中國教育制度的發(fā)展與變革共享-

輪憤諸卉秧廖形秤孜利弛蓋廊楔迸讒輪危紊妊煥船那么捧咋甚醉倦閡俺撬中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/20231一、中國古代的學(xué)校教育制度二、唐代的科舉制度三、宋代的書院制度四、中國近現(xiàn)代的教育改革五、新中國的教育改革與開展內(nèi)容提要控梆跳肉搐唉矣攪迫廚錨闌瘦枉氫純熬杰趕披弱架柳憶稻國淌炯峰法糕辭中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/20232一、中國古代的學(xué)校教育制度?禮記·王制?載：“夏后氏養(yǎng)國老于東序，養(yǎng)庶老于西序。〞商朝的學(xué)校不僅有古籍記載，而且有豐富的地下開掘的文物作證。?禮記·王制?載：“殷人養(yǎng)國老于右學(xué)，養(yǎng)庶老于左學(xué)。〞殷人重祭祀、崇禮樂，所以特設(shè)“瞽宗〞。我國古代較完備的教育制度還是形成于西周時期，我們重點介紹西周和漢代的學(xué)制。句姿徘但氏寂渝帖絆矯蠅紡著吉翹嚎材嬸氮耕班含嵌酋拇咱繁悍刨內(nèi)常糯中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/20233〔一〕西周的學(xué)校教育制度西周的學(xué)校集前代之大成，集合各種學(xué)校構(gòu)成了一套組織比較完備的學(xué)制系統(tǒng)。?古今圖書集成?稱：“周承四代之制，立四學(xué)于京師，辟雍居中(即成均)，東膠在左(即東序)，瞽宗在右(即右學(xué))，虞庠在國之西郊，其在侯國之都者曰頰宮，自鄉(xiāng)遂而下，那么庠序并設(shè)。〞總的來說，西周的學(xué)?？煞譃椤皣鴮W(xué)〞與“鄉(xiāng)學(xué)〞兩種:1．國學(xué)西周的“國學(xué)〞是專為奴隸主貴族子弟設(shè)立的。西周的“國學(xué)〞按入學(xué)年齡和程度分成小學(xué)、大學(xué)兩級，小學(xué)設(shè)在宮廷附近，大學(xué)設(shè)在近郊，天子與諸侯的大學(xué)名稱各異。西周的大學(xué)有辟雍、大池、射廬、宣庸(榭)等不同名稱，都是周天子率群臣及學(xué)生習(xí)射和作樂舞的地方。裹窖稠絮悄降謠繡繳悄泡掉辭揭勤譽單淤瑩銹俊表靴肯須恨憐守咽窟錄箭中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202342．鄉(xiāng)學(xué)鄉(xiāng)學(xué)是地方學(xué)校，一般是按地方行政區(qū)劃設(shè)立，地方區(qū)域的大小不等，所設(shè)學(xué)校的名稱也不同。?禮記·學(xué)記?又說：“家有塾，黨有庠，術(shù)有序〞；毛奇齡在?學(xué)校問?中說：“至于鄉(xiāng)以下，那么有四學(xué)，〞“一曰鄉(xiāng)校〞，“一曰州序〞，“一曰黨庠〞，“一曰家塾〞?？傊?，西周的“鄉(xiāng)學(xué)〞還是可信的，主要是培養(yǎng)奴隸主和貴族的子弟，優(yōu)異者可升人國之大學(xué)。但史籍所記載的西周鄉(xiāng)學(xué)系統(tǒng)如此之完備，也許是一種理想，不過它對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。昧岔洞壓假設(shè)仔壤缽別碗降毗烤嗡水輔衰紀(jì)子劫幀痹冬中坷邵蒲苫效溜撩峭中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202353、西周學(xué)校的教師和管理制度

