人教版高中語文選修語言文字應(yīng)用講義第五課1第一節(jié)“四兩撥千斤”-虛詞Word版含答案

句子意思的完整準確表達，離不開實詞，也離不開虛詞。漢語的虛詞，雖然不表示實在的意義，但在表達句子意思方面起著重要的作用，運用不當(dāng)，會造成病句。本課研究了虛詞、復(fù)句、關(guān)聯(lián)詞、修改病句等關(guān)于句子意思表達方面的問題。第一節(jié)研究了虛詞的有關(guān)問題。第二節(jié)研究了復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的有關(guān)問題。第三節(jié)研究了修改病句的有關(guān)問題。第四節(jié)研究了避免歧義的有關(guān)問題。節(jié)序題目學(xué)習(xí)目標(biāo)考點鏈接1“四兩撥千斤”——虛詞①分清實詞與虛詞，認清虛詞的重要作用。②理解并掌握虛詞的性質(zhì)，了解常用虛詞的基本用法。③了解虛詞的表意功能，學(xué)會使用虛詞。正確使用虛詞2句子“手牽手”——復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞①正確認識單句和復(fù)句。②正確把握復(fù)句內(nèi)部結(jié)構(gòu)，掌握劃分復(fù)句層次的方法。③理解并掌握常見關(guān)聯(lián)詞的使用方法。高考關(guān)聯(lián)詞的使用3有話“好好說”——修改病句①學(xué)會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代漢語中的語病。②學(xué)會分析病句產(chǎn)生的原因，掌握六種常見的病句類型。③學(xué)會修改病句，在語言運用中避免出現(xiàn)病句。辨析病句4說“一”不“二”——避免歧義①認識、辨析歧義現(xiàn)象。②了解歧義產(chǎn)生的原因、類型。③掌握消除歧義的方法，在語言表達中避免引起交際障礙。消除歧義“言之有‘理’”之“理”，實際上指的是句中的各個成分及復(fù)句中各個分句之間的邏輯關(guān)系。因此學(xué)習(xí)本課要注意：1．了解虛詞的分類，了解病句的各種類型，及時對課文中的知識點進行歸納總結(jié)。2．為了幫助理解，適當(dāng)記住常見語病的典型例句，自覺規(guī)范自己的語言運用。3．建立語病檔案，自覺收集生活用語及報紙雜志中出現(xiàn)的語病，進行辨析修改，不斷提高自己的語言運用能力。4．選讀優(yōu)秀文學(xué)作品，深入探究文學(xué)佳作語言運用的范例，體會其語言表達的規(guī)范與高效，自覺培養(yǎng)良好的語感。第一節(jié)“四兩撥千斤”——虛詞洪承疇的對聯(lián)“君恩深似海，臣節(jié)重如山。”這是明末重臣洪承疇的一副自撰聯(lián)。此人官至高位，常自命為“忠節(jié)”之人，為表此意，他將這副楹聯(lián)高懸于自家大廳的門框上。后來，松山一戰(zhàn)，洪承疇叛國降敵，完全喪失了節(jié)操。有人鄙視這個變節(jié)的叛徒，在他這副自撰聯(lián)的兩邊各添上一個虛詞，變?yōu)椤熬魃钏坪Ｒ?！臣?jié)重如山乎？”于是這副對聯(lián)的意思完全變了。一個“矣”字，感慨萬端：你受明朝君王之恩似海深啊！一個“乎”字，直接提出質(zhì)問：你的節(jié)操真像山那樣不可動搖嗎？這一改就變成了無情嘲諷，辛辣有力，揭穿了叛徒的嘴臉，入木三分！eq\a\vs4\al(“好！”與“好了！”)→“小”詞大用eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(表達特定意義,幫助構(gòu)成句子的語法結(jié)構(gòu),表示某種語法關(guān)系))形形色色的“的”eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(助詞“的”（定語標(biāo)志、的字結(jié)構(gòu)）,語氣詞“的”（肯定或強調(diào)語氣）))1．如何定義虛詞？虛詞主要分哪幾類？[明確]定義：虛詞是不表示實在意義并且一般不做詞組和句子成分的一類詞。2．虛詞的特點有哪些？請簡要說明。[明確](1)虛詞不像實詞那樣能表示比較實在的詞匯意義，虛詞一般只表示抽象的語法意義，而且這種語法意義還不是虛詞本身具有的，而是在與實詞發(fā)生關(guān)系時才產(chǎn)生的。(2)虛詞不像實詞那樣大多能自由地單獨說出來，虛詞都是黏著的，即只能與實詞結(jié)合，不能單獨說出來。(3)虛詞不像實詞那樣能夠自由地充當(dāng)主語、賓語、定語、謂語(述語)、中心語、補語等各種句法成分。只有一些虛詞，如副詞，可以充當(dāng)狀語。3．虛詞就語法意義而言有什么重要作用？運用虛詞時應(yīng)注意哪些問題？