黃道婆 教學(xué)設(shè)計(jì)

11、黃道婆鄔銀燕一、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好1、師：同窗們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）2、師：那今天，老師就想帶同窗們?nèi)ヂ糜螀⒂^增加見識,這次的參觀與一首民謠有關(guān)，我們來聽一聽。（出示民謠）2、師：這首民謠中的黃婆婆是誰呢？對，她就是中國歷史上出名的巾幗英杰“棉神”黃道婆。（板書課題，出示黃道婆像）3、師：我們今天要去參觀的就是紀(jì)念她的祠堂“先棉祠”，黃道婆墓園，黃道婆紀(jì)念館。（出示ppt）你們有什么疑問嗎？4、師：愛提問的孩子是愛思考的孩子，我也很想懂得。下面我們學(xué)習(xí)第11課去理解這位巾幗英杰，學(xué)完后大家都化身為導(dǎo)游為前來參觀的游客講講黃道婆的故事。二、檢查復(fù)習(xí),整體感知1、師：、通過預(yù)習(xí)說說你對黃道婆有哪些基本的理解？2、師：同窗們懂得的還挺多。說說課文重要講了黃道婆什么事情？請你用自己最喜歡的辦法來概括。板書：傳授植棉技術(shù)、革新紡織工具）三、研讀探究，體會(huì)感悟1、師：我們再來細(xì)讀課文，作者通過敘述這件典型的事例體現(xiàn)了黃道婆這位巾幗英杰身上什么閃光品質(zhì)呢。（出示自主學(xué)習(xí)：自由朗誦課文，畫出能體現(xiàn)黃道婆思想品質(zhì)的句子。）生反饋。（出示句子。）師：同窗們讀書非常認(rèn)真，找得很細(xì)致。2、師：細(xì)心感悟，詞句也會(huì)傳情達(dá)意，會(huì)說話。它們會(huì)告訴我們什么呢？（出示合作探究：讀讀自己最受感動(dòng)的句子，從這些句子中，能夠體會(huì)到黃道婆什么精神品質(zhì)呢？怎么體會(huì)到的？跟小組內(nèi)的同窗一起分享。）認(rèn)真傾聽是一種美德，大膽展示是一種風(fēng)采。3、（生反饋）生：（1）年幼的她欲哭無淚，再也無法忍受這種牛馬不如的生活，便決心沖出牢籠。于是，午夜里，她設(shè)法逃出家門，躲到一條海船上，隨船漂泊，到了海南島南端的崖州。師：黃道婆童年的生活過得怎么樣？師：黃道婆過著這種“牛馬不如的生活”在課文中指的是什么樣的生活？（她從小做童養(yǎng)媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，由于勞累過分，黃道婆織布的速度慢了點(diǎn)兒，公婆和丈夫便把她毒打一頓，鎖在柴房里。）師：誰懂得童養(yǎng)媳？師：從小就賣給人當(dāng)童養(yǎng)媳，還受到“虐待”，她把這樣的生活叫做——牛馬不如的生活，這樣的家叫做——“牢籠”，這里運(yùn)用了一種什么修辭辦法？能把它換成“家門”嗎？可見她生活得很——“痛苦、悲慘”。師：面對這樣的生活她是什么態(tài)度？（“欲哭無淚，無法忍受”）。師：當(dāng)時(shí)的舊社會(huì)，封建禮教森嚴(yán)，規(guī)定婦女三從四德，生活在水深火熱中的女孩子只能逆來順受，百般忍耐，但她是不是就屈服了？她決定怎么做？（沖出牢籠，離家出走），這里告訴我們少年時(shí)的黃道婆是一種什么樣的女孩兒？（板書：勇于對抗）師：我真為黃道婆這種對抗精神叫好。她是對封建制度的不滿，對封建禮教的挑戰(zhàn)，封建家庭的抗?fàn)?。我既為黃道婆的悲慘生活感到同情，又為她的對抗精神感到佩服。我也想來讀一讀。你們覺得老師讀得好嗎？樂意來跟老師比賽嗎？黃道婆的對抗精神可與你們不聽父母或老師話的對抗叛逆是不同的哦。師：看，主動(dòng)開動(dòng)腦筋思考問題，你會(huì)有許多的收獲。誰還想把自己的體會(huì)跟大家來分享？（2）生反饋：我感動(dòng)的句子是（2）即使流落異鄉(xiāng)，舉目無親，但是黃道婆堅(jiān)信，憑自己勤快的雙手，一定能夠活下去。