幼兒園德育工作個人總結(jié)

幼兒園德育工作個人總結(jié)幼兒園德育工作個人總結(jié)（通用25篇）

幼兒園德育工作個人總結(jié)篇1

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的`，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關(guān)懷班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)覺班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)懷自己的同伴，喜愛集體。自由活動時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會相互謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并愿意和同伴共享自己的玩具。午餐時，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進(jìn)行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，由于它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點，以及社會上的重大大事制定相應(yīng)的方案，并選擇幼兒喜愛的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的仆人

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要轉(zhuǎn)變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活制造精神，注意培育幼兒探究性討論、終身進(jìn)展的力量，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒把握道德學(xué)問，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采納日常滲透、嬉戲、情境表演、幼兒主體參加的方式進(jìn)行，鼓舞幼兒成為德育活動的仆人。如在幼兒嬉戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參與自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了共享的歡樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)懷他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的仆人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愛好和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

三、在德育主題活動中深化德育教育

新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了兩個新小班的小伴侶，幼兒園對他們來說既生疏又新奇，為了關(guān)心他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小伴侶充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展現(xiàn)，關(guān)心弟弟妹妹簡潔了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往力量得到了培育，中大班的幼兒在活動中也漸漸學(xué)會去關(guān)懷照看弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以班級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人共享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小伴侶一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱忱和民族驕傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室裝扮得非常漂亮。而“秋天真漂亮”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

四、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日來進(jìn)行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、喜愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子制造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

五、注意幼兒園德育的隱性資源

我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了樂觀向上的思想，以生動、可感、好玩的形象塑造幼兒可仿照的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們仿照學(xué)習(xí)的主要對象，老師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了老師師德行為的建設(shè)，要求老師以身作則，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身樂觀、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在樂觀向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會了共享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

幼兒園德育工作個人總結(jié)篇2

一、將德育滲透于幼兒一日活動之中

日常生活中幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒供應(yīng)了行為練習(xí)與實踐的機會。幼兒在一日生活中吃飯、入廁、洗手、睡覺、整理等要占去一半時間，我們充分捕獲各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育放在日常生活中，并從中培育幼兒良好的品德。例如：通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培育幼兒遵守紀(jì)律、誠懇、英勇、自信、關(guān)懷他人、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣；組織幼兒輪番做小值日生，培育幼兒從小愛勞動及為他人服務(wù)的良好品德；自由活動中我們同樣注意幼兒與同伴的友好合作交往力量。進(jìn)餐時，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服"飯來張口、衣來生手"的不良習(xí)慣；午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡?？傊?生活即學(xué)習(xí)"，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，我們始終堅持從點點滴滴、時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo)、循循善誘。

二、把德育貫穿在各種教育活動中

在實施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教育親密聯(lián)系、不行分割。在活動中讓孩子們學(xué)會如何發(fā)覺問題、解決問題，學(xué)會將學(xué)到的學(xué)問和技能運用到生活中。另外我們還開展了一系列的科學(xué)類探究活動。如：奇異的光、好玩的水等，在探究活動中我們不僅培育幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愛好以及動手動腦解決問題的力量，培育他們奇怪???、好問、愛動腦、善探究的現(xiàn)代兒童素養(yǎng)，而且讓他們知道科學(xué)家取得勝利的困難，并學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì)。

三、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動

結(jié)合各種節(jié)日，依據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計了一些適合幼兒的主題活動，并滲透情感教育和道德教育。如老師節(jié)時，請大家說一說老師一天是如何工作的，體驗老師工作的辛苦，學(xué)說一句關(guān)懷的話；關(guān)心孩子們了解祖國漂亮的山河、悠久的歷史、絢爛的文明，激發(fā)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

四、開展家園同步教育，將德育延長到家庭

親密家園聯(lián)系，使家庭、社會和幼兒園有機協(xié)作，共同實施對幼兒的品德教育。平常我們大力向家長宣揚正確的育兒觀，爭取家長的通力合作，共同培育幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣等等。我們也提示家長要嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，用自己的言行為孩子制造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

總之，我們抓住每一個有利的時機，對幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校、走向社會做好充分的預(yù)備。

幼兒園德育工作個人總結(jié)篇3

幼兒園始終貫徹黨的教育方針,依據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作方案,確立“以德治園、以法治園”的思想,以愛國主義、集體主義為主線,以培育幼兒學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人為目標(biāo),拓展德育教育活動,培育幼兒良好的品德,成為講文明、守紀(jì)律的孩子,全面提高老師思想素養(yǎng)、道德修養(yǎng)。

一、加強理論學(xué)習(xí),營造良好育人氛圍

1、加強理論學(xué)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員常常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡,觀看反腐警示錄,明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。

2、重德育環(huán)境營造注意本園文化建設(shè),充分發(fā)揮宣揚欄的作用,準(zhǔn)時宣揚德育活動。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標(biāo)內(nèi)容,把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。要求各班老師以“爭做文明小市民”為主題,開展系列活動,同時加大投入,對園環(huán)境進(jìn)行改造,栽種了上百盆花,建筑了幼兒舞臺,安裝了三件大型玩具,使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點。

3、每周開展德育教育利用每個星期的升降旗時間,對幼兒進(jìn)行德育教育,依據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進(jìn)行民族主義、愛國主義教育,讓幼兒了解粗淺的德育學(xué)問,增長幼兒學(xué)問。

二、實行分級管理、分層負(fù)責(zé)

幼兒園德育工作形成了園長室,班級、老師的管理網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步明確班主任、值日老師職責(zé),把老師的公德形為、工作的事業(yè)心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評細(xì)則,以的確達(dá)到督促、提高的效果。

三、把“三生”教育融入幼兒園五大領(lǐng)域

今年3月開頭,我園在大、中、小班全面開設(shè)了“三生”教育課程,由各班班長任教。通過兩次教材教法的培訓(xùn),讓老師把握了“三生”教育的目的、意義,熟悉到只有讓幼兒通過參觀、郊游、體驗、講解、探究等方式的活動,才能把“三生”教育真正融入到每個領(lǐng)域,同時建立了幼兒園、家庭、社會合作的模式。每個班設(shè)立了宣揚欄,繪制了教學(xué)要求表格、評價體系,開展了防震、防火演練。通過“三生”教育的開展,培育了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣,有愛心、感恩之心、有責(zé)任心、正義感,老師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育,要著眼于幼兒的成長、成才。

四、結(jié)合祖國六十華誕開展主題活動

在建國七十周年之際,我園開展了一系列愛國主義教育的主題活動。

1、抽調(diào)十六名老師進(jìn)入教育系統(tǒng)的百人合唱團(tuán),參與縣上主辦的歌頌祖國歌詠競賽。

2、10月份各班開展了唱愛國歌曲,講英雄人物故事等主題活動,讓幼兒產(chǎn)生崇敬英雄,喜愛祖國的情感。

3、教職工將在11月9日進(jìn)行以祖國頌為主題的演講競賽,樹立大家對祖國的驕傲感、榮譽感、責(zé)任感。

一年來在全體教職員工的共同努力下,在家長的支持協(xié)作下,我園德育工作有了新的突破,但也有不足之處,如德育教育制度還不夠完善,德育教育制度還需要更加細(xì)化等。