[明確](1)虛詞就語法意義而言有如下作用：①詞匯意義改變，虛詞不變，內(nèi)部關(guān)系不變。例如：“我和老師”與“我和學(xué)生”，雖表意不同，但詞匯內(nèi)部均表示聯(lián)合關(guān)系。②詞匯意義不改變，虛詞改變了，內(nèi)部關(guān)系隨之改變。例如：“我和老師”與“我的老師”，詞匯內(nèi)部關(guān)系顯然不同，前者表聯(lián)合關(guān)系，后者表偏正關(guān)系。(2)運用虛詞時應(yīng)注意：①注意虛詞的特殊表意作用。例如有一篇文章談到焦裕祿同志犧牲的情況，用了“那一年，他才42歲”這句話，句中的“才”表達了對焦裕祿英年早逝的惋惜之情。如果去掉“才”，就變成客觀陳述了。②注意虛詞在句中的位置。例如：“不僅我跑得快，而且跳得高。”此句就應(yīng)將“不僅”置于“我”之后。一、本題兩組句子中“沒有(沒)”的用法是不同的。第一組中的“沒有”和“沒”是動詞，第二組中的“沒有”和“沒”是副詞。動詞“沒有(沒)”跟名詞相配，是“有”的否定，例如“沒有人”(肯定形式是“有人”)。副詞“沒有(沒)”跟動詞或形容詞相配，是“動詞(或形容詞)＋了”的否定，例如“沒有去”(肯定形式是“去了”，但不是“有去”)?！皼]有”可以緊縮為“沒”(副詞和動詞都是如此)，意義和用法基本沒有發(fā)生變化。不過作動詞的“沒”一般不能在陳述句的句尾出現(xiàn)，比如只能說“一個人也沒有”，不能說“一個人也沒”。二、這四句中的“嗎、吧、呢”都是表示疑問意義的語氣詞。其中“嗎”可以直接加在陳述句的后面表示疑問，即用于是非疑問句；“呢”一般要用在含有選擇意義的句子或句子中有疑問詞的特指疑問句中；“吧”一般用來表示推測和疑問，含有征求對方的想法和意見的意義，也用于是非疑問句中。三、練習(xí)題左側(cè)句子中加點的詞都是介詞，右側(cè)句子中加點的詞都是動詞。介詞的語法特點可以從以下幾個方面來看：1．介詞(包括介詞結(jié)構(gòu))一般不能單獨說出來。例如不能單說“從(今天)”“把(衣服)”。有時單說一個介詞結(jié)構(gòu)，就會變成動賓結(jié)構(gòu)，如“在家(休息)”；有時會改變意思，如“叫他(打破了)”。2．介詞都不能重疊。如漢語中不存在“把把”“從從”的說法。3．介詞不能帶時態(tài)助詞“了、著、過”，如不能說“我把了”“我把他過”。1．下列關(guān)于漢語虛詞的說法，不正確的一項是()A．漢語的虛詞主要有副詞、介詞、連詞、助詞和語氣詞這幾類。B．虛詞一般不表示實在的意義，在句子中只是起輔助作用，增刪不會影響句子意思的表達。C．使用虛詞要注意虛詞的特殊表意作用。D．虛詞在句中的位置會影響到句子意思的表達。解析：選B。在詞匯意義上虛詞不表示實在意義，但在語法意義上，虛詞有很重要的作用。2．下面句子的括號中必須加“的”字的一組是()①為實施“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟()發(fā)展，國家將在西部新建十大工程。②天文學(xué)家在太陽系外共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們()存在是通過間接渠道推出來的。③基因技術(shù)運用到傳統(tǒng)行業(yè)當(dāng)中，很有可能就會給一個傳統(tǒng)的行業(yè)帶來一些新()變化。④他有“乒壇黑馬”之稱，具備快、靈、狠的特點，是歐亞高手取勝()最大障礙。A．①② B．②④C．③④ D．①③解析：選B?！八鼈兇嬖凇笔且粋€主謂結(jié)構(gòu)，加“的”后變成偏正結(jié)構(gòu)。②的主語位置需要名詞性的詞組，因而要加“的”。④中“取勝”不能直接修飾“障礙”，沒有“的”，這句話就不連貫了。3．下列各句中，加點的虛詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．人們不但從報紙上、廣播里，還能從自己的家里也能感受到我們整個社會發(fā)生的巨大變化。B．該公司去年曾有過一次違規(guī)尚且不論，單說這一次查出的偷稅款竟達幾十萬元，就該依法制裁。C．唯有用人民的語言描寫人民的生活，才會使作品有生活氣息。D．隋唐統(tǒng)治者為擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)，實行了科舉制，通過明經(jīng)、進士等種種名目的考試，來選取官吏。解析：選B?！吧星摇?，提出程度更甚的事例作為襯托，下文用“何況”呼應(yīng)，表遞進。如“犧牲尚且不怕，何況受點小傷”，此處宜用“姑且”“暫且”之類的詞。4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①湖北武當(dāng)山突發(fā)大火，有著千年歷史的玉真宮主殿________化為灰燼。