2024屆高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)：語(yǔ)言文字運(yùn)用之句式變換與專(zhuān)項(xiàng)突破 課件

備戰(zhàn)2024年高考語(yǔ)言文字運(yùn)用之句式變換專(zhuān)項(xiàng)突破

一、了解考情

變換句式是一種老題型，最早可以追溯到1991年高考。一度在全國(guó)卷中沉寂了多年。

但是在2020年新高考卷出現(xiàn)后，變換句式又開(kāi)始熱起來(lái)：2020年新高考Ⅰ卷第4題“請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史地理學(xué)下一個(gè)定義?！保?分）2022年新高考Ⅰ卷第19題“請(qǐng)將文中以下部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻！保?分）2021年新高考Ⅱ卷第22題“文中畫(huà)波浪線(xiàn)處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。”?分）

二、了解考題

變換句式的兩個(gè)原則：

一是必須服從表達(dá)的需要，二是不可改變句子的原意。

變換句式的考查類(lèi)型：

長(zhǎng)句與短句的變換；

整句與散句的變換；

疑問(wèn)句與陳述句的變換；

主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換；

肯定句與否定句的變換等。

長(zhǎng)句變短句句式特點(diǎn)句式舉例長(zhǎng)句長(zhǎng)句是使用詞語(yǔ)多、形體長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句，它只有一套主干。長(zhǎng)句的特點(diǎn)：表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。居家養(yǎng)老服務(wù)是一種以家庭為基礎(chǔ)，以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托，由政府提供基本公共服務(wù)，企業(yè)、社會(huì)組織提供專(zhuān)業(yè)化服務(wù)，為居家的老年人提供生活照料、家政服務(wù)和精神慰藉等，為滿(mǎn)足居住在家的老年人的社會(huì)化服務(wù)需求的養(yǎng)老服務(wù)模式。短句短句是使用詞語(yǔ)少、形體短、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的單句。短句的特點(diǎn)：表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。①居家養(yǎng)老服務(wù)是一種以家庭為基礎(chǔ)，以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托的養(yǎng)老服務(wù)模式。②該服務(wù)的主要目的是滿(mǎn)足居住在家的老年人的社會(huì)化服務(wù)需求。③它由政府提供基本公共服務(wù)，企業(yè)、社會(huì)組織提供專(zhuān)業(yè)化服務(wù)。④它可為居家的老年人提供生活照料、家政服務(wù)和精神慰藉等。

第一步，提取主干句：把句子的主干（有時(shí)含部分核心內(nèi)容）提取出來(lái)作句群的首句。第二步，梳理枝葉句：把句子的定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾語(yǔ)抽離出來(lái)單獨(dú)成句。第三步，合理增刪：為枝葉句加上必要的成分或連接詞。（1）增：增必要的句子成分（如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等）；

增必要的銜接詞（如代詞“其”“該”“這”“它”等，連詞“從而”“進(jìn)而”“因而”、“卻”等）。（2)刪：刪除不必要的虛詞及重復(fù)性詞語(yǔ)等。第四步.調(diào)整句序：按照句子的內(nèi)部順序（如時(shí)間、空間、邏輯等順序）調(diào)整句序，組成連貫的句群。方法一：提取主干法典型例題：例1.（2022年新高考Ⅰ卷）請(qǐng)將文中以下部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。第一步，提取主干句：整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。第二步，梳理枝葉句：先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射。第三步，合理增刪：第一步在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射，第二步把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，第三步進(jìn)行潛艇發(fā)射。第四步.調(diào)整句序：整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。第一步在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射，第二步把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，第三步進(jìn)行潛艇發(fā)射。即時(shí)鞏固1.（2011大綱全國(guó)）把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)敢狻＃?分）

