語文課的感悟初一作文600字10篇

語文課的感悟初一作文600字10篇語文課的感悟初一作文600字優(yōu)秀10篇

我們每一個人在學習語文的時候，都會有自己獨特的學習方法。下面就讓我來介紹一下自己的語文學習閱歷吧!下面是我為大家收集的語文課的感悟初一作文600字，盼望對大家有所關(guān)心。

語文課的感悟初一作文600字（精選篇1）

眾所周知，學習語文的目的就是為了把握好一門語言，并把握這門語言背后的文化系統(tǒng)。這個文化系統(tǒng)內(nèi)，包含字、詞、句、語法、文章、除此之外還包括語言的歷史，即古代語言文字。

但是把握好這些就是學好語文了嗎？莫非學好語文就是成為一個字典或著語法書嗎？明顯不是。那么語文究竟學什么呢？

歸根究竟，學語文是為了應(yīng)用，這種應(yīng)用可以功利地表現(xiàn)為應(yīng)試，不過考試只是一種檢測學問的手段，而并不是考官的最終目的。

其實，學語文最直接的目的就在于自如地把握語言，在要用到語言學問為某件事情服務(wù)時，不致捉襟見肘，從而不能勝任，這只是應(yīng)用層面的目的。除此之外，應(yīng)當說，學語文是一種提高自我修養(yǎng)的方法，是一個人了解一種文化，融入一種文化，從而達到肯定境界的過程。

話題好像范圍擴大了，但是要學好語文，單純?yōu)榱藨?yīng)試，是不行能學好的。學習語文，要有一種何處西風凋碧樹，獨上曾路，望盡天際路、斯人獨憔悴的感覺，要有孔子余音繞梁，三日不覺的心理況味，只有這樣才能達到庖丁解牛的境界游刃有余！

可以說，語文學的是一種文化，一種道理，一種文化氣質(zhì)，假如一個人能如此的話，那么他就可以像蘇秦那樣以一種嘴而獲六國相印，可以像馮援足智多謀，高價賈義（戰(zhàn)國時期孟嘗君的謀事），可以做陸遜指揮三軍（三國吳國出名儒將）等，當然，有人會反對，以提到的名人好像和語扯不上關(guān)系，但是不要忘了，他們都是飽讀詩書的人，都是從詩書義理中走出來的人，他們不但能為學，更珍貴在致用，因此他們勝利了，從今彪炳史冊。

因此，學習語文重在這幾點：

第一，把握基本的字詞句和語法規(guī)律。

其次，學會觀賞和分析文章。

第三，學會能用文字表達自己的思想，學會寫各種應(yīng)用文。

第四，背記古今名篇，積累學問。

第五，了解諸子百家的學說，思想，擇其優(yōu)秀者，用來改造自己的思想。

第六，用學到的學問說話，辦事，求職。

第七，陶冶情操，提高個人修養(yǎng)，最終成為一個明辨是非，身體力行，合乎道德的人。

我思想中語文學習的作用也許在此吧，語文學問不是一種虛無縹緲的東西，而是成熟的寫作方法，許多典故，精妙詞句，名人風骨，世間義理的在內(nèi)心的沉甸甸的存在，假如你有了這些，說明你的語文學習，已經(jīng)達到了一個新的高度和階段！

語文課的感悟初一作文600字（精選篇2）

一、把心貼近每一個同學

1、給優(yōu)生以雄心

優(yōu)秀的同學有他扎實的基本功，有他超人的才智，甚至還有獨道的學習方法，基于這些優(yōu)越的條件,我要求同學擁有的是雄心壯志，要定下更遠更高的目標，沒有最好，只有更好。

2、給中等生以信念

中等生是比上不足，比下有余，總是吊在中間，因而好多易滿意的同學也就樂于呆在這個位置，平平而過，懶懶散散，消極地對待自己的成果。針對這種心理，我給中等生的是信念，我鼓舞他們通過努力還可往上一些，我把他們歸為中上等，意思是有可能上升趨勢，因而好多同學恢復(fù)了信念，他們努力趕超，擴大了優(yōu)生的范圍。

3、給差生以上進心

在一個老師的眼中，學校中應(yīng)當沒有“差生”，只有學有困難的同學。我敬重這類同學。努力激發(fā)他們的上進心，“我并不比別人差”，“我還有優(yōu)于別人的特長”。

二、把業(yè)授給每一個同學

1、課堂進度顧及每個同學

我通常上課的進度不快，我的每堂課要能使每個同學聽懂，每個同學有所得。

2、課堂提問針對每一層同學

重點難點提問中我因勢利導，難題拋給優(yōu)生，而易題留給了中下等同學，這樣優(yōu)生感覺有挑戰(zhàn)性，而差生也不會因答不上而尷尬，失去學習的信念。