②在中國統(tǒng)一大勢不斷鞏固與發(fā)展的過程中，博大精深、與時俱進的中華文化________起到了團結(jié)各族人民、促進國家統(tǒng)一的重要作用，________為合理化解統(tǒng)一道路上所遇到的各種矛盾提供了重要的智力資源。③學(xué)好本民族的語言尚且要花許多氣力，________學(xué)習(xí)另一種語言呢？A．頓時不但/而且何況B．馬上如果/就況且C．頓時如果/就何況D．馬上不但/而且況且解析：選A。“頓時”，立刻，只用于敘述過去的事物、局面；“馬上”，立刻，用于敘述將要發(fā)生的事情?！安坏?而且”，表遞進關(guān)系。“何況”用反問語氣表示更進一層的意思，“況且”只表示進一步申訴理由或追加理由。5．在下面文字中的畫橫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使整個段落語意連貫，層次清楚，邏輯嚴密。人們都知道愛因斯坦創(chuàng)造了舉世聞名的相對論學(xué)說，________很少有人確切地了解這種理論。跟我們所熟知的經(jīng)典物理學(xué)相比，相對論學(xué)說中有關(guān)新概念的表述充滿了數(shù)學(xué)公式和演算，________目前常見的有關(guān)相對論的科普書籍一涉及重要概念，________在表達上或含糊不清，或繁瑣難懂。________這也不能全怪那些作者，________用非數(shù)學(xué)語言來表述那些新概念的確不是一件容易的事。答案：但是以致就其實因為(如有其他答案，只要能正確表達句子的邏輯語義關(guān)系即可)正確使用虛詞本節(jié)內(nèi)容與高考考點中“表達應(yīng)用”中的“正確使用詞語”相對應(yīng)。本節(jié)著重學(xué)習(xí)副詞、介詞、助詞等虛詞的用法。虛詞中使用頻率高、出現(xiàn)錯誤多的主要是介詞、關(guān)聯(lián)詞。其次是副詞、助詞。虛詞是高考考查的重點，包括兩個類型，一是連詞、副詞等重要虛詞的辨析選用，一是關(guān)聯(lián)詞的選填。就題型而言，一般以選擇題的形式出現(xiàn)。趨勢是與實詞辨析，甚至與成語運用結(jié)合起來命題，間或與辨析病句或修改病句結(jié)合起來考查。依次在下列橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人出席慶祝教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進表彰大會，并會見獲獎的代表，這反映了黨和政府________教師的尊重和教育的重視。②實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，循環(huán)往復(fù)________無窮，這就是人類認識客觀世界的過程。③新疆交通運輸廳表示，春節(jié)高速公路免費只讓少部分有車人士受益，涉嫌福利歧視。這種說法________有些荒誕。A．對于以致不免 B．對以至未免C．對以致未免 D．對于以至不免[解析]此題考查正確使用現(xiàn)代漢語中的虛詞?！皩Α焙汀皩τ凇倍际潜硎緦ο蟮慕樵~，一般來說，凡是可以用“對于”的地方，都可以用“對”；但是有的用“對”的地方不能用“對于”。“以至”有兩種用法：①連接兩個或幾個有時間先后、數(shù)量多少、程度高低、范圍大小等關(guān)系的詞或詞語，其關(guān)系是遞進的，一般用在最后一項前，有“直到”“一直到”之意。②用在后一分句開頭，表示后一分句的情況是由前一分句的情況程度加深而形成的。“以致”表示由于前述原因而造成的結(jié)果，大多是不好的或說話人不希望的結(jié)果。不免：免不了。未免：不能不說是，表示不以為然。“未免”表示對某種過分的情況不以為然，側(cè)重在評價?！安幻狻眲t表示客觀上的不容易避免，后面跟肯定形式。[答案]B依次在下列橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①那時，北大的學(xué)生好幸運，學(xué)生的借書證，________可以借十本線裝書。②你盡可以放心，他這個人________不失信，今天他一定會按照約定的內(nèi)容把你的事情辦好。③對于學(xué)生________大眾而言，生僻字雖然不是漢字學(xué)習(xí)的重點，但在有能力的情況下，多掌握一些祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，了解漢字背后的故事，又何樂而不為呢？A．竟然從來甚至 B．竟然向來乃至C．居然從來乃至 D．居然向來甚至[解析]此題考查正確使用現(xiàn)代漢語中的虛詞?！熬尤弧迸c“竟然”都是副詞，都表示由于事情的結(jié)果與原本的預(yù)期相反而感到意外?！