師：“舉目無親”是什么意思？闡明了什么？（說一眼望去沒有一種親人。闡明她孤苦無依，生活艱難。）師：“堅(jiān)信”“一定”闡明了黃道婆對自己充滿了信心。師：她堅(jiān)信什么？（憑自己勤快的雙手，一定能夠活下去。）師：她會(huì)如何憑自己勤快的雙手活下去？（幫別人干活…..）師：通過自己辛勤快動(dòng)生活下去，這真是一種？（自立自強(qiáng)）師：她堅(jiān)信憑她的勤快，不僅能活下去，并且能發(fā)明新的生活，這種自立自強(qiáng)的精神對我們今天的小皇帝小公主很有教育意義，我們的小皇帝、小公主來讀讀？（3）生反饋：我想跟大家分享的句子是（3）黃道婆看到黎族人不僅棉花種得好，并且紗也紡得好。他們織布的工具輕巧，織的布又細(xì)又好看。于是，黃道婆便認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)。很快，她把一整套植棉辦法和紡織技術(shù)都學(xué)會(huì)了。生：我認(rèn)為黃道婆勤奮好學(xué)。（板書：勤奮好學(xué)）師：為什么向別人學(xué)習(xí)？她向人家學(xué)習(xí)什么呢？師：文中有兩組關(guān)聯(lián)詞，請你找出來。說說它們是什么關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，并用其中一組說句子。師：認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)是我們學(xué)習(xí)的好楷模。我們一起來讀一讀。（4）、生反饋：我感動(dòng)的是（4）即使黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她經(jīng)常懷念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時(shí)候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了家鄉(xiāng)。師：黃道婆憑著自己勤快的雙手，在崖州日子過得怎么樣？但是她—生：從“經(jīng)?！边€能夠換成什么詞？看出了她時(shí)時(shí)刻刻在懷念家鄉(xiāng)。師引導(dǎo)：去掉“經(jīng)?！毙袉?？生：“經(jīng)常”闡明了特別懷念家鄉(xiāng)的意思。師引導(dǎo)：有一句詩是這樣寫的“月是家鄉(xiāng)明”，是啊，在中秋佳節(jié)的時(shí)候，她想念；在夜深人靜的時(shí)候，她想念；在紡紗的時(shí)候，她更想念。師：每次想起就會(huì)——百感交集，百感交集是什么意思？生：“百感交集”指無數(shù)感想交錯(cuò)在一起，形容感慨無比。師引導(dǎo)：她會(huì)想——還會(huì)想——更會(huì)想——。師引導(dǎo)：她的童年是不幸的，對于家鄉(xiāng)往事的回想是充滿痛苦的，但她仍然懷念家鄉(xiāng)，可憐家鄉(xiāng)人民，把家鄉(xiāng)人的疾苦放在心上，想盡方法盡自己的能力變化家鄉(xiāng)的面貌。由此你覺得黃道婆是一種如何的人？（熱愛家鄉(xiāng)）師引導(dǎo)：黃道婆想回家鄉(xiāng)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？到老年了，還毅然踏上回家鄉(xiāng)的船，看出她想回家鄉(xiāng)的愿望是多么強(qiáng)烈呀。你能明白一種漂泊異鄉(xiāng)的游子的思鄉(xiāng)之苦嗎，誰樂意讀一讀這一句？？規(guī)定語速緩慢，語調(diào)深沉。尚有誰樂意試一試？（5）生反饋：讓我感動(dòng)是“在家鄉(xiāng)，黃道婆無私地向父老鄉(xiāng)親們傳授崖州的植棉技術(shù)，使本地的棉花產(chǎn)量逐步提高。她耐心地教人們用新式的工具紡紗織布。