三、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學

課堂是教學改革的主陣地，在課堂上老師在教給同學學問的同時，更要注意同學學習習慣、學習力量的形成，真正學會學習，成為學習的仆人。初一班級剛剛從學校過渡上來，老師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此老師要對自己的教學行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中消失的一些問題，我在課后準時反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學習時，我特殊留意這些問題，不再為了課堂的“完善”而牽強同學，有效地避開這些問題的再次發(fā)生。讓同學懂得如何學習語文，為以后的語文的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

語文課的感悟初一作文600字（精選篇3）

我認為，要把學習當做一種樂趣，不要把它當成是一種負擔。要想把語文學好，作文是必需的。還有那些基礎(chǔ)。要多積累課外學問。其實要想寫好作文不難，首先要分析是哪種類型的作文，是記敘文還是談?wù)撐牡?。其次依?jù)材料的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，圍繞那個范圍寫。多用一些修辭手法等，你的作文就寫的差不多了。

中段前的時候，我課外時間都拿來看課外書。例如《讀者》《哲思》等，我覺得他們寫的很好，有時看著看著不知道為什么想哭的感覺，讓人內(nèi)心觸動。我要好好學習他們是怎樣寫文章的。其實我跟學校相比，好許多了。學校的時候沒怎么看課外書，那些課外學問也積累的不多。也許是初三暑假那年才開頭看課外書的吧！語文除了作文，還要把那些語法記住，最基礎(chǔ)的就是漢字了。要寫的公正又不會有錯別字，那就再好不過了。我的弱項就是那些課外學問懂得太少了，作文還是可以寫出來的，雖然說寫得不怎么特別好。但我會漸漸學會如何寫才能寫的更好。我認為還有一點很重要，那就是速度?？磿兴俣鹊惨屑毧?。這樣才能把作文提高，把語文學好。老師讓我們每星期都寫周記就是熬煉我們的寫作文水平。除了寫周記，我每天還會寫日記，我覺得寫日記很好，還可以熬煉寫字。

其實做筆記也是一種很好的熬煉，做筆記不肯定要和老師的一樣，也不肯定非要老師說要記，你才去記。只要你認為是需要記的，都可以記。依據(jù)自己的需求，這就是我中段前的語文心得。

將來，我要把語文那些比較弱項的補上去，還要多看課外書，多積累課外學問。堅持每天寫日記，信任我的語文成果會有所提高的，加油！

語文課的感悟初一作文600字（精選篇4）

8月25日、26日、27日、28日、29日我參與了教育科學討論培訓中心組織的暑期學校語文老師培訓。雖然只有短短的五天，但培訓所賜予我的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的財寶。一些對教育教學工作很有見解的老師以鮮活的教學課堂和豐富的學問內(nèi)涵，給了我們詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

這次培訓中聽了很多專家的講座，也聽了很多課改課，我明白了課改的真正意義，從大處說是為了國家在21世紀的進展，而從小處說則是為了每一個同學的成長和生活。所以，進行課改，落實課標，不是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)當詳細地體現(xiàn)在每一堂課中，和老師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，或許才是我們的努力方向。

精確?????把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班同學的實際動身，依據(jù)同學的年齡特征和不同教學內(nèi)容，制造性地敏捷地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，實行合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、爭論式、師生互動等新的教學模式；樂觀開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，增加同學語文實踐的機會，讓同學在實踐中豐富語言積累，把握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓舞同學采納各種手段擴大閱讀面，增加同學在一切場合學語文用語文的意識，樂觀參與各種課改活動，促進同學語文素養(yǎng)的整體提高。

三天的暑期學校語文老師培訓結(jié)束了，但留下的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。這些勝利的閱歷為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。

語文課的感悟初一作文600字（精選篇5）

今年我選修了中國民間文學，在仔細聽完了吳新鋒老師的每一堂課后，使我對于民間文學有了更深刻的理解和熟悉，對于中國傳統(tǒng)文化有了更完整，更全面的了解和感悟。下面就是我對民間文學學習的總結(jié)和心得。

首先，我想從教育的本質(zhì)和高校教育的宗旨來了解中國民間文學存在的價值和意義。我始終認為教育的本質(zhì)是完善一個人，即“取長補短”，而非“揚長避短”，去充分發(fā)掘人的潛力，熟悉自我的價值，即“天生我才必有用”，“高校之道，在明明德，在親民，在止于至善”。所以，高校教育更重要的是加強通識教育，并非專業(yè)教育，是為了進展同學的共性，而不像高中時的培育同學的共性。這正是中國民間文學存在的大背景，大前提和大環(huán)境。通過我的學習感受，民間文學的存在，是作為中國高校教育的重要組成部分和必要環(huán)節(jié)。