熬尤弧笨梢员硎尽安粦?yīng)該或不可能發(fā)生的事成為事實”，也可以表示“不容易這樣而竟能這樣”；“竟然”側(cè)重表示“不該這樣而這樣”，語氣較重。“從來”表示從過去到現(xiàn)在，多用于否定。“向來”表示從來，一向，多用于肯定。“甚至”和“乃至”都表示強調(diào)和突出，有時可以互換。從語意輕重來看，“乃至”語意較輕，有意料之中的意思；“甚至”語意較重，有意料之外的意思。從語體色彩來看，“乃至”多用于書面語，“甚至”則口語和書面語都常用。根據(jù)③句語境，應(yīng)使用“乃至”。[答案]C辨析虛詞的方法虛詞是指不能單獨成句，意義比較抽象，但在語句中起一定輔助作用的詞。漢語的虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞這幾類。在具體運用上，要注意：1．吃透規(guī)定有些虛詞在使用過程中有范圍、語法等方面的特殊規(guī)定，只有吃透這些規(guī)定和要求，才能做到準確運用。例如：(1)老將軍戎馬一生，為新中國的建立立下了卓越的功勛，但終于被四人幫以“莫須有”的罪名，害死在牛棚里。(2)趙明十分詫異地問：“難道他到現(xiàn)在還沒拿定主意考文科或者考理科？”(3)他非常用心地寫生，以致野地里刮起風(fēng)沙來也不理會。分析：(1)“終于”有努力想獲得某種結(jié)果之意，而被害死在牛棚里顯然不是老將軍想努力獲得的，應(yīng)換用“最終卻”。(2)“或者”不能用于疑問句，應(yīng)換用“還是”。(3)“以致”表示下文是上述的原因而形成的結(jié)果，但多指不好的結(jié)果?！安焕頃惫纹鸬娘L(fēng)沙，只能說明他“用心”，說不上結(jié)果不好，應(yīng)換用“以至”。2．把準詞性因虛詞的詞性不同，所以其語法特點和語法功能也不同，我們只有把準了詞性，才能做到準確使用。例如：臺灣島內(nèi)的分裂分子挑釁“一個中國”的原則由來已久。在呂秀蓮之前，最臭名昭著的，莫過于剛才被民眾轟下臺的李登輝。分析：“剛才”是時間名詞，它不能充當(dāng)“轟”的狀語，應(yīng)該換用時間副詞“剛剛”。3．?dāng)[正位置虛詞的擺放位置必須根據(jù)句子的語法需要和虛詞自身的表意特點來確定，不能錯位。例如：經(jīng)過他長達三年的苦心研究，終于在新品種的研制開發(fā)方面，取得了突破性進展。分析：在復(fù)句中，前后分句的主語如果一致，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該放在主語后；反之，則放在主語前。“經(jīng)過”放在“他”前面，與“……研究”構(gòu)成介賓短語，充當(dāng)該句的狀語，造成了該句主語的殘缺，所以應(yīng)該把“經(jīng)過”調(diào)到主語“他”之后。4．辨析異同近幾年考查近義虛詞運用的試題屢見不鮮。要準確地運用虛詞，就必須辨析出它們的異同點，然后依據(jù)具體的語境作出取舍。5．對應(yīng)搭配有些虛詞需要與實詞或者其他虛詞搭配使用，在搭配過程中一定要注意搭配的對應(yīng)。例如：(1)不管學(xué)習(xí)和工作條件這么艱苦，師生們都不叫苦叫累。(2)為學(xué)生減負，不只是單方面的事情，而是整個社會的事情。因此，必須動員社會各方面的力量參與。分析：(1)關(guān)聯(lián)詞“不管”不能與代詞“這么”搭配，只能與“多么”搭配。(2)關(guān)聯(lián)詞“不只是”表遞進，“而是”表并列，二者搭配不對應(yīng)，應(yīng)將“而是”改為“而且是”。6．辨明關(guān)系為了表明或強化詞語之間、短語之間和句子之間的關(guān)系，常常需要使用虛詞。在使用之前，我們首先必須辨明它們之間的關(guān)系，否則就會發(fā)生關(guān)系混淆、關(guān)系顛倒或強加關(guān)系等使用錯誤的情況。例如：他們?nèi)』鹂局笫澄?，大大減輕了用嘴巴撕咬生肉所用的力量，因為原來向前突出的嘴巴向后退縮。分析：“嘴巴向后退縮”是“減輕了用嘴巴撕咬生肉所用的力量”所產(chǎn)生的結(jié)果，而不是產(chǎn)生的原因，所以不能使用表原因的“因為”，只能用表結(jié)果的“所以”。該句犯了“關(guān)系顛倒”的錯誤。7．有機銜接虛詞作為語句表意的紐帶，必須準確地顯現(xiàn)出句意之間的邏輯聯(lián)系，做到有機銜接，而不能與語意邏輯相悖。例如：要不是老師及時提醒我，否則，我準會辦錯事。分析：“老師不及時提醒我”的結(jié)果是“我準會辦錯事”，前后語意之間的邏輯聯(lián)系是“順接”，用了“否則”就變成了“反接”，應(yīng)刪去“否則”。8．謹防脫漏虛詞的脫漏會直接導(dǎo)致成分的殘缺，甚至影響到語意的表達，必須謹防。例如：大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木材的問題，普遍感到非常氣憤。