國學操活動總結6篇

國學操活動總結6篇國學操活動總結篇1中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。根據(jù)教育局文件要求，我校開展了“中華文化經典誦讀”系列活動，取得了良好的效果。一、明確目標通過開展經典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。二、具體實施1、與日常教學相結合、除安排的校本課外，每周的晨讀時間，各班按照不同學段的內容開展中華經典誦讀活動。一年級誦讀《三字經》，二年級誦讀《弟子規(guī)》，三年級誦讀《千字文》，四年級誦讀《千字文》，五年級誦讀《千家詩》，六年級誦讀《論語》。師生集體共讀經典，共賞美文，共寫佳句，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為經典誦讀拓展更寬的道路。2、與學校養(yǎng)成教育活動相結合。開展“人人讀經典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦。并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量，力求達到這個小目標。語文老師每天要與學生共同進行誦讀活動。每班選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導。3、與班隊活動相結合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行吟誦表演。4、與學生良好習慣的養(yǎng)成教育相結合。開辟誦讀窗口，學校櫥窗每周推薦一首古詩，供學生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞。5、與親子活動相結合。鼓勵、倡導學生家長參與經典誦讀，督促學生每天回家進行10分鐘經典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。6、注重校內向校外延伸，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動。多讀多背從而多用，不增加負擔，不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。力求重形式又重過程。面向全體學生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。三、收獲和體會1、提高了學生思想道德品質。經典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。2、全面提升了學生的綜合素質。通過大量誦讀中華古詩：一是激發(fā)了學生誦讀經典詩文的.興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。國學操活動總結篇2為弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國學經典文化，浸潤兒童美好心靈，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，根據(jù)本續(xù)期我校的工作安排，我校組織全校學生開展了國學競賽系列活動，在全員參與的基礎上分學段組織了內容豐富、形式多樣的競賽，豐富了校園文化，活躍了學生的在校生活，提升了學生的國學素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。本次活動歷時三個月，前期主要為全員準備階段，我們按照不同學段的培養(yǎng)目標，低年級以國學誦讀、字詞積累為主，中年級以成語積累、拓展運用為主，高年級以古詩積累、活學活用為主，加強日常的自主積累和班級共讀，促進國學誦讀氛圍的營造，以提升學生的語文素養(yǎng)為目標，充分發(fā)揮師生的主動性和創(chuàng)造性，落實全員達標的基礎目標。經過全校師生的積極準備，我們開展了擇優(yōu)選拔，分年級組織了國學誦讀檢測、成語積累檢測和古詩過關檢測，從每個班級選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，參加學校的國學誦讀系列競賽活動。