然后，吳新鋒老師帶領(lǐng)我們學習了中國民間文學史上的經(jīng)典神話與傳奇，從盤古開天地，到女媧造人，從神話到傳奇，從傳奇到史詩。這極大的培育了我們當代高校生對于祖國文化的喜愛，也增加了我們的愛國情操和文化責任感，在“重理輕文”的今日，我覺得民間文學讓我們理科同學體驗了中國傳統(tǒng)文化和人文的魅力和才智，實現(xiàn)了科學和人文的回歸，由于感性的終點是理性，理性的終點是感性，哲學則是最高的才智，也是兩者的終極目標。

最終，我想起了當代中國的國學大師季羨林先生所畢生追求的人生哲學和治學態(tài)度—“故君子尊德性而道問學，致廣闊而盡精微，

極高超而道中庸?！蔽矣X得，這就是民間文學教會我們應(yīng)有的生活態(tài)度。

語文課的感悟初一作文600字（精選篇6）

語文重在日積月累，語文不行能兩三天就能學好。下面我來說說我的語文學習心得吧。

首先，上課得仔細聽講，勤于思索。我會把老師的板書認真登記來，做好筆記，并在課后回味思索：老師為什么要這么寫？這么寫能讓我學到什么？我還會依據(jù)老師的要求，把書中重要的句子用熒光筆劃出，想想為什么劃這句，這個句子的意思是什么，它在課文中的作用又是什么。在課堂上樂觀舉手發(fā)言也很重要，當你表達自己的觀點時，確定需要在大腦里再加工，也就是用相宜的措辭來表達想法，舉手發(fā)言能讓我們的思維更加靈敏，平常多思索，考試做閱讀題自然也能得心應(yīng)手了。當然，你也不能只顧說不愿聽，仔細聽取同學們的觀點也很重要，這能讓你對同一個問題有更全面的了解。

其次，喜愛閱讀、注意積累有助于學好語文。多看課外書可以增加閱讀量，也能關(guān)心你寫好作文?？磿臅r候，不要只注意看情節(jié)，可以先通讀，再選擇精彩的部分多讀幾遍，深化理解。我有一個日有所記本，會把書中寫得好的段落摘抄下來，然后試著仿寫或?qū)懶c評，這樣，我的理解力增加了，積累的詞句也多了，真是一舉兩得！

最終，寫好作文是語文學習一項很重要的內(nèi)容，也是考試中的大boss。怎樣寫好作文？第一招取好題目，俗話說，題目是文章的眼睛，題目要能抓住人心。其次招主次分明，不能讓老師覺得不明所以，文章要合理布局。第三招要有新意，許多人都寫過的內(nèi)容，就不要寫了，由于老師都看膩了。第四招美麗詞句，這可不是讓你用美麗詞句用得越多越好，而是適當?shù)赜靡恍?，就像一個人戴花，不戴不夠美，多戴又太亂，假如帶得合適，就特殊美！

其實學好語文也不難，只要你專心去積累、去思索，做到細心、急躁、恒心，就肯定能學好。

這就是我的語文學習心得，盼望對你有關(guān)心。

語文課的感悟初一作文600字（精選篇7）

語文學習講究積累，我覺得在語文的應(yīng)用上用到的大多是自己有的東西，老師講的是固定的，比如說一個字的筆畫和音調(diào)，而老師不能教你把簡單、敏感的內(nèi)心用自己想要的方式表達出來。

對于語文學習的前五題，自己預(yù)備一個小本子，把自己常常出錯的登記來，考試前有很大的關(guān)心。對于改標點和改語病的題目，找準例題解剖，在進考場的前幾分鐘，快速翻閱書中的及作品，以應(yīng)付默寫題。

對于閱讀理解，觀點要表達清楚明確，用詞精確?????。多看資料書，找里面的閱讀題目和答案看，看完文章，再看題目答案，思索答案詞語從文章的那個地方得出;答題時要聯(lián)系全文，不要就一點單方面綻開，以免答偏或者離開的思想意圖；對于一些答題的固定模式要記憶。

