大班下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

大班下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃以幼兒園的指導(dǎo)綱要為方向，認(rèn)真貫徹綱要精神，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容，配合班主任的保育管理，讓幼兒在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解科學(xué)常識(shí)，提升幼兒的科學(xué)素質(zhì)，把幼兒園的素質(zhì)教育落到實(shí)處。

大班幼兒已經(jīng)對(duì)周圍的事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，喜歡提許多問(wèn)題，有些問(wèn)題稀奇古怪，從而能促進(jìn)幼兒互相交流。大班幼兒的探究欲望比較強(qiáng)烈，能運(yùn)用多種感官去觀察事物，喜歡做小實(shí)驗(yàn)。大班幼兒思維較活躍，能生動(dòng)、形象地描述事物。

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的探究方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

（一）有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒觀察身邊常見的事物，鼓勵(lì)幼兒積極地收集感興趣的問(wèn)題。

引導(dǎo)幼兒觀察周圍的常見事物（植物、動(dòng)物），感知它們的習(xí)性、生長(zhǎng)過(guò)程和變化規(guī)律。如：桃樹從種子到開花、結(jié)果的過(guò)程是怎樣的？蠶寶寶是怎樣生長(zhǎng)的？等等。并鼓勵(lì)幼兒與同伴或老師交流自己的觀察所得。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征。如：引導(dǎo)幼兒比較兩杯清水有何相同與不同之處？通過(guò)比較知道杯中水的多少與水的冷熱有什么關(guān)系？等等。

引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。如：連續(xù)幾天沒(méi)下雨，為什么這里會(huì)有一條蚯蚓爬出地面？螞蟻在大搬家說(shuō)明了什么？等等。

在主題活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動(dòng)如：在“奇妙的電池”主題中，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，以點(diǎn)帶面進(jìn)行層層深入的引導(dǎo)。如：對(duì)玩具汽車不能玩了，引導(dǎo)幼兒觀察電池的正負(fù)極之間有什么不同？該怎樣把有電的電池放進(jìn)玩具汽車?yán)镒屗芷饋?lái)？在主題活動(dòng)“走進(jìn)小學(xué)”中，我們?cè)O(shè)計(jì)了“整理小書包”活動(dòng)，要求幼兒自己整理書包并設(shè)計(jì)書包的功能，使幼兒對(duì)書包的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步升華。隨后我們開展了“我的名片”、“時(shí)鐘”等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較、測(cè)量等多種方法進(jìn)行探究活動(dòng)。如：認(rèn)識(shí)鐘面上的數(shù)字代表的意思；認(rèn)識(shí)人民幣；比較兩件衣服的不同點(diǎn)等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開展，可以促進(jìn)幼兒探究學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動(dòng)如：在戶外活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探究怎樣讓身體保持平衡？在音樂(lè)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探究怎樣敲擊樂(lè)器？在美工活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探究怎樣制作美麗的畫？等等。

在區(qū)域活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容和本班幼兒的實(shí)際情況，我在各個(gè)區(qū)域中設(shè)計(jì)了多個(gè)符合幼兒探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容。如：在益智區(qū)中投放了各種大小、顏色不同的豆子，讓幼兒按要求進(jìn)行分類活動(dòng)；在科學(xué)區(qū)中投放了磁鐵和各種鐵制品，讓幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)；在美工區(qū)中投放了各種繪畫材料和顏料，讓幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)等等。這些內(nèi)容既可促進(jìn)幼兒探究學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，又可促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展。

利用節(jié)假日或重大活動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳探究學(xué)習(xí)的重要性和培養(yǎng)幼兒探究學(xué)習(xí)能力的方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。如：在“五一”勞動(dòng)節(jié)期間開展“自己的事情自己做”活動(dòng)；在“六一”兒童節(jié)期間開展“變廢為寶”活動(dòng)等等。

