中國(guó)古代文學(xué)史二知識(shí)點(diǎn)

中國(guó)古代文學(xué)史二知識(shí)點(diǎn)《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集，共305篇，其中包含著豐富的民間歌謠和宮廷雅樂(lè)。其內(nèi)容主要分為風(fēng)、雅、頌三部分，表現(xiàn)了周代社會(huì)的風(fēng)俗、人情以及政治理想。而《楚辭》則是以屈原為代表的南方詩(shī)歌總集，其內(nèi)容以抒發(fā)個(gè)人情感為主，具有濃郁的地方特色和獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格。

漢賦是漢代最流行的文學(xué)形式之一，其特點(diǎn)是以華麗的辭藻、鋪陳的手法表現(xiàn)漢代的繁榮和社會(huì)的風(fēng)貌。而漢樂(lè)府則是漢代民間音樂(lè)的集大成者，其內(nèi)容多以民間故事和傳說(shuō)為主，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)俗和人民的生活狀況。

唐詩(shī)和宋詞是中國(guó)古代文學(xué)史上的兩座高峰。唐詩(shī)以格律嚴(yán)謹(jǐn)、意境深遠(yuǎn)、形式多樣而著稱(chēng)，其內(nèi)容涵蓋了政治、歷史、愛(ài)情、風(fēng)景等多個(gè)方面。而宋詞則以婉約柔美、清新淡雅的特色為主，其表現(xiàn)手法豐富多樣，包括描寫(xiě)風(fēng)景、抒發(fā)情感、反映社會(huì)等多個(gè)方面。

元曲是元代最流行的文學(xué)形式之一，其特點(diǎn)是以口語(yǔ)化的語(yǔ)言、生動(dòng)的故事情節(jié)和靈活的形式表現(xiàn)元代社會(huì)的風(fēng)俗和人民的生活狀況。而明清小說(shuō)則以長(zhǎng)篇小說(shuō)的形式為主，其內(nèi)容多以歷史事件和社會(huì)現(xiàn)象為主，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。

以上就是中國(guó)古代文學(xué)史二知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容。這些知識(shí)點(diǎn)不僅代表了中國(guó)古代文學(xué)的精華，也反映了中國(guó)古代社會(huì)的風(fēng)貌和人民的生活狀況。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解這些知識(shí)點(diǎn)，我們可以更好地理解中國(guó)古代文化的內(nèi)涵和價(jià)值。

在中考數(shù)學(xué)中，三角函數(shù)是一個(gè)非常重要的部分，它不僅涉及到復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算，還與實(shí)際生活密切相關(guān)。因此，掌握好三角函數(shù)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)中考都具有重要意義。

三角函數(shù)是數(shù)學(xué)中描述角度和長(zhǎng)度之間關(guān)系的函數(shù)。常見(jiàn)的三角函數(shù)包括正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)。

對(duì)于任意一個(gè)角度θ，正弦函數(shù)sin(θ)定義為θ角的對(duì)邊與斜邊之比，余弦函數(shù)cos(θ)定義為θ角的鄰邊與斜邊之比，正切函數(shù)tan(θ)定義為θ角的對(duì)邊與鄰邊之比。

正弦函數(shù)sin(θ)在區(qū)間[0,π/2]上是增函數(shù)，在區(qū)間[π/2,π]上是減函數(shù)；余弦函數(shù)cos(θ)在區(qū)間[0,π]上是減函數(shù)；正切函數(shù)tan(θ)在區(qū)間(0,π)上是增函數(shù)。

對(duì)于一些簡(jiǎn)單的三角函數(shù)問(wèn)題，可以直接利用定義進(jìn)行求解。例如，已知一個(gè)角度θ，求其正弦值、余弦值或正切值。

三角函數(shù)的性質(zhì)是解決三角函數(shù)問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)觀察函數(shù)的圖像和周期，可以迅速解決一些與三角函數(shù)相關(guān)的最值問(wèn)題、求值問(wèn)題和比較大小等問(wèn)題。

