《哦香雪》同步練習 統(tǒng)編版高中語文必修上冊+

3-2《哦，香雪》同步練習一、填空題（新）1．選擇合適的詞語填在橫線上。①由于一些人為的原因，這方面的研究工作曾一度處于狀態(tài)。（停滯/停頓）②南宋王朝偏安一隅，茍且偷安，不謀收復國土，只是享樂，結(jié)果只能是加速滅亡。（貪圖/貪婪）③街道兩旁地立著青磚綠瓦木窗飛檐的商鋪，屋脊兩端雕刻的鴟吻獸昂首而立。（五彩繽紛/林林總總）④那確實令人，但我巧妙地避開了家里人的嘲笑和奚落。（局促不安/如坐針氈）⑤到半夜，小說終于脫稿了，他地摸著胡子，長長地松了一口氣。（躊躇滿志/自鳴得意）二、文學類閱讀-單文本閱讀下面的作品，完成下面小題。哦，香雪（節(jié)選）鐵凝①不管在路上吵得怎樣厲害，分手時大家還是十分友好的，因為一個叫人興奮的念頭又在她們心中升起：明天，火車還要經(jīng)過，她們還會有一個美妙的一分鐘。和它相比，鬧點小別扭還算回事嗎？②哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂?、廴站锰扉L，這五彩繽紛的一分鐘，竟變得更加五彩繽紛起來，就在這個一分鐘里，她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時間跟旅客和和氣氣地做買賣。她們踮著腳尖，雙臂伸得直直的，把整筐的雞蛋、紅棗舉上窗口，換回臺兒溝少見的掛面、火柴，以及屬于姑娘們自己的發(fā)卡、香皂。有時，有人還會冒著回家挨罵的風險，換回花色繁多的沙巾和能松能緊的尼龍襪。④鳳嬌好像是大家有意分配給那個“北京話”的，每次都是她提著籃子去找他。她和他做買賣故意磨磨蹭蹭，車快開時才把整籃的雞蛋塞給他。要是他先把雞蛋拿走，下次見面時再付錢，那就更夠意思了。如果他給她捎回一捆掛面、兩條沙巾，鳳嬌就一定抽出一斤掛面還給他。她覺得，只有這樣才對得起和他的交往，她愿意這種交往和一般的做買賣有所區(qū)別。有時她也想起姑娘們的話：“你擔保人家沒有相好的？”其實，有沒有相好的不關(guān)鳳嬌的事，她又沒想過跟他走?？伤敢鈱λ?，難道非得是相好的才能這么做嗎？⑤香雪平時話不多，膽子又小，但做起買賣卻是姑娘中最順利的一個。旅客們愛買她的貨，因為她是那么信任地瞧著你，那潔如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價錢，只說：“你看著給吧?！蹦阃菨崈舻梅路鹨环昼娗安耪Q生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘耍滑頭，在她面前，再愛計較的人也會變得慷慨大度。⑥有時她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學要不要臺兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”（那是她偶然在同桌的一本書上看到的）。有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動開關(guān)的鉛筆盒，還問到它的價錢。誰知沒等人家回話，車已經(jīng)開動了。她追著它跑了好遠，當秋風和車輪的呼嘯一同在她耳邊鳴響時，她才停下腳步意識到，自己的行為是多么可笑啊。⑦火車眨眼間就無影無蹤了。姑娘們圍住香雪，當她們知道她追火車的原因后，便覺得好笑起來。⑧“傻丫頭！”⑨“值不當?shù)模　雹馑齻兿耖L者那樣拍著她的肩膀。?“就怪我磨蹭，問慢了?！毕阊┛刹徽J為這是一件值不當?shù)氖拢皇锹裨棺约簺]抓緊時間。?“咳，你問什么不行呀！”鳳嬌替香雪挎起籃子說。?“誰叫咱們香雪是學生呢?！币灿腥颂嫦阊┓直妗?也許就因為香雪是學生吧，是臺兒溝唯一考上初中的人。?臺兒溝沒有學校，香雪每天上學要到十五里以外的公社。盡管不愛說話是她的天性，但和臺兒溝的姐妹們總是有話可說的。公社中學可就沒那么多姐妹了，雖然女同學不少，但她們的言談舉止，一個眼神，一聲輕輕的笑，好像都是為了叫香雪意識到，她是小地方來的，窮地方來的。她們故意一遍又一遍地問她：“你們那兒一天吃幾頓飯？”她不明白她們的用意，每次都認真地回答：“兩頓?！比缓笥钟押玫厍浦齻兎磫柕溃骸澳銈兡兀俊?“三頓！”她們每次都理直氣壯地回答。之后，又對香雪在這方面的遲鈍感到說不出的憐憫和氣惱。?“你上學怎么不帶鉛筆盒呀？”她們又問。?“那不是嗎?！毕阊┲钢缸澜恰?其實，她們早知道桌角那只小木盒就是香雪的鉛筆盒，但她們還是做出吃驚的樣子。每到這時，香雪的同桌就把自己那只寬大的泡沫塑料鉛筆盒擺弄得嗒嗒亂響。這是一只可以自動合上的鉛筆盒，很久以后，香雪才知道它所以能自動合上，是因為鉛筆盒里包藏著一塊不大不小的吸鐵石。香雪的小木盒呢，盡管那是當木匠的父親為她考上中學特意制作的，它在臺兒溝還是獨一無二的呢?？稍谶@兒，和同桌的鉛筆盒一比，為什么顯得那樣笨拙，陳舊？它在一陣嗒嗒聲中有幾分羞澀地畏縮在桌角上。?香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學對她的再三盤問，明白了臺兒溝是多么貧窮。她第一次意識到這是不光彩的，因為貧窮，同學才敢一遍又一遍地盤問她。她盯住同桌那只鉛筆盒，猜測它來自遙遠的大城市，猜測它的價錢肯定非同尋常。三十個雞蛋換得來嗎？還是四十個、五十個？這時她的心又忽地一沉：怎么想起這些了？娘攢下雞蛋，不是為了叫她亂打主意??！可是，為什么那誘人的嗒嗒聲老是在耳邊響個沒完？2．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和賞析的理解，不正確的一項是（

