狀態(tài)不同，蠟燭是,酒精是,天然氣是(的現(xiàn)象相同：在最外層呈,說(shuō)明天然氣燃燒火焰(填“是”或“不是”)分層壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄CCB①D②AE①;反應(yīng)類(lèi)型。②;反應(yīng)類(lèi)型。21.按如圖所示組裝儀器，關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃紅磷并迅速伸入集(1)紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為。(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是。(3)冷卻后，松開(kāi)止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為,本實(shí)驗(yàn)還可以證明空氣中含有N?、CO?和稀有氣體嗎?。(4)瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?，由該?shí)驗(yàn)可得出氮?dú)?填“易”或“難”)溶于水且 (填"能"或"不能")與紅磷反應(yīng)的結(jié)論。(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燃燒匙內(nèi)盛放的紅磷要過(guò)量，目的是。(6)如果實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一，則可能原因是(寫(xiě)1點(diǎn)),燃燒匙中的紅磷不能用碳代替，理由是。答案和解析化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需3試管在加熱的過(guò)程當(dāng)中發(fā)生破裂，主要原因是試管的受熱不均勻造成的，據(jù)本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的反應(yīng)原理、稀有氣體的成分、氧氣能B、取用固體顆粒化學(xué)藥品，當(dāng)顆粒物比較大本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的方法、注意【解析】【分析】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基【解答】C.把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在D.量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低故選B。環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問(wèn)題，是中考的熱點(diǎn)純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種②固體藥品通常儲(chǔ)存在管口瓶中，故選E;②E;17.【答案】水蒸氣可燃性石蠟蒸氣凝成的石蠟固體氧氣含量(濃度)②防止硫燃燒的生成物污染環(huán)境不能(2)立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，故說(shuō)明白煙具有可燃紫色火焰，實(shí)驗(yàn)C中氧氣含量比實(shí)驗(yàn)D中氧氣含量低，故通過(guò)C、D實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，可以得出的實(shí)二氧化硫?yàn)榭諝馕廴疚?，故如果D實(shí)驗(yàn)將硫取出后仍在空氣中繼續(xù)燃燒，此時(shí)應(yīng)當(dāng)采取的措施是將硫放入水中，故選②;因?yàn)榱蚝脱鯕庠邳c(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，二氧化硫?yàn)榭諝馕廴疚铮嗜绻鸇實(shí)驗(yàn)將硫取出后仍在空氣中繼續(xù)燃燒，此時(shí)應(yīng)當(dāng)采取的措施是將硫放入水中原因是防止(3)氧氣含量(濃度);②;防止硫燃燒的生成物污染環(huán)境；此題考查是初中化學(xué)的多個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的地位，因此要加熱型，故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;高錳酸鉀制取氧氣，為防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管，試應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，故發(fā)生裝置是固液常溫型，故發(fā)生裝置是B;若二氧化碳易溶于水，不能用排水法收集，密度大于空氣，故用向上排空氣法收集，故應(yīng)選擇的收集裝置為C。件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣制取氧氣的注