四年級上冊全冊道法教案

《我們班四歲了》教學(xué)目標(biāo)回憶班級的成長足跡，感受自己在集體中的成長與快樂。知道每個班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，說一說自己班級的優(yōu)點(diǎn)在哪里，又有哪些不足之處，并且針對這些不足之處，出主意，想辦法，為班級建言獻(xiàn)策。正確認(rèn)識徽章、班徽的重要意義，主動參與班徽、班級口號的設(shè)計，從中體驗班級的團(tuán)結(jié)與溫暖，增強(qiáng)學(xué)生的班級意識和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)回憶三年的集體生活，感受自己在集體中的成長與快樂。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻(xiàn)。正確認(rèn)識徽章、班徽的重要意義，主動參與班徽、班級口號的設(shè)計。教學(xué)用具多媒體設(shè)備、班級活動照片等相關(guān)資源圖片資源、場景照片等教學(xué)過程活動一：我們走過的這3年反饋指導(dǎo)：1.課堂導(dǎo)入：課件出示班級3年來參與的令同學(xué)們印象深刻的照片，引出同學(xué)們的回憶。2.學(xué)生分小組交流討論，說一說班級發(fā)生過哪些美好的回憶。同小組同學(xué)之間相互評價，相互補(bǔ)充。教師總結(jié)：新的一學(xué)期開始了，歡迎大家開始新一年的學(xué)習(xí)生活。從今天起，大家開始上四年級了，而我們的班級也跟我們一樣，已經(jīng)4歲了。從一年級開始，到目前為止，我們在一起學(xué)習(xí)已經(jīng)整整三年了。幾年來，我們班發(fā)生過很多事情，給我們留下了許多美好的回憶。今天讓我們一起走進(jìn)課堂，探索我們成長的足跡。設(shè)計意圖：通過對在校3年時間的回憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，回憶班級的成長足跡，感受自己在集體中的成長與快樂。引出本課主題?；顒佣喊嗉壒适聲答佒笇?dǎo)：1.請同學(xué)們上臺講述自己在校3年里與伙伴們、老師們發(fā)生的令自己印象深刻的故事。教師出示一些圖片，并配上文字，引導(dǎo)學(xué)生共同回憶班級的成長足跡。教師總結(jié)：聽了大家的發(fā)言，老師仿佛也回到了過去，親身經(jīng)歷了這些事情。我們在溫暖的班級里，經(jīng)歷了這些有趣感人的故事，相信在四年級，我們這個班集體將會更加團(tuán)結(jié)一致，積極向上。設(shè)計意圖：感受班級逐漸成長的過程，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識到自己作為班級中的一員也在不斷地成長進(jìn)步?；顒尤何矣薪瘘c(diǎn)子反饋指導(dǎo)：1.出示教材圖片，引導(dǎo)同學(xué)們思考在班級里是否也有這樣閃閃發(fā)光的特點(diǎn)，請幾位同學(xué)發(fā)言說一說班級還有哪些優(yōu)點(diǎn)。2.請同學(xué)們分組討論在班級里存在哪些缺點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生完成教材問題，并引導(dǎo)學(xué)生想出金點(diǎn)子為班級建設(shè)建言獻(xiàn)策。教師總結(jié)：是的，每個班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，老師發(fā)現(xiàn)我們班的優(yōu)點(diǎn)特別多，但是當(dāng)然也存在不足，我們不能只看到班級的優(yōu)點(diǎn)，還要看到存在的缺點(diǎn)。相信我們在大家的共同努力之下，一定會變得更好更強(qiáng)。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解每個班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，明白自己班級的優(yōu)點(diǎn)在哪里，又有哪些不足之處，并且針對這些不足之處，出主意，想辦法，為班級建言獻(xiàn)策?；顒铀模何沂切⌒≡O(shè)計師反饋指導(dǎo)：1.請同學(xué)們自行觀賞教材出示的班徽，感受這些班徽給自己的班級帶來了什么樣的奮斗目標(biāo)。2.請同學(xué)們自行設(shè)計一個屬于自己班級的班徽，體現(xiàn)班級奮斗目標(biāo)的主題詞，要選定能夠體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色，并寫一段解說詞，在班級內(nèi)展示。教師總結(jié)：我們從設(shè)計班徽的過程當(dāng)中懂得班徽的重要性，也把我們最美好的期望寄托在了我們的班徽上，希望我們都能夠如我們所期待的一樣，乘風(fēng)破浪、展翅飛翔。設(shè)計意圖：引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識班徽的意義，使學(xué)生主動參與班徽、班級口號的設(shè)計，從中體驗班級的團(tuán)結(jié)與溫暖?！段覀兊陌嘁?guī)我們訂》教學(xué)目標(biāo)通過親歷班規(guī)制訂的全過程，形成初步的民主、法治意識，樹立自己是班級主人的主人翁意識。通過討論、辨析等多樣的活動，懂得自己不僅是班規(guī)的制訂者，更是班規(guī)的守護(hù)者，執(zhí)行者。對班規(guī)存在的問題，可按照民主的程序和原則對班規(guī)進(jìn)行修訂。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)知道班級成員都應(yīng)該接受班規(guī)的約束，自覺遵守班規(guī)。懂得班級成員不僅是班規(guī)的制訂者，更是班規(guī)的守護(hù)者，執(zhí)行者。教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等相關(guān)資源圖片資源、場景照片等教學(xué)過程活動一：班規(guī)有大用反饋指導(dǎo)：1.課堂導(dǎo)入：出示教材圖片，引導(dǎo)同學(xué)們思考圖片中體現(xiàn)了班規(guī)的哪些作用。2.出示教材中呈現(xiàn)的部分班規(guī)，請同學(xué)們說一說這些班規(guī)體現(xiàn)了哪些方面的內(nèi)容。教師總結(jié)：孟子說：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！蔽覀兩钤谏鐣?，就要遵守法律；在學(xué)校里，就要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。我們在班集體中生活學(xué)習(xí)，離不開班規(guī)的約束。有了班規(guī)，我們就可以在班級中健康有序，愉快、安全地進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動。設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)思考，認(rèn)識到制訂班規(guī)的重要意義。有助于樹立自己是班級主人的主人翁意識?；顒佣何覀兊陌嘁?guī)我們作主反饋指導(dǎo)：1.出示教材圖片，請同學(xué)們分組討論這兩種制定班規(guī)的方式自己認(rèn)為哪一種更合理，每一組派一名代表說說自己的理由。2.出示第11頁的插圖和文字，說說在制訂班規(guī)的時候，需要注意什么。引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)班級的實際情況，針對班級中存在的問題，制定幾條班規(guī)。教師總結(jié)：一個班級的事情，也是所有班級成員的事情。只有我們每個人都參與其中，民主決定班規(guī)，才能更好地保證班規(guī)的科學(xué)性、合理性，也更能讓班級成員認(rèn)可和執(zhí)行，從而促進(jìn)班級的健康發(fā)展！設(shè)計意圖：通過親歷班規(guī)制訂的全過程，形成初步的民主、法治意識。活動三：做班規(guī)的執(zhí)行者反饋指導(dǎo)：1.出示教材圖片，請同學(xué)們說一說圖片中同學(xué)的行為是否正確，我們可以采取怎樣的措施督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)。2.夸夸紀(jì)律星：請同學(xué)們將自己認(rèn)為班級里紀(jì)律好的同學(xué)的名字寫在框格中，教師進(jìn)行搜集進(jìn)行表揚(yáng)；樹立典范，鼓勵大家遵守班規(guī)。3.請同學(xué)們自主閱讀教材“閱讀角”，引導(dǎo)同學(xué)們思考如果你是文中的班長，你會怎么處理下面這條班規(guī)？