對于作文，作文是語文中最重要的部分，不單指分數(shù)高。在加強作文訓練的過程中，對于語文其他板塊也有推動作用，它具有綜合性。提高作文成果是個長期過程，“看得多了就寫得出來”不是一句空話，事實的確如此。很多同學喜愛看小說，這并不是一件壞事，對于那些寫的吸引你的地方，用個專用本子摘抄下來，不熟悉的字不要跳過它，要查明然后標注下來，沒事的時候翻看摘抄本，也是一件小有成就感的事。在你讀到有感想的地方就把自己的感想寫在文字旁邊。為了積累作文素材，我們不能單寄予在看課外書上，許多同學都有手機，可以常常上網(wǎng)掃瞄一下，這不光看故事的發(fā)生，還要關(guān)注社會各界的談?wù)摗⒂^點，這個有助于我們在自己麻煩的作文中有所寫，不至于亂套。

這就是我學習語文的心得，盼望對您有所關(guān)心。

語文課的感悟初一作文600字（精選篇8）

今日很榮幸地站在這里與大家一起探討與學習如何學好我們的大語文。感謝張老師給我機會，也感謝小伙伴們的信任與傾聽。

在我看來，語文是最有用的學問，自從小時候接觸了拼音，熟悉了漢字，學會了閱讀，我便愛上了語文。

首先，我認為要把學習語文當作是一種樂趣，而不是去應(yīng)付老師的任務(wù)，為了完成而去完成，那就成了一種負擔，只有你真正喜愛上語文這門學科，才能真正的學好它。

其次，學習語文是一個長期積累的過程，需要我們堅持不懈。在課內(nèi)，要求我們緊跟張老師的節(jié)奏牢牢把握住課本的基礎(chǔ)學問，而積累的內(nèi)容是需要不斷修正的，把之前做錯的字詞等隔段時間拿出來反復(fù)練習，不在基礎(chǔ)題上失分。迄今為止，小伙伴們也經(jīng)受大大小小不少的考試，不難發(fā)覺課外的考題其實是占據(jù)相當大的比例的，這就要求我們在完成課內(nèi)作業(yè)的前提下，利用好時間，多去看課外書，積累更多的課外學問，應(yīng)對未知的挑戰(zhàn)。每天做的閱讀摘錄我覺得就很有必要，美麗的語句詞段的摘錄，對我有很大的關(guān)心，不光有效的提升了文學素養(yǎng)，也為寫好作文積累了很好的素材，我盼望我們能始終仔細的堅持下去。

最終，來說說作文，我覺得作文是語文的核心，語文考試中作文的分數(shù)也能看出作文的重要性。先學會審題，需要你寫的是說明文，還是記敘文，文體要先把握好；內(nèi)容上多去揣摩一下再下筆，先列個小標題啥的都可以，盡量不要偏題了；平常積累的好詞好句好段嘗試著把它們運用到作文當中去，讓文章看起來能豐潤些，分數(shù)也能好看些。

以上就是我跟小伙伴們的共享，盼望對你們有所關(guān)心。感謝大家！

語文課的感悟初一作文600字（精選篇9）

今日夏老師的講座，使我受益匪淺，我從夏老師透徹的分析教材中更加了解到新的課程標準已明確提出了要培育同學的語文力量。一是主見實現(xiàn)教學上的主體性，一是強調(diào)進展同學的共性特長。

我認為首先就是要由單純傳授學問向目標整體轉(zhuǎn)為，弘揚人文精神，目標的整合詳細體現(xiàn)在：語文教學內(nèi)容上的整體觀，要堅持學問傳授，技能訓練和智力開發(fā)的整體教育，語文教學方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓練，處理好教與學，講與練，學與用的辯證關(guān)系；語文教學過程中的整體觀，要堅持學用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實現(xiàn)學問力量的不斷遷移。

另一點體會是，新課程標準仍舊特別注意語文基礎(chǔ)學問的學習和把握，新課程標準對語文基礎(chǔ)學問不但有詳細的要求，還有量化標準。

我覺得把握新的課程評價標準，有一點最應(yīng)值得重視，那就是：語文課程評價肯定要立足于現(xiàn)代社會要求同學所具備的語文素養(yǎng)上，也就是說，我們的評價要讓社會認可，當我們的同學踏入社會，社會上的人說“這個人的語文素養(yǎng)不錯”時，我們的評價才沒有出問題?，F(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢？一手好字，一篇好文章，依舊是現(xiàn)代社會所需要的，除了這兩點，現(xiàn)代社會要求民要有肯定的口語交際力量和運用現(xiàn)代技術(shù)搜尋，處理信息的力量，基于這些思索，就可以發(fā)覺目前的評價沒有很好地評價同學口語交際的水平，也沒有很好地評價同學的書寫力量，更沒有很好地去評價同學開展語文活動的實踐力量，既然現(xiàn)代社會需要這些