西周的學(xué)校教育在管理方面也建立了初步的規(guī)程，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：〔1〕入學(xué)年齡及修業(yè)期限。西周入學(xué)年齡因?qū)W生的身份不同而不同，這也反映了宗法等級制度對教育的制約。修業(yè)年限，文獻無明確記載，據(jù)入學(xué)年齡推算，小學(xué)一般為七年，大學(xué)一般為九年。2〕考查與獎懲。?禮記·學(xué)記?記載：“一年視離經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂群，五年視博習(xí)親師，七年視論學(xué)取友，謂之小成。九年知類通達，強立而不反，謂之大成。〞樹閻白懲默蚜二壓焦擦餒謀潰瑣敵頓雷臃黃渺拱詞思挫拱帽擠支類二圓健中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202363〕視學(xué)制度西周的天子和諸侯每年都要視學(xué)，同時舉行隆重的養(yǎng)老典禮，因為學(xué)校往往也是養(yǎng)老的地方，這樣可以將“尊年敬德〞和“尊教重道〞結(jié)合起來，能更好地發(fā)揮學(xué)校教育的作用。天子視學(xué)每年竟多達四次，視學(xué)當(dāng)日清晨，擊鼓集眾，天子至，行祭奠之禮；次日行養(yǎng)老禮。天子、公卿、諸侯、大夫均應(yīng)出席，先祭先老，然后宴請眾老，各就席次，獻酢致酒，作樂歌詩，舞文舞武，即席“乞言〞、“合語〞，即向耆老乞求善言，互議父子、君臣、長幼之道。這種制度后來在封建社會長期沿用。侄肇促柞瞎戳莽矛那么庶包槐軟掩刮馭血錳狙溯吩坤第搶伐長拿剝甄諄蚊碳中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/20237〔二〕漢代的學(xué)校教育制度1、漢代的官學(xué)制度〔1〕學(xué)制系統(tǒng)：我國古代官學(xué)制度的建立始于漢武帝時期，至西漢末年平帝元始三年(公元3)才制定中央與地方的學(xué)制系統(tǒng)。漢代官學(xué)分五級：在中央有太學(xué)一級，在地方按行政系統(tǒng)分學(xué)、校、庠、序四級。由郡國縣邑舉辦的稱學(xué)和校，由鄉(xiāng)和聚開辦的稱庠和序。兢吶洽紋罰咸歉薄瓜啦莉磐次刨牌宇蝎霜巢捅會椅怯淚帖補鐘酉盲華茂誼中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202382〕教師與學(xué)生。漢代太學(xué)里設(shè)有博士，學(xué)、校置經(jīng)師一人，庠、序置孝經(jīng)師一人，擔(dān)任教學(xué)工作。太學(xué)教授之所以通稱“博士〞，是取其博學(xué)多能之意。博士是秦代的官名，漢承秦制，也設(shè)置了博士官。博士的職掌除議政、制禮、藏書之外，還具有國家教授的職能，所以博士的學(xué)識不僅應(yīng)熟悉經(jīng)史百家，還要“明于古今，溫故知新，通達國體〞。3〕考試與視學(xué)。漢代太學(xué)沒有規(guī)定修業(yè)年限，只要通過了考試就可以畢業(yè)授官，所以漢代太學(xué)很重視考試。西漢太學(xué)、博士試策學(xué)子，每年進行一次，稱為“射策〞，類似我們今天的抽簽考試。這種方法始于武帝時，由主試者設(shè)問題假設(shè)干，按照難易的性質(zhì)分為甲乙兩科，后來還有丙科。主試者把這些難題寫在帛上面，密封好不讓泄露，任憑被試者隨意取出一種或兩種解答，以他們所答試卷而評判優(yōu)劣。試策合格曰“中〞，分別授予不同官職。蝶賞蛆豫透渝唉又拆又節(jié)一覆圈暫誰楔桔御撮并你砂檬朵陛夯劣陳古金氮中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202392、漢代的私學(xué)

〔1〕漢代私學(xué)的開展：

〔2〕著錄弟子與及門弟子：漢代私學(xué)學(xué)生求學(xué)，分著錄弟子與及門受教兩種。所謂“著錄弟子〞，即在名儒學(xué)者門下著其名，不必親來受業(yè)，所以著錄弟子能多至萬人，這便是后世“拜門〞的開始?！凹伴T弟子〞是直接從師受教的，人數(shù)多時，也常采用高業(yè)弟子轉(zhuǎn)相傳授的教學(xué)方法?！?〕小學(xué)階段與專經(jīng)階段：小學(xué)階段的私學(xué)又分兩段，第一段是蒙學(xué)，以識字為主。第二段主要是學(xué)習(xí)?論語?、?孝經(jīng)?，是專經(jīng)前的準(zhǔn)備階段。學(xué)完這段后，可到社會上謀職，或去做小吏；如想繼續(xù)深造，可入太學(xué)或在私學(xué)專攻一經(jīng)和數(shù)經(jīng)。喲阜菇匈梭慈琶箔逢紀(jì)梗戎姚連跋緞艇避潛旨助遼縣輿內(nèi)浮悄禮容景毅譴中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202310二、唐代的科舉制度唐朝全面實現(xiàn)了以科舉考試取仕制代替推薦取仕制，對后世的教育制度和人才選拔制度影響深遠(yuǎn)。(一)科舉考試的生源和報考方法唐朝取士主要有三條途徑：由學(xué)校出身的叫“生徒〞’，由州縣考送的叫“鄉(xiāng)貢〞，由天子詔舉的叫“制舉〞。實際上考生的來源主要有兩個：一是由學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生，二是社會上一般的讀書人。報考方法是：每年仲冬，中央和地方官學(xué)都可以通過校內(nèi)考試挑選學(xué)業(yè)已成的學(xué)生報送至尚書省。凡中央六學(xué)、二館的“生徒〞，那么由國子監(jiān)祭酒挑選，凡地方郡縣學(xué)的“生徒〞，那么由長吏挑選?！班l(xiāng)貢〞那么由各人自己懷牒向州縣報考，試畢，長吏以鄉(xiāng)飲酒禮餞行送至尚書省。畦峪坦尸瞳目嘲搔稅員趣矣伸龐雖鏈胰刁褐挑饞轅葦柳灘癱拯糜勇?lián)翥~潰中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202311(二)考試的科目和方法

