合理選擇統(tǒng)計(jì)圖

合理選擇統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容信息窗2，合理選擇統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)提示這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力在觀察、比較、解決問題的過程中，初步學(xué)會(huì)根據(jù)需要合理選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)圖的制作方法，并能利用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。過程與方法在統(tǒng)計(jì)的過程中，感受統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在日常生活當(dāng)中的作用，進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在統(tǒng)計(jì)的過程中，感受統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)通過統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題和作出簡單的判斷與預(yù)測。難點(diǎn)能根據(jù)不同的要求選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件。三角板學(xué)生準(zhǔn)備：三角板，練習(xí)本教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：上節(jié)課我們與濱海市和臨江市一同感受到了綠色植物給我們帶來的好處，今天我們一起再去看看其他城市的綠化情況好嗎？觀察統(tǒng)計(jì)表，搜集信息，提出問題。出示2016年我國部分城市人均公共綠地面積情況統(tǒng)計(jì)表。請同學(xué)們觀察城市統(tǒng)計(jì)表，你能搜集到哪些信息？出示A市2008——2016年人均公共綠地面積情況統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生觀察交流。請同學(xué)們觀察表2，你能搜集到哪些信息？學(xué)生觀察交流。比較這兩個(gè)表格，你能提出什么問題？引導(dǎo)學(xué)生提出問題，分別選用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖表示上面的兩組數(shù)據(jù)比較合適？設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）探究新知：1.分別選用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖表示上面的兩組數(shù)據(jù)比較合適呢？學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試選擇。再把想法在小組里交流交流。2.班內(nèi)交流，了解特征。師：分別用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖更合適？為什么？學(xué)生交流，說出自己的想法。3.嘗試作圖，加深體驗(yàn)。師：請同學(xué)們先獨(dú)立完成課本上的統(tǒng)計(jì)圖，再比較兩種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。同桌說說，準(zhǔn)備班內(nèi)交流。4.班內(nèi)交流，提升認(rèn)識(shí)。（1）誰愿意展示你制作的統(tǒng)計(jì)圖？（2）通過條形統(tǒng)計(jì)圖你知道了什么？通過折線統(tǒng)計(jì)圖呢？學(xué)生交流。（3）條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？學(xué)生討論交流。學(xué)生交流預(yù)設(shè)：（1）為什么圖一橫軸下的A、B……對(duì)著的是格子，圖二橫軸下的2008、2010……對(duì)的是線？只能畫“點(diǎn)”，所以畫折線統(tǒng)計(jì)圖。（2）條形統(tǒng)計(jì)圖，能清楚地看出各個(gè)城市人均綠地面積的多少，折線統(tǒng)計(jì)圖，更能清楚地看出A市人均公共綠地面積的增減變化情況。4.師追問：想一想，如何根據(jù)解決問題的需要合理地選擇統(tǒng)計(jì)圖？學(xué)生討論，明確條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組討論，為兩個(gè)圖表分別選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，明確不同的統(tǒng)計(jì)圖的不同的特點(diǎn)，通過它們不同特點(diǎn)的了解，就可以根據(jù)解決問題需要合理的選擇統(tǒng)計(jì)圖。（三）鞏固新知：1.自主練習(xí)第1題：調(diào)查本組（4人）同學(xué)每日睡眠時(shí)間，并用合適的統(tǒng)計(jì)圖表示。組內(nèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)同學(xué)每日睡眠時(shí)間，填寫好統(tǒng)計(jì)表。獨(dú)立選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖并繪制。班級(jí)展示交流。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說清你選用哪種統(tǒng)計(jì)圖？為什么？使學(xué)生明確：由于突出的是睡眠時(shí)間的多少，所以應(yīng)選用條形統(tǒng)計(jì)圖。2.自主練習(xí)第2題：根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生獨(dú)立解答。班級(jí)交流。（引導(dǎo)學(xué)生說清楚為什么選用折線統(tǒng)計(jì)圖？網(wǎng)站一周訪問人次的變化趨勢是什么？）設(shè)計(jì)意圖：適當(dāng)?shù)木毩?xí)，鞏固對(duì)本節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)。（四）達(dá)標(biāo)反饋1.判斷：要反映小明最近幾次數(shù)學(xué)測試成績，最好選用折線統(tǒng)計(jì)圖。（）2.某地2010年四月的降水量是50毫米，五月的降水量比四月多25毫米，六月的降水量是四月和五月降水量總數(shù)的2倍．先把統(tǒng)計(jì)表填寫完整，再畫出折線統(tǒng)計(jì)圖。3.根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖畫出相應(yīng)的折線統(tǒng)計(jì)圖．（五）課堂小結(jié)通過節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生班級(jí)交流。設(shè)計(jì)意圖：通過回顧反思，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，以便形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。（六）布置作業(yè)1.（）統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目，（）統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事件的變化情況。2.氣象小組要繪制統(tǒng)計(jì)圖，公布一周的平均氣溫高低變化情況，最好選擇（）統(tǒng)計(jì)圖。3.判斷：要分析股票的行情走勢，選擇條形統(tǒng)計(jì)圖最合適。（）4.選擇：為直觀反映某種股票的漲跌情況，選擇（）最合適．A.條形統(tǒng)計(jì)圖B.折線統(tǒng)計(jì)圖C.統(tǒng)計(jì)表5.能清楚地看出數(shù)量的多少，應(yīng)選擇（）6.某文具批發(fā)公司2004年下半年銷售情況如表：月份七八九十十一十二銷售額（萬元150300350500400600根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成如圖的折線統(tǒng)計(jì)圖．張浩家前幾年旅游消費(fèi)情況如表．年份2001200220032004200520062007金額（元）8501100130018002000220025008.下表是科技館2012年5月第一周接待游客人數(shù)統(tǒng)計(jì)表．日期1日2日3日4日5日6日7日人數(shù)/人4001050630670900670680（1）我選擇（）統(tǒng)計(jì)圖，把它繪制出來．（2）為什么選擇這種統(tǒng)計(jì)圖？（3）分析這個(gè)科技館這一周接待游客的情況．答案：1.條形折線2.折線3.×4.B5.A6.略7.條形統(tǒng)計(jì)圖8.（1）折線折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能反映數(shù)量的多少，還能顯示數(shù)量的增減變化情況。（3）這個(gè)科技館周一接待的人數(shù)最少，周二接待的人數(shù)最多。板書設(shè)計(jì)