總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作形成的書(shū)面材料。第一步，提取主干句：總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)的書(shū)面材料。第二步，梳理枝葉句：從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作第三步，合理增刪：它讓人們從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，從而悟出個(gè)中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作。第四步.調(diào)整句序：總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)的書(shū)面材料。它讓人們從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，從而悟出個(gè)中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作。方法二：并列分離法（適用于并列短語(yǔ)充當(dāng)句子成分而過(guò)長(zhǎng)的句子）。第一步，提取主干句：把句子的主干（有時(shí)含部分核心內(nèi)容）提取出來(lái)作句群的首句。第二步，拆分、重組并列項(xiàng)：拆分并列項(xiàng)，并讓其分別同謂語(yǔ)中心詞搭配。第三步，合理增刪：為枝葉句加上必要的成分或連接詞。第四步，調(diào)整句序：按照句子的內(nèi)部順序（如時(shí)間、空間、邏輯等順序）調(diào)整句序，組成連貫的句群。典型例題：例2.（2011遼寧）把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美的分類(lèi)與各自特點(diǎn)，對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。

第一步，提取主干句：

他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。第二步，拆分、重組并列項(xiàng)：闡釋了境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系，闡釋了境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)，闡釋了境界美的分類(lèi)與各自特點(diǎn)第三步，合理增刪：既闡釋了境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系，也闡釋了境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)，還闡釋了境界美的分類(lèi)與各自特點(diǎn)第四步.調(diào)整句序：

他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。既闡釋了境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系，也闡釋了境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)，還闡釋了境界美的分類(lèi)與各自特點(diǎn)即時(shí)鞏固2.把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚，不得改變?cè)猓梢蕴砑颖匾脑~語(yǔ)。（4分）

現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。第一步，提取主干句：現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。第二步，拆分、重組并列項(xiàng)：可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)第三步，合理增刪：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。第四步.調(diào)整句序：現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。方法三：陳述分解法（適用于陳述對(duì)象多、內(nèi)部層次復(fù)雜的句子）。第一步，尋找陳述對(duì)象：先找出整個(gè)句子的陳述對(duì)象，再找出其他的陳述對(duì)象。第二步，拆分、重組陳述對(duì)象：找出每個(gè)陳述對(duì)象對(duì)應(yīng)的內(nèi)容（怎么了），再將之各自拆分成句。第三步，合理增刪：為枝葉句加上必要的成分或連接詞。第四步，調(diào)整句序：按照句子的內(nèi)部順序（如時(shí)間、空間、邏輯等順序）調(diào)整句序，組成連貫的句群。典型例題：例3.(2021年新高考Ⅱ卷)文中畫(huà)波浪線(xiàn)處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

白石老人思考良久，終于畫(huà)成了一幅經(jīng)典之作：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷地涌出潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下。

第一步，尋找陳述對(duì)象：

六尾蝌蚪、山巒、山澗、亂石、清泉第二步，拆分、重組陳述對(duì)象：六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下；山巒映襯著山澗；山澗內(nèi)有亂石；亂石中不斷地涌出潺潺清泉；清泉中有六尾蝌蚪；第三步，合理增刪：山巒映襯著山澗，澗內(nèi)亂石交錯(cuò)，石中不斷地涌出潺潺清泉，六尾蝌蚪在清泉中搖曳著尾巴順流而下。第四步.調(diào)整句序：六尾蝌蚪在清泉中搖曳著尾巴順流而下；山巒映襯著山澗；澗內(nèi)亂石交錯(cuò)；石中不斷地涌出潺潺清泉。

即時(shí)鞏固3.把下面一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)短句，句意要明確，可增刪個(gè)別字詞，但不得改變?cè)?。?分）

2021年12月1日，中國(guó)駐莫桑比克大使田廣鳳就自2018年以來(lái)中國(guó)公司進(jìn)入莫市場(chǎng)問(wèn)題回答了新華社記者的提問(wèn)。第一步，尋找陳述對(duì)象：中國(guó)公司、新華社記者、田廣鳳第二步，拆分、重組陳述對(duì)象：自2018年以來(lái)，中國(guó)公司進(jìn)入莫市場(chǎng)；2021年12月1日，新華社記者就......問(wèn)題提問(wèn)；中國(guó)駐莫桑比克大使田廣鳳回答。第三步，合理增刪：自2018年以來(lái)，中國(guó)公司就已進(jìn)入莫桑比克市場(chǎng)。2021年12月1日，新華社記者就該問(wèn)題向中國(guó)駐莫桑比克大使田廣鳳提問(wèn)。大使回答了這個(gè)問(wèn)題。第四步.調(diào)整句序：①自2018年以來(lái)，中國(guó)公司就已進(jìn)入莫桑比克市場(chǎng)。②2021年12月1日，新華社記者就該問(wèn)題向中國(guó)駐莫桑比克大使田廣鳳提問(wèn)。③大使回答了這個(gè)問(wèn)題。課后鞏固練習(xí)課后鞏固1.將下面長(zhǎng)句改為三個(gè)連貫的短句可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。

