九年級上冊香菱學(xué)詩

香菱學(xué)詩1整理課件?紅樓夢?是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作品，它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、寧二府由盛而衰的過程。紅樓夢簡介2整理課件紅樓夢的人物3整理課件四春：賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春。

四寶：賈寶玉、甄寶玉、薛寶釵、薛寶琴。

四薛：薛蟠、薛蝌、薛寶釵、薛寶琴。

十二金釵：林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、李紈、妙玉、史湘云、王熙鳳、賈巧姐、秦可卿。

4整理課件5整理課件

?紅樓夢?第五回中，賈寶玉夢游“太虛幻境〞，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故土。大家知道這首判詞說的是誰嗎？

香菱6整理課件?紅樓夢?塑造了一群被侮辱被欺壓的女性形象，香菱就是其中的一個，她曲折而不幸的遭遇引起人們深深的同情。“香菱學(xué)詩〞是?紅樓夢?中很有情趣并蘊含深意的一個片段。作者以飽蘸深情的筆，謳歌了這精華靈秀所鐘的薄命女兒。學(xué)習(xí)本課要理解香菱為什么那樣執(zhí)著地學(xué)詩，要認(rèn)識這個人物的性格。7整理課件

曹雪芹的家庭是一個百年望族的貴族世家。從曾祖父曹璽起，到他父親都任江寧織造要職。曹雪芹的童年，正當(dāng)曹家極盛時期，過著的豪華生活。雍正五年曹雪芹十三歲，他的父親被革職，全部家產(chǎn)被查抄，他的青壯年是在家境由盛而衰的過程中度過的。四十歲后，他進(jìn)入了凄苦的晚年。生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地。大約在一七六四年除夕，因貧病無醫(yī)，加上愛子夭折，過度傷痛，而離開了人間。

曹雪芹(1715──1764)名霑，字夢阮，號雪芹，是我國偉大的現(xiàn)實主義作家。8整理課件香菱學(xué)詩9整理課件香菱身世香菱，本名甄英蓮〔偕音真應(yīng)憐〕，是甄世隱的女兒。三歲那年元宵節(jié)被騙子拐走，長大后被薛蟠買去做妾。

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香菱生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔安靜。但后來薛蟠正妻夏金桂一來，她的命運就更為不堪，備受夏金桂的折磨，不僅名字被改為秋菱，還險遭謀害。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。香菱身世11整理課件香菱被薛蟠強買為妾后，被改名為香菱。當(dāng)薛蟠外出經(jīng)商時，香菱得以跟寶釵一起住進(jìn)了大觀園。后來在園子里，周瑞家的問她：“你幾歲投身到這里？〞又問：“你父母在那里呢？今年十幾了？本處是那里的人？〞香菱只搖頭說：“不記得了。〞香菱身世12整理課件和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)：香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后，隨薛家進(jìn)京，一直住在榮國府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩的愿望，寶釵笑她是“得隴望蜀〞，勸她“且緩一緩〞，可她急迫的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開始的。13整理課件學(xué)習(xí)目標(biāo)一、理清香菱學(xué)詩的過程，并且體會詩句用詞的精當(dāng)。二、通過對香菱的語言、神態(tài)和動作的分析，把握香菱的苦志和勤奮。三、從香菱學(xué)詩的過程中得到啟示，培養(yǎng)大家勤學(xué)苦練的學(xué)習(xí)精神。14整理課件仄〔zè〕聲應(yīng)瑒(yáng)庾〔yú〕信蘅〔héng〕蕪苑三昧〔mèi〕曖曖〔ài〕請柬〔ji?n〕胡謅〔zhōu〕顰〔pín〕嘟噥〔nóng〕姊〔z?〕妹怔怔〔zhèng〕暖香塢〔wù〕畫繒〔zēng〕鰥鰥〔guān〕注音

15整理課件初讀課文思考本文寫的人物是誰？寫了這些人物的什么事？試著用自己的話復(fù)述故事16整理課件香菱學(xué)詩的階段：１、拜黛玉為師，并在黛玉的指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維的詩。２、一邊讀杜甫的詩，一邊嘗試作詩。３、經(jīng)歷兩次失敗終于成功。17整理課件

再讀課文認(rèn)識人物請你跳讀課文,填充下面的句式:香菱學(xué)詩很_______我是從文中“________________________〞里讀出來的。例：香菱學(xué)詩很專心，我是從文中“_又苦思一回作兩句詩，又舍不得杜詩，又讀兩首。如此茶飯無心，坐臥不定。里讀出來的。18整理課件

苦學(xué)１、香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。２、又苦思一回作兩句詩，又舍不得杜詩，又讀兩首。如此茶飯無心，坐臥不定。３、默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢灰娝櫼换孛?，又自己含笑一回。品讀課文揣摩人物19整理課件細(xì)讀課文揣摩人物４、挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。５、晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去。６、夢中喊出：“可是有了，難道這一首還不好？〞20整理課件黛玉告訴香菱作詩要注意哪三個方面？1、要重立意，不以詞害意。3、重研究討論，方能長進(jìn)。2、要多讀，讀一流的詩。21整理課件品讀課文感受人物找一找有關(guān)香菱讀詩體會的文段，談?wù)勀愕捏w會香菱把王詩中的煉字功夫說的頭頭是道，說到“墟里上孤煙〞這一句，還聯(lián)系自己進(jìn)京那年所見黃昏時分村落的景象，把詩境都說活了。22整理課件作者塑造人物的高超寫法：