）A．“短暫的一分鐘”變成“五彩繽紛的一分鐘”，“五彩繽紛”既指外部世界新鮮絢麗，也表現(xiàn)了姑娘們新奇復雜的感受。B．作者將香雪對代表知識文化的鉛筆盒的追求和其他山村少女對外在物質(zhì)的渴慕與向往對比，褒揚香雪，批判其他山村少女。C．作者選取了第三人稱的敘述視角，把敘述者確定在城市人的位置上，根據(jù)情感抒發(fā)的內(nèi)在邏輯將情節(jié)片段加以組接。D．鳳嬌好像是大家有意分配給那個“北京話”的，此句用的是借代的手法。3．請簡要概括所選文段的兩個主要情節(jié)，每個情節(jié)概括不超過20個字。4．結(jié)合加點的詞語，分析香雪心理的變化成長。（1）她不明白她們的用意，每次都認真地回答：“兩頓?！比缓笥钟押玫厍浦齻兎磫柕溃骸澳銈兡兀俊保?）香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學對她的再三盤問，明白了臺兒溝是多么貧窮。（3）可是，為什么那誘人的嗒嗒聲老是在耳邊響個沒完？閱讀《百合花》節(jié)選部分，完成下面小題?！霸趺?，沒借到？”我覺得這里老百姓覺悟高，又很開通，怎么會沒有借到呢？我有點驚奇地問?！芭荆闳ソ璋?！……老百姓死封建?！薄澳囊患遥磕銕胰??！蔽夜烙嬕欢ㄊ撬f話不對，說崩了。借不到被子事小，得罪了老百姓影響可不好。我叫他帶我去看看。但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不肯挪步，我走近他，低聲地把群眾影響的話對他說了。他聽了，果然就松松爽爽地帶我走了。……我手里已捧滿了被子，就一努嘴，叫通訊員來拿，沒想到他竟揚起臉，裝作沒看見。我只好開口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。①那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。……只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看，一張熟悉的年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里。我強忍著眼淚，回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，莊嚴而虔誠地給他拭著身子。等我和醫(yī)生拿了針藥趕來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊，一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果然手都冰冷了。②新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！薄笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖?，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。5．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是（

）A．這篇小說選材頗具匠心。它是戰(zhàn)爭小說，卻沒有正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷和激烈，而是講述了一個發(fā)生在前沿包扎所里的故事。B．通訊員肩上的步槍筒里先前插了幾根樹枝，后來又多了一枝野菊花，這些細節(jié)描寫表現(xiàn)了小戰(zhàn)士的天真、樂觀、熱愛生活。C．“女同志，你去借吧！……老百姓死封建?！北磉_了通訊員因沒借到被子而看不起新媳婦，也為他得知真相后自責埋下伏筆。D．這篇小說結(jié)構(gòu)細致緊密，前后照應，渾然一體；描寫緊扣人物，個性鮮明；文字繁簡適當，濃淡合度，有節(jié)奏感和韻律感。6．文中兩處劃線句分別表現(xiàn)了新媳婦什么樣的心理？請簡要分析。7．以“百合花”為題，有什么深刻意蘊？請結(jié)合全文簡要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。①現(xiàn)在，香雪一個人站在西山口，目送列車遠去。列車終于在她的視野里徹底消失了，眼前一片空曠，一陣寒風撲來，吸吮著她單薄的身體。她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來。香雪感受過各種各樣的害怕，小時候她怕頭發(fā)，身上沾著一根頭發(fā)擇不下來，她會急得哭起來；長大了她怕晚上一個人到院子里，怕毛毛蟲，怕被人胳肢（鳳嬌最愛和她來這一手）。現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜。當風吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。三十里，一路走回去，該路過多少大大小小的林子?。、谝惠啙M月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。③她這才想到把它舉起來仔細端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“噠”的一聲，它便合得嚴嚴實實。她又打開盒蓋，覺得應該立刻裝點東西進去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學時，她多么盼望她們會再三盤問她啊?、芩玖似饋恚鋈桓械叫睦锖軡M，風也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚、在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養(yǎng)育她成人的山谷。臺兒溝是這樣的嗎？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來沒見過它那樣覺得新奇。臺兒溝一定會是“這樣的”：那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問?；疖嚿系钠列』镒佣紩笊祥T來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。（節(jié)選自鐵凝《哦，香雪》）8．對文中加點動詞分析不正確的一項是（