三角恒等式是溝通三角函數(shù)和其他數(shù)學(xué)知識(shí)的重要橋梁。通過(guò)證明一些常見(jiàn)的三角恒等式，可以簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，提高解題效率。

數(shù)形結(jié)合是一種重要的解題方法。通過(guò)將抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)轉(zhuǎn)化為直觀的圖形，可以幫助學(xué)生更好地理解問(wèn)題，找到解題思路。

特殊值法是一種常用的解題技巧。通過(guò)選取一些特殊的值或情況，可以迅速找到問(wèn)題的答案。例如，在比較兩個(gè)角度的正弦值時(shí)，可以分別取這兩個(gè)角度的特殊值進(jìn)行比較。

解：根據(jù)正弦函數(shù)的定義，sin30°=1/2。

比較兩個(gè)角度的正弦值、余弦值或正切值的大小。

例：比較sin45°和cos45°的大小。

解：根據(jù)三角函數(shù)的性質(zhì)，我們知道0<sin45°<1，而cos45°=√2/2≈7071，因此cos45°>sin45°。

已知一個(gè)直角三角形的一個(gè)銳角為30°，求另一個(gè)銳角的度數(shù)。

例：在直角三角形ABC中，已知∠A=30°，求∠B的度數(shù)。（兩種情況）

解：（1）當(dāng)∠B為銳角時(shí)，根據(jù)三角形內(nèi)角和定理，∠B=90°-∠A=90°-30°=60°；（2）當(dāng)∠B為鈍角時(shí)，根據(jù)三角形內(nèi)角和定理，∠B=180°-90°-30°=60°。故∠B的度數(shù)為60°或150°。

化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，必修二的化學(xué)課程是進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。以下是一些必修二化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：

原子是由原子核和核外電子組成的。原子核一般由質(zhì)子（帶正電荷）和中子（不帶電）組成。核外電子（帶負(fù)電荷）在原子核周?chē)\(yùn)動(dòng)。

化學(xué)鍵是原子間通過(guò)共享電子對(duì)而形成的相互作用。共價(jià)鍵和離子鍵是最常見(jiàn)的化學(xué)鍵類(lèi)型?；瘜W(xué)反應(yīng)是分子破裂成原子，然后原子重新組合形成新的分子的過(guò)程。

化學(xué)式是表示物質(zhì)組成的式子，例如H2O表示水?；瘜W(xué)方程式表示化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程和結(jié)果。

溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的均勻混合物。溶解度是指一定溫度下，某物質(zhì)在100g溶劑中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量。

酸是解離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，堿是解離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，鹽是金屬陽(yáng)離子（銨根離子）和酸根陰離子組成的化合物。酸堿鹽在水溶液中可以電離產(chǎn)生離子。

氧化還原反應(yīng)是電子轉(zhuǎn)移的反應(yīng)，其中氧化劑得到電子，還原劑失去電子。氧化還原反應(yīng)中，氧化劑和還原劑的反應(yīng)稱(chēng)為氧化還原反應(yīng)的對(duì)立統(tǒng)一。

以上就是必修二化學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解化學(xué)的深層概念至關(guān)重要。

定義：將物體以一定的初速度沿與水平方向成一定角度拋出，在重力作用下，物體作勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線，屬勻變速曲線運(yùn)動(dòng)。

平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間僅與拋出點(diǎn)的豎直高度有關(guān)；物體落地的水平位移與時(shí)間(豎直高度)及水平初速度有關(guān)。

平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)為勻速直線運(yùn)動(dòng)。豎直分運(yùn)動(dòng)為自由落體運(yùn)動(dòng)。

豎直分運(yùn)動(dòng)和水平分運(yùn)動(dòng)互不干擾(即各個(gè)分運(yùn)動(dòng)均按各自規(guī)律獨(dú)立進(jìn)行)。

做平拋運(yùn)動(dòng)的物體，在水平方向上做的運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)。水平速度分量不發(fā)生改變，直至落地(B錯(cuò))。因?yàn)樗椒较虿皇芡饬ψ饔?或所受合外力為0)，故水平方向加速度為0，水平方向上合外力等于0，所以水平方向上屬于平衡狀態(tài)。另外，在豎直方向上做的運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)。自由落體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中加速度恒等于重力加速度g(A錯(cuò))，即加速度恒定。