教師總結(jié)：班級是我們每一個人的班級，違反班規(guī)不僅是對自己的不負(fù)責(zé)，也是對班級的不負(fù)責(zé)，損害了班級成員的利益。我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者，大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應(yīng)該自覺遵守。設(shè)計意圖：懂得違背班規(guī)的危害，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任意識。活動四：班規(guī)可改進(jìn)反饋指導(dǎo)：1.出示教材圖片，分組討論自己認(rèn)為制定后的班規(guī)是否可以修改；對于教材中各位同學(xué)的看法自己又有怎樣的意見。2.請同學(xué)們完成教材的問題，說說自己認(rèn)為班級制定的班規(guī)有哪些不合理之處，自己的修改意見是什么。教師總結(jié)：班規(guī)的制訂需要我們有比較全面的考慮，它需要我們的考慮學(xué)校生活的各個方面。班規(guī)可改進(jìn)，但我們必須重執(zhí)行，讓我們一起培養(yǎng)契約精神，遵守、執(zhí)行班規(guī)，讓班級更美好。設(shè)計意圖：通過思考和討論，知道班規(guī)能夠改進(jìn)，也應(yīng)該改進(jìn)，并根據(jù)方法、程序?qū)Π嘁?guī)進(jìn)行修訂?！段覀儼嗨麄儼唷方虒W(xué)目標(biāo)知道每個班級都有自己的特點(diǎn)，每個班級都有值得學(xué)習(xí)的地方，我們每一個人都要學(xué)會為其他班級喝彩，認(rèn)可、欣賞其他班級。認(rèn)識到每個班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，每個班集體一起合作，才能共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。通過學(xué)習(xí)明白，班級與班級之間既有合作，也有競爭，競爭會給我們帶來成長和收獲，但是，班級之間的競爭必須使用正當(dāng)?shù)姆绞搅私馐褂貌徽?dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)認(rèn)識到每個班級，都有自己的特點(diǎn)，我們要學(xué)會認(rèn)可和欣賞其他班級，并與其他班級一起合作，共同進(jìn)步。認(rèn)識到班級與班級之間的競爭是促進(jìn)班級成長的方式，懂得在競爭中尊重欣賞對方，大方地為他班喝彩。教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等相關(guān)資源圖片資源、場景照片等教學(xué)過程活動一：走進(jìn)他們班反饋指導(dǎo)：1.出示教材小故事，引導(dǎo)同學(xué)們思考自己是否也有過這樣的困惑，請幾位同學(xué)說說自己對于其他班級的了解。2.分組展示在課前根據(jù)教材小貼士對其他班級所展開的調(diào)查，討論在自己的調(diào)查過程中的發(fā)現(xiàn)與感受，各小組派一名代表發(fā)言，說說其他班級有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。教師總結(jié)：通過調(diào)查和交流，發(fā)現(xiàn)他們班有許多未曾發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)，也有許多值得學(xué)習(xí)的地方，我要用欣賞的眼光看待他們班。設(shè)計意圖：通過課前調(diào)查，讓學(xué)生從活動中深入了解別的班級，學(xué)會發(fā)現(xiàn)、欣賞其他班級的閃光點(diǎn)?；顒佣何覀冎g的合作反饋指導(dǎo)：1.出示教材圖片，引導(dǎo)同學(xué)們了解圖片中四年級的8個班級是如何團(tuán)結(jié)合作，組織新學(xué)期的“文化月”活動的，體會四年級各個班級的團(tuán)結(jié)合作和共同創(chuàng)造的精神。2.請各組分工設(shè)計一個班級合作活動方案，在班級中評選一個最可行方案，課后邀請其他班級的同學(xué)合作開展活動。教師總結(jié)：請同學(xué)們下課后就按照自己設(shè)計的班級合作方案聯(lián)系班級進(jìn)行活動吧！一定要按照你們說得，合理分工、互相尊重、有問題及時溝通，相信大家齊心合力，一定能把活動搞得紅紅火火、熱熱鬧鬧！設(shè)計意圖：通過班級合作活動方案的設(shè)計將本節(jié)課所學(xué)的是知識延伸到課堂之外，幫助學(xué)生克服狹隘的小團(tuán)體本位思想，強(qiáng)調(diào)集體主義精神的培養(yǎng)?；顒尤汉侠?、公平去競爭反饋指導(dǎo)：1.請同學(xué)們自主閱讀教材4組圖文，引導(dǎo)同學(xué)們了解合理、公平競爭所帶來的成長與收獲，請幾位同學(xué)們說一說采取不光彩的方式進(jìn)行競爭會帶來怎樣的后果。2.出示教材的2個案例，分組討論這些做法是否合適，自己身邊是否也存在著不正當(dāng)?shù)母偁幨侄巍＝處熆偨Y(jié)：正是在這些比賽中，班級和學(xué)生獲得了一次又一次的鍛煉，讓我們收獲了知識，獲得了成長。班級之間需要競爭，競爭能夠促使我們反思和進(jìn)步，能夠激發(fā)班級的競爭動力，競爭給我們帶來成長和收獲。設(shè)計意圖：正確認(rèn)識惡性競爭所帶來的不良后果，樹立正確的競爭意識?；顒铀模簽樗麄兒炔史答佒笇?dǎo)：1.請同學(xué)們自主閱讀教材“閱讀角”，思考教材3個問題，教師及時引導(dǎo)讓學(xué)生了解為他人喝彩，就是對他人的認(rèn)可和贊揚(yáng)。2.出示教材圖片，分組討論上述說法是否正確，原因是什么；如果是自己會怎么做。3.寫一份為他班喝彩的倡議書。教師總結(jié)：無論在什么時候，什么地方，競爭的結(jié)果固然很重要，但是在競爭過程中表現(xiàn)出來的個人素質(zhì)和精神風(fēng)貌，同樣也是非常重要的。能夠懂得欣賞他人，認(rèn)可他人，為他人喝彩的人，永遠(yuǎn)是道德高尚的人，而那些真正懂得它為他人喝彩的人，會更欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結(jié)果?！渡僮尭改笧槲也傩摹方虒W(xué)目標(biāo)通過視頻再現(xiàn)父母生活中的鏡頭引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，真真切切地體會父母為子女和家庭全身心的付出。借助“職業(yè)體驗館”“小記者采訪”等活動感受父母在不同崗位上工作時的責(zé)任與辛勞。通過“互換空間”的體驗活動學(xué)會換位思考，去關(guān)注父母的內(nèi)心和精神世界，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心父母的情感。在故事情境中感受父母濃濃的愛，在學(xué)會感恩的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何關(guān)心父母，主動為父母分憂，從而培養(yǎng)從內(nèi)心去愛父母及身邊人的情感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)體會到父母對自己的關(guān)心，從而產(chǎn)生愛家長及與家長分憂的情感。認(rèn)識到父母的辛勞，我們要管好自己，少給父母添麻煩，學(xué)會為父母分解憂愁，做一個懂事的孩子。教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等相關(guān)資源圖片資源、場景照片等教學(xué)過程活動一：爸爸媽媽的一天反饋指導(dǎo)：1.課堂導(dǎo)入：播放動畫視頻《當(dāng)爸媽工作時》，引導(dǎo)學(xué)生初步感受爸爸媽媽一天的辛苦。2.課件出示教材圖片，請同學(xué)們在組內(nèi)分享自己在課前通過觀察完成的“父母的時間表”，與小組成員說說自己在看到爸爸媽媽的時間表后自己有怎樣的感受。3.請同學(xué)們自主閱讀教材“閱讀角”，與同桌談一談自己從哪里感受到了小娟爸爸的辛苦。教師總結(jié)：我們的父母總是忙忙碌碌，為我們、為家庭，付出了許多的心血。從早到晚，父母總在忙碌，為工作努力，為生活奔波，為我們操心……今天讓我們一起走進(jìn)課堂，深入了解爸爸媽媽生活的不易，少讓父母為我操心。設(shè)計意圖：課前布置學(xué)生對父母一天的活動進(jìn)行記錄，在主動觀察中，了解自己父母在生活中的忙碌辛勞。通過交流、計算等方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶生活，從時間、內(nèi)容等方面感受父母生活中的辛勞，體會到他們?yōu)榧彝バ腋：蛢号砷L的付出?