淺談初中道德與法治作業(yè)設計中常見問題及解決方案 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選淺談初中道德與法治作業(yè)設計中常見問題及解決方案摘存在的一些常見問題，給出了具體分析，提出了解決這些問題的方案。關鍵詞：初中，道德與法治，作業(yè)設計，問題，解決方案引的解決方案，從而進一步提高初中道德與法治作業(yè)設計的質量。一、受應試思想影響，忽視指向學生核心素養(yǎng)培育的培育。［2]1.問題呈現(xiàn)形式及分析傳統(tǒng)意義上的作業(yè)設計主要考查學生識記能力、閱讀能力、分析解決問題的能力。絡圖，對該圖解讀正確的有哪些？人在社會關系中往往只有一種身份④人的身份可以通過血緣關系來確定12022年安徽省中小學教育教學論文評選體現(xiàn)出培育學生的核心素養(yǎng)。多考查基礎知識本身以及技能訓練，忽視了學生核心素養(yǎng)的培育。2.解決方案我們在作業(yè)設計時，首先應該堅持原則就是培育學生的核心素養(yǎng)。教育部最新頒布《義務教育道德與法治課程標準（2022時的作業(yè)設計雖然有別于考試命題那樣的高規(guī)格高質量，但是也應該突出核心素養(yǎng)立40多年來我國經濟發(fā)展的部分數(shù)據(jù)對比，對此認識正確的有？項目國內生產總值GDP（億元）中國貨物進出口總額（億元）中國實際GDP對全球貢獻率年份1978年36453552.3%2021年1143670391009約30%①中國經濟總量已經躍居世界首位解放和發(fā)展了社會生產力④改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇本題作業(yè)設計采用圖表形式，對比改革開放40多年來我國經濟發(fā)展的部分數(shù)據(jù)，識，又引導學生關注國家社會發(fā)展，培育學生的政治認同、責任意識等核心素養(yǎng)。二、注重理論訓練，忽視實踐活動設計作業(yè)的本意是及時了解學生的學習效果，加深學生對基礎知識的識記、理解和22022年安徽省中小學教育教學論文評選際問題能力。而有些老師在平時作業(yè)設計時側重理論知識的訓練，忽視實踐性作業(yè)。1.問題呈現(xiàn)形式及分析一觀點主要強調了什么？①責任是要付出代價但能獲得同等回報的事②對待應該承擔的責任不應計較代價與回報③評估代價與回報后再確定該不該履行責任④承擔責任不僅意味著付出代價,也意味著可能獲得回報考查理論知識。設計作業(yè)考查理論知識固然重要，但是學科理論知識的價值在于運用，學習活動或實踐活動才能升華為核心素養(yǎng)。2.解決方案分析問題和解決問題。運用學科知識和技能直面真實生活問題，以期提升學生體驗真實世界、解決現(xiàn)實問題的能力。［3]如:【觀偉大成就40福之感油然而生。請曬曬你家的幸福生活?結合所學知識，談談你和家人能過上幸福生活的原因?（3）你打算為創(chuàng)建更幸福的生活做出哪些努力？析解決現(xiàn)實問題的能力。三、作業(yè)要求偏高，學生力不從心能會不知所措、無從下手。32022年安徽省中小學教育教學論文評選1.問題呈現(xiàn)形式及分析設計作業(yè)時應該遵循“一切為了學生的發(fā)展”，做到難易適中并有一定的區(qū)分度。年6淮凈網?清朗”系列專項行動，不斷加大對屬地網站、賬號巡查和處置力度，集中整治本題作業(yè)設計難度較大，考查的知識點指向性不明確，學生拿到題目后無從下手，目的性原則和科學性原則，想當然的拔高作業(yè)的難度，旨在考倒學生。2.解決方案設計出讓學生喜愛的且富有創(chuàng)意的高質量的個性化作業(yè)是新時代教育教學的發(fā)展要求。