參考答案：①市長(zhǎng)曾作出關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示，②警方被嚴(yán)禁執(zhí)行該指示，③法院今天推翻了那條禁令。課后鞏固2.（2009重慶）用“帕格尼尼”作為首句的開(kāi)頭，將下列長(zhǎng)句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語(yǔ)意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語(yǔ).

世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。參考答案：①帕格尼尼是世界級(jí)小提琴家，②更是一位奇人，③雖然從上帝那里同時(shí)接受了天賦和苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，④然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。課后鞏固3.把下面一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)短句，句意要明確，可增刪個(gè)別字詞，但不得改變?cè)?。?分）

《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)清代偉大作家曹雪芹從1774年開(kāi)始批閱十載、增刪五次而寫(xiě)成的，以封建大家庭賈府為描寫(xiě)中心，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線(xiàn)，反映了我國(guó)封建社會(huì)腐朽、衰敗的歷史過(guò)程，曲折地表現(xiàn)了反封建主義主題的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)巨著。參考答案：《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)清代偉大作家曹雪芹從1774年開(kāi)始批閱十載、增刪五次而寫(xiě)成的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)巨著。它以封建大家庭賈府為描寫(xiě)中心，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線(xiàn)，反映了我國(guó)封建社會(huì)腐朽、衰敗的歷史過(guò)程，曲折地表現(xiàn)了反封建主義的主題。課后鞏固4.把下面一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)句改寫(xiě)成四個(gè)短句，句意要明確，可增刪個(gè)別字詞，但不得改變?cè)?。?分）

俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能的新型星際“指南針”。

參考答案：①俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。②其外形為不透光的黑色管狀物。③它不僅具有重量輕、能小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)，④還具有數(shù)字懾像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能。課后鞏固5.把下面一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)短句，句意要明確，可增刪個(gè)別字詞，但不得改變?cè)?。?分）

聯(lián)合國(guó)安理會(huì)昨天通過(guò)了關(guān)于海灣四國(guó)聯(lián)合提出的嚴(yán)禁以色列在占領(lǐng)區(qū)內(nèi)建立新的居民點(diǎn)的報(bào)告的決議。參考答案：①以色列在占領(lǐng)區(qū)內(nèi)建立了新的居民點(diǎn)。②海灣四國(guó)聯(lián)合提出了一份嚴(yán)禁以色列這一做法的報(bào)告。③聯(lián)合國(guó)安理會(huì)昨天通過(guò)了關(guān)于這項(xiàng)報(bào)告的決議。

課后鞏固6.將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)連貫的短句，要求：層次清楚,文意明白,內(nèi)容不能刪減,原意不能改動(dòng)。（4分）

著名專(zhuān)家學(xué)者們通過(guò)論證,證明很多人對(duì)水利工程人員提出的關(guān)于在長(zhǎng)江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報(bào)告進(jìn)行論證后得出的不同意見(jiàn)是不科學(xué)的。參考答案：①水利工程人員提出了關(guān)于在長(zhǎng)江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報(bào)告。

②很多人對(duì)這個(gè)報(bào)告進(jìn)行論證后得出了不同意見(jiàn)。

③著名專(zhuān)家學(xué)者們通過(guò)論證,證明了這些意見(jiàn)是不科學(xué)的。短句變長(zhǎng)句方法：典型例題：例1.把下面幾個(gè)短句改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)句，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?不超過(guò)60個(gè)字)

