高中學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

高中學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

XXX是一所縣域重點高中，也是省級規(guī)范化學(xué)校和示范校。面對新課程和素質(zhì)教育改革的挑戰(zhàn)，學(xué)校需要在發(fā)展理念、教師隊伍建設(shè)、課程和教學(xué)改革、學(xué)校管理等方面邁向新的起點，實現(xiàn)新的跨越。一、學(xué)校改革發(fā)展的基礎(chǔ)與條件一）學(xué)校改革發(fā)展的優(yōu)勢XXX成立于1985年，現(xiàn)有68個教學(xué)班和3929名在校生，其中90%為農(nóng)村住校生。經(jīng)過幾代四中人的努力，學(xué)校實現(xiàn)了從初中到高中再到省級規(guī)范化高中的跨越式發(fā)展。學(xué)校的?；隇椤傲夹摹焙汀癤XX精神”，并持續(xù)開展“三比三不比”活動，形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校于2002年通過了省級規(guī)范化學(xué)校驗收，2009年通過了復(fù)評，2011年被評為“山東省教學(xué)示范?！薄４送?，學(xué)校還承辦了多項重要活動，如“泰安市辦學(xué)體制”、“泰安市校園文化建設(shè)”、“泰安市文明單位建設(shè)”、“全國勞動技術(shù)教育”現(xiàn)場會等。學(xué)校開設(shè)了50%以上的選修課程，為學(xué)生提供了差異化的選擇性課程。高效課堂改革形成了較為成熟的“三環(huán)六步”教學(xué)模式，構(gòu)建了“3636”德育課程，并實施全員“導(dǎo)師制”，為學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和共同發(fā)展提供保障。二）學(xué)校發(fā)展所存在的主要問題學(xué)校發(fā)展理念不夠系統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)試意識較濃，教師教學(xué)觀念和育人理念亟待轉(zhuǎn)變。學(xué)校過分注重知識和考試成績，一定程度上仍以升學(xué)率作為唯一追求目標(biāo)。1.教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理，年齡結(jié)構(gòu)老化嚴重。目前，學(xué)校共有297名教職工，其中40-55歲的教師占53.1%，35-39歲的教師占26.9%，35歲以下的教師只占19.9%。特別是在理、化、生、地、歷等學(xué)科中，缺額尤為嚴重。同時，優(yōu)秀骨干教師數(shù)量偏少，市能手只有5人，省優(yōu)質(zhì)課一等獎僅有3人，市名師也只有5人。另外，班主任也十分缺乏，直接影響了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和效益。2.教師的課程意識和課程實施能力不夠強，對國家課程的研究也不夠深入，選修課開設(shè)不足60%。學(xué)校目前僅開發(fā)了播音、書法、德育、文學(xué)社等14個校本課程模塊，校本課程的研究還處于起步階段。4.學(xué)校的課堂仍然是傳統(tǒng)的課堂，調(diào)查顯示80%以上的課堂缺乏創(chuàng)新。老師一味灌輸知識，學(xué)生被動聽課，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)。課堂以考分為目的，研究小組建設(shè)與實施也不完善。5.學(xué)校的管理文化機械、單一。對教師的評價依據(jù)單一，缺少對教師的專業(yè)引領(lǐng)。教師壓力大，幸福感下降。問卷顯示，有15.6%的教師“不了解評價過程”，有16.7%的教師選擇“學(xué)校管理制度落實效果不夠好”。對學(xué)生管理方式也單一，多困于瑣細常規(guī)檢查之中，自主管理意識、能力與水平還有待提高。學(xué)校的管理制度建設(shè)還存在一定的欠缺，缺少溝通渠道和民主參與過程。為了實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校將以“為學(xué)生的幸福人生奠基”為校訓(xùn)，以師生的發(fā)展為第一要務(wù)，以“學(xué)校的一切工作為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)”為辦學(xué)目標(biāo)，以“德智雙全，身心兩健，文理兼通，特長明顯”為育人目標(biāo)。學(xué)校將秉持“人本、公正、規(guī)范、服務(wù)”的管理理念，推崇“了解、欣賞、分享、引導(dǎo)”的教育理念，倡導(dǎo)“對話、合作、實踐、探究”的教學(xué)理念，營造“民主、平等、和諧、指導(dǎo)”的師生關(guān)系理念。通過激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，建立高效的運行機制，創(chuàng)造最適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境。學(xué)校的目標(biāo)是成為一所“普通百姓名牌學(xué)校”，打造市內(nèi)一流的學(xué)校。