斜拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直上拋運(yùn)動(dòng)。斜向上拋和斜向下拋的初速度、初角度等條件不同，則其運(yùn)動(dòng)的合成分解也不同。其水平位移和落地時(shí)速度及落地時(shí)豎直方向上的速度分量也不同。

運(yùn)動(dòng)的合成和分解是指描述運(yùn)動(dòng)的各物理量(如初速度、初角度、加速度、時(shí)間、位移等)的合成和分解，而不是指力的合成和分解。特別注意不要把“力的合成和分解”與“運(yùn)動(dòng)的合成和分解”混淆起來(lái)。

平拋運(yùn)動(dòng)的落地速度是拋出時(shí)水平速度的分量和落地時(shí)豎直速度的合速度，其方向(合速度的方向)是指向地心(C錯(cuò))。

斜拋運(yùn)動(dòng)中上升階段是勻減速直線運(yùn)動(dòng)，加速度等于-g，下降階段是自由落體運(yùn)動(dòng)，加速度為g。(D錯(cuò))

對(duì)于斜拋運(yùn)動(dòng)一般只考慮水平方向和豎直方向的運(yùn)動(dòng)情況不考慮沿斜面的分運(yùn)動(dòng)情況。

物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件是合力與速度不在同一條直線上。對(duì)于合力沿曲線內(nèi)側(cè)(內(nèi)力沿曲線內(nèi)側(cè))還是外側(cè)(外力沿曲線外側(cè))，則要視情況而定。若外力沿曲線內(nèi)側(cè)，則合力的方向(加速度的方向)指向曲線內(nèi)側(cè)；若外力沿曲線外側(cè)，則合力的方向(加速度的方向)指向曲線外側(cè)(即合力指向曲線的切線方向)。

圓周運(yùn)動(dòng)的向心力是由受力情況決定的。但向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小；向心力不一定是物體所受的力，可以是物體所受各力的合力，也可以是某個(gè)力的分力。因此不能根據(jù)平衡條件判斷物體在轉(zhuǎn)彎時(shí)所受合力或合力提供向心力(E錯(cuò))。

做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，由于合外力提供向心力，使物體產(chǎn)生向心加速度。做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，雖然向心加速度的大小不變，但方向時(shí)刻在變(時(shí)刻指向圓心)，所以向心加速度是變化的(是非平衡的)，物體處于非平衡狀態(tài)。因此勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)(F對(duì))，不是平衡狀態(tài)。

高中政治必修二主要圍繞政治生活展開(kāi)，包括公民的政治參與、現(xiàn)代國(guó)家的政治制度、國(guó)際社會(huì)的成員等主題。

(1)民主選舉：了解直接選舉和間接選舉的區(qū)別，理解民主選舉對(duì)于民主制度的重要性。

(2)民主決策：學(xué)習(xí)公民如何參與民主決策的過(guò)程，理解公民在決策中的角色。

(3)民主管理：了解基層民主自治制度，理解公民如何通過(guò)這一制度參與社會(huì)管理。

(4)民主監(jiān)督：學(xué)習(xí)公民如何對(duì)政府行為進(jìn)行監(jiān)督，理解監(jiān)督對(duì)于保障民主制度的重要性。

(1)國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能：理解國(guó)家的性質(zhì)和職能，以及國(guó)家在社會(huì)發(fā)展中的角色。

(2)我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)：了解我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置，理解其組織和活動(dòng)原則。

(3)人民代表大會(huì)制度：理解人民代表大會(huì)制度作為我國(guó)根本政治制度的地位和作用。

(4)多黨合作和政治協(xié)商制度：了解我國(guó)的多黨合作和政治協(xié)商制度，理解其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

(1)主權(quán)國(guó)家：了解主權(quán)國(guó)家的概念及其在國(guó)際社會(huì)中的地位和權(quán)利。

(2)國(guó)際組織：了解國(guó)際組織的概念、分類(lèi)和作用，理解國(guó)際法和國(guó)際組織在維護(hù)世界和平穩(wěn)定中的作用。