12月初，低年級組我們開展“晨誦午讀”展示活動，以我校校本課程所用的國學教材為主要內容，七個班的語文老師組織學生成立優(yōu)秀誦讀小組，在年級內進行展示對比，互相學習，從誦讀的內容、能力等方面進行檢測和考評，充分分享國學誦讀的樂趣。12月4日下午，我們開展了中年級“分享故事·傳承經典”成語故事競賽活動和高年級“腹有詩書·對答如流”的`古詩誦讀競賽活動。成語故事競賽活動中，三四年級八個班各選出一位參賽選手，講述成語故事。同學們有的伴著古韻悠長的音樂娓娓道來，有的在豐富的情境中生動表演，有的用自己極富表現(xiàn)力的聲音動情演繹，許多成語故事引人入勝，帶給大家豐富的啟發(fā)，博得了在場觀眾的陣陣掌聲。高年級的古詩誦讀競賽由高年級七個班的代表隊組成，每個班的參賽隊員都能夠積極準備，還請來了啦啦啦對為選手加油鼓勁。此次競賽分為三個環(huán)節(jié)：旗鼓相當、選兵上陣和巔峰對決，由必答題、選答題和搶答題進行考核，賽場上選手認真應對、積極應答，將自己對古詩的扎實積累和靈活運用充分展現(xiàn)，賽場上時而陷入沉思，時而舉手應答，時而屏息靜聽，時而掌聲雷動，選手們出色的表現(xiàn)將比賽不斷推向高潮，展示了我校學生扎實的古詩功底和國學素養(yǎng)。賽后，我們評選出各級各類的獎項，對參賽的個人和集體給予了點評和獎勵，極大地激發(fā)了學生進一步學習的積極性，促進了學生國學誦讀活動的扎實開展，為營造書香樂園增添一抹亮色。我們還將繼續(xù)誦讀經典，傳承文化，讓濃濃書香彌漫在校園里，暖暖文字洋溢在學生心中！國學操活動總結篇3?經典閱讀》是我們學生必須背誦的，但對我們來說，它只是死記硬背，我們根本不明白它的意思。這兩天，我看了一個節(jié)目《漢學小名士》，這讓我感觸頗深，受益匪淺！以“讀經典，傳承美德”為主題的中國小名士電視閱讀大賽，讓青少年通過閱讀中國經典，將傳統(tǒng)經典中的正能量與社會主義核心價值觀相結合，實現(xiàn)“知行合一，學以致用”。經典閱讀是我們必須牢記的中國文化。所謂經典，是指對后人產生深遠影響的傳統(tǒng)文化珍品。精美的文字和句子，警示的格言，都給人文化的陶冶和知識的拓展。熟悉傳統(tǒng)經典無疑是我們享受傳統(tǒng)文化精髓的精神盛宴。當我看到那些熱情的演講時，我的心受到了鼓舞，他們是我的榜樣，我想努力學習。為了豐富我的知識，我想多讀書讀報?？赐曛?，我有了深刻的理解：應該提前計劃――無論我做什么，我都必須做好充分的準備。經典閱讀是中小學生愛國主義和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚民族精神和中國文化魅力的法寶。必須牢記經典閱讀中所包含的漢學文化。這個節(jié)目讓我受益匪淺，讓我學到了很多知識。我希望把我們五千年的燦爛文化發(fā)揚到世界，讓世界關注中國文化，因為她是民族傳統(tǒng)和民族精神化身。國學操活動總結篇4縣城學區(qū)第一屆國學教育展示評比活動昨天在雙橋小學落下帷幕。我們學校四年一班部分同學、五年二班大部分同學，我校的張淑云老師、李淑華老師、王玉梅老師、李淑蓉老師四位教師組成了教師隊，學校共三個節(jié)目參賽，分別獲得兩個二等獎，一個三等獎的好成績。學區(qū)又結合平時學校開展的讀書情況進行總計分。我校以總分第二名的好成績獲得了國學教育展示活動優(yōu)秀單位。讓我們以熱烈的掌聲為我校取得的成績表示喝彩。本次誦讀活動從前期策劃到具體實施，得到了學校全體教職員工的大力支持，特別是參賽學生、教師代表，和展示節(jié)目的班級的輔導老師白鳳英老師、秦鳳蘭老師，為打造節(jié)目的音像師楊繼松教師和美術師劉敏老師和部分老師代表的化妝師，他們?yōu)榱藢W校取得榮譽，付出辛勤的努力。學校每一次大型活動，都是各年級組師生體現(xiàn)素質、展示風采的平臺。通過本學期我校參加的.大型活動，我們也欣喜地看到，學校有一支團結向上的教師團隊，有一支扎實肯干的教師團隊，有一支招之能來，來之能戰(zhàn)的教師團隊。正是由于你們在時間如此緊迫，教學任務如此繁重的情況下的辛勤付出，本次誦讀活動才取得非常優(yōu)秀的成績。誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們還要在全校范圍內深入開展中華經典誦讀，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行有效的嘗試，真正體會到“樂讀”、“美讀”，激發(fā)了師生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。為了進一步開展好誦讀活動，我還要對同學們提出以下建議。我們手中的兩本國學經典課本同學們要在老師的要求下認真誦讀，并每日讀給家長聽，背給家長聽或和家長一起誦讀。學校下學期還要邀請家長一起參加我校的形式多樣、豐富多彩的經典誦讀匯報活動，我們希望有更多的家庭一起來校展示。國學操活動總結篇5少兒頻道播出的《國學小名士》，主要考察了選手們對國學文化的掌握程度。選手們個個身懷絕技，冷靜對待老師出的國學題目，對答如流，使我感悟頗深，受益匪淺。那一場場精彩絕倫的比賽，堪比一部部扣人心弦的大片，吸引著我。有遺憾的感動，有溫馨的力量，這是一場重塑我們精神的啟蒙運動。“創(chuàng)意誦讀”展示了選手們的獨特個人魅力，讓人贊嘆不已;一項項公益活動，更形象直觀地詮釋了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在“我愛記詩詞”環(huán)節(jié)中，小選手對答如流，妙語連珠，觀眾禁不住熱烈鼓掌，更激發(fā)了我學習習國學的興趣。特別精彩的是“楹聯(lián)對決”，小選手個個才華橫溢，令人羨慕。小選手根據(jù)提供的上聯(lián)，對出下聯(lián)。如上聯(lián)“一元二氣三陽開泰”，對出的下聯(lián)是“四書五經六藝貫通”、“四海五洲六合同春”，評委老師從不同角度，給予了很高的評價，真讓我大開眼界，也明白了什么是平仄。原來小小的對聯(lián)，蘊含著那么多豐富的知識，這與選手們平日對詩詞的積累是分不開的。觀看《國學小名士》，讓我更加了解中國經典詩文和它們的含義，也感受到了中國文學的博大精深。“滿招損，謙受益”已深深印在腦海中，我會把它當做自己的座右銘，時時刻刻激勵我前進;“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親”的愛國精神，深深地將我折服。每一句詩詞都給了我前進的動力，都蘊含著深刻的道理，啟發(fā)著我們去開發(fā)更美好的東西。我專注于每一個節(jié)目的表演，聽著他們充滿激情的朗讀，看著他們微笑而平和的表情，讓我也身臨其境，跟著他們一起緊張著，一起思考著，一起微笑著，在答題的過程中，我才發(fā)現(xiàn)自己掌握的知識是那么的少，有一句話說的好，“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲如耳;家事、國事、天下事，事事關心”。是呀，只有飽讀詩書，才能運籌于帷幄之中，決勝于千里之外呀!從今往后，我也要多學習積累古詩詞，擷取民族智慧的結晶，把祖國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。國學，猶如浩瀚沙漠中一朵艷麗的鮮花，猶如湛藍天空中耀眼的太陽，猶如漆黑夜里熠熠生輝的燭光……古人用驚人的智慧，為我們的文化藝術發(fā)展鋪好了道路。我們新一代年輕人，就應該要把它繼承發(fā)揚下去，這也是我們的使命。讓我們行動起來，一起誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用!國學操活動總結篇6每年的5月20日是“全國學生營養(yǎng)日”，今年的主題是“健康餐盤3:2:1”，含義就是一餐當中應包含3份主食,2份蔬菜,1份肉類。為改善學生的.營養(yǎng)健康狀況，普及青少年營養(yǎng)知識，促進科學飲食，在第26個“全國學生營養(yǎng)日”到來之際，鄒平縣各中小學緊緊圍繞“健康餐盤3:2:1”主題組織開展“全國學生營養(yǎng)日”系列教育活動。一是加強宣傳教育。通過國旗下的講話、led宣傳欄、黑板報、營養(yǎng)知識宣傳圖片、視頻等形式向廣大師生宣傳營養(yǎng)與健康等知識，使學生掌握科學的營養(yǎng)知識，養(yǎng)成健康的飲食習慣。二是開展主題班會活動。圍繞“全面、均衡、適量——培養(yǎng)健康的飲食行為”主題，組織召開主題班會，向學生宣