鼓勵(lì)幼兒參與社區(qū)活動(dòng)或走向社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)如：到超市購(gòu)物時(shí)觀察超市里各種商品的不同特征；到公園或田野里觀察各種植物的不同特征等等。

為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒的探究欲望和創(chuàng)造力如：為幼兒提供一個(gè)開放、自由、寬松的環(huán)境；為幼兒提供探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)；為幼兒提供豐富可變的材料；為幼兒提供個(gè)別指導(dǎo)與隨機(jī)教育等。

大班下學(xué)期的教育目標(biāo)是進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也還要繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練，為幼兒順利地進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。本學(xué)期將繼續(xù)以主題活動(dòng)形式，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況制定教育教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本班現(xiàn)有幼兒34名，其中男生19名，女生15名。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，都有一定的獨(dú)立能力和自我服務(wù)能力，能主動(dòng)為班級(jí)體做好服務(wù)工作，樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)，上課遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同伴。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的觀察，幼兒在學(xué)習(xí)方面有了很大的進(jìn)步，幼兒的繪畫、數(shù)學(xué)、識(shí)字等各方面有了很大的提高。從老師平時(shí)的觀察以及從期末測(cè)試情況來(lái)看，大部分幼兒在動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)、拼音、閱讀能力等方面有了較大的提高。在班級(jí)組織的活動(dòng)和游戲活動(dòng)中表現(xiàn)得特別活躍。本班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展有了較大的提高，部分幼兒能講連貫的普通話，但個(gè)別幼兒由于學(xué)習(xí)速度較慢和受方言的影響，在發(fā)音方面還有待提高。大部分幼兒喜歡閱讀和表演，但部分幼兒的表演動(dòng)作過(guò)于僵硬和表演能力不強(qiáng)。本班幼兒在家長(zhǎng)的配合下已初步樹立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣也逐漸好轉(zhuǎn)。但也存在著一些問(wèn)題：例如：有些幼兒仍存在著攻擊性行為；有些幼兒的自理能力仍較差；有些幼兒任性、自由行事，缺乏規(guī)則意識(shí)等。上學(xué)期存在的問(wèn)題經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的幫助已有了明顯的改變，并且老師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題還采取了相應(yīng)的措施進(jìn)行糾正，因此上學(xué)期期末總評(píng)情況較好。

初步培養(yǎng)幼兒樹立正確的世界觀、人生觀和道德觀念，豐富知識(shí)面，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力、藝術(shù)欣賞能力等。

培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我學(xué)習(xí)能力，順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

通過(guò)一學(xué)期的體能訓(xùn)練，使幼兒的身體素質(zhì)得到一定的提高。

知道并能自覺(jué)遵守一日生活中基本的規(guī)則和秩序。

初步懂得做事要?jiǎng)幽X筋、有禮貌、講衛(wèi)生等文明行為和注意個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生有初步的責(zé)任感。

初步了解數(shù)字、貨幣等概念，并學(xué)會(huì)以貨幣換算簡(jiǎn)單的100以內(nèi)的加減運(yùn)算。

了解并會(huì)使用基本的禮貌用語(yǔ)及掌握與人交往的方法和初步的社會(huì)公共秩序。

能較主動(dòng)地與同伴合作、交往，不怕困難，有同情心。

了解不同職業(yè)的基本工作并表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念和愛惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣。

激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活和自信、勇敢、合作性強(qiáng)等良好品質(zhì)行為。

目標(biāo)：提高口語(yǔ)表達(dá)能力及邏輯思維能力。能說(shuō)比較完整的合成句。會(huì)較為清晰地表達(dá)自己的意思。能耐心傾聽別人講話，理解他人說(shuō)話的意思。能較連貫完整地表達(dá)自己的想法和意愿。能分辨不同的聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)并說(shuō)出不同的情緒表達(dá)方式如高興、難過(guò)等并能用表情表現(xiàn)出來(lái)。能理解故事的主要情節(jié)并能用較為連貫的語(yǔ)言復(fù)述故事的大意。能較準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)別人的講話并能用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的意見和建議。喜歡閱讀圖書，能理解圖書內(nèi)容并能用較為流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和建議。初步培養(yǎng)幼兒書寫能力及繪畫能力。

