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復(fù)習(xí)內(nèi)容:考點17.自覺培養(yǎng)良好習(xí)慣(八上P11-12)考點18.知道如何培養(yǎng)生活自理能力和保持樂觀的生活態(tài)度(八上P15-16)(八上P18-20)我的孩子有個毛病,就是他經(jīng)常制定計劃,但每次都執(zhí)行不了幾天,計劃就泡湯了。為了幫助孩子改掉這個毛病,暑假里,我和孩子一起制訂作息時間表:進行一小時的體育活動,畫三幅小國畫,做一小時作業(yè),然后看電視,睡午覺。看電視要有選擇性,買份《中國電視報》,圈出適合他看、他也喜歡看的節(jié)目,定時看,每天看電視不超過兩小時。計劃定好后,畫一張表,每天登記,完成一項打一個勾。完成得好獎勵,否則處罰。計劃進行了一段時間后,孩子產(chǎn)生了厭煩心理,老想偷懶。我耐心地做他的工作,讓他堅持下去。日復(fù)一日,孩子的好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成,現(xiàn)在,無論父母在不在家,該做什么的時候,他都會自覺去做。(1)“計劃執(zhí)行不了幾天就泡湯”說明什么?其主要原因是什么?答:僅有計劃沒有實際行動。原因:(1)沒有毅力;(2)拖拉的壞習(xí)慣;(3)缺乏責(zé)任心;(4)缺乏艱苦奮斗的精神……(2)材料中孩子的良好習(xí)慣的形成得益于哪些因素?答:(1)有完善可行的計劃;(2)有實際行動;(3)有毅力;(4)父母的督促……好孩子是“慣”出來的調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果能自理不能自理早晨能否按時起床,不需要父母叫醒。18%82%能否整理自己的床鋪,打掃室內(nèi)衛(wèi)生30%70%自己是否會做飯,并主動洗碗9%9l%自己的衣服是否自己洗19%81%能否主動完成作業(yè)和復(fù)習(xí)功課,不用父母督促73%27%下面是對我校中學(xué)生自理能力情況的調(diào)查表:閱讀材料,回答下列問題:(1)上述調(diào)查結(jié)果說明了什么?答:(1)絕大多數(shù)中學(xué)生缺乏自理能力,沒有勤于勞動的習(xí)慣,不能做力所能及的家務(wù);(2)大部分同學(xué)能夠主動學(xué)習(xí),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)至少從三個角度談?wù)勅绾谓鉀Q表中所反映的問題。(提示:可從學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會等角度)

答:(1)中學(xué)生要努力培養(yǎng)良好的生活、勞動習(xí)慣;提高生活自理能力;克服依賴心理,掌握必要的生活技能;做一個負責(zé)任的人。

(2)學(xué)校要實施素質(zhì)教育,重視學(xué)生多方面的能力培養(yǎng);

(3)家庭不要嬌慣子女,讓子女做力所能及的家務(wù);讓子女自己的事情自己做……(4)社會營造熱愛勞動光榮,依賴懶惰可恥的氛圍;人人尊重勞動……(3)我們應(yīng)如何培養(yǎng)生活自理能力?答:(1)克服依賴心理;(2)掌握一些必要的生活技能,包括學(xué)習(xí)生活技能、家庭生活技能、社會生活技能等;(3)尋找獨立鍛煉的機會。面對剩下的半桶水,有人說:“太好了,還有半桶水!”也有人說:“糟了,只有半桶水!”(1)面對同樣的生活,人們的態(tài)度是不同的,以上兩句話反映了哪兩種心態(tài)?答:積極樂觀的態(tài)度,消極悲觀的態(tài)度。(2)你覺得作為一名中學(xué)生應(yīng)該保持哪種心態(tài)?如何保持這種心態(tài)?答:保持積極樂觀的態(tài)度。方法:①要認識到每個人的心態(tài)都是自己選擇的;②要熱愛生活,善于從身邊尋找快樂;③要正確看待生活中的不如意;④要借助運動以保持健康;⑤要學(xué)會“愛”別人,寬容別人。

考點17.自覺培養(yǎng)良好習(xí)慣青少年時期可塑性很大,是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。培養(yǎng)好習(xí)慣必須:(1)有完善可行的計劃;(2)有實際行動;(3)有毅力。考點18.知道如何培養(yǎng)生活自理能力和保持樂觀的生活態(tài)度1.培養(yǎng)生活自理能力的方法:(1)克服依賴心理;(2)掌握一些必要的生活技能,包括學(xué)習(xí)生活技能、家庭生活技能、社會生活技能等;(3)尋找獨立鍛煉的機會。2.保持樂觀心態(tài)的基本方法:(1)要認識到每個人的心態(tài)都是自己選擇的;(2)要熱愛生活,善于從身邊尋找快樂;(3)要正確看待生活中的不如意;(4)要借助運動以保持健康;(5)要學(xué)會“愛”別人,寬容別人。誦讀復(fù)習(xí)內(nèi)容:考點19.知道堅強意志品質(zhì)的力量所在及其培養(yǎng)的方法(八上P26-31)(八上P33-35)

