語文園地三+（教案）部編版語文二年級上冊+

PAGEXX小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計方案年級二課題園地三課時2設(shè)計者執(zhí)教者執(zhí)教日期教學(xué)目標知識能力過程方法情感態(tài)度價值觀1. 認識“彈、鋼”等11個生字，學(xué)會從課內(nèi)外積累各種好詞好句，背誦古詩。2. 學(xué)會從物品的多個屬性介紹物品，并用規(guī)范的語言和寫作格式寫話。3. 了解王二小的英勇抗日的故事，激發(fā)敬重和緬懷抗日英雄的情感。教學(xué)重難點1.認識“彈、鋼”等11個生字，學(xué)會從課內(nèi)外積累各種好詞好句，背誦古詩。2.學(xué)會從物品的多個屬性介紹物品，并用規(guī)范的語言和寫作格式寫話。3.了解王二小的英勇抗日的故事，激發(fā)敬重和緬懷抗日英雄的情感。教學(xué)準備多媒體課件、玩具教學(xué)設(shè)計個性調(diào)整第一課時聯(lián)系生活，激發(fā)興趣1.聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入師：小朋友們，你在學(xué)習(xí)之余都會做些什么呢？生：跳繩，跆拳道，跳舞……師：你們的課外生活可真豐富呀！今天，老師還給你們帶來許多有趣的課外活動項目呢！你能正確地叫出他們的名字嗎？2.學(xué)習(xí)關(guān)于“課外活動”的詞語3.練習(xí)說話師：你能用上這些詞語模仿這個句子說一說嗎？范例：我會踢足球，還會拉二胡。構(gòu)詞練習(xí)（動詞+名詞）師：請你仔細看看這些詞組，你發(fā)現(xiàn)他們共同的秘密了嗎?積累詞句，激發(fā)孩子注重積累的意識師：其實，不僅僅在家里和學(xué)校有有趣的課外活動，自然界還有許多有趣的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！你們瞧！1.出示：分組出示二字詞語，相機學(xué)習(xí)2.出示：四字詞語師：在美麗的春天，景色格外美麗。我們還可以用上這些四字詞語來形容他們呢！你們還知道哪些四字詞語呢？3.名人名言師：大自然教會我們許多，還有一位不說話的老師——書本也教會我們許多知識。出示：書籍是人類進步的階梯——高爾基師：著名的作家高爾基先生就說過，一起讀……像這樣的名人說過的話，都有一定的道理，有著深厚的內(nèi)涵，我們也可以記錄下來。比較識記，理解運用形近字比較師：小朋友能從課內(nèi)外積累這么多的好詞好句，那下面這些同音字你能準確地區(qū)分他們嗎？出示：課本上的題目完成課堂作業(yè)本P30第2題用“一邊……一邊”造句這么能干，小朋友們一邊看一邊思考，問題一下子就被解決了。讀句子師：現(xiàn)在誰愿意來為我們讀讀這三個句子。師：其他小朋友一邊聽一邊思考，還可以用“一邊……一邊”造什么句子呢？仿寫句子師：通過讀句子，你發(fā)現(xiàn)了“一邊……一邊”表示兩個動作發(fā)生的先后關(guān)系是怎樣的？完成課堂作業(yè)本P31第4題誦讀古詩，體會詩境以圖入手，以圖解詩圖中的小男兒在干什么呀？重點理解：垂綸（釣魚）小男孩釣魚釣得認真嗎？你從哪兒看出來的？引導(dǎo)孩子觀察：首先小男孩的表情很認真，其次圖中還有一位人物即路人，小男孩招手示意路人不要驚擾小魚，說明他釣魚很認真，連別人問路都不予理睬。我愛閱讀師：今天我們除了認識了可愛的釣魚娃，還要認識一位抗日小英雄呢？出示：請你自由讀讀我愛閱讀的這則故事，思考這則故事主要講了什么內(nèi)容？第二課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：小朋友們，你們平日最喜歡的玩具是什么呀？為什么？生：我平日里最喜歡的玩具是……（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整）師：你們的玩具真是各種各樣，今天我們就要學(xué)習(xí)把你最喜歡的玩具用文字寫出來，讓別人一看到你的介紹，就能想出這個玩具的樣子，也許別人就會和你一樣喜愛的玩具呢！二、觀察玩具，自由分享1.摸一摸，猜一猜師：今天，老師也帶來了一個我最喜歡的玩具。說一說師從口袋里慢慢地拿出小熊，先露出腦袋，再露出身子，最后露出腿。每一步都請生描述一下這個玩具。每一步都分別出示相關(guān)的句子。三、說說玩具的樣子1.聯(lián)系《小蝌蚪找媽媽》課文第一自然段，鞏固描寫事物樣子的方法。2.說說玩具的樣子，先自由說，再個別說四、說說玩具好玩的地方1.師：你最喜歡的玩具好玩在哪里呢？2.師：你覺得老師的玩具好玩在哪里呢？（玩法，感受）3.和你的同桌