措施：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都愿意大膽地表達(dá)自己的意思；為幼兒準(zhǔn)備多種可供交流的玩具材料如積木、拼插玩具等；為幼兒選擇適合他們年齡的閱讀材料如畫報(bào)、兒童故事集等；為幼兒樹立良好的榜樣作用；及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造力和想象力；家園配合共同培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和書寫習(xí)慣；鼓勵(lì)中班幼兒在集體面前大膽表演講故事或朗誦詩(shī)歌等。

班級(jí)概況：升入大班，我們班有了很大的變動(dòng)，首先是老師的變動(dòng)，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟悉，正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種情況，我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)。

目標(biāo)：更新觀念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園像我家”這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保

大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長(zhǎng)用好接送卡。我們老師要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。

（2）經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育。

（1）在教學(xué)上我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問(wèn)題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語(yǔ)言水平相對(duì)于其他方面的能力來(lái)說(shuō)是稍弱的，所以本學(xué)期，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來(lái)開展。

（2）把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差異。

本學(xué)期，我們將以幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃為指引，以《指南》精神為指引，結(jié)合本班的實(shí)際情況，通過(guò)開展一系列豐富多彩的探究活動(dòng)，幫助幼兒獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其科學(xué)探究興趣和能力的培養(yǎng)，為其今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本班幼兒通過(guò)上一個(gè)學(xué)期的科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，已經(jīng)積累了一定的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)，具備了初步的觀察能力、探究興趣和理解能力。

本班幼兒對(duì)周圍的事物敏感，能主動(dòng)參與探究活動(dòng)，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

本班幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，開始周圍的環(huán)境問(wèn)題，初步具有了環(huán)保意識(shí)。

培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍常見事物和現(xiàn)象的觀察興趣，提高其觀察的準(zhǔn)確性和持久性。

培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究興趣，提高其解決問(wèn)題的能力。

培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，懂得珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。

幫助幼兒積累更多的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)，提高其科學(xué)探究能力。

植物的生長(zhǎng)變化：通過(guò)種植活動(dòng)，讓幼兒觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律。同時(shí)，通過(guò)繪畫、描述等活動(dòng)，幫助幼兒記錄和表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

動(dòng)物的世界：通過(guò)飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒觀察動(dòng)物的生活習(xí)性，了解動(dòng)物的飲食、居住環(huán)境等。同時(shí)，通過(guò)制作動(dòng)物卡片、繪畫等活動(dòng)，幫助幼兒記錄和表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

身邊的科學(xué)：通過(guò)生活中的常見現(xiàn)象，讓幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)知識(shí)，如水的浮力、摩擦力等。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)，幫助幼兒理解和掌握這些知識(shí)。

環(huán)保小衛(wèi)士：通過(guò)開展垃圾分類、節(jié)約用水等活動(dòng)，讓幼兒了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)制作環(huán)保手抄報(bào)、環(huán)保小制作等活動(dòng)，幫助幼兒表達(dá)自己的環(huán)保理念。

幼兒園里的科學(xué)：通過(guò)參觀幼兒園里的設(shè)施設(shè)備，讓幼兒了解幼兒園里的科學(xué)知識(shí)，如電梯的工作原理、滑梯的構(gòu)造等。同時(shí)，通過(guò)制作模型、繪畫等活動(dòng)，幫助幼兒記錄和表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：通過(guò)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和步驟，如水的折射、色素在水中溶解等。同時(shí)，通過(guò)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，幫助幼兒理解和掌握這些知識(shí)。

閱讀與分享：通過(guò)閱讀科學(xué)故事繪本、分享自己的探究經(jīng)驗(yàn)等途徑，激發(fā)幼兒的科學(xué)探究興趣和閱讀興趣。同時(shí)，通過(guò)與同伴交流、分享等活動(dòng)，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