考點20.知道孝敬父母的原因和表達方式(八上P43-50)2010年10月10日,在《首屆中國達人秀》總決賽上,失去雙臂的劉偉用雙腳彈奏鋼琴,并以一首《You’reBeautiful》贏得冠軍,成為中國第一個達人。而在他轉(zhuǎn)身下場的一瞬間,劉偉止不住淚流滿面。命運給了劉偉一個美妙的開局,卻迅速地吹響了終場哨。1997年,10歲的劉偉意外觸電失去雙臂,他的半只大腳趾燒焦后也被切除。但他沒有放棄,沒有絕望。12歲開始學(xué)游泳的他,僅用兩年時間,就在2002年全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上,一舉奪得兩金一銀。2005、2006年連續(xù)兩年獲得全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽百米蛙泳冠軍。19歲,他踏上艱辛的用腳彈鋼琴求學(xué)之旅:琴椅比琴鍵矮,把腳抬上去,人就摔下來;大腳趾比琴鍵寬,一按下去就有連音;腳趾無法像手指那樣張開彈琴;用腳彈琴要靠腹部、腰部、腿部共同使勁,一天下來腰酸腹痛,雙腳抽筋……劉偉在達人舞臺上坦言:“至少我還有一雙完美的腿!”閱讀上述材料,請回答下列問題:(1)“至少我還有一雙完美的腿!”體現(xiàn)“折翼天使”怎樣的生活態(tài)度?答:積極、樂觀的心態(tài)。(2)劉偉克服重重困難最終戴上“達人”桂冠,反映了良好意志品質(zhì)的什么特征?除此以外,堅強意志還有哪些特征?答:堅忍性。自覺性、果斷性、自制性。(3)結(jié)合材料,請談?wù)勁囵B(yǎng)堅強意志品質(zhì)的重要性。答:(1)堅強的意志能充分激發(fā)人的潛能;(2)堅強的意志是行動的強大推動力;(3)堅強的意志是克服困難、獲得成功的必要條件。(4)你打算如何向劉偉學(xué)習(xí),磨礪自己的堅強意志?答:(1)從小事做起,持之以恒;(2)主動迎接挑戰(zhàn),在實踐中鍛煉意志品質(zhì);(3)做自己不感興趣卻有長遠意義的事;(4)制訂明確的目標(biāo)和計劃。汶川地震后從廢墟中救出一個用母親身軀保護幸存下來的嬰兒。救援人員在孩子身上發(fā)現(xiàn)有一部手機,上面有一條已經(jīng)寫好的短信:“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”。一位即將為兒子捐肝的母親卻得了重度脂肪肝,為治愈脂肪肝后割肝救子,211天每天暴走10公里。“只要我多走一步路,離救兒子的那天就會近一點?!彼媚_步丈量母愛的偉大。她就是2010年2月獲得“感動中國人物”殊榮的“暴走媽媽”陳玉蓉。(1)從這兩位母親的舉動中,你有什么感悟?答:母愛是偉大的、無私的。(2)我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福看穑海?)父母賦予子女生命,撫育我們成長;(2)孝敬父母是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德;(3)孝敬父母也是社會主義道德規(guī)范的重要組成部分;(4)尊敬贍養(yǎng)父母是我國法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。(3)對父母的感恩有時就是那么簡單,一聲問候,甚至是遠遠的一個注視的眼神,也會帶著愛傳遞給父母。說說我們應(yīng)該怎樣孝敬父母?再舉兩例自己的做法。答:(1)對父母長輩履行應(yīng)盡的義務(wù),包括尊敬、關(guān)心、贍養(yǎng)等;(2)孝敬父母表現(xiàn)在我們平時的一言一行中。例如:努力學(xué)習(xí)讓父母高興;送一份自己制作的生日禮物;做力所能及的家務(wù)減輕父母的負擔(dān);為父母洗一次腳等??键c19.知道堅強意志品質(zhì)的力量所在及其培養(yǎng)的方法1.堅強意志的基本特征:自覺性、果斷性、堅忍性、自制性。2.堅強意志品質(zhì)的力量:(1)堅強的意志能充分激發(fā)人的潛能;(2)堅強的意志是行動的強大推動力;(3)堅強的意志是克服困難、獲得成功的必要條件。3.磨礪堅強意志的方法:(1)從小事做起,持之以恒;(2)主動迎接挑戰(zhàn),在實踐中鍛煉意志品質(zhì);(3)做自己不感興趣卻有長遠意義的事;(4)制訂明確的目標(biāo)和計劃。考點20.知道孝敬父母的原因和表達方式1.孝敬父母的原因:(1)父母賦予子女生命,撫育我們成長;(2)孝敬父母是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德;(3)孝敬父母也是社會主義道德規(guī)范的重要組成部分;(4)尊敬贍養(yǎng)父母是我國法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。2.孝敬父母有多種表達方式,表現(xiàn)在我們平時的一言一行之中。誦讀復(fù)習(xí)內(nèi)容:考點21.掌握與父母平等溝通的技巧(八上P51-54)考點22.正確認識和對待老師的表揚和批評(八上P63-70)

如果遇到下列情況,你會怎么做?情境模擬ABCD思考:(1)這幾幅共同反映了什么問題?(2)為什么會發(fā)生這種問題?(3)這種問題有什么危害性?(4)解決這些問題的最好方式是什么?A

BCD問題:“愛的沖突”原因:我們正處在從幼稚走向成熟的過渡時期。我們的視野逐漸開闊,能力逐漸增強,獨立性逐漸顯現(xiàn),對父母慣常的關(guān)切、要求、管教可能越來越不以為然,有時還會產(chǎn)生抵觸情緒。

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