(3)國(guó)際關(guān)系：理解國(guó)際關(guān)系的概念和影響因素，學(xué)習(xí)如何處理國(guó)際關(guān)系。

(4)我國(guó)的外交政策：了解我國(guó)的外交政策，理解我國(guó)在世界上扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任。

理解基本概念：理解政治生活中的基本概念，如民主、法治、人權(quán)等，有助于更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有助于記憶和理解。

時(shí)事新聞：時(shí)事新聞，將知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活起來(lái)，有助于加深理解。

單選題和多選題題型題量分布：?jiǎn)芜x題20題，每題1分；多選題10題，每題2分。

專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)題型題量分布：案例分析題4題，每題20分。

專(zhuān)業(yè)考試總題量：?jiǎn)芜x題60題，多選題20題，專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)4題?？傆?jì)100分。

專(zhuān)業(yè)考試合格標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線每年可能會(huì)有浮動(dòng)，請(qǐng)官方通知。

包括《建筑法》、《招標(biāo)投標(biāo)法》、《安全生產(chǎn)法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》、《安全生產(chǎn)許可證條例》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》、《建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)管理?xiàng)l例》、《標(biāo)準(zhǔn)化法》、《環(huán)境保護(hù)法》等。

包括《施工許可制度》、《施工圖設(shè)計(jì)文件審查制度》、《監(jiān)理制度》、《施工承包制度》、《工程價(jià)款的結(jié)算》、《竣工驗(yàn)收制度》、《質(zhì)量保修制度》等。

包括《安全事故防范制度》、《安全事故報(bào)告制度》、《安全事故調(diào)查處理制度》等。

包括《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》、《水污染防治法》、《環(huán)境噪聲污染防治法》等。

包括《土地管理法》、《城市房地產(chǎn)管理法》、《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》等。

施工許可證的申請(qǐng)條件：建設(shè)單位申請(qǐng)領(lǐng)取施工許可證的工程，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：已經(jīng)辦理該建筑工程用地批準(zhǔn)手續(xù)；在城市規(guī)劃區(qū)的建筑工程，已經(jīng)取得規(guī)劃許可證；需要拆遷的，其拆遷進(jìn)度符合施工要求；已經(jīng)確定建筑施工企業(yè)；有滿(mǎn)足施工需要的施工圖紙及技術(shù)資料；有保證工程質(zhì)量和安全的具體措施；建設(shè)資金已經(jīng)落實(shí)；法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件。

施工許可證的有效期和延期：施工許可證的有效期為三個(gè)月，如果因故不能按期開(kāi)工的，應(yīng)當(dāng)向發(fā)證機(jī)關(guān)申請(qǐng)延期，延期以?xún)纱螢橄?，每次不超過(guò)三個(gè)月。

施工許可證的變更和注銷(xiāo)：施工許可證的變更和注銷(xiāo)應(yīng)當(dāng)按照相關(guān)規(guī)定辦理。

審查機(jī)構(gòu)：審查機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)施工圖設(shè)計(jì)文件進(jìn)行審查，并取得審查合格書(shū)。

審查內(nèi)容：審查的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括是否符合國(guó)家有關(guān)工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、是否符合節(jié)能要求、是否符合消防要求等。

審查程序：審查機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的程序進(jìn)行審查，并出具審查意見(jiàn)。

審查責(zé)任：審查機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)審查結(jié)果負(fù)責(zé)，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

修辭手法：比喻、擬人(比擬)、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)(反復(fù)句、反復(fù)體)、互文、借代、反語(yǔ)、通感(移情及物)

記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果

描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

十、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

十描寫(xiě)(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)。

十五，論證方法：舉例(或事實(shí))論證(論據(jù))、道理論證(論據(jù)和論證方法)。

十六，說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

十七，說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較。

思想內(nèi)涵：道教是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，其思想精髓在于追求自然、無(wú)為、返璞歸真等理念。因此，道教語(yǔ)錄體散文往往注重對(duì)道家思想的闡述和表達(dá)，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧關(guān)系，以及個(gè)人修養(yǎng)和精神境界的提高。這些思想內(nèi)涵對(duì)于中國(guó)文化的傳承和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