具體目標(biāo)包括完善“3636”三位一體的德育評價體系，打造“四環(huán)五維”高效導(dǎo)學(xué)課堂，實現(xiàn)辦學(xué)條件現(xiàn)代化，開發(fā)150個以上校本課程，確保增值率在市內(nèi)32所重點高中前列。未來幾年，學(xué)校的改革發(fā)展任務(wù)概括為“六調(diào)一保”，即調(diào)整教師隊伍結(jié)構(gòu)，調(diào)整課程設(shè)置，調(diào)整教育教學(xué)模式，調(diào)整管理文化，調(diào)整校園環(huán)境，調(diào)整學(xué)生管理方式，保障學(xué)生全面發(fā)展。1、為了解決滿堂灌、少慢差費等課堂教學(xué)質(zhì)量效益不高的問題，需要改革課堂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓學(xué)生成為課堂主人。我們可以以四環(huán)五維課題研究為抓手，推進課堂教學(xué)改革，突出課題的重要性。2、為了讓學(xué)生全面發(fā)展，個性成長，解決制約學(xué)生差異化發(fā)展課程的選擇性、均衡性與基礎(chǔ)性問題，需要改革課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變育人方式。我們可以創(chuàng)造150個左右的特色校本課程，新學(xué)期編制50個左右。學(xué)?？梢栽O(shè)計多個水平的教學(xué)班，供學(xué)生選擇，以有效解決合格考與等級考的差異問題。3、為了應(yīng)對招生制度改革所帶來的新挑戰(zhàn)，需要改革教學(xué)組織結(jié)構(gòu)，打破現(xiàn)有學(xué)制、班級、年級甚至學(xué)校限制，通過選課走班、“小班化”、“私塾化”等差異化教學(xué)、個性化服務(wù)創(chuàng)造適合學(xué)生個性發(fā)展的教育。這是一個與第二點不同的思路。4、高中學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。5、為了提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，解決研究的目的、動力與歸宿等問題，需要改革育人模式，轉(zhuǎn)變德育方式。我們可以完善“3636”學(xué)生、家長和學(xué)校三位一體德育體系，實現(xiàn)“從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科育人”，“從學(xué)業(yè)規(guī)劃走向職業(yè)規(guī)劃或人生規(guī)劃”，“從單一學(xué)業(yè)評價走向綜合素養(yǎng)評價”。6、為了滿足學(xué)生個性成長、特色發(fā)展的需求，需要改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師專業(yè)成長方式。我們可以實施人才遞進工程，名師培養(yǎng)與帶動工程，打造一支專業(yè)素質(zhì)過硬、敢于創(chuàng)新，勇于拼搏優(yōu)秀教師隊伍。同時，提高教師課程實施開發(fā)能力，培養(yǎng)“1+1”型教師。7、為了讓師生成為管理、發(fā)展、評價的主體，需要強化保障體系建設(shè)，建立現(xiàn)代學(xué)校制度。保障體系不僅包括制度，還包括其他方面的保障。Inthefirsthalfof2015.theschoolXXXforthethreetofive-yeardevelopmentplan。FromSeptember2015toJuly2016.theschoolbeganimplementingusreformsaspartofthe"reformyear"andrevisedandimprovedtheinternalmanagementsystemandXXX2016toJuly2017.theschoolfocusedondeepeningtheXXXresults。FromSeptember2017toJuly2018.theschoolaimedtoshowcaseXXX。students。andschools.1.XXX"XXXstudentseindependentlearnerswhocandesign。develop。andevaluatetheirownlearning。VicePrincipalZhengGuanghongwasinchargeoftheproject.From2015to2016.theschoolupdatedXXX"efficientguidedteaching"classroomnseachyearandgraduallypushedforwardwiththe"entry-standard-exit-standard"approach.From2016to2018.theschoolsummarizedandrefinedtheXXXincludedthe"studyplanwritingstandard,""groupnstandard,""teacherguidedteachingstandard,"and"classroomXXX."nally。theschooldevelopedpreparatorystudyplans。nstudyplans。trainingstudyplans。andcourseresourcessuchascourseware。websites。spaces。