家園共育：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園冊(cè)等途徑，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒的探究活動(dòng)和家園共育活動(dòng)。

教育幼兒喜歡吃各種事物，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒良好的飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒能克服畏懼和依賴心理，能獨(dú)自一人在另一房間獨(dú)立睡眠，并自覺(jué)做到早睡早起，形成良好的睡眠習(xí)慣。

能正確的洗手、洗臉、洗頭、洗澡，保持儀表整潔，知道講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)會(huì)自己添飯，能獨(dú)立進(jìn)餐，不灑飯菜，飯后主動(dòng)舒適桌面；能迅速有次序的穿脫衣褲、鞋襪、會(huì)系鞋帶，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理能力。

知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，掌握換牙期間的自我保健；知道吃飯前后不作劇烈運(yùn)動(dòng)；了解人體內(nèi)部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常識(shí)。

學(xué)習(xí)并初步掌握遇到火災(zāi)、雷電、地震等險(xiǎn)情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識(shí)別學(xué)過(guò)的安全標(biāo)志并學(xué)習(xí)新的安全標(biāo)志，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走，促進(jìn)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性的發(fā)展。

通過(guò)各種游戲，發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等動(dòng)作，提高動(dòng)作的難度，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)造力。

知道嫉妒是一種不良的心理現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒積極競(jìng)爭(zhēng)的心理素質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒積極上進(jìn)、自尊自信、樂(lè)群合作、積極競(jìng)爭(zhēng)，較強(qiáng)的獨(dú)立性和責(zé)任感等良好的心理品質(zhì)和行為。

在日常生活中堅(jiān)持說(shuō)普通話，能清楚、正確的發(fā)出在交往和講述中所用到的語(yǔ)音。

繼續(xù)豐富詞匯，學(xué)習(xí)一些常見虛詞、介詞(如在、從、把等)、連詞(如因?yàn)椤⑺缘?，能用一些常見的同義詞和反義詞。

養(yǎng)成運(yùn)用文明語(yǔ)言交往的習(xí)慣，能清楚的表述自己的要求和見聞。

能較完整的連貫的講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)，突出講述的中心內(nèi)容，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)反映事物的本來(lái)面目。

能有表情的朗誦十五首左右的詩(shī)歌，看圖講述十個(gè)左右的事，能較正確的評(píng)價(jià)別人的講述。

喜歡閱讀幼兒圖畫書，能講述圖畫的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)制作圖畫書，學(xué)習(xí)認(rèn)讀與幼兒生活密切相關(guān)的一些詞匯。

教育幼兒喜歡吃各種事物，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒良好的飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒能克服畏懼和依賴心理，能獨(dú)自一人在另一房間獨(dú)立睡眠，并自覺(jué)做到早睡早起，形成良好的睡眠習(xí)慣。

能正確的洗手、洗臉、洗頭、洗澡，保持儀表整潔，知道講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)會(huì)自己添飯，能獨(dú)立進(jìn)餐，不灑飯菜，飯后主動(dòng)舒適桌面；能迅速有次序的穿脫衣褲、鞋襪、會(huì)系鞋帶，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理能力。

知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，掌握換牙期間的自我保??；知道吃飯前后不作劇烈運(yùn)動(dòng)；了解人體內(nèi)部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常識(shí)。

學(xué)習(xí)并初步掌握遇到火災(zāi)、雷電、地震等險(xiǎn)情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識(shí)別學(xué)過(guò)的安全標(biāo)志并學(xué)習(xí)新的安全標(biāo)志，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走，促進(jìn)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性的發(fā)展。

通過(guò)各種游戲，發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等動(dòng)作，提高動(dòng)作的難度，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)造力。