我們在設計作業(yè)時要統(tǒng)籌考慮整套作業(yè)的難度，有基礎題、提升題和挑戰(zhàn)題等，以滿足不同層次學生的需求。作業(yè)設計應有益于培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力，有益于突出學生的學習主體性及訓練他們思維的進階性。四、作業(yè)形式求異，忽視基礎知識不同、追求標新立異，反而忽視了對基礎知識、核心觀點的考查。1.問題呈現(xiàn)形式及分析集城市公園路燈設計方案，請你結合實際，為家鄉(xiāng)的城市公園設計路燈。城市公園路燈設計方案路燈名稱城市公園之燈設計元素設計理念本題作業(yè)設計富有求異思維，偏重于技術層面，考查的學科基礎知識、核心觀點不明確，也易造成學生隨意寫答案。42022年安徽省中小學教育教學論文評選2.解決方案設計作業(yè)時堅持創(chuàng)新原則有助于增強學生做作業(yè)的興趣及提高分析解決實際問題的能力。但是，萬丈高樓平地起。作業(yè)的設計不能一味地追求形式上的求異，而忽視對基礎知識、核心觀點的考查。作為老師，我們要精心選材、巧妙設問，檢測學生運用基礎知識、核心觀點解決實際問題。如：鏡頭一：“總有一些比錢更重要的東西，需要我去堅持?！币幻麃碜园不盏摹?0一名為100多位居民理發(fā)的退休工人說。結合上述三個鏡頭，談談你對生命意義的思考以及怎樣讓自己的人生過得有意義。養(yǎng)。五、個人作業(yè)主導，忽視小組作業(yè)合作能力。1.問題呈現(xiàn)形式及分析勢不斷調整防控措施，全力保障人民生命健康權,各地的醫(yī)療團隊迎著未知的危險逆流而上,不顧個人安危挽救更多人的生命，取得了疫情防控的重大戰(zhàn)略成果。結合上述材料分析黨和國家為什么始終秉持人民至上、生命至上的原則。本題作業(yè)設計旨在引導學生分析黨和國家在抗疫中堅持人民至上、生命至上的原因，有助于培育學生的政治認同核心素養(yǎng)，但無法培養(yǎng)學生的合作能力。2.解決方案由于不受課堂時間及老師在課堂上的主觀干擾，學生在完成作業(yè)任務驅使下會開展更充分、更真實的合作學習。因此，老師在布置綜合性較強的作業(yè)時，可以為學生創(chuàng)造52022年安徽省中小學教育教學論文評選等微公益項目聚小成多,在這些項目中,經?？梢钥吹揭粋€個穿著紅馬甲的義工們忙碌組織捐款活動等,積極參與社會志愿服務。他們利用休息時間無私奉獻愛心、關愛幫助他人的行為,贏得社會各界的一致好評。閱讀材料，小組合作完成任務。(1)尋找身邊的小義工，記錄他們的愛心活動。(2)義工們的行為，為什么會“贏得社會各界的一致好評”?（3）愛是付出，是奉獻，更是一種美德。因為有愛生命才絢麗，真心關愛他人，社會讓我們擬一份關愛宣言。也要擁有一顆感恩的心，學會主動關愛他人；關愛不是空話，寫在紙上便有了儀式感，隊意識。六、擅長片段化作業(yè)設計，忽視單元化作業(yè)設計的作業(yè)設計，而忽視了“雙減”背景下單元化的作業(yè)設計。1.問題呈現(xiàn)形式及分析針對本節(jié)課的內容讓學生寫一篇時政小論文或一則調查小報告等。的核心素養(yǎng)。2.解決方案62022年安徽省中小學教育教學論文評選指導學生學習；要講究作業(yè)設計的藝術，摒棄傳統(tǒng)作業(yè)設計的簡單和單一，依標據(jù)本，設計基于核心素養(yǎng)下的有效作業(yè)；要對單元作業(yè)的信度、效度及難度系數(shù)進行監(jiān)測，符合學生的實際需求，以期提高初中生道德與法治核心素養(yǎng)?！皬椭啤弊鳂I(yè)多的問題；搞題海戰(zhàn)術、機械刷題的問題；［4]作業(yè)設計的容量適中但與文件要求有差距的問題等。參考文獻［1]何英：初中道德與法治作業(yè)設計《教