下一學(xué)年德育工作目標(biāo)

1、連續(xù)加強學(xué)習(xí),明確德育工作的重要性、實效性。

2、落實、完善各項德育制度。

3、開展師德標(biāo)兵評比活動。

4、開展愛國詩歌頌讀賽。

5、各班開展文明禮貌之星評比活動。

6、邀請法制副校長召開法制講座。

幼兒園德育工作個人總結(jié)篇4

大班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過渡到學(xué)校教育的承上啟下的時期。因此，我們抓住這一重要時期，培育幼兒誠懇有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。

一、將德育滲透于幼兒一日活動之中

日常生活中幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒供應(yīng)了行為練習(xí)與實踐的機會。幼兒在一日生活中吃飯、入廁、洗手、睡覺、整理等要占去一半時間，我們充分捕獲各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育放在日常生活中，并從中培育幼兒良好的品德。例如：通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培育幼兒遵守紀(jì)律、誠懇、英勇、自信、關(guān)懷他人、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣；組織幼兒輪番做小值日生，培育幼兒從小愛勞動及為他人服務(wù)的良好品德；自由活動中我們同樣注意幼兒與同伴的友好合作交往力量。進(jìn)餐時，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服飯來張口、衣來生手的不良習(xí)慣；午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡?？傊?，生活即學(xué)習(xí)，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，我們始終堅持從點點滴滴、時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo)、循循善誘。

二、把德育貫穿在各種教育活動中

在實施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教育親密聯(lián)系、不行分割。在活動中讓孩子們學(xué)會如何發(fā)覺問題、解決問題，學(xué)會將學(xué)到的學(xué)問和技能運用到生活中。另外我們還開展了一系列的科學(xué)類探究活動。如：奇異的光、好玩的水等，在探究活動中我們不僅培育幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愛好以及動手動腦解決問題的力量，培育他們奇怪???、好問、愛動腦、善探究的現(xiàn)代兒童素養(yǎng)，而且讓他們知道科學(xué)家取得勝利的困難，并學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì)。

三、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動

結(jié)合各種節(jié)日，依據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計了一些適合幼兒的主題活動，并滲透情感教育和道德教育。如老師節(jié)時，請大家說一說老師一天是如何工作的，體驗老師工作的辛苦，學(xué)說一句關(guān)懷的話；關(guān)心孩子們了解祖國漂亮的山河、悠久的歷史、絢爛的文明，激發(fā)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

四、開展家園同步教育，將德育延長到家庭

親密家園聯(lián)系，使家庭、社會和幼兒園有機協(xié)作，共同實施對幼兒的品德教育。平常我們大力向家長宣揚正確的育兒觀，爭取家長的通力合作，共同培育幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣等等。我們也提示家長要嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，用自己的言行為孩子制造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

總之，我們抓住每一個有利的時機，對幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校、走向社會做好充分的預(yù)備。

幼兒園德育工作個人總結(jié)篇5

本學(xué)期，我園依據(jù)本園德育工作方案，堅持以德育建設(shè)為核心，明確工作職責(zé)，并加大德育工作力度，以求把工作做實、做好，以構(gòu)建文明校內(nèi)為宗旨，促進(jìn)了精神文明建設(shè)健康進(jìn)展。

一、加強師德建設(shè)，提高德育工作水平

1、敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時俱進(jìn)、弘揚社會主義榮辱觀

師德是老師之魂，依據(jù)我園青年老師多、思維活、觀念新的特點，我們注意對青年老師進(jìn)行社會主義榮辱觀、敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶，組織全體老師參與學(xué)習(xí)政治學(xué)習(xí)，關(guān)心老師更新觀念，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟。并定期撰寫學(xué)習(xí)心得、研討專題與講座相交替，通過學(xué)習(xí)爭論，對應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、老師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的熟悉與提高。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)舞臺，提高師德建設(shè)整體水平

我園注意為老師們創(chuàng)設(shè)正氣、公平、寬松的心理環(huán)境。園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，園領(lǐng)導(dǎo)班子注意從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚正氣，自覺抵制不良思想，并注意對老師進(jìn)行前途抱負(fù)、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導(dǎo)老師樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

我們先后開展了《不做教書匠》的讀書學(xué)習(xí)活動，《向最美女老師學(xué)習(xí)》、《幼兒園期中談心》等活動關(guān)心老師夯實了敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素養(yǎng)。再次，我園注意在園內(nèi)樹立優(yōu)秀老師典型，組織老師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并利用宣揚等多種形式進(jìn)行教育，推動我園老師師德整體水平的提高。

二、以主題活動為載體，豐富了幼兒德育活動的內(nèi)涵

1、開展豐富多彩的進(jìn)行德育主題教育

我園德育工作的開展還滲透在各類主題、節(jié)慶活動中。如：三八節(jié)我們以班級為單位開展了我為媽媽戴紅花慶?；顒?；植樹節(jié)我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行護(hù)綠小衛(wèi)士行動，教育他們要愛惜綠化；清明節(jié)，我們組織幼兒到烈士陵園掃墓緬懷先烈，五一節(jié)我們通過開展系列教育活動，激發(fā)幼兒愛勞動的情感；六一節(jié)，我們邀請了全園家長，參與幼兒園的文藝匯演，邀請大班段家長參與幼兒園的大班畢業(yè)典禮活動，使每個大班的孩子留下了一份深刻的回憶。

2、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。幼兒品德的形成是一個循序漸進(jìn)，日積月累的過程，一日生活為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實踐供應(yīng)機會，我們對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，老師留意為幼兒制造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、嬉戲、盥洗、進(jìn)餐、午睡、活動等各個環(huán)節(jié)貫穿德育內(nèi)容，抓住有利的教育時機，有的放矢地進(jìn)行教育?？傊?，通過我們的努力，增加了幼兒對道德的理解和體驗，培育了幼兒的社會責(zé)任感。以禮儀寶寶、環(huán)保小衛(wèi)士等活動為切入點，堅持正面引導(dǎo)、榜樣示范，開展活動。

3、提倡德育為先，以社會領(lǐng)域教學(xué)為基礎(chǔ)，以班級活動為依托，以德育先進(jìn)校的創(chuàng)建為抓手，把國學(xué)《弟子規(guī)》的教育融入到日常教育教學(xué)活動中，同時將《弟子規(guī)》內(nèi)容較好的落實到日常行為中。

三、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過家園之窗、家長會、家長開放日及家長講座來進(jìn)行教育。我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、喜愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣，要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，用自己的言行為孩子制造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

四、注意幼兒園德育的隱性資源

我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了樂觀向上的思想，以生動、可感、好玩的形象塑造幼兒可仿照的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們仿照學(xué)習(xí)的主要對象，老師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了老師師德行為的建設(shè)，要求老師以身作則，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身樂觀、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在樂觀向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會了共享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

總之，我們充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會三位一體的教育作用，堅持以人為本，將德育教育滲透到幼兒一日活動中，以德育人，全面實施課程改革，實施整合教育。我們將在實踐中不斷探究，使德育工作更富有針對性、實效性，拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。

幼兒園德育工作個人總結(jié)篇6

回首這一年的工作，我感到很欣慰。雖然說不上制造了多大的成果，但我立足于本職崗位，樂觀進(jìn)取，推動了幼兒園的進(jìn)展，通過全體老師的努力，我園上了__區(qū)乙級幼兒園，并通過省二級幼兒園的驗收。

