科技教育活動方案

科技教育活動方案涼州區(qū)南園小學薛華一、方案名稱：裝點綠色家庭二、方案的背景隨著物質(zhì)與文化水平的提高，隨著新農(nóng)村改革的推動，人們但愿提高生活質(zhì)量的愿望越來越強烈，追求城鄉(xiāng)化生活方式的步伐越邁越快。而人的一生中三分之二是在家里度過，家庭裝飾、毒氣排放、噪音危害、輻射污染等都不時地影響著人們的生活質(zhì)量，受到人們普遍的關(guān)注。作為一名中學生，就應當從與我們關(guān)系最為親密、最為熟悉的家庭環(huán)保問題入手，主動參加環(huán)?；顒?，裝點出千萬個綠色家庭。本活動方案立足學生身邊的環(huán)境問題，將通過一系列目的明確、可操作性強的實踐活動，使學生在活動中感悟，在合作中體會，在實踐中升華，以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和觀察體驗、調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，激勵學生自覺參加“裝點綠色家庭”行動，并通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)影響社會，從而產(chǎn)生明顯的社會效果。三、方案所涉及的對象、人數(shù)和需求分析1、活動對象：合用于五年級學生，人數(shù)共有50人2、活動需求分析：（1）探究環(huán)境問題符合新課標規(guī)定。設計并組織好研究性學習，是教師貫徹貫徹新課程理念的核心。設計環(huán)境問題的探究活動，目的在于為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學到的知識綜合應用于實踐，增進形成主動的學習態(tài)度和良好的學習方略，培養(yǎng)學生創(chuàng)新與實踐能力。（2）環(huán)境教育能夠提高環(huán)保意識。初中階段是實施環(huán)境教育、提高受教育者環(huán)境意識的核心階段，并且青少年在成長過程中，隨著對環(huán)境發(fā)生的多方面變化的影響，他們的環(huán)境意識會得到不停發(fā)展，這也是保護生態(tài)環(huán)境的巨大推動力量。（3）開發(fā)校本教材是課改的規(guī)定?！痘A教育課程改革綱要》指出：“要實施國家、地方、學校三級課程管理”。本方案是對統(tǒng)編教材和大綱的補充、印證、豐富及發(fā)展，含有輔助統(tǒng)編教材的作用，對提高學生參加環(huán)保的主動性和主動性，形成對的的生存觀、發(fā)展觀、樹立對自然、社會的良好態(tài)度含有重要的作用。四、活動目的1.知識與技能（1）對家庭污染有初步的認識，并理解其對人們生活質(zhì)量的危害。（2）通過查找、收集、整頓、實驗等活動，提高學生查找、收集、整頓信息的能力，并初步感知研究問題的普通環(huán)節(jié)和辦法。（3）通過采訪、討論、交流，培養(yǎng)學生的口語體現(xiàn)能力和社會交際能力。2.情感、態(tài)度和價值觀（1）獲得親自參加綜合實踐活動的主動體驗和豐富經(jīng)驗，塑造完美人格。（2）引導學生形成關(guān)心人類本身生存環(huán)境，杜絕家庭污染，保護人類的生活環(huán)境，增強社會責任心與使命感。激勵學生主動參加調(diào)查，合作創(chuàng)新，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。五、活動重、難點與創(chuàng)新點走進家庭，實驗探究家庭污染對人們生活質(zhì)量的危害與影響，因地制宜設計將來綠色家庭是本活動的重點。通過分組調(diào)查活動，探究家庭污染對人們生活質(zhì)量的危害，是本活動的難點。創(chuàng)新點在于獨特新穎的活動內(nèi)容與形式和真實自然的教學環(huán)境相結(jié)合，真正體現(xiàn)了“互動式”、“探究式”、“做中學”等前沿的教育理念?