分析：由于缺少虛詞造成了句子的歧義，是對護林員“揭發(fā)問題”感到氣憤，還是對“林業(yè)局帶頭偷運木材”感到氣憤？按照語意邏輯，應(yīng)是對后者感到氣憤，所以應(yīng)在“揭發(fā)”的后面補上助詞“的”。9．刪除贅余虛詞的使用應(yīng)切合語境的需求，如果濫用，就會造成語意的累贅、重復(fù)，甚至破壞句子的結(jié)構(gòu)。例如：(1)《消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權(quán)益得到了最大限度的保護。(2)當(dāng)個體權(quán)益受到無理的侵犯或粗暴的踐踏時，當(dāng)事人應(yīng)訴諸于法律，切不可采用個人行為私自解決。分析：(1)“受……歡迎”是一個完整的表意結(jié)構(gòu)，再用“所”就顯得累贅。(2)“諸”是一個文言合音詞，相當(dāng)于“之于”，再在后面加“于”，就造成了重復(fù)。10．形式變換有些虛詞的使用形式雖然變換了，但其表意效果卻是不變的，我們應(yīng)通曉它們形式的變換，切不可有定勢思維。例如：(1)我們這些粗通文字的人對科學(xué)著作是看不懂的。(2)科學(xué)著作，對我們這些粗通文字的人來說是看不懂的。分析：(1)“對”的使用形式是“主體對客體”。(2)“對……來說”的使用形式是“客體對主體來說”，二者使用形式雖然不同，但其表意效果卻是相同的，都表示“主體對客體”的行為。一、基礎(chǔ)考查1．下列各句中加點的虛詞，使用正確的一句是()A．見自己的話使對方動了感情，程先生大大振奮。B．你不論如何都要把他請來，否則我饒不了你。C．這次他從新來到當(dāng)年戰(zhàn)斗過的地方，發(fā)出了許多感慨。D．看這種情形，縱使風(fēng)潮暫時平息下來，也不過是歇歇氣，醞釀第二回的風(fēng)潮。解析：選D。A.該用“大為”，因為“大為”著重表示由于某一事物或情況引起的反應(yīng)或影響很大，就本句來說，程先生很振奮，是由于他“見自己的話使對方動了感情”，“大大”不表示這個意思，只表示程度很深，不宜用在本句里。B.“不論”不能與“如何”搭配使用，可改為“無論”。C.副詞“從新”一般只有根據(jù)新情況從頭開始的意思，用在本句不恰當(dāng)。本句是想強調(diào)行動重復(fù)，即“再一次”，該用副詞“重新”。D.“縱使”有一種用法：后面所涉及的內(nèi)容是客觀存在的，這種讓步不帶有假設(shè)性質(zhì)，本句中的“縱使”就是這種用法，使用正確。2．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①陽光雖然為生命所________，但其中的紫外線卻有扼殺原始生命的危險。②正是歷史的多種原因，西藏的經(jīng)濟比內(nèi)地落后，________比沿海發(fā)達地區(qū)落后。③________古今不容混同，但古人生活中的許多相對真理，也同樣包含著絕對真理的因素。A．必需更加雖然 B．必須越發(fā)雖然C．必需更加固然 D．必須越發(fā)固然解析：選C。必需：一定要有的，不可少的。必須：副詞，表示事理上和情理上的必要，也表示加強命令語氣。從句意看，該句為“必需”?！案印北硎境潭壬嫌稚盍艘粚踊驍?shù)量上進一步增加或減少。越發(fā)：在原有基礎(chǔ)上更進一步。固然：副詞，表示承認某個事實，引起下文轉(zhuǎn)折。雖然：連詞，一般用于上半句，表示讓步，下半句說出正面意思。3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①在任二十多年來，這位基層干部的基本原則是：只要嚴格________上級領(lǐng)導(dǎo)的指示辦事，就不會出現(xiàn)大的失誤。②________上次比賽場上各自為戰(zhàn)的教訓(xùn)，我們在下次比賽中一定要形成合力，克服風(fēng)頭主義。③看到他取得的巨大成就，我先是一驚，________暗暗佩服他的才能和干勁。A．按照鑒于繼而 B．按照基于既而C．依照基于繼而 D．依照鑒于既而解析：選A。①“按照”重在引進動作行為的憑借和根據(jù)；“依照”重在強調(diào)以某事為根據(jù)完全照辦。②“鑒于”含有覺察到、考慮到的意思，多指可以引以為鑒或經(jīng)驗教訓(xùn)的事；“基于”主要表示依據(jù)、根據(jù)。③“繼而”是連詞，表示兩事發(fā)生緊緊相接；“既而”表示兩事發(fā)生的時間相繼不久。4．依次填入下列句子橫線處的虛詞，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①人家的進度________就要超過咱們了，咱們得加油干吶。②情況很復(fù)雜，你不了解一下就大發(fā)議論，________太主觀了。③李偉思想敏捷，李黎的思想________敏捷。A．馬上未免更加 B．馬上不免更加C．