①短信文學(xué)是一種文學(xué)新門(mén)類(lèi)。②短信文學(xué)的傳播媒介是手機(jī)。③短信文學(xué)的特點(diǎn)是以短信為存在方式。④短信文學(xué)具有文學(xué)性、娛樂(lè)性、互動(dòng)性、時(shí)效性等特點(diǎn)。⑤短信文學(xué)具有短小精悍、通俗易懂的特征。第一步，確定主干：短信文學(xué)是一種文學(xué)新門(mén)類(lèi)。第二步，確定需添加的枝葉（主語(yǔ)或賓語(yǔ)前添加均可）：傳播媒介是手機(jī)、以短信為存在方式、具有文學(xué)性、娛樂(lè)性、互動(dòng)性、時(shí)效性等特點(diǎn)、具有短小精悍、通俗易懂的特征。第三步，合理增刪，連綴成句：以短信為存在方式的短信文學(xué)是一種以手機(jī)為媒介，具有文學(xué)性、娛樂(lè)性、互動(dòng)性、時(shí)效性、短小精悍、通俗易懂等特點(diǎn)的文學(xué)新門(mén)類(lèi)。即時(shí)鞏固1.把下面四個(gè)句子改寫(xiě)成一個(gè)單句，句意要明確，不得改變?cè)?。①韓國(guó)是世界上首個(gè)強(qiáng)制實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的國(guó)家。②多年來(lái)，韓國(guó)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制不斷發(fā)展和完善。③韓國(guó)采取了立法、監(jiān)督、管理和教育等措施強(qiáng)制實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制。④韓國(guó)對(duì)郵箱、論壇、博客，甚至網(wǎng)絡(luò)視頻和游戲網(wǎng)站等實(shí)行了實(shí)名制管理。第一步，確定主干：韓國(guó)是世界上首個(gè)強(qiáng)制實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的國(guó)家。第二步，確定需添加的枝葉（主語(yǔ)或賓語(yǔ)前添加均可）：經(jīng)多年不斷發(fā)展和完善，采取了立法、監(jiān)督、管理和教育等措施強(qiáng)制實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，對(duì)郵箱、論壇、博客，甚至網(wǎng)絡(luò)視頻和游戲網(wǎng)站等實(shí)行了實(shí)名制管理第三步，合理增刪，連綴成句：示例3.經(jīng)多年不斷發(fā)展和完善，世界上首個(gè)強(qiáng)制實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的韓國(guó)采取立法、監(jiān)督、管理和教育等強(qiáng)制措施對(duì)郵箱、論壇、博客甚至網(wǎng)絡(luò)視頻和游戲網(wǎng)站等實(shí)行了實(shí)名制管理。示例1.網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制不斷發(fā)展和完善的韓國(guó)是世界上首個(gè)采取立法、監(jiān)督、管理和教育等強(qiáng)制措施對(duì)郵箱、論壇、博客甚至網(wǎng)絡(luò)視頻和游戲網(wǎng)站等實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制管理的國(guó)家。示例2.經(jīng)多年不斷發(fā)展和完善，韓國(guó)成為世界上首個(gè)采取立法、監(jiān)督、管理和教育等強(qiáng)制措施對(duì)郵箱、論壇、博客甚至網(wǎng)絡(luò)視頻和游戲網(wǎng)站等實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制管理的國(guó)家。即時(shí)鞏固2.(2011·廣東卷)將下面的3句話(huà)整合為一個(gè)單句(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)35個(gè)字)。(3分)①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。第一步，確定主干：東西總是存在的。第二步，確定需添加的枝葉（主語(yǔ)或賓語(yǔ)前添加均可）：真的、善的、美的，假的、惡的、丑的，相比較第三步，合理增刪，連綴成句：真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。下定義——短句變長(zhǎng)句特殊題型下定義方法：

第一步找出鄰近屬概念，確定主干。第二步分析材料，篩選概念本質(zhì)特征。第三步

整合信息，合理表達(dá)（善用介詞、連詞等銜接詞）。例如：民歌是直接表現(xiàn)勞動(dòng)人民思想感情和要求愿望的、勞動(dòng)人民創(chuàng)作的詩(shī)歌。

