部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《第六課師生之間》單元測(cè)試卷附參考答案

第PAGE"pagenumber"1頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"6頁(yè)第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《第六課師生之間》單元測(cè)試卷(附參考答案）學(xué)校:___________班級(jí):___________姓名:___________考號(hào):___________一、單選題1．俄國(guó)“文學(xué)之父”普希金在少年時(shí)從師茹科夫斯基學(xué)詩(shī)。后來(lái)，他成為蜚聲文壇的大詩(shī)人。普希金總是對(duì)別人說(shuō)：“我是從茹科失斯基那里學(xué)會(huì)寫詩(shī)的，他是我一生中最值得尊敬的老師?！边@個(gè)故事告訴我們（）A．尊敬老師最重要的是幫助老師工作B．尊敬老師就要對(duì)老師有禮貌C．教師的工作對(duì)人類社會(huì)的文化代代積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)起著特殊的、不可替代的作用，老師應(yīng)當(dāng)受到人們的尊敬D．我們的一切知識(shí)都是從老師那里學(xué)到的2．“在我們失敗的時(shí)候,老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時(shí)候,老師和我們分享成功的喜悅;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向;當(dāng)我們因取得一點(diǎn)成績(jī)而驕傲的時(shí)候,老師是我們的清醒劑?！睂?duì)此,下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①老師的工作平凡而偉大②老師對(duì)于我們的成長(zhǎng)起著不可替代的作用③做好學(xué)生的思想工作是老師的唯一任務(wù)④我們成長(zhǎng)的每一步,都傾注了老師的心血A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②④3．央視新舞臺(tái)，獻(xiàn)給最美鄉(xiāng)村教師！中央電視臺(tái)和《光明日?qǐng)?bào)》社共同主辦的大型公益活動(dòng)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”用真摯的情感，真實(shí)記錄鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業(yè)的詮釋?？梢?，教師（）①是人類文明的傳遞者②肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)③對(duì)人類文明做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬④都是學(xué)生的良師益友A．①②④ B．②③④C．①②③ D．①③④4．時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。這些要求包括（）①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識(shí)④有仁愛之心A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④5．“師者，人之模范也?！焙美蠋熓紫葢?yīng)該是以德施教、以德立身的楷模，這表明做好老師要有（）A．理想信念 B．道德情操 C．扎實(shí)學(xué)識(shí) D．仁愛之心6．習(xí)近平總書記和北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)說(shuō)：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。好老師應(yīng)具備的素質(zhì)是（）①堅(jiān)定的理想信念②高尚的道德情操③通曉天下的學(xué)識(shí)④博大的仁愛之心A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同，造成教師風(fēng)格不同的原因可能是………（）①老師所處的學(xué)校環(huán)境的差異②由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異③每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同④每位老師畢業(yè)的學(xué)校不同A．①④ B．②③ C．②③④ D．①③④8．道德與法治課上，大家對(duì)“我喜歡的老師”描述各不相同，小明說(shuō)：“我喜歡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?。”小麗說(shuō)：“我喜歡博學(xué)的老師。”小軍說(shuō)：“我喜歡幽默的老師?！彼麄兊谋磉_(dá)說(shuō)明（）A．每個(gè)人喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同B．教師的工作理念和工作方式要發(fā)生變化C．時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求D．尊重不同的老師，但只接納喜歡的老師9．小顧發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。而外語(yǔ)成績(jī)卻越來(lái)越差。原因是他喜歡數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式，而他很不喜歡外語(yǔ)老師的教學(xué)方式。針對(duì)這種現(xiàn)象，你應(yīng)對(duì)小顧說(shuō)（）①承認(rèn)老師的差異，接納老師的不同②要善于發(fā)現(xiàn)老師優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師理由③讓老師改變教學(xué)風(fēng)格，變成自己喜歡的那種④不喜歡老師，學(xué)不好這個(gè)學(xué)科也很正常A．①② B．②③ C．③④ D．①④10．由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。對(duì)此，我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度是（）①給校長(zhǎng)提建議，要求老師統(tǒng)一教學(xué)風(fēng)格②尊重老師的“不同”，更深入地了解老師③善于發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)④主動(dòng)和老師交往，拉近師生間的距離A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④11．進(jìn)入中學(xué)會(huì)有更多的老師進(jìn)入我們的學(xué)習(xí)生活。我們要面對(duì)風(fēng)格不同的老師，為此應(yīng)該（）①承認(rèn)老師的差別②發(fā)現(xiàn)不同老師的優(yōu)點(diǎn)③了解老師教育行為的目的④主動(dòng)和老師交往，拉近師生之間的距離A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④12．交往是一門藝術(shù)，下列與他人交往中做法正確的是（）①朋友約我去網(wǎng)吧，我婉言拒絕