立刻不免越發(fā) D．立刻未免越發(fā)解析：選A?！榜R上”“立刻”都表緊迫性，但“馬上”的緊迫性有時幅度較大；“未免”表示對某種過分的情況不以為然，重在評價，“不免”表示客觀上不易避免；“越發(fā)”限于同一事物的進步變化大，兩種事物比較不能用“越發(fā)”。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成5～7題。就中國的文化源頭而言，無論是孔、孟，還是佛、老、墨翟、申、韓，孜孜矻矻，惕勵憂勤，無不以濟世安民為己任，懷抱一種死而后已的念頭。自莊子、列子之后，繼之以巢父、許由，乃至西晉的王衍之輩，倡導(dǎo)潔身自好，愿做山林高人、達士、隱士之風(fēng)驟然而起。兩者之分，其根本在于“人”“我”之別：孔、孟認得“人”字真，身心性命只是為了天下、國家；而莊、列則認得“我”字真，視天地萬物只是為了成就自己。事實確乎如此。在儒家學(xué)者中，孔、孟到處周游，轍環(huán)天下，孔子弟子亦不免事奉季氏。究其原因，固然是因為事勢不得不然，舍此無以自活。但更重要的因素，還是因為孔、孟懷抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，所以遍行天下，希望藉此行道。那么，士人為何必須出仕做官？從原始儒家的觀點來看，顯然是為了達臻兼善天下的公共理想。擔(dān)任官職是士人維持小農(nóng)生存、實踐其公共理想的必要媒介。即使是史書中廣泛記載的隱士、逸民，盡管他們遠離官場，然此類隱居行為之所以被不斷強調(diào)，還是因為他們原本就懷抱一種被君主征召入仕的期待。就原始儒家的理想而言，士人積極入仕體現(xiàn)為一種對國家體系的依附。當(dāng)然，這種依附性尚不足以證明士人階級的存在完全是為了追求自身的利益。儒家的憂樂觀足以證明士人階級原本懷抱一種“孔顏之樂”的理想情操。“孔顏之樂”自宋儒周敦頤提出之后，已經(jīng)成為宋明理學(xué)的核心理念。所謂“孔顏之樂”，就是孔子“疏食飲水”，樂在其中；顏子身處陋巷，簞食瓢飲，不改其樂。究其本義，并非是說孔子以“疏食飲水”為樂，而是孔子將“不義而富且貴”視之輕如浮云。至于顏子之樂，則是倡導(dǎo)身處陋巷，不失自己的本心，即使身處富貴，仍能堅持自己的節(jié)操。儒家又有“仁者不憂”之說。所謂“不憂”，就是不憂于未來，是一種不對個人未來災(zāi)禍加以擔(dān)心的境界。至于萬民之憂，卻被儒家一直系掛心頭。為此，儒家士人也就有了“居朝廷則憂其民，處江湖則憂其君”之論。隨著士大夫社會的確立，士人出仕的公共理想開始發(fā)生異化，也就是從做官為了“養(yǎng)民”“愛民”，進而異化為做官是為了追逐個人的一己私利。于是，士人對國家體系的依附，也就從高尚的救世理想，轉(zhuǎn)而變成單純追逐利益的寄生官僚意識。隨之而來者，則是官員為官意識、習(xí)氣的三大轉(zhuǎn)變：一是從“養(yǎng)德”轉(zhuǎn)變?yōu)椤梆B(yǎng)態(tài)”，士大夫不再為可怒、可憎之事而顯現(xiàn)出剛正、果毅的德容，而是追求寬厚渾涵，不再任事敢言、憂國濟時的俗狀；二是從“策名委質(zhì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盃I營于富貴身家”，士大夫不再為了天下國家之事而不顧個人的安危得失，而是營營于富貴身家，不再將社稷蒼生委質(zhì)于自己，不再認真做事；三是“功名”觀念的轉(zhuǎn)變，也就是從做官是“為天地立心，為生民立命，為萬世開太平”，轉(zhuǎn)乾旋坤，繼往開來，轉(zhuǎn)而變?yōu)樽非蟾毁F。(選自《中國官本位意識的歷史成因》，有刪改)5．對“士人出仕的公共理想”理解不正確的一項是()A．按照原始儒家的觀點，其核心內(nèi)容是兼善天下。B．是原始儒家的理想，外在表現(xiàn)為依附國家體系。C．是原始儒家追求的憂樂觀，即懷抱“孔顏之樂”。D．后期發(fā)生了異化，出仕的目的轉(zhuǎn)向了個人私利。解析：選C。結(jié)合文本內(nèi)容“士人積極入仕體現(xiàn)為一種對國家體系的依附。當(dāng)然，這種依附性尚不足以證明士人階級的存在完全是為了追求自身的利益。儒家的憂樂觀足以證明士人階級原本懷抱一種‘孔顏之樂’的理想情操”可知，“士人出仕的公共理想”并非等同于原始儒家追求的憂樂觀，更不能和“孔顏之樂”畫等號。6．下列對原文思路的分析，不正確的一項是()A．前兩段從中國的文化源頭說起，通過分析“仕”與“隱”的不同，明確本文的討論重點，即為何有人“居朝廷”，有人“處江湖”。B．第三段承上啟下，分析“士人必須出仕做官”的原因，從正反兩個方面說明“擔(dān)任官職”是士人實踐公共理想的必要媒介。C．第四段進一步闡述士人出仕做官是對國家體系的依附，強調(diào)士人階級的這種依附主要不是為了追求自身利益。D．