第三元西樂擷英（一）- c小調(diào)第五命運交響曲 課件 2022-2023學年人教版初中音樂八年級下冊

人教版八年級下冊第三單元西樂擷英（一）c小調(diào)第五（命運）交響曲教學目標：

1.情感目標：通過欣賞貝多芬創(chuàng)作的《c小調(diào)第五（命運）交響曲》第一樂章，體會貝多芬所陳述的人類與命運搏斗的思想、意志和精神。

2.知識目標：理解貝多芬《c小調(diào)第五（命運）交響曲》第一樂章中兩個主題在旋律節(jié)奏、力度上的主要區(qū)別。

3.能力目標：通過欣賞，感知評價音樂要素的表現(xiàn)作用。學生自主收集、整理有關交響樂、作曲家生平資料等，在課堂上交流、補充，培養(yǎng)學生自己收集處理信息的能力。學會自主，合作學習。

教學重點：了解交響樂知識的基本常識，能夠主動地體驗音樂所表達地情感，欣賞《命運交響曲》第一樂章，并熟悉其第一、第二主題。能夠?qū)豁懸魳犯信d趣，并能夠積極參與音樂活動。

教學難點：通過欣賞對比，感知評價音樂要素的表現(xiàn)作用。

音樂家相冊LudwigvanBeethoven貝多芬1770-1827

德國作曲家、鋼琴家、指揮家。維也納古典樂派代表人物之一。代表作品有：9部交響曲、5部鋼琴協(xié)奏曲、32首鋼琴奏鳴曲等。PART01音樂巨人貝多芬作曲家簡介

?貝多芬

是十八世紀歐洲維也納古典樂派代表人物之一。1770年出生于德國波恩，貝多芬在年幼時就顯示出音樂才能。

?學習期

?8歲開始登臺演出并挑起家庭生活重擔

?12歲師從德國音樂大師聶耶費學習創(chuàng)作及管風琴

的演奏并熟悉了巴赫、亨德爾的作品

?炫技期

?22歲開始了歐洲巡回演出26歲患了耳聾癥他以剛毅的性格戰(zhàn)勝了困難

成熟期

?33歲—43歲是他創(chuàng)作上最光輝和成熟的年代。此

時期重要的交響曲作品有

?57歲在維也納去世。其開辟了歐洲浪漫主義音樂道路繼海頓莫扎特后。主部主題：

呈示部

音樂一開始就進入主部，由弦樂組加單簧管在中底音區(qū)雙八度齊奏，“命運主題”像一聲霹靂．正像貝多芬寫下的“那就是命運在敲門”．弦樂在中提琴上模仿這個音型做出呼應，象征雷鳴以后在遠出的回聲！請拍出命運的動機:0×

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||由圓號奏出“命運”音型的變形樂句．

連接部：副部主題：

這個主題用小提琴與木管組樂器（單簧管）來“對答”，具有抒情、溫柔、優(yōu)美的風格，抒發(fā)了作者對幸福生活的渴望和追求．但“命運”的音型有時在底聲部出現(xiàn)，表示斗爭還在繼續(xù)．力度變得柔和，速度緩慢，旋律更優(yōu)美。我們把這個主題命名為“英雄”。由“命運”動機蛻變出的一段柔婉、優(yōu)美的英雄主題，抒發(fā)了貝多芬對美好生活的向往、憧憬和追求、幻想。但命運主導動機仍然不時地在低聲回響，提醒人們斗爭仍將十分尖銳。

展開部“命運”音型的出現(xiàn)和不斷發(fā)展，使音樂增強了戲劇性的沖突，表現(xiàn)兩種勢力展開了殊死搏斗，“命運”暫時戰(zhàn)了上風．

聆聽展開部思考:木管樂器和銅管樂器的演奏代表了什么形象，而弦樂的演奏又代表了什么形象？以圓號的“命運”主題開始，弦樂作了回響，它象征著命運的“風暴”卷土重來。命運主題繼續(xù)在更大范圍變化展開，使音樂緊張激烈，充滿戲劇的沖突，猶如一場殊死搏斗。再現(xiàn)部：A、貝多芬戰(zhàn)勝了命運。B、是命運戰(zhàn)勝了貝多芬。C、命運和貝多芬打平。聆聽再現(xiàn)部思考：1、選擇題：最后是誰勝利了？

與呈示部基本相同，在本樂章結(jié)尾，兩個主題在此匯合，音樂氣勢宏大，進一步顯示出人們戰(zhàn)勝黑暗的堅強意志和必勝信心。2、和命運的斗爭停止了嗎？第五“命運”交響曲

第一樂章作品結(jié)構(gòu)主部主題副部主題奏鳴曲式呈示部:

展開部:再現(xiàn)部:

交響曲的產(chǎn)生同17、18世紀法國、意大利歌劇的序曲及歐洲各國的管弦樂組曲，一種戲劇性的大型套曲音樂體裁，也可以說交響樂就是管弦樂隊演奏的奏鳴曲。結(jié)構(gòu)宏偉、龐大的大型管弦樂套曲。音樂作品通常包含四個樂章：１、快板；２、慢板；３、小步舞曲或諧謔曲；４、急板或快板。交響曲可以容納豐富的內(nèi)容，反映重大的題材表現(xiàn)深刻的情感體驗。在統(tǒng)一藝術構(gòu)思中，從各個側(cè)面反映廣闊的社會生活和人類的各種情感體驗，而富有深刻的哲理。交響曲：交響曲產(chǎn)生于什么年代？歐洲18世紀古典樂派。有哪些音樂家對交響曲的發(fā)展做出過偉大的貢獻？

為交響曲作出杰出貢獻的有三位音樂家，被人們稱為維也納三杰。他們是海頓、莫扎特、貝多芬。海頓把交響樂的形式和體裁進一步完善，一生創(chuàng)作了140多部交響曲，因此被譽為“交響樂之父”。莫扎特創(chuàng)作了大量的歌劇、交響樂，為世界音樂作出了巨大的貢獻，被譽為“音樂神童”。貝多芬，他是集古典主義于大成，開浪漫主義于先河的音樂巨人，他的音樂與時代和命運緊密相連，以博大的胸懷，強大的沖擊力，堅韌的理想主義震撼著世界樂壇，被人們尊稱為“樂圣”。?談談欣賞完《第五（命運）交響曲》后給你什么樣的啟迪？

這是一部哲理性很強的音樂作品，它表現(xiàn)了人們?nèi)罕姷睦硐牒驮竿?，歌頌了人們?nèi)罕姂?zhàn)勝黑暗勢力的偉大勝利，體現(xiàn)了“通過斗爭，獲得勝利”的偉大精神。《第五（命運）交響曲》給人留下的不光是音樂，更是一種精神的激勵，不畏挫折，自強不息，勇敢地面對人生。

討論與思考:

_____即興小舞臺

_____即興小舞臺堅定信念超越自我！教師寄語