九年級下語文教學(xué)計(jì)劃

九年級下語文教學(xué)計(jì)劃

01一、指導(dǎo)思想三、班級基本情況分析.參考內(nèi)容二、教材分析四、教改措施目錄03050204一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。二、教材分析二、教材分析本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。二、教材分析根據(jù)對課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。二、教材分析思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，二、教材分析提高學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ).二、教材分析知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。二、教材分析掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，二、教材分析了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，二、教材分析背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。二、教材分析人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。三、班級基本情況分析.三、班級基本情況分析.本班共有學(xué)生46人。學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。雖然優(yōu)秀率有所差異，但存在的問題不容樂觀：目前班級學(xué)生的特點(diǎn)是兩極分三、班級基本情況分析.化嚴(yán)重，而且’尾巴\’較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解與運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提三、班級基本情況分析.出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音。四、教改措施四、教改措施1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四、教改措施2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。四、教改措施3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。四、教改措施4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。四、教改措施5、搞好第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著和其他有益讀物，提高學(xué)生課外閱讀的品位。四、教改措施6、注重學(xué)科之間的和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展。7、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。8、做好每個學(xué)生的思想教育工作。參考內(nèi)容一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想初中語文九年級下冊，體現(xiàn)了以人為本的教育原則，充分顯示了語文的特性，是一種文化的普及和傳承。本冊教材在繼續(xù)執(zhí)行前文所述的課程標(biāo)準(zhǔn)的原則上，更加注重知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的協(xié)調(diào)發(fā)展，更加注重了學(xué)生的語文實(shí)一、指導(dǎo)思想踐活動，更加注重了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。二、教材簡析二、教材簡析本冊共有六個單元，全冊共有24篇課文，其中精讀課文16篇，略讀課文8篇。每個單元下設(shè)綜合性學(xué)習(xí)、寫作和口語交際訓(xùn)練。二、教材簡析第一單元，是以人生為主題組織的一組散文詩，通過這組詩篇的藝術(shù)感悟、人生思考、理性啟迪引導(dǎo)學(xué)生用個性化的眼光去觀察生活經(jīng)歷，并從中汲取和積累思想的營養(yǎng)。二、教材簡析第二單元，繼續(xù)個人的學(xué)習(xí)生活，抒寫對中學(xué)生生活的美好回憶和依依惜別之情。第三單元，是通過想象、聯(lián)想等方式比較具體的表達(dá)方式及其效果。第四單元，是記敘文單元。第四單元，是記敘文單元。第五單元，是本教材的亮點(diǎn)?？苹米鳛槲膶W(xué)體裁之一在九年級下冊中獨(dú)立設(shè)單元，突出了科幻文學(xué)的重要地位。第六單元，是古代散文單元。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析九年級（2）班現(xiàn)有學(xué)生46人，九年級（1）班現(xiàn)有學(xué)生53人，學(xué)生的語文成績有一定的差距，應(yīng)該引起重視。上學(xué)期期末成績不是很理想，高分不多，優(yōu)秀率和及格率較低。大部分學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)愿望與態(tài)度，習(xí)慣較好，三、學(xué)情分析基本能夠每天堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)語文。有很大一部分同學(xué)有著較強(qiáng)的閱讀興趣，并在興趣愛好驅(qū)使下積極閱讀對自己有益的書籍，擴(kuò)充自己的知識面和文化積淀。平時重視閱讀一些時政書籍，關(guān)心國家大事和時政熱點(diǎn)。但也有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性不高，缺乏學(xué)習(xí)語文的興趣，對學(xué)習(xí)語文有畏難情緒。四、目標(biāo)要求四、目標(biāo)要求在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)九年級學(xué)生的特點(diǎn)，努力提高閱讀能力和寫作水平，提高語文素養(yǎng)。通過各種學(xué)習(xí)活動，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的精神和不服輸?shù)钠焚|(zhì)以及強(qiáng)烈的競爭意識。加強(qiáng)集體主義觀念，增加合作精神，四、目標(biāo)要求創(chuàng)建和諧、融洽的班級學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)德育教育，特別是思品修養(yǎng)教育、審美教育等，塑造健全的人格。積極投身社會實(shí)踐，不斷探求真知。五、具體措施五、具體措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真完成作業(yè)。完成《語文九年級下冊》的教學(xué)任務(wù)外還要對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)備考工作。五、具體措施2、成立班級學(xué)習(xí)小組，建立學(xué)習(xí)檔案。營造學(xué)習(xí)氛圍，通過競爭實(shí)現(xiàn)成績的提高。3、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，提高他們的學(xué)習(xí)成績。及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并做好記錄。