在這個(gè)定義中，“民歌”是被定義概念，“詩(shī)歌”是鄰近屬概念?！爸苯颖憩F(xiàn)勞動(dòng)人民思想感情和要求愿望的、勞動(dòng)人民創(chuàng)作的”是民歌和其他詩(shī)歌的本質(zhì)差別。即種差。

下定義，是用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括說(shuō)明以揭示其內(nèi)涵的一種邏輯方法。其格式多為“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）”

用公式表示就是：被定義概念=種差+鄰近屬概念（“鄰近屬概念”是指能包含被定義概念的離它最近的一個(gè)上級(jí)概念,“種差”是指被定義概念與其它同類(lèi)事物的本質(zhì)差別）.典型例題：例1.（2012浙江）從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。（3分）①食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。②食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。③食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。④食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質(zhì)和色、香、味。第一步找出鄰近屬概念，確定主干

第二步分析材料，篩選概念本質(zhì)特征

第三步整合信息，合理表達(dá)①食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。使用是防腐和加工工藝的需要；可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)；目的是改善食品的品質(zhì)和色、香、味。食品添加劑是因防腐和加工工藝的需要而有意加入到食品中的以改善食品的品質(zhì)和色、香、味的物質(zhì)。即時(shí)鞏固1：閱讀下面一段話(huà)，根據(jù)相關(guān)信息給“智庫(kù)公共外交”下定義，不超過(guò)90個(gè)字。隨著時(shí)代的發(fā)展，智庫(kù)日益成為公共外交行動(dòng)的主體。智庫(kù)通過(guò)各種傳播媒介，與國(guó)外智庫(kù)精英和公眾進(jìn)行對(duì)話(huà)與溝通。智庫(kù)公共外交作為一種積極的公共外交行動(dòng)，其核心是思想的雙向?qū)ΨQ(chēng)交流和輿論的傳播。它對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，具有極為重要的使命和意義。參考答案：“智庫(kù)公共外交”是一種以智庫(kù)為主體、以思想的雙向?qū)ΨQ(chēng)交流和輿論的傳播為核心，通過(guò)各種傳播媒介與國(guó)外智庫(kù)精英和公眾進(jìn)行對(duì)話(huà)與溝通的于國(guó)家有重要意義的公共外交行動(dòng)。即時(shí)鞏固2：從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢(xún)”下定義。①心理咨詢(xún)是給咨詢(xún)對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)。②這種活動(dòng)必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法來(lái)妥善處理各種心理問(wèn)題。③這種活動(dòng)通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介來(lái)達(dá)到咨詢(xún)目的。參考答案：(示例)心理咨詢(xún)是以言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介為載體運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法給咨詢(xún)對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)。課后鞏固1.（2009北京）按照要求，把下面的三句話(huà)改寫(xiě)成一句話(huà)，并保留原有信息。（可酌情增減詞語(yǔ)）①《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。②曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的作者。③封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落被《紅樓夢(mèng)》揭露了。（1）以《紅樓夢(mèng)》為主語(yǔ)：（2）以曹雪芹為主語(yǔ)：

參考答案：（1）曹雪芹寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代最偉大的揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落的長(zhǎng)篇小說(shuō)。（2）曹雪芹是我國(guó)古代最偉大的揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的作者。課后鞏固2.對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革”下定義，不超過(guò)65字?！肮┙o側(cè)改革”橫空出世，成為近期高層講話(huà)中的高頻詞。究竟什么是供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革?“供給側(cè)”與“需求側(cè)”相對(duì)應(yīng)。需求側(cè)有投資、消費(fèi)、出口三駕馬車(chē)，三駕馬車(chē)決定短期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率。而供給側(cè)則有勞動(dòng)力、土地、資本、創(chuàng)新四大要素，四大要素在充分配置條件下所實(shí)現(xiàn)的增長(zhǎng)率即中長(zhǎng)期潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率。而結(jié)構(gòu)性改革旨在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，使要素實(shí)現(xiàn)最優(yōu)配置，提升經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和數(shù)量。參考答案：供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革是以勞動(dòng)力、土地、資本、創(chuàng)新為四大要素，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，使這些要素實(shí)現(xiàn)最優(yōu)配置，提升中長(zhǎng)期潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率而進(jìn)行的結(jié)構(gòu)性改革。整句與散句的變換句式概念及特點(diǎn)句子示例整句概念：是排列在一起的一對(duì)或一組結(jié)構(gòu)相同或相似的句子。對(duì)偶句、排比句、反復(fù)句都屬于整句。特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)相同或相似，形式整齊，節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，易于上口，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。適合于加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)義，表達(dá)豐富的感情，能給讀者以深刻、鮮明的印象。