一年來，在集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教職工的努力下，我園仔細(xì)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，圍繞各項教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、歡樂地成長的辦園宗旨，促進(jìn)每個幼兒富有共性的進(jìn)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下面我將一年來的工作向大家做個匯報：

一、園務(wù)管理：落實制度，明確職責(zé)

為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們嚴(yán)格根據(jù)管理制度匯編，做到分工明確，責(zé)任到人。在實際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過落實制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項工作有序、有效地開展。

二、老師培育：加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

為了提高老師的素養(yǎng)，我們通過多種形式對老師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用暑期的師德培訓(xùn)，開展形式多樣的師德教育;其次實行請進(jìn)來、走出去的方式。如在我們的園本培訓(xùn)中，我們邀請了_園長和_老師給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座。在暑期我園派了_老師去上海參觀學(xué)習(xí)，回來之后給大家作了上海之行的溝通活動，對于新老師，進(jìn)行了師徒結(jié)對，傳幫帶教，讓新老師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長。

三、教育教學(xué)：注意細(xì)節(jié)，提升質(zhì)量

一是各班能仔細(xì)制訂教學(xué)方案，在制定周、半日活動時合理支配各方面的教育內(nèi)容，依據(jù)孩子的年齡特點把領(lǐng)域活動與主題活動有機結(jié)合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨便性。

二是定期檢查老師備課、幼兒成長冊、教養(yǎng)筆記等。落實一日教學(xué)常規(guī)，加大對一日生活各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以抽查聽課為載體，在聽完每節(jié)課后與老師準(zhǔn)時溝通，并進(jìn)行點評訂正。

三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新奇，突出主題。依據(jù)孩子年齡特點，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動參加到環(huán)境中來，從中受到教育。

四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢，挖掘自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于嬉戲、教育活動之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實際狀況，敏捷開展。在組織好幼兒一日活動、上好主題教學(xué)活動的同時，我們還結(jié)合世界水日、世界無煙日、護(hù)綠活動、環(huán)保創(chuàng)意種植開展了系列活動，增加了幼兒的環(huán)保意識。

四、教育科研：樂觀參加，共同成長

本年度的園本培訓(xùn)在總園的引領(lǐng)下，我園自己開展培訓(xùn)，對于我來說又是一個新的挑戰(zhàn)，究竟還沒有自己做過這方面的工作，還好在教科主任周老師的的指導(dǎo)下，一年度的園本培訓(xùn)有聲有色的下來了。我們的項目培訓(xùn)主題是《__》，在培訓(xùn)過程中，我們老師都樂觀的參加，這種研訓(xùn)一體的模式對分園的老師關(guān)心很大，她們善學(xué)、善思，樂于發(fā)表自己的看法、見解，在_月底開展的園本培訓(xùn)開放日活動中，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評;在_月份，以民間資源在集體教學(xué)中的有效利用的良渚片的輔導(dǎo)活動也在我園開展，我園的金國琴老師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂活動金蛇狂舞，得到了大家的好評。

在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓(xùn)，結(jié)合幼兒園老師的實際教學(xué)力量，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開發(fā)幼兒園園本課程，關(guān)心老師運用建構(gòu)式課程，連續(xù)探究語言教學(xué)活動的設(shè)計和教學(xué)的有效性的探究。

通過園本教研活動的開展，真正滿意了老師的成長需求，促進(jìn)了老師的專業(yè)化成長。

五、衛(wèi)生保?。郝鋵嵠桨?，細(xì)化保育

我園制定《藥品管理制度》、《班級平安管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外損害事故處理》、《房屋設(shè)備檢查制度》等平安衛(wèi)生保健制度，促使平安衛(wèi)生保健工作有序、科學(xué)地開展，為幼兒供應(yīng)有利于健康成長的環(huán)境。

(一)細(xì)化制度，提高平安管理力度

細(xì)化各塊平安工作責(zé)任。每年度與每位教職工依據(jù)自身的工作簽訂平安目標(biāo)責(zé)任書，做到人人有責(zé)。

(二)細(xì)化工作，規(guī)劃保育工作程序

在已有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對老師的詳細(xì)工作、對保育員的詳細(xì)要求、對食堂工作人員的要求，讓每位工作人員明確工作程序，規(guī)范地開展幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育工作。

幼兒園德育工作個人總結(jié)篇7

一、對幼兒進(jìn)行愛祖國教育愛國主義是我國人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉，是共產(chǎn)主義覺悟的起點，是人們開拓前進(jìn)的強大動力，為了構(gòu)成良好的愛國主義思想品德，必需從小就向幼兒進(jìn)行愛祖國的教育，培育幼兒初步的愛國主義情感。

1、教育幼兒喜愛自我的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動人民。熟悉他們勞動的意義，明白他們是在為祖國的富強富強而辛勤地工作，培育幼兒敬重并喜愛他們。喜愛解放軍，學(xué)習(xí)他們英勇守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。

2、培育幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。引導(dǎo)幼兒熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡，自然風(fēng)景，著名建筑，了解家鄉(xiāng)的建設(shè)和變化，培育幼兒喜愛自我完善、富裕祖國的思想感情。

3、讓幼兒明白我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口許多。教幼兒熟悉國旗、國徽;能識別國歌的曲調(diào)，明白國歌的主要資料。

4、熟悉祖國的首都--北京。明白北京有天安門、天安門廣場、人民英雄紀(jì)念碑。北京是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公所在地，是我國經(jīng)濟(jì)、文化和政治中心。

5、向幼兒介紹一些我國或本地區(qū)的革命歷史和人物事跡，使幼兒初步懂得喜愛英雄、學(xué)習(xí)英雄。

6、依據(jù)我國和當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣，有選擇地熟悉一些節(jié)日，以增進(jìn)兒對勞動者的敬重，激發(fā)活潑開心的心情和愛祖國的情感。

7、對幼兒進(jìn)行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不一樣的國家，不一樣種族的人民和小伴侶。

二、幼兒愛團(tuán)體教育團(tuán)體是由個人組成的，但不是個人的簡潔相加，是群體的一種表現(xiàn)形式。培育幼兒關(guān)懷團(tuán)體利益，為團(tuán)體的提高和成就作出自我的貢獻(xiàn)，并為團(tuán)體取得成就而喜悅，幼兒愛團(tuán)體教育有以下三方面：

1、培育幼兒喜愛并逐步習(xí)慣幼兒園的團(tuán)體生活，進(jìn)而喜愛幼兒園的團(tuán)體生活。與小伴侶友好相處，感受共同生活的開心與歡快。不獨占、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能相互謙讓，逐步學(xué)會自我解決與同伴的爭吵和糾紛。

2、培育幼兒關(guān)懷別人，關(guān)懷團(tuán)體，情愿為團(tuán)體做好事。讓幼兒學(xué)會關(guān)懷別人，對同伴富有憐憫心，當(dāng)別人有困難時能去幫忙解決，賜予憐憫和勸慰。并愛惜比自我年幼的同伴，還會正確評價自我和別人的行為。