知道嫉妒是一種不良的心理現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒積極競(jìng)爭(zhēng)的心理素質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒積極上進(jìn)、自尊自信、樂(lè)群合作、積極競(jìng)爭(zhēng)，較強(qiáng)的獨(dú)立性和責(zé)任感等良好的心理品質(zhì)和行為。

在日常生活中堅(jiān)持說(shuō)普通話，能清楚、正確的發(fā)出在交往和講述中所用到的語(yǔ)音。

繼續(xù)豐富詞匯，學(xué)習(xí)一些常見虛詞、介詞(如在、從、把等)、連詞(如因?yàn)椤⑺缘?，能用一些常見的同義詞和反義詞。

養(yǎng)成運(yùn)用文明語(yǔ)言交往的習(xí)慣，能清楚的表述自己的要求和見聞。

能較完整的連貫的講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)，突出講述的中心內(nèi)容，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)反映事物的本來(lái)面目。

能有表情的朗誦十五首左右的詩(shī)歌，看圖講述十個(gè)左右的事，能較正確的評(píng)價(jià)別人的講述。

喜歡閱讀幼兒圖畫書，能講述圖畫的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)制作圖畫書，學(xué)習(xí)認(rèn)讀與幼兒生活密切相關(guān)的一些詞匯。

教育幼兒喜歡吃各種事物，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒良好的飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒能克服畏懼和依賴心理，能獨(dú)自一人在另一房間獨(dú)立睡眠，并自覺(jué)做到早睡早起，形成良好的睡眠習(xí)慣。

能正確的洗手、洗臉、洗頭、洗澡，保持儀表整潔，知道講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)會(huì)自己添飯，能獨(dú)立進(jìn)餐，不灑飯菜，飯后主動(dòng)舒適桌面；能迅速有次序的穿脫衣褲、鞋襪、會(huì)系鞋帶，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理能力。

知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，掌握換牙期間的自我保??；知道吃飯前后不作劇烈運(yùn)動(dòng)；了解人體內(nèi)部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常識(shí)。

學(xué)習(xí)并初步掌握遇到火災(zāi)、雷電、地震等險(xiǎn)情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識(shí)別學(xué)過(guò)的安全標(biāo)志并學(xué)習(xí)新的安全標(biāo)志，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走，促進(jìn)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性的發(fā)展。

通過(guò)各種游戲，發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等動(dòng)作，提高動(dòng)作的難度，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)造力。

知道嫉妒是一種不良的心理現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒積極競(jìng)爭(zhēng)的心理素質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒積極上進(jìn)、自尊自信、樂(lè)群合作、積極競(jìng)爭(zhēng)，較強(qiáng)的獨(dú)立性和責(zé)任感等良好的心理品質(zhì)和行為。

在日常生活中堅(jiān)持說(shuō)普通話，能清楚、正確的發(fā)出在交往和講述中所用到的語(yǔ)音。

繼續(xù)豐富詞匯，學(xué)習(xí)一些常見虛詞、介詞(如在、從、把等)、連詞(如因?yàn)椤⑺缘?，能用一些常見的同義詞和反義詞。

養(yǎng)成運(yùn)用文明語(yǔ)言交往的習(xí)慣，能清楚的表述自己的要求和見聞。

能較完整的連貫的講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)，突出講述的中心內(nèi)容，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)反映事物的本來(lái)面目。

能有表情的朗誦十五首左右的詩(shī)歌，看圖講述十個(gè)左右的事，能較正確的評(píng)價(jià)別人的講述。

喜歡閱讀幼兒圖畫書，能講述圖畫的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)制作圖畫書，學(xué)習(xí)認(rèn)讀與幼兒生活密切相關(guān)的一些詞匯。

教育幼兒喜歡吃各種事物，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒良好的飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒能克服畏懼和依賴心理，能獨(dú)自一人在另一房間獨(dú)立睡眠，并自覺(jué)做到早睡早起，形成良好的睡眠習(xí)慣。