第五段著重剖析士人出仕的公共理想異化的情況，即做官目的、依附國家體系的性質(zhì)、為官意識與習(xí)氣等的轉(zhuǎn)變。解析：選A。結(jié)合文本內(nèi)容“固然是因為事勢不得不然，舍此無以自活。但更重要的因素，還是因為孔、孟懷抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，所以遍行天下，希望藉此行道”可知，“通過分析‘仕’與‘隱’的不同，明確本文的討論重點，即為何有人‘居朝廷’，有人‘處江湖’”與原文意思不符。7．下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是()A．“仕”與“隱”的根本區(qū)別在于，前者是服務(wù)天下百姓，后者是為了成就自我。B．隨著士大夫社會的確立，士人對國家體系的依附開始異化并逐漸衰退。C．儒家的憂樂觀既包括“孔顏之樂”又包含“萬民之憂”，主要是為兼濟天下。D．為了維持小農(nóng)生存，實踐其公共理想，積極入仕成為士人的必然選擇。解析：選B。結(jié)合文本內(nèi)容“進而異化為做官是為了追逐個人的一己私利。于是，士人對國家體系的依附，也就從高尚的救世理想，轉(zhuǎn)而變成單純追逐利益的寄生官僚意識”可知，“士人對國家體系的依附開始異化并逐漸衰退”不合文意。三、表達運用8．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細胞變?yōu)橹炯毎?，所以①________________________。但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項研究揭開了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點最高，凌晨3點最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②________________________，糖皮質(zhì)激素的增加就會導(dǎo)致更多前體細胞變?yōu)橹炯毎Ｈ绻槕?yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細胞增加?？梢?，③________________________非常重要，夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會明顯增加。解析：本題考查語言表達連貫的能力，考查語言建構(gòu)與運用的學(xué)科素養(yǎng)。第一空，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“所以”可知，此處是從上文得出的結(jié)論；再根據(jù)下文“但”后面的內(nèi)容可知，此處應(yīng)揭示壓力與肥胖的關(guān)系，故可得出答案“壓力與肥胖有聯(lián)系”，也可表述為“壓力大會使人變得肥胖”。第二空，前文有“如果打破節(jié)律”，下文有“如果順應(yīng)節(jié)律”，這兩個句子呈并列關(guān)系，陳述了相反的兩種情況，所以我們可以根據(jù)后面的“在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時”來推斷，從而得出答案“本來應(yīng)該是低谷時”。第三空，從“可見”來看，此處內(nèi)容是根據(jù)前面描述的兩種情況而得出的結(jié)論。前面分別闡述了不同時間增加糖皮質(zhì)激素會產(chǎn)生的不同結(jié)果，下文又具體描述“夜間”的壓力會帶來的結(jié)果，綜合上下文可推斷出此處可填“壓力產(chǎn)生的時間”。答案：(示例)①壓力與肥胖有聯(lián)系②本來應(yīng)該是低谷時③壓力產(chǎn)生的時間9．下面是2022年北京冬季奧運會會徽，請說明構(gòu)圖要素和寓意。(1)構(gòu)圖要素：(不超過40字)(2)寓意：(不超過150字)答案：(1)會徽由漢字“冬”、“北京”的漢語拼音大寫字母“BEIJING”、阿拉伯?dāng)?shù)字“2022”和奧委會五環(huán)標(biāo)志組成。(2)北京冬奧會會徽上的“冬”字，運用中國書法的藝術(shù)形態(tài)，展現(xiàn)了厚重的東方文化底蘊。“冬”字的上半部分展現(xiàn)滑冰運動員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運動員的英姿。中間舞動的線條，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道。整個會徽既表現(xiàn)了奧林匹克精神，又展現(xiàn)了中國為辦好北京冬奧會做出的不懈努力和美好追求，還突出了2022年冬奧會在北京舉行的主題。常見易混的虛詞辨析1．處處到處處處：各個地方；各個方面。