；顒佣何液透改溉ド习喾答佒笇?dǎo)：1.請同學(xué)們向老師反饋在周末跟隨爸爸媽媽一起去上班的所見所聞，教師進(jìn)行記錄，最后引導(dǎo)學(xué)生說一說自己在跟隨爸媽下班回家后有怎樣的感受。2.由于部分同學(xué)無法跟隨父母一同去上班，教師通過課件播放《洋洋對媽媽的訪問》，請同學(xué)們在課堂上根據(jù)教材“小貼士”的提示完成一份“設(shè)計訪問提綱”，在課后對父母進(jìn)行一次訪問，了解父母的工作情況，切實感受父母的一天；在訪問后完成“訪問實錄”，下節(jié)課說說自己的感受。教師總結(jié)：同學(xué)們在周末和爸爸媽媽一起去上班以后都能體會到他們的辛苦了。其實，父母在生活中承受著很大的壓力，他們面對繁重的工作任務(wù)，需要花費(fèi)很多的精力，相信同學(xué)們都希望能為爸爸媽媽做些事，少讓他們?yōu)槲覀儾傩?。設(shè)計意圖：通過學(xué)生跟著父母上一天班的活動，親歷并更深入地了解父母工作的狀態(tài)，了解他們不僅在家里要照顧家人生活，更要努力工作，十分辛勞。以觀看視頻的形式引導(dǎo)學(xué)生體會父母工作的辛勞，也培養(yǎng)了學(xué)生交流和思考的能力。活動三：不給父母添麻煩反饋指導(dǎo)：1.課件出示教材情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在“學(xué)校里”“在家中”“外出時”都能管好自己，那一定能少給父母添麻煩；請同學(xué)們分組討論還有在什么情況下才能怎樣做才算保護(hù)好自己，引導(dǎo)學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩。2.課件出示教材《“小麻煩”的故事》，請同學(xué)們思考并說一說父母遇到了怎樣的麻煩，在這樣的情況下父母會產(chǎn)生怎樣的想法；如果是自己，應(yīng)該怎樣避免這樣的麻煩產(chǎn)生。3.請同學(xué)們在小組內(nèi)聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷自由討論，說一說自己無意中給爸爸媽媽造成的麻煩，回憶當(dāng)時的父母的反應(yīng)和做法。教師總結(jié)：同學(xué)們想到的方法都很棒！如果我們都能這樣做，那這些麻煩就都不存在了，我們就能少讓父母為我們操心了。這些看似平常小事，如果做好了，就能給爸爸媽媽帶來很多的溫暖，讓父母少一點(diǎn)擔(dān)心，多一點(diǎn)放心，是我們對家人最好的回報。設(shè)計意圖：用日常生活中的事例引發(fā)學(xué)生反思，發(fā)現(xiàn)無意中給父母增添了許多麻煩，激發(fā)學(xué)生為父母分擔(dān)的意識，引導(dǎo)學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的表現(xiàn)?；顒铀模簩W(xué)做一個懂事的孩子反饋指導(dǎo)：1.課件出示教材圖片，引導(dǎo)同學(xué)們思考張小宇為爸爸媽媽做了什么？如果張小宇每天都陪奶奶散步，父母會感到開心和感動嗎？2.請同學(xué)們與同桌討論可以幫爸爸媽媽分擔(dān)什么呢？完成教材圖表，在這些情境中自己可以怎樣做。教師總結(jié)：同學(xué)們，剛剛大家說的都很好，不過光停留在嘴上還是不夠的，我們要把這些設(shè)想變成實際行動，這樣才能真正的幫助爸爸媽媽分擔(dān)，讓爸爸媽媽為我們少操心。設(shè)計意圖：通過榜樣示范，引導(dǎo)學(xué)生懂得從小事做起，從自己力所能及的事情做起，就是幫父母分擔(dān)，就是體諒父母?！哆@些事我來做》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識到做家務(wù)不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動手做家務(wù)的過程中，我們還會有許多收獲，因此，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。懂得作為家庭中的一份子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)說服家長摒棄不讓做家務(wù)的思想，樹立學(xué)做家務(wù)，為家庭服務(wù)的意識。了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑，懂得一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)認(rèn)識到做家務(wù)是為家庭服務(wù)，是為父母減輕負(fù)擔(dān)，同時，在做家務(wù)的過程中，還能夠有許多的收獲，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。認(rèn)識到做家務(wù)的重要性，摒棄自己和家長不讓孩子做家務(wù)的思想，養(yǎng)成做家務(wù)，為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等相關(guān)資源圖片資源、場景照片等教學(xué)過程活動一：家務(wù)擂臺賽反饋指導(dǎo)：1.課堂導(dǎo)入：教師在課前搜集班級同學(xué)做家務(wù)的圖片請同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)是哪些同學(xué)正在做哪些家務(wù)；說一說班級里還有哪些這樣的家務(wù)小能手。2.家務(wù)擂臺賽：每組派一名同學(xué)上講臺展示自己最拿手的家務(wù)活，請每位上臺的同學(xué)談一談為什么能把這項家務(wù)活做得又快又好？一直堅持做這項家務(wù)活的感受是什么？3.請同學(xué)們自主閱讀教材“知識窗”，了解做家務(wù)具有哪些好處，與同桌分享自己在家中做家務(wù)時有哪些不一樣的收獲。教師總結(jié)：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道父母是非常辛苦的，我們在家里面可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，減輕他們的負(fù)擔(dān)。做家務(wù)不僅讓我們收獲了意料之外的快樂與滿足，還讓父母感受到了欣慰，感受到我們的成長。設(shè)計意圖：通過開展家務(wù)擂臺賽，從比賽中找出某項家務(wù)技能做得特別好的同做作為學(xué)生的榜樣，號召全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)?；顒佣涸缸瞿姆N人反饋指導(dǎo)：1.請同學(xué)們自主閱讀《夏叢艷日記》，引導(dǎo)學(xué)生思考自己在閱讀之后有怎樣的感受，自己想對夏叢艷說些什么？2.課件出示教材對話，請學(xué)生說一說自己身上是否也存在著這樣的影子，這樣的想法是正確的嗎？如果今后有這樣的想法和行為，應(yīng)該怎么做？教師及時引導(dǎo)學(xué)生做出正確的選擇，樹立學(xué)做家務(wù)，為家庭服務(wù)的意識。3.出示教材情境，請同學(xué)們分組討論就這些觀點(diǎn)來發(fā)表自己的看法，每組派一名同學(xué)在班級內(nèi)總結(jié)自己組內(nèi)的想法。教師總結(jié)：學(xué)習(xí)知識和做家務(wù)都是我們成長過程中非常重要的兩件事情，學(xué)習(xí)能夠幫助我們掌握知識，做家務(wù)能夠讓我們學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會更好地照顧自己。因此，在成長的過程中，我們既要兼顧學(xué)習(xí)，也要勇于承擔(dān)家務(wù)。不能因為忙于學(xué)習(xí)而忽視了對家務(wù)知識的掌握，要有為家庭服務(wù)的意識。設(shè)計意圖：通過閱讀教材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識主人公身上自立自強(qiáng)、堅忍不拔的品質(zhì)，并鼓勵大家向她學(xué)習(xí)。通以教材對話進(jìn)行對比，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的選擇，為家庭服務(wù)。活動三：不讓做怎么辦反饋指導(dǎo)：1.課件播放《小明的家務(wù)日記》并出示教材對話，請同學(xué)們說一說視頻中小明的長輩們對于小明主動做家務(wù)的態(tài)度是怎樣的，與同桌分享在自己的實際生活中當(dāng)自己要做家務(wù)時長輩們的態(tài)度是怎樣的，在這樣的情況下自己應(yīng)該怎么辦。2.請同學(xué)們自主閱讀《劉曉慧的信》，了解與父母溝通的智慧；分組討論在學(xué)習(xí)完劉曉慧與父母溝通的金點(diǎn)子后，自己還想到了哪些與父母溝通的好方法。3.