；顒又薪處熓且龑д?，有機整合了科學課程的各項目的，采用新型的教學辦法，開發(fā)了一系列具體可行的科學教育實踐活動，不僅是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的有效活動方案，也是對參加活動教師的簡要培訓方案。六、活動內(nèi)容與組織形式“裝點綠色家庭”活動方案，包含了10不同內(nèi)容的活動，每一種活動都有各自的活動分目的及通過活動獲得的能力。在活動中，以學生發(fā)展為立足點，以自主探索為根本，倡導探究性、實踐性、社會參加性、體驗性，在活動的實施過程中，采用收集、調(diào)查、訪問、交流、評價等多樣化的學習方式，盡量多地引導學生觀察辨析、動手操作、自主探索，更多地滿足不同窗生個性發(fā)展的需要。七、活動過程與環(huán)節(jié)1.召開活動實施動員大會，讓學生明確本次活動的目的與意義。本次由我們8年級3班和4班兩班合作的“裝點綠色家庭”行動，目的在于通過調(diào)查探究影響家庭污染的重要因素，并引導學生尋找治理家庭污染的有效辦法，意義在于把我們將來的家庭裝點成綠色環(huán)保的家庭。我相信我們的同窗會踴躍參加活動，運用學到的知識把自己現(xiàn)在的家庭裝點成綠色家庭。2.劃分小組，明確任務。我們兩個班級共有學生90名，我們根據(jù)自然村落把他們分成10個小組，每個小組各完畢一項調(diào)查任務。每個小組各推選一名組長，由組長負責與小構(gòu)組員協(xié)商，擬定各小組調(diào)查任務的現(xiàn)狀，明確調(diào)查內(nèi)容。3.活動時間安排。擬定好各小組活動任務后，由每個調(diào)查小組組長負責，圍繞調(diào)查任務，設計調(diào)查內(nèi)容。我們將運用五一國際勞動節(jié)時間，讓學生回家通過親身體驗，座談走訪，網(wǎng)絡搜尋等方式完畢調(diào)查任務，及時做好調(diào)查統(tǒng)計，并寫出調(diào)查心得或小論文。收假后，在綜合實踐活動課上，我們互相交流各組調(diào)查成果，共同研討治理家庭污染的的方法。4.小組劃分，任務分工，探究內(nèi)容明晰化。附：活動調(diào)查小組分工與任務一覽表小組名稱人數(shù)調(diào)查任務調(diào)查內(nèi)容孫家塬組8廚房污染使用哪種燃料？如何排除油煙？設計狀況如何？武家堡組7衛(wèi)生間污染采用什么辦法消毒？安裝何種熱水器？與否采用U型防臭排水系統(tǒng)？紅祥村組8客廳污染自然采光如何？空氣與否流通？粉塵污染狀況如何？吸煙污染狀況如何？客廳與否與廚房隔開/古城村組12臥室污染空氣流通狀況如何？與否使用殺蟲劑？與否使用空氣清新劑?街北村組8家庭裝修使用的裝修材料與否有污染？采用了什么辦法避免污染源的擴大？橫渠村組13噪音污染是什么因素引發(fā)？采用了什么防護方法？土嶺村組9輻射污染看電視的距離是多遠？每天使用電腦多長時間？在家里習慣用手機還是固定電話？文謝村組9垃圾堆放污染與否進行垃圾分類？與否有專門的垃圾筐？垃圾與否袋裝？垃圾與否及時清理？河灘村組6節(jié)水節(jié)電家庭人均月用電量是多少度？家庭人均月用水量是多少立方米？豆家堡村組10家庭綠化家庭與否綠化？家庭綠化重要嗎？家庭綠化的重要方式是什么？5.學生小組活動。6.課堂交流展示。在綜合實踐活動課上，我們將先由各調(diào)查小組組長報告自己小組的調(diào)查成果，然后出示他們各小組的第一手調(diào)查資料，并在黑板上張貼他們小組的調(diào)查心得或小論文，接著讓其它小組學生學習，掌握某些基本的資料，為宣傳綠色家庭做準備。7.共同探究，各抒己見，展示自己對將來綠色家庭的構(gòu)想。學生以座位為單位，6人一組，討論自己對將來綠色家庭的構(gòu)想，或者提出對現(xiàn)在家庭污染的合理見解與可行性方法，各小組將討論成果形成報告材料，在講臺上輪流展示，由全體學生