采用師生互動的方法使學(xué)生真正提起學(xué)習(xí)的興趣。因材施教五、具體措施有針對的教給困難生基礎(chǔ)知識與強(qiáng)化訓(xùn)練提高自信心養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展一幫一活動帶動學(xué)生共同提高增強(qiáng)競爭能力形成比學(xué)趕幫超的良好氛圍促進(jìn)本班同學(xué)的共同進(jìn)步以此形成良好的班級學(xué)風(fēng)以此類推促進(jìn)其他各班級的學(xué)風(fēng)和良好的班風(fēng)并達(dá)五、具體措施到整體提高的目的同時通過開展各種活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力從而提高學(xué)習(xí)的成績達(dá)到提高班級語文整體成績的目的。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想本學(xué)年，初中語文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作以及初中部工作計(jì)劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，堅(jiān)持以“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為核心，以推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)語文教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加大監(jiān)督檢查力度，一、指導(dǎo)思想強(qiáng)化校本教研，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高初中語文教師的整體素質(zhì)和初中語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、教研目標(biāo)二、教研目標(biāo)1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育教學(xué)理論，使語文教師真正明確中學(xué)語文必須走“提高語文素養(yǎng)”這條發(fā)展之路。二、教研目標(biāo)2、以課堂為陣地，以課改理念為指導(dǎo)，加大課堂教學(xué)改革的力度。把“提高語文素養(yǎng)”作為教學(xué)的核心目標(biāo)，以“提高學(xué)生的語文能力”為終極目的。3、發(fā)揮骨干教師的示范作用，以點(diǎn)帶面，提高整體水平。4、抓好中考及初三年級的教學(xué)指導(dǎo)工作。4、抓好中考及初三年級的教學(xué)指導(dǎo)工作。5、加大檢查力度，上好示范公開課，寫好教案，使每個教師都有不同程度的提高。三、工作重點(diǎn)及措施三、工作重點(diǎn)及措施1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育教學(xué)理論，明確語文教學(xué)的指導(dǎo)思想。（1）組織語文教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于各學(xué)段“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”和“口語交際”等各方面的要求。三、工作重點(diǎn)及措施（2）組織語文教師繼續(xù)學(xué)習(xí)蘇教版《語文教學(xué)參考用書》，明確初中語文“提高語文素養(yǎng)”這一基本理念。三、工作重點(diǎn)及措施（3）組織語文教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)近兩年我區(qū)中考語文試題的命題思路及主要題型的特點(diǎn)。2、加大檢查力度，上好示范公開課，寫好教案，使每個教師都有不同程度的提高。21、抓好中考及初三年級的教學(xué)指導(dǎo)工作。21、抓好中考及初三年級的教學(xué)指導(dǎo)工作。（1）初三年級的教學(xué)是初中教學(xué)的重中之重，也是學(xué)生能否打好中考這一仗的關(guān)鍵所在。因此，我們必須加大初三年級的教學(xué)力度，認(rèn)真上好每一堂課。尤其是要認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)閱讀課和作文課。閱讀課要精心準(zhǔn)備，精心上課。21、抓好中考及初三年級的教學(xué)指導(dǎo)工作。作文課要認(rèn)真上好限時作文及講評課。同時要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練。21、抓好中考及初三年級的教學(xué)指導(dǎo)工作。（2）重視中考信息的收集、整理、分析和研究。加強(qiáng)中考命題趨勢和走向的研究，增強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。21、抓好中考及初三年級的教學(xué)指導(dǎo)工作。（3）積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育和語文學(xué)科現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教育手段優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)的效率。4、發(fā)揮骨干教師的示范作用，以點(diǎn)帶面，提高整體水平。4、發(fā)揮骨干教師的示范作用，以點(diǎn)帶面，提高整體水平。（1）認(rèn)真組織骨干教師上好每周的“三中之星”示范課或“三中之秀”匯報(bào)課。要求每個教師認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，盡可能讓每個學(xué)生都有機(jī)會聽好課。4、發(fā)揮骨干教師的示范作用，以點(diǎn)帶面，提高整體水平。（2）要求骨干教師認(rèn)真上好學(xué)校安排的示范課或匯報(bào)課之外，每個學(xué)期至少要上一節(jié)校級示范課或匯報(bào)課。要求每個教師每個學(xué)期至少要上好一節(jié)組級示范課或匯報(bào)課。同時要有較完整的教案及教學(xué)反思。每個學(xué)期至少要發(fā)表一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。4、發(fā)揮骨干教師的示范作用，以點(diǎn)帶面，提高整體水平。（3）組織好“三字一話”基本功訓(xùn)練活動?！叭忠辉挕笔墙處煹幕竟χ唬瑸榱舜龠M(jìn)教師苦練基本功，本學(xué)期將組織開展“三字一話”基本功訓(xùn)練活動。要求每個教師至少每周寫一篇鋼筆字、粉筆字和一篇毛筆字以及一篇普通話口語練習(xí)（包括朗4、發(fā)揮骨干教師的示范作用，以點(diǎn)帶面，提高整體水平。讀和演講）。同時要求每個教師都要積極參加學(xué)校組織的“三字一話”基本功訓(xùn)練活動并力爭取得好的成績。對表現(xiàn)突出的教師要予以表彰獎勵。5、加大檢查力度，使每個教師都有不同程度的提高。5、加大檢查力度，使每個教師都有不同程度的提高。（1）本學(xué)期將對教師的教案、教學(xué)反思、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行兩次定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行考核并做好記錄。同時要對在常規(guī)工作中表現(xiàn)不好的教師進(jìn)行及時的個別談話并督促其改正。對在常規(guī)工作中表現(xiàn)較好的教師給予表彰獎勵。5、加大檢查力度，使每個教師都有不同程度的提高。（2）認(rèn)真組織好每月一次的