如果你是一位平凡的政府公務(wù)員，那么你就是國(guó)家這臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器中所必不可少的零件；如果你是一位平凡的畫(huà)家，那么只有你可以把萬(wàn)里錦繡的山河濃縮于畫(huà)板之上；如果你是一位身份低微、流浪于街頭的乞丐，那么也只有你擁有以天為蓋、以地為廬的大房子和連國(guó)家元首都不敢奢求的無(wú)限自由。句式概念及特點(diǎn)句子示例散句概念：散句指句式靈活而富有變化的句子，長(zhǎng)短不一，自由活潑，生動(dòng)感人。特點(diǎn)：富于變化，錯(cuò)落有致，形式靈活，使用性廣。散句能使語(yǔ)氣舒緩，舒卷自如。散句多用在記敘文、說(shuō)明文等文體，以長(zhǎng)短不一、結(jié)構(gòu)不同的句式來(lái)實(shí)現(xiàn)修辭上的參差美。

一年一度的廣州年宵花市，素來(lái)膾炙人口。這些年常常有人從北方不遠(yuǎn)千里而來(lái)，瞧一瞧南國(guó)花市的盛況。還常?？梢砸?jiàn)到好些國(guó)際友人，也陶醉在這東方的節(jié)日情調(diào)中，和中國(guó)朋友一起選購(gòu)著鮮花。往年的花市夠盛大了，今天這個(gè)花海又涌起一個(gè)新的高潮。句式概念及特點(diǎn)句子示例整散結(jié)合整句和散句，各有優(yōu)點(diǎn)，常常結(jié)合起來(lái)使用。整句，讀來(lái)節(jié)奏鮮明，充滿(mǎn)激情；散句穿插其中，又使句式富于變化，錯(cuò)落有致。