3、培育幼兒遵守團(tuán)體活動的規(guī)章，養(yǎng)成守紀(jì)律的行為習(xí)慣。

三、對幼兒進(jìn)行禮貌教育和守紀(jì)律教育講禮貌和守紀(jì)律是一個受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的禮貌行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必需從小對幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。

1、對老師、小伴侶、家里人、客人有禮貌，明白有禮貌是好孩子。

2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、多謝、對不起、沒關(guān)系。

3、別人說話時不任憑打斷，不亂插嘴。

4、不需成人更多的提示，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)章。

5、遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。

6、未經(jīng)別人允許，不任憑動別人的東西。

四、培育幼兒良好的性格性格的初步輪廓已在幼兒期顯現(xiàn)出來，如有的幼兒大膽活潑，有的幼兒比較沉靜，有的關(guān)懷團(tuán)體，有的比較自私等，為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開端，為將來成為一個合格的人才奠定基礎(chǔ)，就必需從小對幼兒進(jìn)行良好性格的培育。

1、教育幼兒誠懇。教育幼兒說真話，不說假話，做錯事敢于承認(rèn)和改正。不私拿別人的東西，借了東西要歸還。

2、教育幼兒敢于在團(tuán)風(fēng)光前說話、表演，敢于參與力所能及的體育活動，有自信念，能克服各種困難堅持完成任務(wù)。

五、構(gòu)建施教者群，共筑德育工程德育工作是一個系統(tǒng)工程，必需有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園要充分利用家園欄、聘請專家來園講座等對家進(jìn)步行培訓(xùn)，加強對家庭德育的指導(dǎo)力度，構(gòu)成以社會為基石，以幼兒園、家庭為雙軌，以幼兒生活為車身，以幼兒主動實踐為動力的列車運行式德育。

1、以賞識教育促孩子進(jìn)展老師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采納進(jìn)取確定、鼓舞的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)覺幼兒某些行為能夠做為教育素材的要準(zhǔn)時運用，實行個別講解引導(dǎo)法、團(tuán)體爭論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。如：老師開展賞識教育演講。老師運用豐富多樣的賞識方法賜予確定和鼓舞，贊揚一聲你真棒或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習(xí)慣。

2、以合作討論，指導(dǎo)家庭德育推動家庭教育工作關(guān)鍵將落實到幫忙家長提高素養(yǎng)、更新家庭教育觀念上來，特別是加強家庭道德教育、幫忙家長樹立以德育兒，為國教子觀念。我園充分利用各種契機，大力宣揚家庭德育方法。如利用家長學(xué)校、宣揚欄向家長介紹如何對幼兒進(jìn)行品德教育。請有閱歷的家長寫出家教體會閱歷，在宣揚欄或家長會上溝通;3、以幼兒同伴為資源，促進(jìn)幼兒良好品德主動構(gòu)成瑞士心理學(xué)家皮亞杰指出：同伴關(guān)系是兒童道德進(jìn)展的基礎(chǔ)，同伴之間的交往有助于進(jìn)展兒童的自我概念良好的同伴關(guān)系是幼兒心理通向健康的橋梁;同伴是幼兒學(xué)習(xí)、仿照的主要源泉。我園老師以幼兒一日生活環(huán)節(jié)(生活、嬉戲、學(xué)習(xí))為討論主線，促進(jìn)幼兒同伴間相互評價的進(jìn)取作用，使班內(nèi)幼兒行為習(xí)慣培育構(gòu)成一種良性循環(huán)。

六：詳細(xì)活動支配：

8月份：

1、制定德育方案。

2、加強紀(jì)律、平安、衛(wèi)生教育。

9月份1、慶祝老師節(jié)。

2、對老師、小伴侶、家里人、客人有禮貌，明白有禮貌是好孩子。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)懷別人，關(guān)懷團(tuán)體，情愿為團(tuán)體做好事。

4、教育幼兒喜愛自我的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動人民，敬重、喜愛他們。

10月份：

1、慶祝國慶節(jié)2、培育幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

3、讓幼兒明白我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口許多。熟悉國旗、國徽，了解國歌、首都等。

4、培育幼兒愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

5、會使用禮貌用語：請、您、早、好、多謝、對不起。

11月份：

1、不需成人更多的提示，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)章。

2、能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、未經(jīng)別人允許，不任憑動別人的東西。

4、培育幼兒誠懇、英勇、正直、虛心、寬厚、活潑開朗、有毅力、負(fù)職責(zé)的品質(zhì)。

5、為每個幼兒供應(yīng)表現(xiàn)出自我特長和獲得勝利的機會，增加其自尊心和自信念。

12月份：

1、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。

2、明白必要的平安保健常識，不吃不潔凈的食物，學(xué)習(xí)愛護(hù)自我。

3、坐、立、行、看書、寫字能堅持正確的姿態(tài)，明白用眼衛(wèi)生，會愛護(hù)眼睛。[4、有基本的生活自理本領(lǐng)。

1月份：

1、慶祝元旦。

2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，常常堅持衣服和手臉的潔凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。

3、遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。

4、收集德育資料，做好整檔總結(jié)工作。

幼兒園德育工作個人總結(jié)篇8

本學(xué)期還加強了幼兒的自我愛護(hù)意識及平安衛(wèi)生教育，平安工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我們做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些平安學(xué)問，強化了幼兒的平安意識和自我愛護(hù)力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作，仔細(xì)填寫交班內(nèi)容

5、在戶外活動時孩子們時時在老師的視線內(nèi)，準(zhǔn)時排查擔(dān)心全隱患，發(fā)覺問題準(zhǔn)時上報，利用嬉戲?qū)⒆舆M(jìn)行平安教育。

家長工作

幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的特別好，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)伴侶，相互敬重，到處為家長著想，家長也就會特別支持我們的工作。我們每天利用家長接幼兒的時間和家進(jìn)步行簡潔的溝通，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長能隨時了解到孩子的狀況。以便回去后能對進(jìn)行溝通和輔導(dǎo)。我們還細(xì)心組織了一系列家園聯(lián)系活動。如對家長的半日開放活動，除此之外，我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。

不足之處

對幼兒的細(xì)致觀看不夠，班級老師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。總之，在這學(xué)期里我們兩位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒快樂，家長安心，幼兒能夠獲得有益的進(jìn)展，這學(xué)期我們雖然取得了一些成果，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn)，以使得我們的工作再上一個新臺階

將來工作

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗的機會不夠;活動中老師的觀看注意全面性，個別性、深化性不夠;制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將連續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚長避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也連續(xù)保持，信任經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹墓餐Γ景喙ぷ鲗龅脑絹碓胶?，本班的幼兒也將得到更好的進(jìn)展，取得更大的進(jìn)步。

幼兒園德育工作個人總結(jié)篇9

一學(xué)年的時間匆忙流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好！”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見！”從小對幼兒進(jìn)行德育教育，在人文道德漸漸流失的今日，勢在必行。本學(xué)期，幼兒園通過開展經(jīng)典國學(xué)教育以來，幼兒的禮儀、行為習(xí)慣都有了很的轉(zhuǎn)變。下面我將德育工作小結(jié)如下：

一、營造深厚的文明和諧的氛圍

1、在幼兒園走廊懸掛，張貼文明警示標(biāo)語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，提倡人人懂禮儀、講禮貌做個有素養(yǎng)的文明人。