能正確的洗手、洗臉、洗頭、洗澡，保持儀表整潔，知道講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)會(huì)自己添飯，能獨(dú)立進(jìn)餐，不灑飯菜，飯后主動(dòng)舒適桌面；能迅速有次序的穿脫衣褲、鞋襪、會(huì)系鞋帶，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理能力。

知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，掌握換牙期間的自我保??；知道吃飯前后不作劇烈運(yùn)動(dòng)；了解人體內(nèi)部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常識(shí)。

學(xué)習(xí)并初步掌握遇到火災(zāi)、雷電、地震等險(xiǎn)情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識(shí)別學(xué)過(guò)的安全標(biāo)志并學(xué)習(xí)新的安全標(biāo)志，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走，促進(jìn)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性的發(fā)展。

通過(guò)各種游戲，發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等動(dòng)作，提高動(dòng)作的難度，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)造力。

知道嫉妒是一種不良的心理現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒積極競(jìng)爭(zhēng)的心理素質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒積極上進(jìn)、自尊自信、樂(lè)群合作、積極競(jìng)爭(zhēng)，較強(qiáng)的獨(dú)立性和責(zé)任感等良好的心理品質(zhì)和行為。

在日常生活中堅(jiān)持說(shuō)普通話，能清楚、正確的發(fā)出在交往和講述中所用到的語(yǔ)音。

繼續(xù)豐富詞匯，學(xué)習(xí)一些常見虛詞、介詞(如在、從、把等)、連詞(如因?yàn)?、所以?，能用一些常見的同義詞和反義詞。

養(yǎng)成運(yùn)用文明語(yǔ)言交往的習(xí)慣，能清楚的表述自己的要求和見聞。

能較完整的連貫的講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)，突出講述的中心內(nèi)容，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)反映事物的本來(lái)面目。

能有表情的朗誦十五首左右的詩(shī)歌，看圖講述十個(gè)左右的事，能較正確的評(píng)價(jià)別人的講述。

喜歡閱讀幼兒圖畫書，能講述圖畫的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)制作圖畫書，學(xué)習(xí)認(rèn)讀與幼兒生活密切相關(guān)的一些詞匯。

我班孩子活潑好動(dòng)，思維敏捷，好表現(xiàn)自己，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面比較強(qiáng)，通過(guò)上學(xué)期多姿多彩的活動(dòng)中，能力得到了很好的提升。但也有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，比較好動(dòng)，規(guī)則意識(shí)較差。如：張軒軒、陳明軒等。

培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì)，掌握正確的書寫方式，提高書寫能力。

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成愛看書、愛提問(wèn)的好習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，把數(shù)學(xué)內(nèi)容變成形象生動(dòng)的故事情節(jié)，讓幼兒主動(dòng)的樂(lè)于去接受。

培養(yǎng)幼兒自信、活潑、大方、誠(chéng)實(shí)、開朗的性格和良好的品德行為。

能運(yùn)用各種感官感知周圍事物，并能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的描述事物特征和相互關(guān)系。

能對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行辨別、分辨和感知。

喜歡參加各種游戲活動(dòng)，能在游戲中體驗(yàn)并理解規(guī)則。

能綜合運(yùn)用各種感官感知周圍的事物和現(xiàn)象，并能用多種形式表現(xiàn)和描述自己的觀察所見。

能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。能用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事的特征。

在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中，能理解并執(zhí)行發(fā)展目標(biāo)的行為習(xí)慣。

能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表現(xiàn)自己的感受。

能用數(shù)字、各種量詞和依據(jù)物體的不同特征(包括數(shù)量、形狀、顏色)對(duì)物體進(jìn)行計(jì)數(shù)。

能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量。能通過(guò)比較兩組物體的外部特征比較兩組物體的多少。

能手口一致地點(diǎn)數(shù)100以內(nèi)的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物。