andblogsthatweresuitableforstudents'independentlearning。However。thearticledidnotnwhatspecifictopicswerecoveredorthelevelofXXX.2.Theschoolaimedtocreateauniquecurriculumandimplement"XXXwasinchargeoftheproject.From2015to2016.theschoolaimedtoreach60%ofelectivecoursesontopofthenalcurriculum。Theschoolaimedtohave20%ofcoreteachersmeetthe"1+1"curriculumnrequirements。and50school-basedcourseswouldbeoffered.From2016to2018.theschoolaimedtohave70%ofelectivecoursesandoverhalfoftheteachersXXX。Theschoolaimedtooffer150school-basedcourses。TheschoolalsoXXX。automotiverepair。XXX。thearticledidnotnthemostcrucialaspectofhighschoolcurriculum。whichisthenofcoursesandclassles.3.XXXaself-developmentmodelforstudentsthroughthe"3636"XXX。ThismodelwouldhelpstudentsXXXn。self-discipline。andself-XXXwasinchargeoftheproject.From2015to2016.theschoolestablishedastudentdevelopmentguidancecenterandimplementedthe"all-staffstudentdevelopmentmentorsystem."TheschoolalsoXXX。XXX。andteachingstyle。Theschoolstandardizedstudents'dailyroutines。improvedthestudentrnorms。andimplementedamechanismforcivilizedetiquetteandself-discipline.Overall。theschoolaimedtoimprovethequalityofteaching。createauniquecurriculum。andestablishaself-developmentmodelforstudentsthroughitsthree-yeardevelopmentplan。TheschoolXXXgoals。butthearticleXXX.在2016-2018年，我們將圍繞親情化、家庭式幸福學(xué)校建設(shè)，開展班級、宿舍特色文化創(chuàng)建的評比活動。我們定期舉辦班主任論壇、班會觀摩活動，將德育教育落到實處。我們還將完善職業(yè)規(guī)劃、理想信念、倫理道德、自主管理、學(xué)科滲透、社會實踐等實踐性德育系列課程，并使活動系列化、常態(tài)化、規(guī)范化。我們的教師隊伍建設(shè)目標(biāo)是培養(yǎng)一支專業(yè)有特長，教學(xué)有成就，省內(nèi)有影響的名師隊伍。在5年內(nèi)，我們計劃培養(yǎng)1-3名齊魯名師，5-10名泰山名師，10-20名寧陽名師，10-20名市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干班主任。項目責(zé)任人是XXX校長。在2015-2016年，我們實施了校級“人才遞進工程”，通過課堂賽課、論文評選、課題評比、教學(xué)案設(shè)計等活動，評選出了校級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，人數(shù)規(guī)?？刂圃趯Ｈ谓處煹?0%以內(nèi)。在2016-2018年，我們將在校級能手、學(xué)科帶頭人評選的基礎(chǔ)上，推選“功勛、名師、英才、新星”四級教師，人數(shù)規(guī)模控制在專任教師的20%以內(nèi)。我們還將建設(shè)民主和諧型校園，建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，讓教師、學(xué)生成為學(xué)校管理的主人，建立與素質(zhì)教育推進、新課程改革、質(zhì)量效益雙高相適應(yīng)的學(xué)校內(nèi)部管理體系。項目責(zé)任人是XXX書記。在2015-2016年，我們重新修訂了《教師量化考核方案》《部門量化考核方案》《班級量化考核方案》《備課組量化考核方案》，實現(xiàn)了制度立校。我們建立了課程管理中心、教師發(fā)展中心、學(xué)生發(fā)展中心、人力資源中心、質(zhì)量管理中心，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，提高效益與效率。我們還將建立信息化、智能化、物聯(lián)化，無線互聯(lián)互通的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)體系。讓教與學(xué)更便捷、更高效、更富有時代氣息，以信息化、數(shù)字化建設(shè)帶動教育教學(xué)的現(xiàn)代化