2、各班開拓“德育專欄”展現(xiàn)幼兒所學(xué)及其進(jìn)步閃光點，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教育幼兒喜愛自己的父母、老師、小伙伴。

二、開展德育教學(xué)活動

將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中，老師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采納樂觀確定、鼓舞的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)覺幼兒某些行為可以做為教育素材的要準(zhǔn)時運用，實行個別講解引導(dǎo)法、集體爭論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從做起。充分挖掘節(jié)假日的教育契機。

本學(xué)期，幼兒園結(jié)合中秋節(jié)、老師節(jié)開展“慶老師節(jié)，迎中秋”博餅活動，結(jié)合重陽節(jié)開展，敬重老人活動要求孩子為家里的老人捶背、洗洗腳等尊賢活動。結(jié)合國慶節(jié)進(jìn)行愛國主義教育。

三、老師以身作則，同伴之間相互影響，幼兒之間相處融洽

幼兒年齡小，認(rèn)知范圍窄，其態(tài)度、習(xí)慣、共性都處在奠基時期，很簡單受老師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學(xué)習(xí)老師的言行舉止。老師運用豐富多樣的賞識方法賜予確定和鼓舞，贊揚一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒園已形成入園見面相互問候的氛圍，自然而然家長、小伴侶不管見了誰也會主動地相互問好打招呼了。

四、“評比禮儀小天使”活動

以評促進(jìn)，挖掘榜樣作用，以點帶面推動更多的小伴侶進(jìn)步，推動家長重視，從而形成家園合。

德育工作是一個系統(tǒng)工程，必需有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園將在明年利用家園欄等對家進(jìn)步行培訓(xùn)，加強對家庭德育的指導(dǎo)力度。助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。

幼兒園德育工作個人總結(jié)篇10

這一學(xué)期，為了讓幼兒有一個平安、美觀的戶外活動環(huán)境，我們在資金特別緊急的狀況下，通過老師集資，投資十幾萬元新鋪設(shè)了塑膠場地，現(xiàn)在孩子在外面活動，老師再也不用擔(dān)憂孩子摔傷和碰傷了，而且幼兒園的一些活動器械都派上了用場，孩子門也通過戶外體育熬煉活動，提高了身體素養(yǎng)，家長們也都很滿足。

為了順當(dāng)通過省級示范園的驗收，也為了提高幼兒園的自身的形象，讓孩子始終在一個美麗的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，我們對幼兒園的全部大型玩具，包括攀沿，圍墻、大門、地面進(jìn)行了重新粉刷，在草皮的四周砌上了花磚，在草皮里豎起了文明禮儀和平安標(biāo)牌，我們對種植園也重新進(jìn)行了支配，在種植園內(nèi)用花轉(zhuǎn)砌成了一個太陽的外形，還鋪設(shè)了許多的小路，這樣孩子就可以在小路上近距離的觀看和種植，通過我們的這些工作，現(xiàn)在我們的幼兒園更美了也更整齊了。

班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園的一個重要組成部分，隨著課改的深化，我們老師的觀念也在發(fā)生著變化，尤其是通過去上海學(xué)習(xí)，參觀后，我們充分熟悉到教材、教參、教具已不再是課程的全部，能與幼兒產(chǎn)生樂觀良好互動關(guān)系的教育環(huán)境才是課程實施的重要資源，因此，我們的墻面環(huán)境在內(nèi)容上不在過多重視作品的精致，美麗，也不拘泥與使幼兒的思維依附于老師的思維和行為，我們要求老師從墻面的內(nèi)容來看，要生動、直觀，要真實的再現(xiàn)師幼之間近距離的對話，幼兒與老師之間親熱的關(guān)系，幼兒與幼兒之間的情感氛圍。事實上，我們這一學(xué)期，各個班級也都根據(jù)我們幼兒園的要求，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個個布滿特色而又溫馨的教育環(huán)境，而且都體現(xiàn)了讓每個孩子都能主動參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則，真正做到了通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展目的。

區(qū)域活動是依據(jù)幼兒進(jìn)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)立體化育人環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結(jié)合的活動形式，組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探究發(fā)覺的學(xué)習(xí)、生活和嬉戲活動。它是深受幼兒寵愛的活動之一，是幼兒自主學(xué)習(xí)的主要場所和幼兒自我概念形成的源泉。始終以來，我們幼兒園由于活動室較小的原因，區(qū)域活動始終沒有深化的開展起來，但是為了充分有效的落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，利用區(qū)域活動對集體教育教學(xué)活動有效補充，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，我們通過辦公會商議?，要克服一切困難，把區(qū)域活動開展起來，首先，幼兒園為每個班級配備了充分玩具櫥并為每個班新添了豐富的玩具。而在區(qū)域活動中，主要是材料的投放，假如缺少材料，就會影響區(qū)域活動的正常開展，因此，我們開展了一系列的區(qū)域活動競賽，首先，是投放材料，我們制定了投放材料的標(biāo)準(zhǔn)，然后通過班主任的現(xiàn)場觀看，評比出的前幾名進(jìn)行了加分嘉獎，光投放了材料還不行，我們還要看孩子的活動狀況，因此，我們又進(jìn)行了區(qū)域活動競賽，通過一系列的活動和區(qū)域活動的競賽，現(xiàn)在，區(qū)域活動已經(jīng)在我園開展起來了，并在逐步的發(fā)揮他的作用。

今年，為了讓家長更好的了解幼兒園的工作和向家長宣揚幼兒園的教育理念，我們還在門廳做了十幾面宣揚牌，還有我們門廳墻面上的向您推舉、向您提示、家長心聲等等，這樣，家長在接送孩子的同時，就可以了解幼兒園的一些教育動向并能學(xué)到一些育兒學(xué)問，這些環(huán)境為也我們的家園工作起到了很好的溝通作用。

總之，今年我們幼兒園在環(huán)境方面投入了大量的人力與財力，我們的目標(biāo)只有一個，那就是一切為了孩子。

幼兒園德育工作個人總結(jié)篇11

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ)，而大班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過渡到學(xué)校教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培育幼兒誠懇有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。

一、將德育滲透于幼兒一日活動之中。

把品德教育支配在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注意品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒供應(yīng)了行為練習(xí)與實踐的機會。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們充分捕獲各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步力量，并從中培育幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，留意培育幼兒使用禮貌用語;通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培育幼兒遵守紀(jì)律、誠懇、英勇、自信、關(guān)懷他人、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣;組織幼兒輪番做小值日生，來培育幼兒從小愛勞動及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織力量;自由活動中我們同樣注意幼兒與同伴的友好合作交往力量。進(jìn)餐時，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡?？傊?，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，老師們在親密協(xié)作中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo)、循循善誘。

二、把德育貫穿在各種教育活動中。

注意品德教育的系統(tǒng)化，在實施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教育親密聯(lián)系、不行分割。讓孩子們學(xué)會了如何發(fā)覺問題、解決問題，同時他們還學(xué)會了將學(xué)到的學(xué)問和技能運用到生活中，成為自己的學(xué)問和本事。另外我們還開展了一系列的科學(xué)類的探究活動。如：奇異的光、好玩的水等，在探究活動中我們不僅培育幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愛好，以及動手動腦解決問題的力量，培育他們奇怪???、好問、愛動腦、善探究的現(xiàn)代兒童素養(yǎng)，而且讓他們知道科學(xué)家取得勝利的困難，并學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì)。