語(yǔ)言風(fēng)格：道教語(yǔ)錄體散文的語(yǔ)言風(fēng)格比較獨(dú)特，采用了大量的古漢語(yǔ)詞匯和句式，同時(shí)又融入了道教的哲學(xué)思想和宗教用語(yǔ)。這種語(yǔ)言風(fēng)格使得文章顯得莊重典雅、富有哲理，同時(shí)也增強(qiáng)了文章的文學(xué)性和可讀性。

藝術(shù)價(jià)值：作為一種文學(xué)形式，道教語(yǔ)錄體散文的藝術(shù)價(jià)值也很高。它運(yùn)用了多種修辭手法和表現(xiàn)方式，使文章更加生動(dòng)形象、富有感染力；它的篇章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，層次分明，能夠很好地傳達(dá)出作者的思想情感和觀點(diǎn)；它還蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)和歷史背景知識(shí)，可以引發(fā)讀者深入思考和探索。中國(guó)古代道教語(yǔ)錄體散文在文學(xué)史上具有重要的地位和影響。它不僅承載了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和哲學(xué)思想，而且也以其獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)魅力豐富了文學(xué)藝術(shù)的寶庫(kù)。

厘米間的關(guān)系：1厘米=10毫米1米=100厘米

(1)畫(huà)線段的方法：畫(huà)直線的步驟(一貼二靠三移四畫(huà))

(2)畫(huà)直線的注意事項(xiàng)：畫(huà)直線時(shí)，注意從視圖的方向畫(huà)出，注意畫(huà)直線的范圍即可。不要求具體長(zhǎng)度。

本單元是在學(xué)生學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)法、100以?xún)?nèi)的數(shù)的順序以及數(shù)的比較大小的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是一年級(jí)的延續(xù)?？谒慵纫玫綌?shù)的組成、數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，又要用到100以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)法。主要學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)以及加、減混合運(yùn)算。通過(guò)觀察、操作、思考和比較，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活的密切，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。

全單元共九個(gè)例題：例1學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù);例2學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù);例3學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù);例4學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算;例5學(xué)習(xí)解決生活中的加法、減法問(wèn)題;例6學(xué)習(xí)解決生活中的復(fù)雜問(wèn)題;例例8學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì);總復(fù)習(xí)是對(duì)全單元的回顧與整理。

本單元主要學(xué)習(xí)2——6的乘法口訣，共24句。通過(guò)學(xué)習(xí)2——6的乘法口訣，使學(xué)生掌握基本的口訣，會(huì)用口訣計(jì)算簡(jiǎn)單的乘法算式，并解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。本單元還安排了乘法算式各部分的名稱(chēng)以及簡(jiǎn)單的乘法應(yīng)用題的教學(xué)內(nèi)容。

制定班級(jí)公約能夠讓我們班級(jí)生活更加有序，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)。

設(shè)立班級(jí)里的崗位能夠讓我們班級(jí)生活更加有序，提高大家的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。

制定班級(jí)里的規(guī)則能夠讓我們班級(jí)生活更加有序，保障大家的安全和健康，維護(hù)班級(jí)利益和秩序。

上課紀(jì)律：不遲到、不早退、不曠課、不喧嘩、不玩手機(jī)等。

自習(xí)紀(jì)律：不講話(huà)、不離開(kāi)座位、不抄襲作業(yè)等。

禮儀方面：見(jiàn)到老師和同學(xué)要問(wèn)好、穿著整潔大方等。

infrontof，behind，inthefrontof，near，by，nextto，ontheleft/right，acrossfrom等。

介詞in，on，at，by，near，behind，between，across；副詞in，on，up，down，infrontof，behind，before，after。

yesterday，today，tomorrow，thisafternoon/evening/morning/week/month/year，lastnight/week/month/year，nextday/week/month/year。

(1)介詞：inonatbynearbehindbetweenacrossfromnextto；acrossthroughoveralongpastamong(2)副詞：inonupdowninfrontofbehi