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是，聰明的你，請(qǐng)告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？(一)散句變整句“三步驟”第1步：確定基準(zhǔn)句分析語(yǔ)句意義，確定基準(zhǔn)句子，采用修辭手段，構(gòu)成結(jié)構(gòu)整齊的句子。第2步：仿寫(xiě)基準(zhǔn)句依據(jù)基準(zhǔn)句子，采用相同結(jié)構(gòu)或相似手法，使句子構(gòu)成排比或?qū)ε?。?步：查原意契合檢查所寫(xiě)句子是否改變?cè)湟馑?，?yīng)該在符合原意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行修辭或結(jié)構(gòu)的潤(rùn)飾。句子應(yīng)該連貫。典型例題：例1.閱讀下面的文字，請(qǐng)將畫(huà)線(xiàn)的句子改寫(xiě)成排比句。要求：不得改變?cè)狻＝乖５撌锹劽珖?guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書(shū)記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我?jiàn)^斗一年零五個(gè)月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。參考答案：(示例)是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。(二)整句變散句“三步驟”第1步：分析例句找重復(fù)仔細(xì)閱讀，圈畫(huà)整句中重復(fù)使用的詞語(yǔ)，根據(jù)內(nèi)容刪去后面的重復(fù)內(nèi)容，讓后文不再出現(xiàn)。第2步：合并重組重復(fù)句對(duì)刪掉重復(fù)后剩余的部分，注意整合重組，調(diào)整句序。第3步：適當(dāng)調(diào)序換詞語(yǔ)檢查一下所寫(xiě)句子語(yǔ)序是否恰當(dāng)，詞語(yǔ)運(yùn)用是否需要調(diào)換，邏輯是否正確，語(yǔ)意要點(diǎn)是否齊全，是否符合原意。典型例題：例1.將下面一組句式整齊的句子變成長(zhǎng)短錯(cuò)落的散句。花園里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，風(fēng)一吹，紅的像火焰在跳動(dòng)，黃的像金子在閃光，白的像雪花在飄落。示例一：花園里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，風(fēng)兒一吹，紅的、黃的、白的花兒姿態(tài)各異，猶如跳動(dòng)的火焰、閃光的金子和飄飛的雪花。示例二：花園里開(kāi)滿(mǎn)了紅白黃三色鮮花，風(fēng)兒一吹，猶如跳動(dòng)的火焰、閃光的金子和飄飛的雪花。即時(shí)鞏固1.閱讀下面的一段文字，調(diào)整畫(huà)線(xiàn)部分的語(yǔ)序、結(jié)構(gòu)，使各短語(yǔ)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、語(yǔ)序合理。大學(xué)生應(yīng)該有大學(xué)生的風(fēng)度、大學(xué)生的氣質(zhì)。①端莊的舉止，體魄強(qiáng)健，健全的人格，精神活潑，便是大學(xué)生的風(fēng)度；②強(qiáng)烈地?zé)釔?ài)國(guó)家，積極地造福人類(lèi)，對(duì)真理不倦地追求，便是大學(xué)生的氣質(zhì)。參考答案：體魄強(qiáng)健，精神活潑，舉止端莊，人格健全。不倦地追求真理，強(qiáng)烈地?zé)釔?ài)國(guó)家，積極地造福人類(lèi)。即時(shí)鞏固2.把下面語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)的部分，改寫(xiě)成整齊的排比句。要求：可以更換詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。窺探一個(gè)成功者的履跡，無(wú)一例外，他首先要扮演好自己的角色，“一屋不掃”的人，自然也“掃不了天下”，所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做了叢林中最挺拔的一棵；在奔騰的大河面前，你只要無(wú)愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠；仰望無(wú)邊無(wú)垠的藍(lán)天，你只要毫無(wú)愧疚地讓自己成為朵朵云中的最祥和的一朵……這樣的人生就夠了。參考答案：見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做了叢林中最挺拔的一棵；見(jiàn)到奔騰的大河，你只要無(wú)愧地做了浪花里最純凈的一滴；見(jiàn)到無(wú)垠的藍(lán)天，你只要無(wú)愧地做了云朵中最祥和的一朵。即時(shí)鞏固3.閱讀下面的文字，把語(yǔ)段改為排比句。要求：不得改變?cè)?。?jiàn)慣了滿(mǎn)月光華，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦；一涓細(xì)流以靈動(dòng)而雋永的渺小讓思想者探究生命的奧秘，盡管我們把浩蕩滄海觀(guān)遍；我們識(shí)盡喧囂紅塵，但讓歸隱者頓悟宇宙的深意的，還是那一片沉穩(wěn)而清新的寂寥空山。參考答案：見(jiàn)慣了滿(mǎn)月光華，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦；觀(guān)遍了浩蕩滄海，那一涓細(xì)流卻以靈動(dòng)而雋永的渺小，讓思想者探究生命的奧秘；識(shí)盡了喧囂紅塵，那一片空山卻以沉穩(wěn)而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深意。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。

以上兩則材料出自習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，文體明確，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。句子的重組

句子重組就是根據(jù)題目要求，在不改變?cè)獾臈l件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對(duì)象，重造一個(gè)新句子。重組句子“四步驟”句子重組題型，多是改變句子的開(kāi)頭或改變陳述對(duì)象，讓考生在不改變句子原意的情況下，對(duì)句子進(jìn)行重新組合，重新表述。第1步：審清題目要求，明確做題的“方向”。第2步：仔細(xì)分析原句特點(diǎn)，包括句式特點(diǎn)、分句間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。第3步：根據(jù)重組的要求改變?cè)渚涫健５?步：檢驗(yàn)重組后的句子，看是否改變了原意，是否符合要求和規(guī)范。典型例題：例1.以“那些不朽的書(shū)籍”