例：教師處處關(guān)心學(xué)生。到處：各處；處處。例：到處都找不到他。2．何曾何嘗何曾：用反問的語氣表示未曾。例：我何曾忘記過家鄉(xiāng)的一草一木？何嘗：用反問的語氣表示未曾或并非。例：我何嘗不想去，只是沒有時間罷了。3．何必何苦何必：用反問的語氣表示不必。例：你何必跟他過不去？何苦：用反問的語氣表示不值得。例：你何苦跟他過不去？4．基于鑒于基于：主要表示依據(jù)、根據(jù)。例：基于上述理由，我不贊成他當(dāng)班長。鑒于：表示以某種情況為前提加以考慮；用在表示因果關(guān)系的復(fù)句中前一分句句首，指出后一分句行為的依據(jù)、原因或理由。例：鑒于上次比賽場上各自為戰(zhàn)的教訓(xùn)，我不贊成他當(dāng)隊長。5．臨時暫時臨時：臨到事情發(fā)生的時候。例：明天集合的地點臨時再通知你們。暫時：短時間之內(nèi)。例：老師叫我們暫時休息一會兒。6.另外此外另外：指示代詞；表示在所說的范圍之外；此外。例：我還要跟你談另外一件事。此外：表示除了前面所說的事物或情況之外。例：院子里種著兩棵桂花樹，此外還有幾棵梅花樹。7．通過經(jīng)過通過：以人或事物為媒介或手段而達到某種目的。例：通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了認識。經(jīng)過：引進某個過程，說明由于這個過程的完成使得其他情況發(fā)生變化。例：屋子經(jīng)過打掃，干凈多了。8．關(guān)于對于表示關(guān)聯(lián)、涉及的事物，用“關(guān)于”；指出對象，用“對于”。例：①關(guān)于這個問題，我將和聯(lián)系。②對于這個問題，我們一定要采取積極的態(tài)度?！瓣P(guān)于”與其他詞組成的“關(guān)于……”的介詞結(jié)構(gòu)做狀語，只用在主語前；而“對于”其他詞組成的“對于……”的介詞結(jié)構(gòu)做狀語，用在主語前后都可以。例：③關(guān)于足球的踢法，我知道的很少。④對于中草藥，我知道的很少。(我對于中草藥知道的很少。)“關(guān)于……”可以單獨做文章的標(biāo)題，而“對于……”必須加上名詞才能做標(biāo)題。例：⑤關(guān)于文風(fēng)問題/關(guān)于提高產(chǎn)品質(zhì)量⑥對于文風(fēng)問題的看法/對于提高產(chǎn)品質(zhì)量的幾點意見9．對對于“對……”可用在助動詞、副詞的前或后，也可用在主語前(有停頓)；“對于……”不能用在助動詞、副詞之后，只能用在別的位置上。在表示對待關(guān)系時，“對”的用法大致同“對于”。在一般情況下，能用“對于”的句子都能換用“對”；但用“對”的句子，有些不能換用“對于”。表示人與人之間的關(guān)系，只能用“對”。例：大家對我很熟悉。10．逐漸逐步“逐漸”一般表示自然而然的變化，“逐步”用于有意識、有步驟的變化?？梢哉f“逐漸忘了這事”，卻不能說“逐步忘了這事”?！爸饾u”可以修飾形容詞，“逐步”則不能。可以說“天氣逐漸冷了起來”，卻不能說“天氣逐步冷了起來”。11．偶爾偶然偶爾：著眼于數(shù)量，表示次數(shù)少，有時跟“經(jīng)?！毕鄬?。例：①街燈照著馬路上偶爾走過的行人。②偶爾有裝甲小炮車玩具整齊地擺放在攤面上。偶然：著眼于意外，從一般定理或一般規(guī)律上看，事情的發(fā)生是意外的，是在規(guī)律之外的，跟“必然”相對。例：③樵夫偶然發(fā)現(xiàn)了伯夷和叔齊兩人縮成一團，死在山背后的石洞里。④他是偶然闖進我的生活中來的?！芭既弧边€有形容詞意義，表示并非必然。常做定語、謂語。“偶爾”一般不這樣用。例：偶然的機會/發(fā)生這種現(xiàn)象是偶然的。12.一齊一起一齊：表示同時，側(cè)重點是時間。例：學(xué)生們一齊站起來。他們一齊喊，“再見啦！”一起：主要有兩種用法。①一同。側(cè)重的是動作行為的方式，而不是時間。例：我跟你一起去。②同一個處所。例：我們住在一起。13．以至以致以至：一般表示在時間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸，有“直到”的意思。例：實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，循環(huán)往復(fù)以至無窮。以致：表示事物發(fā)展的結(jié)果，一般指不好的結(jié)果。例：他總不注意保養(yǎng)身體，以致生了大病。14．只要只有只要：表示必要的條件(例①)，不是表示唯一的條件。有時帶有假設(shè)的意思，有時表示范圍(例②，常同“是”連用)，后一分句常用“便”“都”“總”等詞與之呼應(yīng)。例：①只要功夫深，鐵杵磨成針。②只要是到過萬里長城的人，都對它的雄偉贊嘆不已。③只要堅持，就會勝利；只要勤勞