課件出示教材中幫助得到家務(wù)權(quán)的三塊“魔石”，教師引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)完成一份與父母溝通，希望在家中可以做自己能力范圍內(nèi)的家務(wù)的一封信。教師總結(jié)：同學(xué)們，想要說服大人放心的讓我們?nèi)プ黾覄?wù)，并不是一件簡單的事，那是需要智慧的。希望大家可以利用好這三塊“魔石”，與長輩們好好溝通，獲得做家務(wù)的權(quán)利，更好的為家庭服務(wù)，盡自己的一份力量。設(shè)計意圖：通過瑩瑩的苦惱一步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，最后總結(jié)出能夠幫助我們達(dá)到目的的三個重要方法。并把方法運(yùn)用到解決實際問題當(dāng)中去?；顒铀模号c家務(wù)活“簽約”反饋指導(dǎo)：1.請同學(xué)們在組內(nèi)分享自己在課前完成的教材表格，看一看組內(nèi)成員們的做家務(wù)情況，了解他們會完成怎樣的家務(wù)活。課件出示教材圖片與“知識窗”，教師引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)遇到想學(xué)會的家務(wù)時，應(yīng)該通過哪些方法學(xué)習(xí)以及做家務(wù)的小訣竅。請同學(xué)們在課后填寫“家務(wù)能手卡”，寫一寫自己的家務(wù)體會，下節(jié)課前請同學(xué)們分享。2.請同學(xué)們自主閱讀《陽陽的家務(wù)作業(yè)》，了解陽陽是怎樣積極主動做家務(wù)的，說一說自己從中得到什么啟發(fā)；分組討論除了教材中的方法外，還能設(shè)計出哪些有趣的活動來調(diào)動大家做家務(wù)的積極性。3.教師引導(dǎo)學(xué)生簽署《家務(wù)承諾書》，鼓勵學(xué)生堅持做家務(wù)，為家庭做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，為家庭服務(wù)。教師總結(jié)：《家務(wù)承諾書》上簽上了自己的名字，也就有了一份承諾，希望大家能夠信守自己的承諾，積極主動的堅持做家務(wù)，一個月后，我們再來看看大家堅持得怎樣。希望大家回到家以后都能與父母好好溝通，獲得做家務(wù)的權(quán)利，為家庭服務(wù)。設(shè)計意圖：以分享伙伴們的經(jīng)歷了解到家務(wù)不是天生就會做，就會做得好的。引導(dǎo)學(xué)生明白我們每個人都需要向別人學(xué)習(xí)。該環(huán)節(jié)主要幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)家務(wù)活的途徑。鼓勵學(xué)生通過承諾書、簽約等方式幫助自己堅持做家務(wù)?！段业募彝ヘ暙I(xiàn)與責(zé)任》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識到家庭中的每個成員都很重要，家庭的幸福需要每個人作出貢獻(xiàn)，我們是家庭的一份子，我們對家庭也要作出自己的貢獻(xiàn)。認(rèn)識到家庭中的每個人能力不同，為家庭所做的貢獻(xiàn)也不一樣，但是，不管是誰，只要為家庭作出貢獻(xiàn)，都是值得肯定的。在家庭生活中，我們每個人，都要盡到自己的責(zé)任，并且承擔(dān)家庭責(zé)任，需要有負(fù)責(zé)任和堅持到底的精神。認(rèn)識到承擔(dān)家庭責(zé)任，并不僅僅是大人的事情，我們作為家庭的一份子，也應(yīng)該有承擔(dān)家庭責(zé)任的意識和義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家庭的每個成員都要為家庭做貢獻(xiàn)，對家庭負(fù)責(zé)任。樹立學(xué)生為家庭作貢獻(xiàn)，對家庭負(fù)責(zé)任的意識，并體現(xiàn)在實際行動中。教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等相關(guān)資源圖片資源、場景照片等教學(xué)過程活動一：以家人之名反饋指導(dǎo)：1.課堂導(dǎo)入：播放《家有兒女》的相關(guān)視頻，引導(dǎo)同學(xué)們思考在視頻中劉星真的對家庭沒有貢獻(xiàn)嗎？如果你是劉梅，你會怎樣勸導(dǎo)劉星？2.課件出示《秦朗的家庭會議》，請同學(xué)們說一說秦朗對家庭是否做出了貢獻(xiàn)；與同桌分享交流自己認(rèn)為對家庭的貢獻(xiàn)有哪些。3.出示教材的相關(guān)情境，引導(dǎo)學(xué)生了解家人之間存在著互相陪伴的溫馨和相互扶持的勇氣；在組內(nèi)與小組成員分享在自己家中存在哪些相互陪伴、相互支持的故事。教師總結(jié)：同學(xué)們都很棒，已經(jīng)明白了對家庭的貢獻(xiàn)沒有大小之分，哪怕只是對家人的陪伴、關(guān)心和支持，也是對家庭的貢獻(xiàn)。同時，當(dāng)家里出現(xiàn)一些事情的時候，我們也可以幫助爸爸媽媽出點(diǎn)小主意。讓我們接著學(xué)習(xí)，看看秦朗為自己的父母出了哪些小點(diǎn)子。設(shè)計意圖：以視頻的形式導(dǎo)入課堂，利于吸引學(xué)生的注意力。通過對教材情境的深入了解，讓學(xué)生認(rèn)識到家庭中的每個人能力不同，為家庭所做的貢獻(xiàn)也不一樣?；顒佣何业慕瘘c(diǎn)子反饋指導(dǎo)：1.課件出示教材情境，了解秦朗為家庭出了哪些好點(diǎn)子，體會秦朗為自己的家庭所作的貢獻(xiàn)；分組討論自己曾經(jīng)為家里的事情所提供的好點(diǎn)子，每組選出有創(chuàng)意的點(diǎn)子在班級分享。2.請同學(xué)們自主閱讀教材的“家庭任務(wù)袋”，分角色扮演不同的情境，引導(dǎo)同學(xué)們思考面對不同的家庭小問題，自己有什么妙計。教師總結(jié)：家庭關(guān)系非常復(fù)雜，家里的事情非常多，在處理家庭關(guān)系中，孩子往往起著非常重要的作用，所以，當(dāng)我們家庭遇到一些事情時，大家就要動腦筋想一想，如何改善家庭成員之間的關(guān)系。從這個角度來說，我們對家庭的貢獻(xiàn)是非常大的。設(shè)計意圖：通過對學(xué)生自身為家庭出好點(diǎn)子的認(rèn)可，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到承擔(dān)家庭責(zé)任，并不僅僅是大人的事情，我們作為家庭的一份子，也應(yīng)該有承擔(dān)家庭責(zé)任的意識和義務(wù)?；顒尤罕M到我們的責(zé)任反饋指導(dǎo)：1.課件出示教材情境，引導(dǎo)同學(xué)們展開想象：假如沒有人做家務(wù)，朱曉家會變成什么樣子呢？朱曉在生活中會遇到哪些困難？隨后教師展示家里沒人收拾時候亂糟糟的圖片，請同學(xué)們說說如果家中變成這個樣子自己是否能夠接受。播放視頻《幫媽媽打包的炒飯弟》，讓學(xué)生明白自己作為家庭的一份子，盡管年齡很小，可是在家務(wù)事方面也要盡到自己的責(zé)任。2.請同學(xué)們自主閱讀教材“閱讀角”，與同桌分享自己所理解的負(fù)責(zé)任的精神；教師及時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這種負(fù)責(zé)任的精神，是對自己的決定負(fù)責(zé)任，是對與爸爸之間的約定負(fù)責(zé)任，同時也是對金魚的負(fù)責(zé)任，所以承擔(dān)家庭責(zé)任，就要有負(fù)責(zé)任的精神，要堅持負(fù)責(zé)到底。教師總結(jié)：責(zé)任精神對于我們每個人的學(xué)習(xí)、生活甚至以后的工作都十分重要，它能幫助我們獲得他人的贊賞和認(rèn)可，也能幫助我們提升自己的能力。我們承擔(dān)家庭責(zé)任不能僅憑一時興起，需要像父母、家人一樣，有負(fù)責(zé)任的精神，堅持負(fù)責(zé)到底。設(shè)計意圖：以視頻、分組討論的形式展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到承擔(dān)家庭責(zé)任，并不僅僅是大人的事情，我們作為家庭的一份子，也應(yīng)該有承擔(dān)家庭責(zé)任的意識和義務(wù)?；顒铀模簽榧彝ヘ?fù)責(zé)反饋指導(dǎo)：1.請同學(xué)們自主完成教材“活動園”的表格，與同桌交流分享在這一個星期中自己堅持做家務(wù)的情況，并自我評價一下自己有沒有具備為家庭負(fù)責(zé)任的精神。2.課件出示教材情境，請同學(xué)們分組討論當(dāng)自己在家中遇到這些情況的時候會怎樣做；播放《大耳朵圖圖》的相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己應(yīng)當(dāng)主動承擔(dān)起小主人的責(zé)任。