三、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動。

結(jié)合各種節(jié)日，依據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計了一些適合幼兒的主題活動，主要以嬉戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。如“三八”婦女節(jié)到了，我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽，并寫一句你最想說的話。開展主題活動——“我是媽媽的好幫手”，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今后要好好學(xué)習(xí)，孝順父母。歡樂的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓全部的兒童都感受到節(jié)日的歡樂，我們?nèi)珗@聯(lián)合組織了游園活動。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個開心的節(jié)日。大班的孩子已經(jīng)進(jìn)入大班末期，立刻就要升入學(xué)校，要戴上艷麗的紅領(lǐng)巾了，我們?yōu)榱伺嘤變旱母偁幰庾R，使他們產(chǎn)生對上學(xué)校、戴紅領(lǐng)巾的渴望之情，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們大班組組織幼兒參觀了學(xué)校，這讓幼兒充分了解了學(xué)校中的一些學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，和德育內(nèi)容，為幼兒入學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。

四、開展家園同步教育，將德育延長到家庭。

親密家園聯(lián)系，使家庭、社會和幼兒園有機協(xié)作，共同實施對幼兒的品德教育，熱心與家長面談，大力向家長宣揚正確的育兒觀，爭取家長的通力合作，共同培育幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣等等。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子制造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

總之，我們抓住每一個有利的時機，對幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校、走向社會做好充分的預(yù)備。

幼兒園德育工作個人總結(jié)篇12

我們中2班一共有34個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，開展水平也不同。雖然他們都有著相像的肌體開展水平，但是在自我效勞力量、適應(yīng)力量、語言開展力量、思維力量等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。

首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，關(guān)心個別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順當(dāng)度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。同時要加強孩子的自我效勞意識，提高自我效勞力量，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同開展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地開展。

一、培育幼兒的自理力量，以提高孩子的自我效勞水平

幼兒生活自理力量是孩子獨立性開展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了開展自理力量的時機，只有以培育幼兒的自理力量為根底，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。

二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣

幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應(yīng)四周世界的力量，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位

隨著課程改革的深化開展，對我們老師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際狀況，有機地將各個領(lǐng)域?qū)W問加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的開展。作為一名幼兒老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、制造，不斷拓展教育活動的資源。

四、老師與家長形成教育合力，做到家園同步

幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過家長園地將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的.談話能讓家長們準(zhǔn)時了解幼兒在園狀況，那么能讓我認(rèn)真了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的把握每個孩子的點。

五、老師相互協(xié)作，使班級工作順當(dāng)進(jìn)行

今年我和朱老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。

我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據(jù)孩子的特點開展相宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起查找孩子的最近開展區(qū)，關(guān)注孩子的愛好需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中。

幼兒園德育工作個人總結(jié)篇13

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬我們的工作又接近了尾聲?？粗⒆觽円幻刻扉L高，我知道我們的付出也是值得的，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級概況

我班共有46名幼兒，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位老師仔細(xì)、細(xì)致地教育和護(hù)理下，漸漸熟識并喜愛上了幼兒園和班級環(huán)境，喜愛上幼兒園，寵愛老師，學(xué)會了和小伴侶們之間友好交往。

二、常規(guī)培育

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培育的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培育幼兒的規(guī)范意識，我們采納直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培育，幼兒已基本能自覺遵守嬉戲規(guī)章，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小伴侶們一起洗，幾天的時間小伴侶們就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活過程中，我們培育孩子傾聽音樂的指令，依據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么。

三、教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽與生源，幼兒獲得的各方面進(jìn)展也依靠于它的實施狀況。因此，有方案、有目的、科學(xué)地制定并實施教育教學(xué)方案是特別重要而關(guān)鍵的;教學(xué)中我們有意地采納智力嬉戲、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中留意動靜結(jié)合，嬉戲與學(xué)問相結(jié)合，調(diào)動幼兒的樂觀性;我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、樂觀性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。

四、平安德育工作

平安工作始終以來都是幼兒園工作的重中之重，它打算著一切工作能否順當(dāng)開展。我班也始終都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培育幼兒的平安意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我愛護(hù)意識，提高自我愛護(hù)的力量;利用嬉戲化的集中教學(xué)活動讓幼兒懂得“一個不當(dāng)心就會成災(zāi)禍”和“不能做危急的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向四周的成人求救也是必不行少的平安意識，德育工作的開展是一個漸進(jìn)的過程，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用嬉戲、故事、多媒體范例、比較等形式培育幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛惜公共財產(chǎn)、疼惜花草樹木、具備環(huán)保意識—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質(zhì)。通過戶外活動選擇器械，讓幼兒加強合作意識。通過音樂活動讓幼兒知道，團(tuán)結(jié)力氣大。通過一日活動中的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不行以說臟話、學(xué)會說禮貌用語，見到老師要問好，別人幫忙要說感謝，不當(dāng)心碰倒別人要說對不起，回家要說再見。

在“手足口”病流行期間，我們利用電話家訪、發(fā)宣揚單等形式，向家長宣揚科學(xué)預(yù)防“手足口”的有關(guān)學(xué)問，受到家長的好評。同時，每天早上，每位老師還對班上的幼兒進(jìn)行晨檢。面對這些瑣碎的工作，我們不厭其煩，仔細(xì)做好。使家長放心孩子在園的每一天。小班家長比較慣孩子，每天總會有很多吩咐，我們都能急躁接待，熱忱向家長匯報孩子在園的一日生活狀況，了解孩子在家的表現(xiàn)，這樣加深了家長對幼兒園的了解，使家長對老師更加信任，敬重，主動樂觀地協(xié)作我們的工作較精彩的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

五、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們特別重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長供應(yīng)各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教學(xué)問等。舉辦家長會也是我們溝通的一種方式，我們召開了家長會，會上對許多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識;另外還開展家長開放活動，邀請家長來園共同參加嬉戲，讓家長在活動中觀看和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，樂觀協(xié)作幼兒園的教育工作。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀看，主動與家長溝通做到家園同步，共同教育好孩子。

幼兒園德育工作個人總結(jié)篇14

九月份的工作到了末尾了。這一個月的工作壓力有點大，加上自己前一個月的銷售業(yè)績也不是很好，所以這個月下來，壓力倍增，并且時間也特別的緊迫，依據(jù)我對這個月的方案去進(jìn)行的話，留給我自己的單獨空間是很少的了。這個月的結(jié)束，其實也是對我這個階段的工作進(jìn)行了一次完善結(jié)尾了。在此我對九月份的銷售工作進(jìn)行一番總結(jié)和整理。

一、工作態(tài)度

進(jìn)入九月份之后，其實也就是進(jìn)入了這個階段最重要的一段時間了。我上個月的工作銷售額不是很高，相比之前還降低了不少，所以這一點也是特別刺痛我的。八月底結(jié)束的時候我就給九月份的工作進(jìn)行了一次方案，主要是想在九月份的時候把業(yè)績突破上去。我給自己明確了這個月的工作態(tài)度，所以在行動的實施上，也是特別的順當(dāng)?shù)?。工作態(tài)度往往是打算著一件事情的進(jìn)展方向，所以這個月其實我在態(tài)度上還是特別明確的，所以也取得了一個特別不錯的結(jié)果，比之前的業(yè)績額都要高出了一部分，這是對我努力的一種確定吧。