１、通過人物的語言、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格。２、運用側(cè)面襯托，使人物形象更飽滿、生動，更具體感人。23整理課件對香菱的側(cè)面描寫“這個人定要瘋了！〞〔寶釵〕“……越發(fā)成個呆子了。〞〔寶釵〕“可真是個詩魔了。〞〔寶釵〕“你這誠心都通了仙了。〞〔寶釵〕側(cè)面描寫作用：進(jìn)一步突出香菱學(xué)詩的投入與專注24整理課件比較分析香菱寫的三首詩：25整理課件香菱的三首詠月詩26整理課件月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。１、前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌。２、詩中“月掛〞“玉鏡〞“冰盤〞等，詞藻陳腐。３、全詩沒有表達(dá)真情實感。香菱的第一首詩27整理課件２、全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題。非銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍假設(shè)輕霜抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。１、能用“花香〞“輕霜〞等比喻。２、用“人跡〞“隔簾〞等情景襯托。１、“玉盤〞“玉欄〞等詞語仍有陳舊的氣息。香菱的第二首詩28整理課件精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。

綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。

博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團(tuán)圓？

１、句句都似非寫月，但句句與月相關(guān)。２、用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。３、是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實感。29整理課件精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。

綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。

博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團(tuán)圓？30整理課件香菱學(xué)詩的過程，可用王國維?人間詞話?中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括：

第一境“懸想〞階段：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。〞第二境“苦索〞階段：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，。〞第三境“頓悟〞階段：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人在燈火闌珊處。〞31整理課件香菱學(xué)詩成功的原因是什么？刻苦好學(xué)，把全部精力都用在寫詩上，執(zhí)著地追求自己的目標(biāo)〔苦學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)〕。她的天資好，有較高的領(lǐng)悟力。得到黛玉這個好老師的正確指點。大觀園優(yōu)雅、溫暖的環(huán)境，使香菱的聰明才智得以展現(xiàn)。32整理課件回憶香菱學(xué)詩過程拜師初作再作三作黛玉教詩“不以辭害意〞，先讀王維五言律，再讀杜甫七言律，再次李白七言絕句“意思卻有，只是措詞不雅〞，不要受縛，放膽去作“過于穿鑿，還得另作〞〔寶釵：不像吟月——不扣題〕呆瘋魔苦志學(xué)詩，精血誠聚33整理課件

香菱給我們留下了深刻的印象，那么從香菱的身上，你學(xué)到了什么？中考再即，你打算怎樣做？從香菱身上，你能獲得一些感悟嗎？34整理課件香菱學(xué)詩對我們學(xué)習(xí)有什么幫助？要有自信心；要提高自己的學(xué)習(xí)興趣；要多讀書；要不恥下問；要勤于實踐，不怕失敗。35整理課件黛玉指導(dǎo)香菱學(xué)詩，表達(dá)曹雪芹怎樣的詩歌創(chuàng)作思想？這對我們學(xué)習(xí)語文有何作用？首先，要多讀。誦讀就是學(xué)好詩歌的根基，這是提高鑒賞能力的根本途徑。其次，黛玉認(rèn)為，要學(xué)詩就要學(xué)一流的。我們在閱讀時，也要挑選文質(zhì)兼美的作品，這對于陶冶情操，培養(yǎng)純粹的文學(xué)趣味是非常有益的。第三，要大膽創(chuàng)作，要敢于想像。沒有想像就沒有形象思維，也就沒有詩。36整理課件香菱學(xué)詩就像一支瀏亮清越的小夜曲，是她豐富醇美的心靈的一次曝光，是她精神自我的一次凈化和升華，是她生命價值一次難能可貴的“實現(xiàn)〞。在學(xué)詩中，香菱表達(dá)了她脫俗入雅的高尚追求，浸透了她對人生的美好理想，迸發(fā)了她身上的美和生命的詩意！香菱學(xué)詩就像一支瀏亮清越的小夜曲，是她豐富醇美的心靈的一次曝光，是她精神自我的一次凈化和升華，是她生命價值一次難能可貴的“實現(xiàn)〞。在學(xué)詩中，香菱表達(dá)了她脫俗入雅的高尚追求，浸透了她對人生的美好理想，迸發(fā)了她身上的美和生命的詩意！37整理課件香菱，一個美好的女子。38整理課件花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？39整理課件

隨著薛蟠的歸來，香菱終究離開了大觀園。等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敵視與折磨……40整理課件渴望美好、苦志學(xué)詩的香菱，飽受凌辱，終得病死。41整理課件

風(fēng)流靈巧、直爽熱烈的晴雯，無端遭詆，含冤而去。42整理課件

清風(fēng)卓韻、高情潔質(zhì)的黛玉，癡情成空，淚盡而逝。43整理課件

重名持節(jié)、自珍自愛的寶釵，追求成夢，獨守空閨。44整理課件

高雅大氣、志量非凡的探春，遠(yuǎn)嫁海外，一去無返。45整理課件

清麗冷傲、性格獨立的惜春，精神無著，遁入空門。

……46整理課件

千紅一哭，萬艷同悲！47整理課件美——消滅辛酸荒唐48整理課件滿紙荒唐言一把辛酸淚都云作者癡誰解此中味49整理課件?紅樓夢?是我國18世紀(jì)中期出現(xiàn)的一部最優(yōu)秀的古典小說，它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程，揭露地主階級貴族集團(tuán)的荒淫腐敗、互相傾軋，暴露出他們殘酷剝削壓迫勞動人民的罪惡，歌頌地主階級中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的對抗行為，廣泛反映了當(dāng)時的社會矛盾和階級斗爭，對封建禮教等地主階級傳統(tǒng)思想進(jìn)行了批判。書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙鳳、襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。全書規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，不僅鏡子般地反映了封建社會晚期的廣闊的現(xiàn)實生活圖景，而且廣泛地涉及我國古代的文化常識，如官制、禮儀、建