3.請同學(xué)們在自主閱讀《童年小事》后與小組成員討論作者是否具有為家庭負(fù)責(zé)任的精神；他承擔(dān)了什么家庭責(zé)任？從中又收獲了什么？教師及時引導(dǎo)學(xué)生明白只要我們有著為家庭負(fù)責(zé)任的精神，處處為家庭著想，就一定能夠有所收獲。教師總結(jié)：在《童年小事》中，主人公堅持承擔(dān)了家庭責(zé)任，按照媽媽交代的任務(wù)把家看好，這就是為家庭負(fù)責(zé)的精神，因此他得到了鄰居大人們的肯定和贊揚(yáng)?！凹摇笔俏覀兠總€人的家，我們都需要自覺地承擔(dān)起家庭責(zé)任，這樣，我們的家才會變得更加美好。設(shè)計意圖：從閱讀角的故事中，學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)自己的責(zé)任精神。有助于樹立學(xué)生為家庭作貢獻(xiàn)，對家庭負(fù)責(zé)任的意識，并體現(xiàn)在實際行動中?！督】悼措娨暋方虒W(xué)目標(biāo)了解正確對待看電視的方式方法，增強(qiáng)健康閑暇的本領(lǐng)和閑暇道德觀。認(rèn)識電視等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己成長的節(jié)目相互推薦，體驗眼睛的疲勞，懂得保護(hù)眼睛的方法，過健康高尚的娛樂生活。懂得正確處理和解決矛盾，簽訂看電視協(xié)議書，理解父母，愿意與父母進(jìn)行平等交流和溝通，營造和諧美好的家園。認(rèn)識到長時間看電視對身體、家人情感的影響，懂得控制時間，關(guān)上電視，打開生活。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確處理和解決矛盾，增強(qiáng)健康閑暇的本領(lǐng)和閑暇道德觀。認(rèn)識電視對自己成長所發(fā)揮的積極作用和負(fù)面影響，懂得怎樣有效、合理地看電視。培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力.能夠處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系，學(xué)會與父母進(jìn)行平等交流和溝通。教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等相關(guān)資源圖片資源、場景照片等教學(xué)過程活動一：神奇的“寶盒”反饋指導(dǎo)：1.課堂導(dǎo)入：出示與電視相關(guān)的謎語，請同學(xué)們猜一猜這是什么生活中的必需品；在學(xué)生答對以后，教師引導(dǎo)學(xué)生說一說為什么電視機(jī)能夠變幻出一個個不同的世界。2.請同學(xué)們與同桌分享自己最喜歡看的電視節(jié)目，并在老師的指導(dǎo)下填寫“電視節(jié)目推薦卡”，與全班同學(xué)分享。3.請同學(xué)們分組討論自己曾經(jīng)在電視這個“寶盒”里找到過什么樣的寶貝，與大家分享自己喜歡的精彩內(nèi)容；想一想電視中的所有節(jié)目都適合我們小學(xué)生看嗎？我們應(yīng)該避免觀看怎樣的節(jié)目。教師總結(jié)：同學(xué)們都說的很對！電視就是一個神奇的“寶盒”，可以變幻出不同的世界，帶給我們無盡的歡樂。但是在這個“寶盒”中并不是所有的節(jié)目都適合我們觀看，我們應(yīng)該懂得選擇適合我們觀看、帶給我們歡樂的節(jié)目，讓我們的童年更加開心和幸福。設(shè)計意圖：以猜謎語的方式讓學(xué)生認(rèn)識電視給我們帶來的好處，調(diào)動學(xué)生的記憶，揭示課題。指導(dǎo)學(xué)生了解哪些節(jié)目適合大家觀看，才能推薦電視節(jié)目給大家，完成推薦卡，培養(yǎng)孩子的選擇適合的電視節(jié)目能力，過高尚健康的生活?；顒佣貉劬Φ摹翱棺h書”反饋指導(dǎo)：1.播放《大耳朵圖圖》的相關(guān)視頻，請同學(xué)們說一說為什么圖圖在課堂上看不清老師？在小區(qū)玩耍時會不小心摔倒？引導(dǎo)學(xué)生明白長時間近距離看電視會對眼睛造成傷害。2.請同學(xué)們自主閱讀“眼睛的抗議書”，引導(dǎo)同學(xué)們回憶自己平時在家是怎樣看電視的；想一想如果自己的眼睛也會寫信，它會對自己說些什么。3.課件出示教材“知識窗”，讓學(xué)生了解長時間看電視對眼睛造成的傷害；展示看電視的正確姿勢圖，指導(dǎo)學(xué)生明白在家中看電視時應(yīng)該注意保持距離并且注意時間。教師總結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，保護(hù)好眼睛才能讓我們在與小伙伴玩耍的時候更加輕松自在，減少對自己和他人的傷害。長時間近距離觀看電視等不好用眼習(xí)慣會加劇對眼睛的傷害，為了保護(hù)好我們的眼睛，希望大家可以保持良好的用眼習(xí)慣，減少對眼睛的傷害。設(shè)計意圖：通過視頻引導(dǎo)學(xué)生了解長期用眼不當(dāng)對眼睛造成的傷害，以“眼睛的抗議書”環(huán)節(jié)與學(xué)習(xí)知識窗來再一次總結(jié)警醒大家，保護(hù)眼睛，保護(hù)身體，勢在必行?；顒尤航】悼措娨暦答佒笇?dǎo)：1.課件出示教材情境，請同學(xué)們在組內(nèi)共同討論，想一想還有哪些可以有效保護(hù)眼睛的金點(diǎn)子，與班級同學(xué)分享。2.引導(dǎo)同學(xué)們思考在知道長時間不恰當(dāng)?shù)挠醚蹠o眼睛造成傷害后，自己想對眼睛說些什么？教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材“給眼睛的一封信”，說一說自己在學(xué)習(xí)完今天的課程以后會怎樣愛護(hù)眼睛。3.請同學(xué)們自主閱讀教材“沙發(fā)里的土豆”，了解過度看電視對人體造成的傷害；請同學(xué)們發(fā)揮想象，當(dāng)自己面對一位“沙發(fā)里的土豆”，自己會對他說些什么，有什么方法可以幫助他走出房間，離開電視機(jī)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?。教師總結(jié)：通過這部分的學(xué)習(xí)，相信大家都懂得了健康看電視如何選擇節(jié)目，如何保護(hù)視力。希望同學(xué)們在今后的生活中，選擇適合自己的電視節(jié)目有節(jié)制地看，讓電視真正成為我們的良師益友。設(shè)計意圖：以分組討論的形式總結(jié)出來的每一條金點(diǎn)子，都是班級學(xué)生互相學(xué)習(xí)借鑒的法寶，相互提醒，相互提升。情景模擬，看電視時間安排表活動中真正讓孩子掌握看電視的方法，并養(yǎng)成習(xí)慣?；顒铀模簞e讓它搶走太多反饋指導(dǎo)：1.課件出示教材情境，引導(dǎo)同學(xué)們回憶在自己的生活中是否也出現(xiàn)過因為沉迷游戲而拒絕社交的事情；想一想電視在生活中除了搶走了時間，自己還被搶走了什么。2.請同學(xué)們自主閱讀教材“閱讀角”，請同學(xué)們分組說一說在這次的“意外”中讓豆豆一家收獲了什么？自己是怎樣理解“關(guān)掉電視，打開生活”這句話的，教師在討論后及時引導(dǎo)學(xué)生明白電視只是生活中的一小部分，不能讓電視主宰生活。3.請同學(xué)們分角色扮演“動畫片風(fēng)波”，在角色扮演之后請同學(xué)們說一說亮亮與媽媽誰的理由更加合理，自己更支持誰的觀點(diǎn)；教師指導(dǎo)學(xué)生了解合理的觀看電視才可以保證我們的正常生活和學(xué)習(xí)。請同學(xué)們在課后與家人制定一份“看電視的約定”，避免電視對我們的“控制”。教師總結(jié)：同學(xué)們都說的很對，爸爸媽媽限制我們看電視，是為了讓我們合理安排時間，處理好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系。學(xué)會與父母溝通，更要學(xué)會健康的去生活，讓閑暇時光過得更有意義，鍛煉身體，漫步郊游，走進(jìn)大自然，關(guān)上電視，打開生活，不讓電視控制了我們的人生。設(shè)計意圖：體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，又把看電視的主動權(quán)交給學(xué)生，在與家長的平等交流與溝通中，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是德育的核心?！毒W(wǎng)絡(luò)新世界》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬、神奇的世界，里面有許多神奇的網(wǎng)絡(luò)新事物，它有著神奇的作用，給人們的生活帶來了很多的便利。