如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)及生活-高一新生講座

高一新生講座如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)及生活初、高中學(xué)習(xí)上的差異有關(guān)專家經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中考成績靠前的同學(xué)在高一第一次考試有30%出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下滑，而出現(xiàn)這種情況，主要是很多家長和同學(xué)對初中、高中學(xué)習(xí)差異不了解造成的。很多學(xué)生還用初中的學(xué)習(xí)方式來對待高中的學(xué)習(xí)生活，沒有及時(shí)轉(zhuǎn)換方法。初、高中學(xué)習(xí)上的差異學(xué)習(xí)難度不同：初步看初高中的課本和章節(jié)基本上一致，但仔細(xì)一看其難度是完全不同的，由于中考定位為畢業(yè)考試，所以對知識的外延部分不做太高要求，不要求學(xué)生做深層次的理解，但高考是全國性的選拔考試，對學(xué)生深層次理解提出很高的要求，據(jù)有關(guān)專家精細(xì)計(jì)算，高中學(xué)習(xí)難度系數(shù)是初中的12倍以上，不同的學(xué)習(xí)難度的差異，就要求學(xué)生在深層次理解上下很大功夫，同時(shí)要學(xué)會(huì)對重點(diǎn)知識的歸納總結(jié)，很多同學(xué)還拿初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)高中課程，這是大多數(shù)新高一學(xué)生的學(xué)習(xí)誤區(qū)。初高中的差異初、高中學(xué)習(xí)上的差異學(xué)習(xí)要求不同：很多新高一同學(xué)成績不理想的原因，就是在進(jìn)入高一階段由于各科難度猛增、知識點(diǎn)增加，學(xué)生還拿中考的要求對重點(diǎn)難題要求100%掌握，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，學(xué)習(xí)沒有信心的情況，其實(shí)很多學(xué)生不知道高考和中考的要求是不同的，再好的學(xué)生也不可能像初中一樣得滿分，高中生應(yīng)該學(xué)會(huì)舍棄，主要抓重要知識學(xué)習(xí)，抓基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，所以高考的必勝法寶就是“得基礎(chǔ)者得天下”。初高中的差異初、高中學(xué)習(xí)上的差異學(xué)習(xí)方式不同：很多中考高分同學(xué)都是家長要求不停補(bǔ)、不停學(xué)，被逼出來的，這樣的學(xué)生注重的是對題型的模仿、記憶，而不是注重對知識的理解、思考和歸納總結(jié)，所以高中階段應(yīng)該給學(xué)生一點(diǎn)單獨(dú)時(shí)間多總結(jié)、多思考。特別是在課堂上理解、消化知識的過程非常重要，占整個(gè)學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，這就要求高一學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。初高中的差異初、高中學(xué)習(xí)上的差異學(xué)習(xí)方法不同：初中生在學(xué)習(xí)過程中很少講究學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)流程、學(xué)習(xí)方法，只要聽話就能在中考中取得比較好的成績，而高中由于難度系數(shù)和高考階段的要求不同，競爭會(huì)更加激烈，這就要求高中生應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)流程的研究，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使你達(dá)到事半功倍的，好的學(xué)習(xí)流程一定會(huì)帶來好的學(xué)習(xí)成績！最適合的學(xué)習(xí)方法才是最科學(xué)的，這種學(xué)習(xí)方法是需要在不斷摸索和體會(huì)中慢慢總結(jié)的。初高中的差異初、高中學(xué)習(xí)上的差異一、知識量大。二、難度大。三、學(xué)習(xí)進(jìn)度快。五、系統(tǒng)性強(qiáng)。六、能力要求高。七、理解要求高。高中學(xué)科特點(diǎn)培根:“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量,它可以主宰人生。培養(yǎng)良好的習(xí)慣思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎集會(huì)。有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“請問您在哪所大學(xué)、實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？”這位科學(xué)家平靜地回答：“在幼兒園?！碧釂栒叽蠡蟛唤猓骸霸谟變簣@學(xué)到什么？”科學(xué)家深情地回憶說：“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。我想，從根本上說，我學(xué)到的主要東西就是這些?！迸囵B(yǎng)良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育課題組60多位跨學(xué)科專家和數(shù)位優(yōu)秀校長、特級教師，從180個(gè)行為習(xí)慣中進(jìn)行了為期三年的實(shí)驗(yàn)論證，最后選出六個(gè)適應(yīng)我