②為了保護(hù)自己，不與異性同學(xué)交往

③在課堂上直接指出老師的錯(cuò)誤

④被老師誤解時(shí)，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇忉孉．①② B．②③ C．③④ D．①④13．與老師發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該（）①自我反思，冷靜、客觀地分析原因②以對(duì)立的態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)老師③相信善意，多些寬容和理解④與老師坦誠(chéng)相待，注意選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與老師溝通A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④14．子貢是孔子的優(yōu)秀學(xué)生之一，卻經(jīng)常受到孔子嚴(yán)厲、苛刻的批評(píng)。子貢虛心接受，對(duì)孔子感恩戴德，遵從教誨，終于成為大有作為的賢人。下列說(shuō)法不符合上述材料的是（）A．老師真誠(chéng)的批評(píng)是愛護(hù)、鞭策和期待B．老師要嚴(yán)厲批評(píng)所有學(xué)生C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行D．學(xué)生要正確對(duì)待老師的批評(píng)，有則改之，無(wú)則加勉15．七年級(jí)學(xué)生小峰上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，同桌有一個(gè)問(wèn)題不會(huì)請(qǐng)他幫忙解答，他剛要和同桌說(shuō)等老師講完課后再告訴他，就被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，老師當(dāng)場(chǎng)把他批評(píng)了一通。小峰正確的處理方法是（）①課后主動(dòng)找老師說(shuō)明情況，冷靜地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)②學(xué)會(huì)換位思考，事后向老師袒露心扉，消除與老師的誤解③當(dāng)眾與老師爭(zhēng)辯，告訴老師誤解了自己④把事情的經(jīng)過(guò)寫在小紙條上，找個(gè)時(shí)間放在老師的辦公桌上A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④16．學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。下列做法中體現(xiàn)這種亦師亦友狀態(tài)的有（）①建議老師在班級(jí)開展小組競(jìng)爭(zhēng)與合作學(xué)習(xí)，老師很贊賞；②課間，與老師探討對(duì)蘭老師“帶畢業(yè)生騎行1800公里”的認(rèn)識(shí)；③肖老師敬業(yè)奉獻(xiàn)，教學(xué)有方，但有同學(xué)常取笑老師的“口音”；④語(yǔ)文課堂上，小芳同學(xué)聚精會(huì)神地演算著數(shù)學(xué)拓展題。A．①③ B．②④ C．①② D．③④17．教育的核心問(wèn)題是什么，又將如何解決？中國(guó)工程院院士王堅(jiān)對(duì)這個(gè)問(wèn)題有自己的思考，他直抒己見：“我們現(xiàn)在有些教育問(wèn)題是被忽視的，教育應(yīng)回歸常識(shí)，教育常識(shí)的核心就是老師與學(xué)生的關(guān)系"。你認(rèn)為教師和學(xué)生之間的良好關(guān)系狀態(tài)是（）①學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)②師生之間彼此尊重，攜手共進(jìn)③以教師為主體，學(xué)生服從教師④以學(xué)生為主導(dǎo)，是一切的中心A．①② B．①③ C．②④ D．③④18．10月6日，中國(guó)政法大學(xué)丁如老師說(shuō)："我嘗試在一問(wèn)一答的對(duì)話中，把同學(xué)步緊逼到自己知識(shí)和思維的墻角，然后給Ta時(shí)間傾聽和反思，我們?cè)僖黄鹪竭^(guò)那道墻?！薄巴瑢W(xué)們也不斷把我推到自己知識(shí)的邊界，讓我更有動(dòng)力在知識(shí)和思想的廣袤大陸上翻山越嶺、不斷開拓、樂(lè)此不疲。”對(duì)丁如老師的話，下列理解不正確的是（）A．面對(duì)老師的引導(dǎo)，學(xué)生積極主動(dòng)參與B．學(xué)生要真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)觀點(diǎn)和意見C．學(xué)生正確對(duì)待老師的批評(píng)，改進(jìn)不足D．師生交流互動(dòng)，促進(jìn)老師更好地"教"二、解答題（本大題共2小題）19．老師是我們成長(zhǎng)中重要的見證者和陪伴者。在他們的關(guān)愛、呵護(hù)中，我們盡享師生情，在與他們的交往和碰撞中，我們體會(huì)著與師長(zhǎng)的相處之道。材料一