知道互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界，但是和現(xiàn)實世界一樣，有自己的規(guī)則，我們要學(xué)會遵守規(guī)則，還要學(xué)會保護(hù)自己，不傷害他人。了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，是與非，明白沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會給我們的身心健康帶來很大的傷害。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)是個虛擬神奇的世界，它也有特定的規(guī)則，我們要遵守規(guī)則。初步了解網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非、利與弊，認(rèn)識到過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會給我們的身心健康帶來很大的傷害。教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等相關(guān)資源圖片資源、場景照片等教學(xué)過程活動一：新世界很精彩反饋指導(dǎo)：1.課堂導(dǎo)入：播放科普小視頻《當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)》，引導(dǎo)學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)可以讓遼闊的地球變成一個“小村莊”，感受到互聯(lián)網(wǎng)帶來人們生活的便捷。2.請同學(xué)們與同桌分享自己在課前完成的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”，了解同學(xué)間上網(wǎng)的情況，相互說一說自己的上網(wǎng)經(jīng)歷。3.課件出示教材情境，分組討論自己知道哪些網(wǎng)絡(luò)新事物。談一談互聯(lián)網(wǎng)給自己的生活帶來哪些便利。教師總結(jié)：我們生活在一個日新月異的世界，因為互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，“地球村”的村民們正在盡情的享用互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務(wù)。設(shè)計意圖：以觀看視頻的形式導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬、神奇的世界，里面有許多神奇的網(wǎng)絡(luò)新事物，它有著神奇的作用，給人們的生活帶來了很多的便利?；顒佣喊踩雷o(hù)小技巧反饋指導(dǎo)：1.課件出示教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解使用互聯(lián)網(wǎng)要注意哪些安全；說一說如果發(fā)生泄露隱私、私自與網(wǎng)友見面等情況，可能會有哪些危險的事情發(fā)生。2.播放法普視頻《徐玉玉的網(wǎng)絡(luò)詐騙》，讓學(xué)生明白在互聯(lián)網(wǎng)中保護(hù)自己的重要性。請同學(xué)們想一想自己還知道哪些網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的小技巧，與班級同學(xué)分享。教師總結(jié)：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復(fù)雜，我們要學(xué)會保護(hù)自己，不隨意將自己的個人隱私與他人分享，也不要在父母、老師不知情的情況下與陌生網(wǎng)友見面。這些情況都有可能對自己造成巨大的傷害。但是，除了保護(hù)自己之外，我們在互聯(lián)網(wǎng)世界里還需要做些什么嗎？設(shè)計意圖：通過案例引導(dǎo)讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)不僅是一個虛擬的世界，它也有自己的規(guī)則，我們需要保護(hù)自己，避免受到傷害?；顒尤盒率澜缬幸?guī)則反饋指導(dǎo)：1.課件出示教材情境，請同學(xué)們思考陳博曉的做法錯在哪里？這樣會給他人帶來怎樣的傷害。教師在學(xué)生思考后及時引導(dǎo)學(xué)生了解在網(wǎng)上發(fā)布假消息造成恐慌，會給他人造成不可原諒的傷害。2.播放《巨額來電》的相關(guān)片段，讓學(xué)生了解在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里也要學(xué)會判斷是非，不能掉入他人為自己設(shè)下的圈套，要遵守互聯(lián)網(wǎng)世界的規(guī)則。3.請同學(xué)們齊聲朗讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，了解文明公約的內(nèi)容，提醒自己要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。教師總結(jié)：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)的世界，我們要秉承“防人之心不可有，害人之心不可無”的原則，遵守互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己，同時做到不要傷害別人。在了解了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，老師相信大家會遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約的內(nèi)容，對嗎？設(shè)計意圖：通過案例引導(dǎo)讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)不僅是一個虛擬的世界，它也有自己的規(guī)則，我們需要遵守規(guī)則，不傷害他人?；顒铀模壕W(wǎng)絡(luò)游戲的是與非反饋指導(dǎo)：1.課件出示教材情境，請同學(xué)們說一說除了教材中的兩位同學(xué)所說的觀點(diǎn)之外，自己還認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲具有哪些益處，與班級同學(xué)分享。2.請同學(xué)們自主閱讀教材情境，與同桌合作討論：在情境中網(wǎng)絡(luò)游戲給主人公帶來了怎樣的傷害？自己認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲會帶來哪些不好的影響。3.引導(dǎo)學(xué)生分組思考并討論可以通過哪些方法來避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？請同學(xué)們在課后完成“網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計師”，思考自己可以利用哪些創(chuàng)新的技術(shù)手段來減少網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暝斐傻牟涣加绊懀谙鹿?jié)課前與同學(xué)們分享。教師總結(jié)：同學(xué)們，偶爾玩一下網(wǎng)絡(luò)游戲，能起到休息、放松的作用，但是過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，就會給我們的身心帶來傷害。相信大家都能開動自己的小腦袋，為減少網(wǎng)絡(luò)游戲給青少年帶來的不良影響出一份力！設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非、利與弊，認(rèn)識到過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會給我們的身心健康帶來很大的傷害。懂得減少上網(wǎng)時間，回歸健康生活?！墩_認(rèn)識廣告》教學(xué)目標(biāo)在討論、交流、辨析了解虛假廣告帶來的后果及相關(guān)廣告法律的知識中，從而能夠?qū)W會辨別廣告，破解廣告招數(shù)。掌握獲取有效信息的能力，培養(yǎng)善于辨別廣告的真?zhèn)?，解決實際生活中各種問題的能力。通過在活動中對“廣告”這一具體社會現(xiàn)象的正反辨析，培養(yǎng)“學(xué)會選擇”的能力，從而幫助形成正確的價值觀。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)生在活動中對“廣告”這一具體社會現(xiàn)象的正反辨析，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會選擇”的能力，從而幫助學(xué)生形成正確的價值觀。