醫(yī)生實(shí)習(xí)報(bào)告四篇

醫(yī)生實(shí)習(xí)報(bào)告四篇第一局部是到海通鎮(zhèn)農(nóng)戶家庭中作社會實(shí)踐調(diào)查。

我們調(diào)查了農(nóng)夫的醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀。農(nóng)夫都比擬熱忱，都很協(xié)作。我們針對目前的農(nóng)村合作醫(yī)療做了一些簡潔的調(diào)查，普遍的反映還是不錯(cuò)的，發(fā)覺全部農(nóng)夫都參與了新型農(nóng)村合作醫(yī)療。這一點(diǎn)我們都比擬快樂，這說明農(nóng)夫很支持國家的這項(xiàng)政策，農(nóng)夫從中得到的很多實(shí)惠。但是我們也發(fā)覺了一些局限的地方，比方有些人反映農(nóng)村合作醫(yī)療對于一些疾病的報(bào)銷還是有所限制的等等。同時(shí)，在預(yù)防疾病方面，由于局限，他們的防范意識還是很弱的。在與農(nóng)夫交談中，我深切地感受到農(nóng)夫?qū)θ瞬拧W(xué)問的渴求。我記得有個(gè)老奶奶拉著我的手對我說：以后畢業(yè)了，盼望你們能到我們這些窮的地方工作，我們很需要你們啊。

其次局部是安排在海通醫(yī)院實(shí)習(xí)。

7個(gè)人由于是不同專業(yè)的，我們被分到了4個(gè)不同的崗位實(shí)習(xí)，分別是檢驗(yàn)科，病房，五官科和全科醫(yī)療室。我和隊(duì)長在檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)，由于大二剛完畢，好多專業(yè)的學(xué)問還沒涉及到，我們主要是見習(xí)，看看一旁的醫(yī)生是如何做的，醫(yī)生也很關(guān)懷我們，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給我們練習(xí)，我們從中積存了許多閱歷，這是課堂中所學(xué)不來的。只有當(dāng)自己親身體驗(yàn)，印象才會更深，我們把它當(dāng)作是一種財(cái)寶！實(shí)習(xí)進(jìn)展了一個(gè)星期，我們的閱歷也是越來越豐富。由于我們的精彩表現(xiàn)，醫(yī)生給了我們很好的評價(jià)。

第三局部是在海通鎮(zhèn)的集市上進(jìn)展安康學(xué)問方面的宣傳。

時(shí)間剛好趕在了農(nóng)夫們趕集，農(nóng)夫們好像也對我們大學(xué)生的宣傳感興趣，我們宣傳點(diǎn)才擺了不到一分鐘，就已經(jīng)吸引了不少農(nóng)夫朋友的關(guān)注。我們針對調(diào)查中反映出來的一些問題，向農(nóng)夫們宣傳了一些夏天常見病的預(yù)防和學(xué)問普及，并賜予他們合理的解答和指導(dǎo)，盡量使宣傳內(nèi)容生動且易于理解。從現(xiàn)場的狀況來看，我們的宣傳還是具有了肯定的作用的，不少農(nóng)夫?qū)ξ覀兊男麄鲉味颊J(rèn)真地看，更讓我們快樂的是，有些農(nóng)夫還告知我們說，我們做得很好。

以上是我們的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。我們這次的實(shí)踐時(shí)間很充裕，這使我們做好充分預(yù)備去實(shí)踐，不局限于課堂，走進(jìn)農(nóng)夫，走進(jìn)社會，了解到許多醫(yī)學(xué)方面的學(xué)問，充實(shí)了我們的暑期生活，為以后我們走上工作崗位奠定了根底。

醫(yī)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

明天我就離開我實(shí)習(xí)將近一年的實(shí)習(xí)醫(yī)院，不否認(rèn)它有讓人不滿及無奈的地方，但它又的確給了我學(xué)習(xí)及熬煉的平臺，所以在心底更多的是感謝，多少會有些不舍。這里的人和事不完全完善，但也值得記憶。走過留下痕跡。

回想這近一年的實(shí)習(xí)醫(yī)生生活，我努力過，放縱過，積極過，消沉過，哭過，笑過。這過程比當(dāng)時(shí)想象的要簡單些，偏差于美妙。現(xiàn)實(shí)與幻想的落差，我承受了。不能轉(zhuǎn)變就適應(yīng)吧。始終我都覺得想得到想要的就要先付出。假如不付出也得到了，那很幸運(yùn)?？墒钦l始終被幸運(yùn)倦顧了?沒有吧。