二、工作方式

工作方式我們在工作當(dāng)中特別重要的一部分，有時候方式是合適我們自己的，我們才能真正的施展出自己的力量來。有時候如若方式不對了，其實對于自己的銷售工作而言，就是一個很大的隱藏。所以在這一個月，我不斷去反省自己，跟進(jìn)自己的狀態(tài)，從而轉(zhuǎn)變方針和方式，盡快的去適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和難關(guān)，進(jìn)而去克服它、戰(zhàn)勝它。一個合適的、好的方式總能為我們避開一些問題的發(fā)生，因此作為一名銷售，我會注意在工作上面的一些方式方法，快速提高自己的綜合力量，作出業(yè)績方面的突破和改善。

三、工作效率

作為一名銷售人員，效率是我們工作當(dāng)中特別關(guān)鍵的一個部分。假如一個月的努力換不回一份成果的話，其實對于我們每一位銷售來說都是特別打擊的一件事情。還記得以前自己一個月辛辛苦苦、忙勞碌碌，卻沒有得到任何回報的`時候，那種莫名的失落感是很重的，也會加重對我們的壓力。因此這個月的效率還是提上去了的，也讓我看到了新的盼望，對將來的日子也多加有了一些期盼了!

九月份的結(jié)束其實也是開啟了另一個階段的大門，十月份注定又是特別勞碌的一個月，我會將九月作為基礎(chǔ)，十月作為進(jìn)發(fā)點，連續(xù)在銷售工作上去制造更多的可能!

幼兒園德育工作個人總結(jié)篇15

經(jīng)過20__學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能推斷日常大事的對與錯，說話有禮貌，會使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和敬重勞動者等等。這一切，都?xì)w功于我們班支配的系列活動和我們平常的點點滴滴隨機的品德行為的培育。

一、細(xì)心設(shè)計活動，在活動中培育幼兒優(yōu)良的品德行為

我們設(shè)計、組織的活動，注意綜合運用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的化。

(1)節(jié)日活動

一年四季，有不少節(jié)日，我國在慶祝節(jié)日的同時，利用節(jié)日，開展系列教育活動。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育;“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動教育;“十·一”節(jié)進(jìn)行愛國教育等等。

(2)參觀活動

組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，熟悉各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發(fā)幼兒愛惜花草樹木、愛惜公共設(shè)施的情感。

(3)消遣活動

幼兒喜愛看表演，也喜愛參與表演，因此，在消遣活動中對幼兒進(jìn)行德育滲透，也是一種有效的途徑，

(4)體育活動

幼兒園體育活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透供應(yīng)了得天獨厚的條件。如在各類競賽性嬉戲中，教育幼兒團(tuán)結(jié)全都，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德;

(5)“大帶小”活動

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感愛好了。看著大哥哥姐姐們精神地升旗、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊重和神圣。通過這種活動，培育了幼兒相互關(guān)懷、相互照看、團(tuán)結(jié)友愛、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。

二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去

幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面連續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德共性、習(xí)慣、愛好特長，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和進(jìn)展，具有特別的潛移默化的作用。依據(jù)這些狀況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，準(zhǔn)時了解家長對子女教育的狀況，向幼兒家長宣揚和普及教育幼兒的學(xué)問和方法，關(guān)心他們端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)全都。

通過教育的實踐和思索，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實踐和探究點滴，今后將更深層次地討論幼兒德育的問題，連續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。

幼兒園德育工作個人總結(jié)篇16

一個學(xué)期來，我們還是不斷地努力著、實踐著、困惑著也成長著，用自己的.實際行動仔細(xì)地書寫自己人生歷程中的每一天。我們精誠團(tuán)結(jié)，以落實幼兒園工作目標(biāo)和工作任務(wù)為重點，以保為基礎(chǔ)，保教結(jié)合，重視常規(guī)教育，把平安工作放在第一位，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和我園老師的共同努力下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪巳蝿?wù)并有了肯定的進(jìn)步：

一、增加投入、優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期幼兒園修理桌椅，修理窗戶達(dá)十多扇，并安裝了窗簾。添置了保溫桶一個、收錄機一臺，在幼兒寢室里安裝了四臺電風(fēng)扇，購置部分玩具和一些日常用品，大大改善了幼兒園的辦園條件。

二、思想政治方面：

我們在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己，樂觀參與學(xué)校、園內(nèi)各項活動，并仔細(xì)做好記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

三、教育教學(xué)方面：

從本園幼兒的實際狀況動身，仔細(xì)組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時也得到共性的進(jìn)展。

1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。培育幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、衣著干凈等。培育幼兒愛惜環(huán)境的意識，如不亂扔果皮紙屑、不摘花、踩草、搖樹等。培育幼兒愛惜公共財產(chǎn)，如不亂涂亂畫、損壞桌椅、床及教學(xué)設(shè)施等。培育幼兒講文明、講禮貌、關(guān)愛他人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。還依據(jù)該園的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞;在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項體育活動、熬煉身體。依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好。新東幼兒園環(huán)境窄，活動場所小，依據(jù)這邊實際存在的狀況，我們留意到發(fā)掘每一個活動的嬉戲價值，讓幼兒在嬉戲活動中得到自我進(jìn)展。為了讓幼兒下學(xué)期能很快進(jìn)入學(xué)校生的角色，幼兒園在這個過渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時姿態(tài)端正，仔細(xì)傾聽老師的講課，樂觀思索問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，幼兒園的教材實行多樣化，除購買的六套教材外，還購買了歡樂識字卡片，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我們深刻地熟悉到，時代在進(jìn)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，再加上我們初到幼兒園，所以非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，每位老師上一節(jié)公開課，聽課不少于5節(jié)，仔細(xì)寫好反思。中心園組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我們在工作思想和教育行為上得到了許多的啟示，而且都體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必定。

五、家長工作方面：

這個學(xué)期我們與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的認(rèn)可。本學(xué)期通過家長會和家訪，老師和家進(jìn)步行多方面的交談，準(zhǔn)時了解幼兒的身心狀況，有效實行合適的方法，對幼兒進(jìn)行保教。還通過與家長的聯(lián)系準(zhǔn)時改正一些存在的問題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

六、重視幼兒衛(wèi)生保健工作

為了管理好幼兒的膳食工作，對食品的選購、食品的保管、炊事員的工作等進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，發(fā)覺不合理的現(xiàn)象，準(zhǔn)時指正。每日保證一餐兩點，堅持把好進(jìn)貨關(guān)、幼兒飯菜質(zhì)量關(guān)和衛(wèi)生關(guān)，并想方設(shè)法，不斷改善花樣，保證餐餐不重復(fù)。特殊是“手足口病”、“甲型H1N1流感期間”，我們堅持嚴(yán)把“三關(guān)”，即每天晨檢關(guān)、每天午檢關(guān)、每天消毒關(guān)。一旦發(fā)覺幼兒發(fā)熱、感冒都準(zhǔn)時通知家長帶其就醫(yī)，做到有病準(zhǔn)時發(fā)覺、準(zhǔn)時治療。

幼兒園德育工作個人總結(jié)篇17

新年已經(jīng)來到，一學(xué)期即將結(jié)束。立刻，我們心中的使命感油然而生。漸漸地，漸漸地，這種使命感慢慢集中，變成我們的責(zé)任、信念和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級工作吧!