在復(fù)雜的社會環(huán)境中學(xué)會辨別廣告真?zhèn)?，并懂得相關(guān)廣告法律，學(xué)會維護(hù)消費(fèi)者利益。教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等相關(guān)資源圖片資源、場景照片等教學(xué)過程活動一：無處不在的廣告反饋指導(dǎo)：1.課堂導(dǎo)入：出示小天才電話手表、健達(dá)巧克力、喜之郎果凍以及奶酪棒等部分廣告詞，請同學(xué)們嘗試著說出完整的廣告詞，隨后教師引導(dǎo)學(xué)生了解到生活里無時無刻都充斥著廣告，它無處不在。2.課件出示教材圖片，讓學(xué)生認(rèn)識到廣告存在多種隱藏的形式；請同學(xué)們自主閱讀“余強(qiáng)的實驗”，發(fā)揮想象與同桌說一說余強(qiáng)的實驗?zāi)芊癯晒Α?.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“知識窗”的內(nèi)容，認(rèn)識廣告的分類；課件展示教材情境，讓學(xué)生了解廣告的功能，引導(dǎo)同學(xué)們思考談一談自己對于廣告的認(rèn)識。教師總結(jié)：同學(xué)們真的很棒，可以認(rèn)識并說出這么多的廣告詞。廣告充斥著我們生活的方方面面，它無處不在。但是，每一個我們所能看到的廣告都是有益的嗎？我們可能會因為廣告而受到哪些影響呢？讓我們走進(jìn)課堂，近距離的認(rèn)識廣告吧。設(shè)計意圖：從說出廣告詞的環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極參與本課的興趣。讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，想想在電視中、宣傳單中、一些墻壁上，還看到哪些廣告，有哪些感受，從而喚起學(xué)生生活體驗，引出本課主題：《正確認(rèn)識廣告》。活動二：我和廣告的故事反饋指導(dǎo)：1.請同學(xué)們在小組內(nèi)分享自己在課前完成的有關(guān)廣告的小調(diào)查，談一談廣告對自己的生活帶來了怎樣的影響。2.播放小品《虛假廣告》，請同學(xué)們說一說在小品中大兵因為虛假的廣告宣傳吃了哪些虧？引導(dǎo)同學(xué)們回憶在之前的生活中是否有購買過與廣告宣傳有差距的產(chǎn)品。教師總結(jié)：通過剛剛的小調(diào)查老師發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的同學(xué)都可以對廣告有自己正確的認(rèn)識和判斷。但是，也因為部分商家的虛假宣傳，讓我們都購買過名不副實的商品。與宣傳有差距的商品會讓我們吃虧，那么過度虛假宣傳的商品會給我們造成怎樣的傷害呢？設(shè)計意圖：通過調(diào)查問卷的內(nèi)容及進(jìn)行統(tǒng)計結(jié)果，了解到學(xué)生對廣告的正確認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生善于辨別廣告的真?zhèn)危鉀Q實際生活中各種問題的能力。活動三：廣告都可信嗎反饋指導(dǎo)：1.課件出示教材情境，請同學(xué)們分為兩組進(jìn)行辯論：廣告里說學(xué)習(xí)不好，因為記憶力，所以要用某某記憶力學(xué)習(xí)枕。你認(rèn)為這則廣告是否虛假騙人？在辯論后教師引導(dǎo)學(xué)生明白廣告的內(nèi)容不一定都可信，存在一定的虛假情況。2.請同學(xué)們自主閱讀教材案例，分組討論這些虛假廣告的宣傳會對消費(fèi)者和商家?guī)碓鯓拥奈：?；課件出示《中華人民共和國廣告法》第四條，引導(dǎo)學(xué)生了解廣告法律知識并思考為了保證廣告的真實性，廣告商應(yīng)該怎么做。教師總結(jié)：廣告的內(nèi)容不一定都可信，存在一定的虛假情況。有些虛假廣告要么是推銷假冒、劣質(zhì)商品，要么是直接騙取消費(fèi)者的錢財，這往往會造成嚴(yán)重后果。明白了虛假廣告給他人、商家及社會帶來的危害之后，相信同學(xué)們會了解相關(guān)法律知識，增強(qiáng)法律意識，學(xué)會維護(hù)自己消費(fèi)權(quán)益，減少日后虛假廣告給我們帶來的傷害。設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生置身于話題氛圍中，體驗當(dāng)時的情境，說出自己真實感受。然后根據(jù)學(xué)生想法，進(jìn)行分組辯論，在辯論中引導(dǎo)學(xué)生明白廣告也有虛假情況，要學(xué)會辨別?；顒铀模簩W(xué)會識別廣告反饋指導(dǎo)：1.課件出示教材情境，請同學(xué)們分組討論說一說自己有什么好辦法可以抵制這些誘惑；播放小品《打工奇遇》。引導(dǎo)學(xué)生了解在生活中可以如何巧妙抵制廣告帶來的誘惑。2.請同學(xué)們自主閱讀教材“知識窗”，在課后與同伴共同思考應(yīng)該怎樣幫助小朋友抵御“彩色蘑菇”的誘惑，下節(jié)課與同學(xué)們展開討論。教師總結(jié)：同學(xué)們的想法可真棒！以后對于廣告上宣傳的產(chǎn)品，要采用我們所學(xué)的方法，正確辨別產(chǎn)品的真實性、可靠性，再進(jìn)行購買，做一個聰明的消費(fèi)者。同時，我們在今后也要教會老人和小朋友自覺抵御虛假商品的宣傳，避免遭受損失。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計在于讓學(xué)生從文本回歸生活，走進(jìn)生活，參與社會當(dāng)中，學(xué)會辨別真?zhèn)?，加?qiáng)書本與現(xiàn)實生活的聯(lián)系?！段覀兯私獾沫h(huán)境污染》教學(xué)目標(biāo)知道什么是白色污染，了解白色污染給地球環(huán)境帶來的危害以及如何解決白色污染問題。了解農(nóng)藥污染的危害，知道過量過度使用農(nóng)藥是造成農(nóng)藥污染的重要原因，在此基礎(chǔ)上探討如何減少農(nóng)藥污染。知道在我們周圍環(huán)境除了白色污染、農(nóng)藥污染之外，還存在大氣污染、噪聲污染等等，這些污染直接影響人們的生活。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染產(chǎn)生的原因、危害，尋求解決的辦法。了解塑料制品對環(huán)境污染的危害，了解其他農(nóng)藥污染，水污染等樹立環(huán)保意識。教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等相關(guān)資源圖片資源、場景照片等教學(xué)過程活動一：塑料制品的利與弊反饋指導(dǎo)：1.課堂導(dǎo)入：課件展示部分塑料制品的圖片，請同學(xué)們說一說在我們的日常生活中還有哪些常見的塑料制品；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到吃穿玩樂，學(xué)習(xí)家用，到處都有塑料的身影，它應(yīng)用廣泛，與我們的生活息息相關(guān)。2.請同學(xué)們分組討論人們?yōu)槭裁磿x擇塑料制品？塑料制品又有哪些性能和特點(diǎn)？隨后教師總結(jié)讓學(xué)生了解塑料制品給人類帶來許多方便，作出許多貢獻(xiàn)。3.請同學(xué)們自主閱讀教材《塑料袋漂流記》，結(jié)合文章以及自己的生活經(jīng)驗說說這些“沒有家”的塑料制品又給我們的生活帶來了哪些困擾；播放視頻《白色污染》，讓同學(xué)們認(rèn)識到白色垃圾對于土地、動物以及人們的身體都有很大的影響。教師總結(jié)：的確，塑料制品有很多的優(yōu)點(diǎn)，給人們的生產(chǎn)、生活帶來了很多的便利，但是它卻也影響環(huán)境的美觀、造成動物的死亡甚至對肝臟、腎臟人體重要部位造成危害。現(xiàn)在很多國家都在為減少塑料的使用而努力。我們也必須合理的、有節(jié)制的使用塑料制品，只有這樣，才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。設(shè)計意圖：經(jīng)過探究典型的塑料制品活動后，學(xué)生能夠感受到塑料制品的性能優(yōu)良；再從學(xué)生的生活出發(fā)，用事實來引導(dǎo)學(xué)生感受，過量使用和隨意丟棄造成了大量的塑料廢棄物污染問題?；顒佣何覀兊暮梅椒ǚ答佒笇?dǎo)：1.課件出示教材填空，請同學(xué)們與同桌進(jìn)行思考合作，想一想如果塑料制品在我們的生活中消失會給我們的日?；顒訋碓鯓拥挠绊?；隨后教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到雖然塑料制品的危害大，但是我們也無法離開它，要合理、有節(jié)制的使用塑料制品。