07號張艷麗課堂展示環(huán)節(jié)

課堂展示環(huán)節(jié)

秀才：大雪落地似鵝毛

縣官：都是皇家瑞氣

財主：下它三年又何妨

窮人：放你娘的狗屁人物描寫之語言描寫

何為語言描寫？指通過對人物對話和獨白的描寫，以表現(xiàn)人物身份、思想感情和性格的描寫方法。如何寫活人物語言？語言描寫必須個性化，

即符合人物身份、職業(yè)、年齡、思想性格、文化教養(yǎng)等，使讀者聞其言便知其人。有一天，我去外婆家做客。當(dāng)車開到茶亭站時，上來一位約摸六七十歲的農(nóng)村老奶奶。她駝著背，拄著拐杖，顫顫巍巍的，手里提著半籃子雞蛋，好像要去農(nóng)貿(mào)市場出售。一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年忙上前扶著老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激動地對旁邊的乘客說：“現(xiàn)在的形勢真是一片大好，學(xué)習(xí)雷鋒蔚然成風(fēng)，社會上好人好事層出不窮。你看，這位紅領(lǐng)巾就是一個‘活雷鋒’……”判斷判斷

A說：“我看咱們?nèi)チ艘斓稊貋y麻，別鍋了碗了分不清。”B說：“咱們辦事不能太偏了，要針過去線過去才行?！盋接過話茬兒：“嗨，咱原先也不是沒有管過這號事，前有車，后有轍，別出格就行。”D聽得不耐煩了：“我看別在這里羅嗦了，不如到他家再見風(fēng)使舵?！睆N師的媳婦“撲哧”一聲笑了：“你們真是三句話不離本行，賣什么的吆喝什么。”廚師裁縫車夫船長商人試問：從文中你能看出先后說話都是誰嗎？你知道廚師的媳婦是干什么的嗎？

鄰居家四歲的孩子看見我在打電腦游戲，便對我說：“你怎么總是打游戲，不學(xué)習(xí)呢？這樣你考試會不及格的，以后一定考不上大學(xué)?！闭Z言描寫還要寫出人物說話時的神態(tài)、動作等某一學(xué)生的語言描寫（原）

門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說：“沒看見?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的。”董小天不承認(rèn)。老師說：“還有誰看見的？”“沒看見。”李星說。

賞析門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。她大聲說道：“是董小天，他來時，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢?！倍√炷_一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”高芳芳理直氣壯：“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！?/p>

老師望了望四周，說：“還有誰看見的？”“我，……沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。

人物形象分析搗亂鬼董小天張小勇高芳芳李星無事生非，油嘴滑舌油嘴滑舌，混淆是非正義、勇敢，不留情面性格軟弱，膽小怕事不識字的農(nóng)民李大伯說：“今天的菜真咸，氯化鈉（食鹽的化學(xué)名稱）放得太多了?！毙』▽蠋熣f：“我要不恥下問，向你請教”心愛的小狗丟了，小強說：“我的小狗不見了，我會開心的。”判斷人物語言描寫很重要，體現(xiàn)人物個性是關(guān)鍵。人物身份年齡記得牢，做到符合場景不會錯。神態(tài)動作輔助不可少，語言簡潔精煉寫得好。小結(jié)根據(jù)下列情境，設(shè)計一段人物對話。公共汽車上，一位乘客沒有投幣，受到司機同志的批評，這位乘客不僅不認(rèn)錯，反而和司機吵起來。此時，車上乘客們的態(tài)度各異，請抓住這一瞬間，以《在公共汽車上》為題，