適應(yīng)的過程

讓我學(xué)會適應(yīng)的第一個(gè)科室是：普外科，泌尿外科及腦外科的合并科室，這里形成了我的實(shí)習(xí)醫(yī)生的風(fēng)格。我的直屬教師是普外科的。那天被教師領(lǐng)到科室的即刻就被帶到手術(shù)室去了，還完全沒心理預(yù)備。固然那次我沒上臺，教師說：這次你就先感受下這里的氣氛吧，下次再上臺。當(dāng)我看到教師拿著手術(shù)刀在病人的術(shù)口切時(shí)，我好緊急，想：就這樣切了嗎?真的的切了喔!盡管在學(xué)校時(shí)在尸體上切過，在活人身上還是覺得可怕。這只是開頭。

開頭逃脫不了的命運(yùn)：開驗(yàn)單、拿病歷、送病歷、拿驗(yàn)單、貼驗(yàn)單、送病人去做檢查、寫病歷。有人不能承受，埋怨：我是來學(xué)習(xí)的，怎么像打雜似的。我想：是啊。怎么這樣子?但再想想：假如教師教我，那我?guī)徒處煾尚┈嵉氖乱膊贿^分吧。做完了教師會有時(shí)間更急躁教我吧。現(xiàn)在還沒完全進(jìn)入機(jī)器人時(shí)代，分工不會那么清晰吧。結(jié)果我還是很愿意干打雜的事。當(dāng)是學(xué)習(xí)的一個(gè)過程吧。

剛開頭什么都是苦痛的。比方寫病歷，起初不怎么會問病史，曾因病人不協(xié)作，我被氣哭了。寫一份病歷，少則重寫兩三遍，多則重寫上十遍，花好多時(shí)間。我覺得不會比公雞下蛋簡單。過度了就好，熟識后再寫一份病歷40分鐘左右就行了。

再比方初上手術(shù)臺前也是很苦痛的，從洗手、穿手術(shù)衣到戴手套始終被手術(shù)室護(hù)士盯得緊緊的，經(jīng)常被罵。以致我一度對穿手術(shù)衣及戴手套有恐驚感?！澳阌袥]有無菌觀念!”“你會不會戴手套!”“留意你的無菌范圍!”有時(shí)我覺得我沒錯(cuò)，心想：跟你有仇啊!雖然很不爽，但我還是會按她們的意思去做。最終一天她們嚴(yán)厲的臉變得溫順了。

剛開頭上手術(shù)臺時(shí)，我只有看、拉鉤、打打結(jié)及剪剪線頭的分，可我還是很喜愛上手術(shù)。沒多久，不知是時(shí)機(jī)來了還是什么的，我可以當(dāng)?shù)谝恢至?，術(shù)后，小余教師很快樂說：很好，助手就是這樣當(dāng)?shù)?。好的助手不用主刀說什么，也知道該干什么。此后小余教師很放手，我有了更多的動手時(shí)機(jī)。即使不缺人，我也還可以做第一助手。惋惜那一個(gè)半月沒時(shí)機(jī)當(dāng)上主刀。

出了第一個(gè)科室，到其他科室，無論是有手術(shù)的科室還是沒手術(shù)的科室的適應(yīng)過程都差不多。教師都是從不放手到放手漸漸過度。

各科的直屬教師

普外科：小余教師是個(gè)仔細(xì)、慎重、友好的教師。那次當(dāng)?shù)谝恢趾笏e的教師說：她—我的大弟子，很不錯(cuò)。對我就說：假如我女兒有你那么大就好了。我覺得他很會說話。剛開頭時(shí)我問病史時(shí)沒留意到要愛護(hù)病人的隱私。

他告知我要留意愛護(hù)病人的隱私，假如涉及到要獨(dú)問，不要給病人帶來不必要的麻煩。小賴教師呢是個(gè)淡定、愛開玩笑、友好的教師。他寫的字很難看。一次寫病歷他重復(fù)寫了一句，他大叫：都是你的害的。我一看固然幸災(zāi)樂禍：哈……你要重寫了。結(jié)果他沒重寫說：我沒觀察。就連續(xù)往下寫。我當(dāng)時(shí)就傻了：這也行?后來我寫的字越來越丑了。每次遇到急診我都會很驚慌。他總是很淡定地說：別慌，慌什么?漸漸我學(xué)會淡定了，連說慌都簡單些了。

骨科：夏教師是個(gè)仔細(xì)、有急躁、友好的教師。他寫的字很好看。老叫我：蛋散。說我寫字丑。連我自己都認(rèn)為不行的事，他也老讓我一個(gè)人上。老是批我。對主任卻贊我寫病歷很快。學(xué)習(xí)方面對我要求比擬嚴(yán)格。但他很搞笑的，老說：我怎么帶你這樣的學(xué)生了，還沒見過這樣的實(shí)習(xí)生，你以后不要對別人說我熟悉你，更不要說我是你教師。固然我也不會客氣給他看的，叫他：蛋散教師。