2.課件展示部分塑料制品的替代品，讓學(xué)生了解到這些替代品的推廣可以有效減少“白色污染”；請同學(xué)們分組討論思考在生活中還會有哪些塑料制品的替代品，制定一個“減塑方案”與班級同學(xué)分享。教師總結(jié)：很多人都在努力減少白色污染的產(chǎn)生，我們作為小學(xué)生，也可以為減少白色污染作出貢獻(xiàn)。白色污染問題已經(jīng)成為一個迫在眉睫的問題，需要我們每個人去努力，我們可以把剛剛擬定好的“減塑方案”應(yīng)用到實踐當(dāng)中并推廣到各班級，讓我們的學(xué)校減少“白色污染”！設(shè)計意圖：出示一些新型的塑料包裝替代品，讓學(xué)生明白現(xiàn)代社會正在不斷地進(jìn)步和更新，也為激發(fā)學(xué)生日后去創(chuàng)造更多新型的塑料制品而努力的情感。活動三：農(nóng)藥污染就在身邊反饋指導(dǎo)：1.請各小組派一名代表展示在課前完成的《身邊xx污染小調(diào)查》，通過各組展示的調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生明白我們生活的環(huán)境中除了“白色污染”還有大氣污染、噪聲污染等等，這些污染直接影響人們的生活。2.播放紀(jì)錄片《農(nóng)藥》并出示教材資料，讓學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)藥污染會直接影響大氣、土壤、水體、農(nóng)作物等，感受農(nóng)藥污染的嚴(yán)重性。教師總結(jié)：其實，產(chǎn)生農(nóng)藥污染的主要原因就是沒有科學(xué)的使用農(nóng)藥。不過可喜的是，近些年來，國家政府和農(nóng)民都認(rèn)識到農(nóng)藥對環(huán)境的污染，因此，大家都很重視農(nóng)藥污染這個問題?，F(xiàn)在生態(tài)農(nóng)業(yè)在很多地方已經(jīng)興起，相信在不久的將來，我們的環(huán)境將會越變越好！設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)藥殘留給生活帶來的不便，從而對農(nóng)藥污染有初步認(rèn)識，從而提出可行的減少農(nóng)藥污染的建議。活動四：我們的生態(tài)農(nóng)業(yè)反饋指導(dǎo)：1.請同學(xué)們在組內(nèi)討論要怎樣減少農(nóng)業(yè)污染并提出合理化的建議；課件展示教材“稻花香里聞蛙聲”，感受生態(tài)農(nóng)業(yè)對環(huán)境的作用。2.播放視頻《“兩山”理念15年》，引導(dǎo)同學(xué)們思考什么是“綠水青山就是金山銀山”。教師總結(jié)：生態(tài)農(nóng)業(yè)在很多地方已經(jīng)興起，我們的很多新科技也得到了廣泛的應(yīng)用，相信我們未來的生態(tài)環(huán)境會越來越好！做好對污染的預(yù)防和治理，才能有我們的綠水青山，這片綠水青山才是最寶貴的財富，才是我們的金山銀山。設(shè)計意圖：通過播放國家對保護(hù)環(huán)境的思考相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生提升對保護(hù)環(huán)境意義的理解，深化對美好環(huán)境的向往與崇敬?！蹲儚U為寶有妙招》教學(xué)目標(biāo)通過調(diào)查討論，了解垃圾暴增的原因，以及給我們帶來的危害，認(rèn)識到正確處理垃圾的重要性。了解垃圾分類的有關(guān)知識，知道垃圾可以分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大類，學(xué)會分門別類的處理垃圾，學(xué)會變廢為寶。引導(dǎo)樹立保護(hù)環(huán)境的意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境要從每個人做起，從每件事做起。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到垃圾暴增給人們生活帶來的危害，了解并學(xué)會垃圾分類，學(xué)會變廢為寶。樹立保護(hù)環(huán)境的意識，學(xué)習(xí)垃圾分類，并將垃圾分類落實到實處。教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等相關(guān)資源圖片資源、場景照片等教學(xué)過程活動一：暴增的垃圾反饋指導(dǎo)：1.課堂導(dǎo)入：課件展示改革開放前干凈、自然的郊外與現(xiàn)今垃圾遍地的環(huán)境，請同學(xué)們觀察后說一說是什么造成環(huán)境變化的差異巨大；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到暴增的垃圾對于生態(tài)環(huán)境的破壞。2.請各組派一名代表上臺分享在課前所統(tǒng)計的“一天內(nèi)家庭或?qū)W校產(chǎn)生的垃圾”報告，請同學(xué)們算一算將這個數(shù)字x365天將會是多么龐大的數(shù)字；課件展示垃圾暴增的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識到垃圾的暴增正在擠占我們寶貴的生存空間。教師總結(jié)：同學(xué)們，我們生活中每天都要產(chǎn)生大量的垃圾，這些垃圾是不是只要扔進(jìn)垃圾箱就沒事了呢？其實，事情沒有大家想的那樣簡單。整個地球生活著60億人口，一天產(chǎn)生的垃圾不用計算也知道是一個天文數(shù)字，垃圾的暴增正在擠占我們寶貴的生存空間。設(shè)計意圖：通過圖片與數(shù)字計算直觀展示垃圾擠占人類的生存空間，讓學(xué)生對垃圾危害有直接的認(rèn)識?；顒佣豪幚砦抑婪答佒笇?dǎo)：1.請同學(xué)們自主閱讀教材資料，讓學(xué)生了解垃圾給人類生存帶來的危害；播放《穹頂之下》的有關(guān)視頻，認(rèn)識到舊電池、廢棄塑料制品對動植物都會產(chǎn)生嚴(yán)重的傷害。2.課件展示“可回收利用”的標(biāo)志與上海世博會的環(huán)保座椅，引導(dǎo)同學(xué)們明白這個標(biāo)志表示適宜回收和再利用的垃圾，是可回收利用的資源；請同學(xué)們分組討論判斷教材所展示的垃圾是否是可回收的資源，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的環(huán)保意識。教師總結(jié)：垃圾產(chǎn)生的危害真的是非常大呀！它不僅會擠占人類寶貴的生存空間，還會污染土壤、污染水資源、污染空氣，對動植物都產(chǎn)生嚴(yán)重的傷害。但是，在多數(shù)廢棄物中都含有可以再利用的寶貴資源，這些寶貴的資源，如果不充分利用，不僅會污染環(huán)境，還會造成巨大的資源浪費(fèi)。所以我們要對垃圾中可再利用的寶貴資源，進(jìn)行回收利用。設(shè)計意圖：以視頻的形式擴(kuò)大學(xué)生對垃圾危害的認(rèn)識，用生活經(jīng)驗喚起學(xué)生回收利用垃圾的意識?；顒尤何視诸惙答佒笇?dǎo)：1.請同學(xué)們分組討論：既然垃圾的產(chǎn)生不可避免，那我們可以怎樣做來減少垃圾的產(chǎn)生；隨后教師引導(dǎo)學(xué)生思考如果把垃圾在源頭就分類放置，有些垃圾可以直接再利用或回收加工再利用，就可以減少垃圾數(shù)量，讓很多垃圾變?yōu)橛杏玫馁Y源，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)垃圾分類的興趣。2.請同學(xué)們自主閱讀教材“廚余垃圾的自述”并播放視頻《垃圾總動員》，促進(jìn)學(xué)生對垃圾分類益處的進(jìn)一步理解；引導(dǎo)同學(xué)們與同桌合作，幫助教材中的垃圾找到自己的“家”并在課后為班級或社區(qū)想一個垃圾分類小妙招。教師總結(jié)：各種垃圾如果混在一起丟棄，就很難再利用，要想更好的對垃圾進(jìn)行再利用，必須進(jìn)行垃圾分類，分類之后那些看起來毫無價值的垃圾，有些還可以進(jìn)行再利用。由大家?guī)蛹彝ィ约彝由鐓^(qū)，再推動整個社會，相信在不遠(yuǎn)的將來，我們的垃圾分類會做的越來越好。設(shè)計意圖：了解垃圾分類的有關(guān)知識，知道垃圾可以分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大類，學(xué)會分門別類的處理垃圾；認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的產(chǎn)生要從每個人做起?；顒铀模鹤儚U為寶創(chuàng)意展反饋指導(dǎo)：1.課件展示變廢為寶，廢舊物品再利用的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到很多廢舊