能分辨寬窄、粗細(xì)、厚薄等量的關(guān)系，并將上述概念付諸于行動(dòng)及比較。

初步了解一些人體的主要外部特征，并了解人體的簡(jiǎn)單功能。

初步了解四季的變化與人們生活的關(guān)系。感知四季節(jié)的特征。

了解感受與自己生活密切相關(guān)的環(huán)境因素，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

了解四季變化與人、動(dòng)植物的密切關(guān)系，安排綜合的自然觀察活動(dòng)，萌發(fā)幼兒對(duì)自然的熱愛。

感知不同植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程和各個(gè)季節(jié)的特征，并且知道它們與季節(jié)的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量和比較，并作記錄。會(huì)做簡(jiǎn)單的計(jì)劃、會(huì)提出問(wèn)題進(jìn)行觀察、比較和記錄。能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)解釋不同領(lǐng)域中有關(guān)的問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)。能主動(dòng)與他人合作觀察與記錄各種變化。知道四季變化與人們生活關(guān)系密切，培養(yǎng)幼兒探究自然奧秘的興趣以及從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)。了解不同環(huán)境中動(dòng)植物的生活習(xí)性及特點(diǎn)，并懂得保護(hù)環(huán)境及保護(hù)環(huán)境的意義。萌發(fā)幼兒熱愛自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。了解土壤與農(nóng)作物生長(zhǎng)的關(guān)系以及農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程。

小班幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力雖有所提高，但在傾聽習(xí)慣、講述完整性和自信心方面還有待提高。

中班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力已有了一定的基礎(chǔ)，但詞匯量還相對(duì)較少，語(yǔ)言不夠豐富。

大部分幼兒能基本正確地使用禮貌用語(yǔ)，能有表情地朗誦兒歌，復(fù)述故事，能大膽地用語(yǔ)言與他人交往。但個(gè)別幼兒的語(yǔ)言不夠連貫，吐字不清，語(yǔ)句不夠完整，缺乏表現(xiàn)欲。

學(xué)會(huì)安靜地聽他人講話，不隨便插嘴，能聽懂并愿意在集體面前講話。鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交流，表達(dá)自己的想法和感受。

能運(yùn)用一些常見的形容詞，描述事物的特征和人物的特征。

能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行連貫談話，能用較正確的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。

初步了解文學(xué)作品的特點(diǎn)，能有表情地朗誦詩(shī)歌、復(fù)述故事。能以表演的形式朗誦詩(shī)歌、講故事。

能較準(zhǔn)確地掌握故事的主要內(nèi)容，理解故事中的人物和事件的關(guān)系。

初步學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀圖書，理解畫面內(nèi)容，能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述圖畫中的故事。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒與同伴自由交談。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人的談話，不隨意打斷別人的交談。

通過(guò)故事、木偶表演等多種形式吸引幼兒，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。引導(dǎo)幼兒初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美和意境美。

針對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒，教師可利用各種機(jī)會(huì)對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。如：可通過(guò)先聽后說(shuō)、先讀后表演等方式讓幼兒學(xué)習(xí)使用完整的語(yǔ)句和連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。對(duì)于一些膽小的幼兒，教師可經(jīng)常鼓勵(lì)他們大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌或講故事，提高其自信心。

教育幼兒喜歡吃各種事物，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒良好的飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒能克服畏懼和依賴心理，能獨(dú)自一人在另一房間獨(dú)立睡眠，并自覺(jué)做到早睡早起，形成良好的睡眠習(xí)慣。

能正確的洗手、洗臉、洗頭、洗澡，保持儀表整潔，知道講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)會(huì)自己添飯，能獨(dú)立進(jìn)餐，不灑飯菜，飯后主動(dòng)舒適桌面；能迅速有次序的穿脫衣褲、鞋襪、會(huì)系鞋帶，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理能力。

知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，掌握換牙期間的自我保健；知道吃飯前后不作劇烈運(yùn)動(dòng)；了解人體內(nèi)部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常識(shí)。

學(xué)習(xí)并初