）A．“吸吮”寫出了香雪生理和心理上寒冷的感受，與下句中的“縮”字呼應。B．“盤問”寫出香雪雖然希望同學們再三詢問鉛筆盒，但仍然有些緊張不安。C．“慫恿”運用比擬修辭手法，貶詞褒用，突出香雪對風的感受產(chǎn)生了變化。D．“央求”寫出臺兒溝的姑娘在面對山外世界時既不自信又無限向往的心理。9．分析第①段畫線詞語“終于”的作用。10．從語言形式的角度，賞析第④段劃線部分。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。重題杜甫涕泗不能收，哭君余白頭。兒童相識盡，宇宙此生浮。江雨銘旌①濕，湖風井徑秋。還瞻魏太子，賓客減應劉②。【注】①銘旌：豎在死者靈前的旗幡。②應劉：指應玚和劉楨，三國時期的著名文人，曾深受魏太子曹丕器重，后兩人相繼死于瘟疫。11．下列對這首詩的賞析，不正確的一是A．首聯(lián)兩句直抒胸臆，寫好友的去世讓詩人萬分悲痛，淚流滿面不能自已。B．第三句寫詩人從前認識的兒童都已長大，傳達出對時光流逝的深沉憂思。C．第四句感嘆自身漂泊無定的處境，朋友的離去讓詩人在這世間更加孤獨。D．全詩著力寫一“哭”字，詩人既哭不幸去世的友人，也哭窮愁潦倒的自己。12．比較賞析本詩后兩聯(lián)不同的抒情手法。四、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴神圣的胸脯；（

），她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下“豁哪哪”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養(yǎng)育她成人的山谷。臺兒溝呢？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來沒見過它那樣覺得新奇。臺兒溝一定會是“這樣的”：那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問?；疖嚿系钠列』镒佣紩笊祥T來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。13．填在文中括號處，與下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．秋風把一樹樹核桃葉吹干，卷起來像一樹樹金鈴鐺B．秋風把一樹樹核桃葉吹干，卷起一樹樹金鈴鐺C．那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起一樹樹金鈴鐺D．那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺14．下列句子中的“誰”與文中加點的“誰”意思相同的一項是（

）A．方艙撤銷了，臨出院時，兩個老人都哭了，好像誰也離不開誰。B．誰心里都明白，在漫長的長征途中，這點炒麥意味著什么。C．亨利上校——那個誰，你出去，我要和上校好好干一杯。D．昨天你在動物園遇到了誰？他托人給你捎來了一束鮮花。15．下列各項中的引號，和文中畫橫線句中引號作用相同的一項是（

）A．蘇炳添在奧運會中沒有摘金奪銀，但他的體育精神備受認可，被網(wǎng)友們親切稱為“蘇神”。B．真是“天涼好個秋”！長沙本地就有句這樣的諺語：“九月重陽，移火進房?！盋．這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文章。D．有幾個“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。閱讀下面的文字，完成各題①村莊背靠白鹿原北坡，遍布原坡的大大小小的溝梁奇形怪狀。②在一條陰溝里該是最后一坨尚未融化的殘雪下，有三株露頭的綠色，淡淡的綠，嫩嫩的黃，那是茵陳，長高了蒿(gao)草，或卑稱臭蒿子。③嫩黃淡綠的茵陳，不在乎那一坨既殘又臟經(jīng)年未化的雪，宣示了春天的氣象。④桃花開了，原坡上和河川里，這兒那兒浮起一片一片粉紅的似乎流動的云。⑤泡桐花開了，無論大村小莊都被驟(zhòu)然冒出的紫紅色的花帳籠罩起來了。⑥小麥揚花時節(jié)，原坡和河川鋪天蓋地的青蔥蔥的麥子，把來自土地最誘人的香味，釋放到整個鄉(xiāng)村的田野和村莊，灌進莊稼院的圍墻和窗戶。⑦椿樹的花兒在龐大的樹冠和濃密的枝葉里，只能看到繡成一團一串的粉黃，毫不起眼，幾乎沒有什么觀賞價值，然而香味卻令人久久難以忘懷。⑧中國槐大約是鄉(xiāng)村樹族中最晩開花的一家，時令已進入伏天，燥熱難耐的熱浪里，聞一縷中國槐花的香氣，頓時會使急燥的心緒(xù)沉靜下來。⑨從農(nóng)歷二月二龍?zhí)ь^迎花開伊始，直到大雪漫地，村莊、原坡、河川里的花兒和各種奇異的香味便一波迭過一波接連開放。⑩且不說那些紅的黃的白的紫的各色野草和野花，以及秋天整個原坡都覆(fú)蓋著的金黃燦亮的野菊。（節(jié)選自陳忠實《原下的鄉(xiāng)村》，有改動）16．文中下列句子，沒有錯別字且加點字的讀音正確的一句是（