走近老師“溫暖”型:走進(jìn)教室,他總是帶著暖暖的微笑,講課不死板,偶爾來(lái)點(diǎn)小幽默,讓你瞬間清醒;批評(píng)你時(shí),永遠(yuǎn)給你留有余地,讓你深刻反思……“學(xué)霸”型:他是典型的學(xué)術(shù)派,知識(shí)淵博是他的第一特征。他可以在課堂上侃侃而談,似乎沒有什么問(wèn)題可以難住他。“可愛”型:他與同學(xué)們有著一樣的好奇心,講課時(shí),既新奇又好玩,能和同學(xué)們打成一片……“總裁”型:他自信、權(quán)威,無(wú)論在學(xué)生還是在教師中,他都具有相當(dāng)高的威望,一節(jié)課下來(lái),最調(diào)皮的同學(xué)也只能在他的眼神下默默低頭……材料二

師生交往“把大山女孩送進(jìn)大學(xué)”，這是華坪女子高級(jí)中學(xué)張桂梅老師始終不變的追求。她叫她的學(xué)生“大山里的女孩兒”。學(xué)生們叫她“老大”“張媽媽”。女中從沒召開過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，取而代之的是12年間張桂梅的11萬(wàn)公里家訪之路。學(xué)生說(shuō):“我們都怕她、敬她又愛她。怕，主要是怕她失望，希望自己能達(dá)到她的要求!“張桂梅稱自己和學(xué)生已經(jīng)成了彼此的依靠!(1)材料一說(shuō)明了什么？(2)請(qǐng)你分析材料一這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。(3)材料二中張桂梅老師和學(xué)生的相處讓你感受到了一種怎樣的師生交往狀態(tài)？(4)結(jié)合材料二，請(qǐng)你談?wù)勅绾谓⒘己玫膸熒P(guān)系？20．《走進(jìn)生活，擁抱真情》〖感恩師情〗寧波北侖某職高感人一幕，學(xué)生圍成大圈集體向老師鞠躬，感謝老師傳授知識(shí)，更感謝老師日日夜夜的陪伴和付出?！俭w味親情〗這世上沒有不希望子女好的父母，可父母認(rèn)為的“好”，不一定是孩子真正喜歡的“好”。不如推孩子到一個(gè)更廣闊的世界，父母只需要在長(zhǎng)路漫漫時(shí)，為他亮一盞回家的燈。--龍應(yīng)臺(tái)〖網(wǎng)絡(luò)友情〗在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，我們可以拋開現(xiàn)實(shí)，盡情地書寫自己的故事，可以找到真誠(chéng)的友誼。但“宅男宅女”與網(wǎng)友見面被害被騙的事也時(shí)有發(fā)生……【問(wèn)題】(1)依據(jù)材料說(shuō)說(shuō)老師具有什么作用？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾谓⒘己玫膸熒P(guān)系。(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)家庭成員應(yīng)如何為創(chuàng)建和諧家庭出力？(3)針對(duì)“宅男宅女”見網(wǎng)友被害被騙，啟示我們?cè)撛鯓尤ソY(jié)交網(wǎng)友？

參考答案1-18CDCDBBBAABDDBBBCAC19．(1)老師呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。(2)①由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。②每個(gè)人心目中都有好老師的形象。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。③無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。(3)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。(4)①正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。②彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。③在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。20．(1)作用：①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。③老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。④老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷等等。如何建立：①彼此尊重是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。③我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心、理解老師。(2)①家和萬(wàn)事興。