后來，為了進(jìn)一步提高工作效率，她又潛心研究并發(fā)明出更先進(jìn)的紡織工具，設(shè)計(jì)出一套軋籽、弾花、紡紗、織布的操作辦法。師：“無私”“耐心”闡明了什么？（黃道婆沒有私心，把自己懂得的全部告訴父老鄉(xiāng)親們。她教導(dǎo)很細(xì)心，不厭其煩。真正想讓鄉(xiāng)親們學(xué)會(huì)這種技術(shù)。）師：黃道婆毫無保存地把自己的技術(shù)和心血奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)人民，體現(xiàn)了黃道婆——無私奉獻(xiàn)的精神。師：她不滿足于現(xiàn)狀，為了提高工作效率，她“潛心研究并發(fā)明”出什么？（更先進(jìn)的，更科學(xué)的工具）這是一種——勇于創(chuàng)新的精神。（無私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新）師引導(dǎo)：細(xì)讀第5自然段，說說黃道婆都有哪些發(fā)明？有什么好處？完畢表格。

原來發(fā)明、改善軋棉籽用手剝制造軋車，不要用手剝彈棉花的工具用手撥的小竹弓用槌擊的大弓紡紗工具只紡一根紗的手搖車能紡三根紗的腳踏車紡織品什么也沒有把花卉、鳥獸等各式各樣的圖案織進(jìn)織物中師：在黃道婆和家鄉(xiāng)人民的辛勤發(fā)明下，圖案生動(dòng)、色彩艷麗的“烏泥涇被”應(yīng)運(yùn)而生，聞名全國。（出示烏泥涇被）。師：“烏泥涇被”有什么特點(diǎn)？師：在當(dāng)時(shí)布料粗糙，色彩單調(diào)的流行時(shí)期，忽然有了這樣美麗的被子，大家會(huì)感到什么?（愉快）你讀。你會(huì)感到？（新穎）你讀。你會(huì)感到？（驚訝）你讀。5、師：正是黃道婆的這種無私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神推動(dòng)了家鄉(xiāng)的發(fā)展，烏泥涇所在的松江成了全國棉織業(yè)中心，松江棉布遠(yuǎn)銷全國各地，贏得了“衣被天下”的名譽(yù)（出示松江棉布）。師：這是多么令人愉快、多么令人自豪呀。分男女同窗來讀一讀第六自然段。規(guī)定語調(diào)上揚(yáng)，讀出贊嘆與歌頌之情。師問：黃道婆造福鄉(xiāng)里，功德無量，如果你是黃道婆家鄉(xiāng)父老，你想對這位老婆婆說些什么？6、黃道婆不僅是為家鄉(xiāng)做出了奉獻(xiàn)，更是為我們世世代代做出了奉獻(xiàn)，當(dāng)黃道婆逝世后，人們是怎么紀(jì)念她的？師：為什么要紀(jì)念她？（為了弘揚(yáng)她的創(chuàng)新精神和豐功偉績）指名讀第7自然段。四、總結(jié)升華，拓展延伸1、師：說說你學(xué)了這一課有什么收獲？2、師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)本文，我們理解了我國歷史上出名的“棉神”黃道婆的動(dòng)人故事，體會(huì)到她那種勇于對抗封建壓迫、、勤奮好學(xué)、自立自強(qiáng)、熱愛家鄉(xiāng)、勇于創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)的精神和高貴品質(zhì)。古人以“衣食住行”為首要，“衣”排在首位的，黃道婆作為一種巾幗英杰功績毫不遜色于七尺男兒。她的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。2、師：各行各業(yè)尚有許許多多像黃道婆同樣有著杰出奉獻(xiàn)的人，他們?yōu)楹笕怂Q頌。他們都是誰呢？老師想來考考大家。（出示圖片介紹）泱泱華夏，人才輩出，承前啟后，揚(yáng)我國威正）正由于這些人的奉獻(xiàn)，才有我們今天的幸福生活。五、講