）A．② B．⑤ C．⑧ D．⑩17．文中下列句子，有語病的一句是A．① B．② C．④ D．⑨18．填入文中空缺處最恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．首先聞到的是一種令人總也忍不住深呼吸的香味，然后驚異莊前屋后和坡坎上已經(jīng)敷了一層白色似的脂粉，洋槐花開了。B．洋槐花開了，首先聞到的是一種香味，令人總也忍不住深呼吸，然后驚異莊前屋后和坡坎上已經(jīng)敷了一層脂粉似的白雪。C．洋槐花開的時候，首先聞到的是一種令人總也忍不住深呼吸的香味，然后驚異莊前屋后和坡坎上已經(jīng)敷了一層白雪似的脂粉。D．首先驚異莊前屋后和坡坎上已經(jīng)敷了一層脂粉似的白雪，然后聞到的是一種香味，令人總也忍不住深呼吸，這是洋槐花開的時候。五、文學類閱讀-雙文本閱讀下面的文字，完成下面小題。甲新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強忍著眼淚，給那些擔架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針藥趕來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。她低著頭：“正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！彼齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀的笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭……衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！薄笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖洌团み^臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。（節(jié)選自茹志鵑《百合花》）乙三十里，對于火車、汽車真的不算什么，西山口在旅客們閑聊之中就到了。這里上車的人不少，下車的只有一位旅客，那就是香雪，她胳膊上少了那只籃子，她把它塞到那個女學生座位下面了。在車上，當她紅著臉告訴女學生，想用雞蛋和她換鉛筆盒時，女學生不知怎么的也紅了臉。她一定要把鉛筆盒送給香雪，還說她住在學校吃食堂，雞蛋帶回去也沒法吃。她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“礦冶學院”幾個字。香雪卻覺著她在哄她，難道除了學校她就沒家嗎？香雪一面擺弄著鉛筆盒，一面想著主意。臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。就在火車停出前發(fā)出的幾秒鐘的震顫里，香雪還是猛然把籃子塞到女學生的座位下面，迅速離開了。車上，旅客們曾勸她在西山口住上一夜再回臺兒溝。熱情的“北京話”還告訴她，他愛人有個親戚就住在站上。香雪沒有住，更不打算去找“北京話”的什么親戚，他的話倒更使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺兒溝委屈。她只是一心一意地想：趕快走回去，明天理直氣壯地去上學，理直氣壯地打開書包，把“它”擺在桌上。車上的人既不了解火車的呼嘯曾經(jīng)怎樣叫她像只受驚的小鹿那樣不知所措，更不了解山里的女孩子在大山和黑夜面前到底有多大本事。（節(jié)選自鐵凝《哦，香雪》）19．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．新媳婦給通訊員擦拭身子、縫補破洞，這一舉動寫出了她對通訊員的崇敬、痛惜、悼念、歉疚的復雜心理，也表明了她突破了“又羞又怕”的心理。B．甲乙兩文通過青年人物形象來表現(xiàn)青春情懷，但情懷各有差異：甲文表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭年代的革命青春，乙文表現(xiàn)的是改革開放時代追求上進、擺脫封閉的青春。C．甲文采用第一人稱敘事，以“我”所見所聞寫小媳婦，主要采用對話、動作和神態(tài)描寫；乙文采用第三人稱敘事，多用心理描寫展現(xiàn)香雪內(nèi)心世界。D．《百合花》《哦，香雪》善于運用典型細節(jié)，如甲文的“兩個干硬的饅頭”，主要目的是表現(xiàn)戰(zhàn)爭年代的艱苦；乙文香雪、女學生“紅臉”，都寫出少女的害羞心理。20．分析文中畫線句子所蘊含的復雜情感。（1）“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。（2）他的話倒更使她感到了委