說：我肯定會說是你把我教成這樣的。結(jié)果我出科后，一次看到他和我正所在的科室的一個(gè)美女護(hù)士談天，這樣的場合，我固然要給他面子，究竟是我教師。我當(dāng)沒見到他們，誰知那美女護(hù)士指著我說：那個(gè)實(shí)習(xí)生不錯(cuò)。結(jié)果夏教師好快樂地說：厲害吧，她是我的學(xué)生，是我教出來的。真暈!變得那么快啊，又熟悉我啦，變成我的教師啦。男人比女人還簡單。董教師呢是個(gè)仔細(xì)、細(xì)心、和善、友好的教師，教的很仔細(xì)，很具體。我比擬喜愛她。

婦科：徐教師，聽說有完善主義傾向的人，算精彩，還友好。我比擬敬畏她，只要她盯我一下，我的野性就能立即收住。她常說：你寫的字怎么那么丑，你給我一筆一畫寫好，不行就寫到行。事情不做完，不能亂跑，效率那么低。說到亂跑，我有時(shí)也疑心我有多動癥。至于寫字一開頭我不當(dāng)真，由于太多人叫我改了，我都沒勝利，已經(jīng)耐受了。但她每天都說。

我最終不好意思了，開頭改了，一天我受不了，想起身就走，抬頭那刻發(fā)覺馮教師正趴在桌面上看我寫字。把我當(dāng)小學(xué)生啦?躁狂的心立刻靜下，連續(xù)埋頭寫。想：假如還改不了，就不像人了。馮教師她是個(gè)很仔細(xì)、很有急躁、很和善、也很放手的教師。鄧教師看起來是個(gè)很冷漠的人，相處后可以發(fā)覺她是很好的教師，無論是從學(xué)習(xí)還是從生活方面。在婦科沒一個(gè)月的時(shí)間，我可以把字寫端正了，這是我高三練了一年都沒勝利的事。

產(chǎn)科：聽說是個(gè)恐懼的女人堆。那天還沒交班，也沒看到主任。一個(gè)教師說：你就跟我吧。她就是趙教師看起來不像是溫順的女人，后來發(fā)覺她真的很好，她不像其他產(chǎn)科教師凈會指使你干活?？斓匠隹频脮r(shí)候，她私下對我說：其他教師說你學(xué)東西很快，做事也很快，就是不夠虛心……的確我對其他產(chǎn)科教師不夠敬重。那么動聽，我承受了。

之前我是這樣想的：我不欠她們的，有不懇求她們什么，我干嘛要干那些吃力不討好的事，我就做我的。固然她們讓我做的，我都做了。只是她們臉色不好時(shí)，我臉色也不會好給她們看的?，F(xiàn)在想想，在社會上這樣就太稚嫩了。

大兒科：汪教師是個(gè)比擬驚奇的人，但她很精彩。剛到她那，她幾乎不理我。我很納悶。之后她解釋：我是有意不理你的，就看你怎么做。我立刻明朗起來，原來是試我的。后來有空她就給我講課，比看書要好許多。

發(fā)育兒科：朱教師很有責(zé)任心、很友好、也精彩的教師。早聽說他是個(gè)很好的教師，惋惜只跟他學(xué)習(xí)了十多天。一入科就給我學(xué)習(xí)任務(wù)，在查房時(shí)及收病人時(shí)引導(dǎo)我的臨床思維。這是我缺乏的。一次看到他走時(shí)，我也預(yù)備離開，脫掉白大褂。他看到了說：丫頭，你要干嘛?還沒下班呢!好的不學(xué)，學(xué)壞的!結(jié)果我重新穿上白大褂等到下班。

新生兒科：張教師是個(gè)很喜愛BB、很急躁的教師。她很急躁教我、會很認(rèn)真找出我病歷上存在的問題。之前我很厭煩小孩子，看到她這樣照看喜愛溫箱里的BB。我也有點(diǎn)喜愛BB了。

內(nèi)分泌內(nèi)科：教師是個(gè)很虛心很會講話的教師。也很急躁教我。一次病人對她說：帶了個(gè)徒弟啊?她說：那里，是師傅來的。別的教師通常會說：是啊。我在感慨：什么境地啊!

心血管內(nèi)科：呂教師是個(gè)慎重、急躁、友好的教師。他對我要求比擬嚴(yán)格，比方學(xué)習(xí)態(tài)度、上下班時(shí)間、自主力量啦。他時(shí)常告知我：在醫(yī)療文書方面要學(xué)會愛護(hù)自己，不要出漏洞。

有些習(xí)慣總是改不了的，我喜愛偷溜，直接不上班，然后當(dāng)是自己睡錯(cuò)時(shí)間了。固然每次一天半天是沒事的。一次我想回家了，三天，我不敢溜了，一旦追究起來，我會死的很慘。我很不好意思跟教師說：我想請三天假回家，我會跟醫(yī)教科說的。出乎意料他說：不用了，你回去吧，有什么事我會幫你頂著的。我還擔(dān)憂他說我又不上班呢，那么好講的。

總結(jié)

在這將近一年