一、常規(guī)的培育

1、平常注意培育他們的自我管理力量，比如開頭時發(fā)覺孩子們告狀現(xiàn)象特多，于是，我們提示孩子，你們都是中班的哥哥姐姐了，就鼓舞他們自己或者和同伴商議?著相互解決，信任自己有力量處理好小事情了，不會再讓老師操勞了。出去漫步?????時，做到管住自己的小手和小嘴，不東摸摸西碰碰和大聲地說話聲。家園區(qū)域材料或者環(huán)境放的不整齊、亂了誰觀察就主動去整理等等，時時把他們當(dāng)成家園的小仆人，大大提高了他們的自我管理力量。

2、具有良好的課堂和課后的常規(guī)，才使得我們順當(dāng)開展各項教學(xué)活動的前提，也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)。老師對個別上課留意力不集中的幼兒以及那些上課不愛動腦筋，我們采納鼓舞和嘉獎的方法來引導(dǎo)他們，上課留意力要集中，多動腦筋。下課后孩子們都已經(jīng)習(xí)慣了，自覺地結(jié)伴。

3、本學(xué)期開頭培育孩子建立“值日生”輪番制度，賜予每個孩子熬煉的機會。家園的值日生為每天輪番制，請值日生分勺子、端飯、飯后衛(wèi)生等檢查工作，同時還擔(dān)當(dāng)著照看自然角的工作。這讓小仆人親身體驗到了自己在家園里的價值和歸屬感。

4、設(shè)立了“小小站崗員”使得小仆人們有了一個促進(jìn)良好盥洗的習(xí)慣。如我們要求小仆人按挨次仔細(xì)地把手洗潔凈，使用自己的毛巾擦干，依次盥洗，不大聲吵鬧，不玩水，順手關(guān)水龍頭?？捎行┬∑腿擞^察我們在場的狀況下都能遵守，一旦我們的時候又是另一副模樣，有個別的孩子喜愛玩水……在這種狀況下，我們就請力量強，自控力量好的幼兒來擔(dān)當(dāng)“小小站崗員”，去看管他們，這樣不僅可以不放任他們違規(guī)行為，又減輕了我們的工作量，同時還可以熬煉幼兒為大家服務(wù)的意識。

5、屬于孩子們的游樂區(qū)就是家園的六個區(qū)域了。進(jìn)入游樂園玩前，讓孩子們自己說說在游樂園里玩該留意的事項，是每次玩前的“必修課”了。合作著、謙讓著、互助著、玩后整理著，是我們家園每個小仆人的習(xí)慣風(fēng)范。有了這樣好的習(xí)慣貫串著，我們?nèi)还芾碚吖芾砉ぷ鞯眯膽?yīng)手，如魚得水。

二、教研教學(xué)任務(wù)

1、教育教學(xué)工作。仔細(xì)備課，提前做好備課工作，備課是確保教育活動能順當(dāng)完成的前提。我班的老師每次備課前都會先爭論，確保目標(biāo)的全都性。每次的教案大家都會仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、科學(xué)地開展音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂觀賞和不同風(fēng)格的樂曲，精確?????地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)嘗試制造新的節(jié)奏型，并用樂器進(jìn)行演奏。

3、能樂觀地參與數(shù)學(xué)活動，能初步運用在生活中。學(xué)會熟悉數(shù)字1—8以及各數(shù)字所表示的實際意義，并會比較數(shù)的大小。

4、勤于習(xí)，平常運用多種方法讓幼兒練習(xí)繪畫，以提高幼兒的繪畫水平及繪畫技能，并培育幼兒對畫畫的愛好。

5、環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，開學(xué)初老師們選擇了一些有特點的裝飾布置老師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。在主題活動中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參加活動中得到歡樂，得到進(jìn)展。

6、10月份中旬本班進(jìn)行了親子手工競賽。

7、11月我園進(jìn)行了區(qū)角活動競賽，我班得了一等獎。

8、12月下旬進(jìn)行全園親子環(huán)?！袄L畫”活動。

幼兒園德育工作個人總結(jié)篇18

(一)教育教學(xué)方面

1、本學(xué)期我們能依據(jù)園務(wù)方案，結(jié)合本班幼兒的實際水平制定教育目標(biāo)，仔細(xì)鉆研小班教材，選擇合適的教育內(nèi)容，實行有效的教育方法進(jìn)行教育。

2、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園集體生活，能高興奮興上幼兒園，開心地參與各項活動，消退膽小、怕生及分別焦慮的心情。

3、本學(xué)期采納省編幼兒園小班教材、省編《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》與《主題活動指導(dǎo)》。

4、老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》，落實課改精神，嘗試綜合主題教學(xué)實施，改教材、改教法、改學(xué)法。

5、在制定活動方案時依據(jù)班級的詳細(xì)狀況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(十月份開展主題活動—“幼兒園里真歡樂”、十一月份開展主題活動—“水果娃娃”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”)，制造性地使用老師教育用書。

強調(diào)教育以人為本的觀念，把幼兒作為進(jìn)展和制造生活內(nèi)涵的主體加以敬重，以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點，以嬉戲活動為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問等方面的全面進(jìn)展。我們強調(diào)敬重幼兒身心進(jìn)展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒進(jìn)展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式的個體差異，留意基礎(chǔ)性、進(jìn)展性、敏捷性的結(jié)合，促進(jìn)每個幼兒富有共性地進(jìn)展。強調(diào)以幼兒進(jìn)展為本，老師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者，提倡形成合作探究式的師生互動關(guān)系。

6、本班老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對全體，照看個別，讓幼兒把握更多的學(xué)問。

7、建立班級一日生活常規(guī)，初步培育幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，樂觀、仔細(xì)參加集中教育活動等行為規(guī)章。

8、本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的進(jìn)展：

(1)健康領(lǐng)域

1、逐步消退入園的擔(dān)心，不哭鬧，不亂發(fā)脾氣，情愿上幼兒園。

2、不怕生，情愿與老師、同伴接觸。

3、在成人的關(guān)心下，學(xué)習(xí)用肥皂洗手，樂于接受晨間檢查。

4、學(xué)會上廁所。

5、會自己使用小勺進(jìn)餐，在老師的提示下把飯菜吃完，并會擦嘴，并能保持桌面干凈。

6、在成人關(guān)心下學(xué)習(xí)穿、脫衣服和褲子。

7、在成人提示下，知道活動的平安。

8、學(xué)習(xí)簡潔的仿照操。

(2)社會性領(lǐng)域

1、情愿親近老師和同伴，喜愛參與集體活動，對班級環(huán)境感到親切。

2、在老師的關(guān)心下，學(xué)習(xí)遵守一日生活常規(guī)。

3、在嬉戲活動中，學(xué)習(xí)遵守簡潔的嬉戲規(guī)章。

4、情愿接觸四周的人，學(xué)習(xí)問早、問好、說再見等禮貌用語。