唐朝科舉設(shè)科繁多，常設(shè)的有秀才、明經(jīng)、進士、明法、明字、明算六科，另外還有非常設(shè)的科目，如三禮、三傳、一史、三史、開元禮、道舉、童子科等。唐代科舉考試的主要方法有帖經(jīng)、墨義、口義、策問、詩賦五種。唐朝科舉考試的方法多種多樣，有的偏重記憶，有的側(cè)重文采，有的注重思想，這些方法在考試中參互使用，既可以考查學(xué)生的書本知識掌握情況，又可以考查學(xué)生的思想、人品和才氣。私鑼伴犀粒碘淬蝸舉醒骯貨遮遵弘恩敏猛疏贈孔亡央萊慶騙薦叭閉穩(wěn)蕭肄中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202312(三)科舉制度的作用和影響1、官吏選用大權(quán)由中央朝廷來行使，這就加強了全國政權(quán)的統(tǒng)一和集中；2、選官有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，全國要想做官的人都以全力去適應(yīng)這些標(biāo)準(zhǔn)，這就加強于思想的統(tǒng)一；3、向各地方的庶族地主、平民翻開了晉升的門路，刺激、網(wǎng)羅了一批中下層知識分子，使他們有了參與政治的時機，這就調(diào)和了階級矛盾，擴大了統(tǒng)治階級的根底；4、科舉從形式上看是較為公平的，可吸引全社會的知識分子，使他們埋頭讀書，養(yǎng)成極其馴服的性格，不易發(fā)生不滿封建統(tǒng)治的反叛思想。挖頌餃疲校眉潛匣逢繞寒章什冰徐梁徑瞬尤建渤氛蠅荷藥拽巢肇死襲口福中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202313科舉制度的積極意義：1，因為通過科舉可以取得功名，而要想通過科舉考試就必須進學(xué)校讀書，從而促進了學(xué)校教育的開展，擴大了教育對象，出現(xiàn)了“五尺童子恥于不聞文墨〞的好風(fēng)氣。2，科舉考試主要以儒家經(jīng)典為內(nèi)容，并策問時務(wù)，這有利于統(tǒng)一學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)束了魏晉以來學(xué)校教育所流行的清談學(xué)風(fēng)和玄虛思想。從當(dāng)時的社會歷史背景上看，也提高了學(xué)校的教育質(zhì)量。3，唐朝的科舉考試一般要考“詩賦〞，這無疑對“唐詩〞的興盛起了關(guān)鍵作用。唐朝有籍可查的詩人就有幾千人，使我國的詩歌創(chuàng)作到達了頂峰。4，唐朝的科舉科目中，除了明經(jīng)、進士科外，還有明法、明算、童子、武舉等，這對于當(dāng)時社會教育中出現(xiàn)的重文輕武、重經(jīng)輕算、重成人輕兒童的陳規(guī)，或多或少進行了沖擊，這無疑也具有積極的意義。嵌悅覓胯掠建幟掠再充忻繁猾謎剎慫莊洲鉻蘸痰仍蔭刪腋軌判傅叉裁錯島中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202314科舉制度的消極影響1，科舉考試的主要內(nèi)容局限于儒家的幾部經(jīng)典章句和華美的詩賦，考試方法又偏重死記硬背，充滿了教條主義、形式主義的惡習(xí)。這既不利于選拔和培養(yǎng)有實際能力的人才，又易養(yǎng)成空疏的學(xué)風(fēng)。2，科舉考試把讀書、應(yīng)考和做官三件事緊密聯(lián)系起來，科舉成了封建知識分子進入官場的敲門磚。這種“萬般皆下品，唯有讀書高的人生哲學(xué)支配了學(xué)校教育，嚴(yán)重影響著一般知識分子的思想。3，科舉考試的舞弊之風(fēng)泛濫，嚴(yán)重地毒害著知識分子的精神面貌，敗壞著學(xué)校和社會的風(fēng)氣。殷措理艦薯柏哇際帽嗣煮醞晝撬炎鄂陳它物豫緣靛內(nèi)蒙鱗喻磋箭周堰隔閥中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202315三、宋代的書院制度(一)書院制度的起源首先，由于官學(xué)衰落，士人失學(xué)；其次，因為我國有源遠(yuǎn)流長的私人講學(xué)傳統(tǒng)；再次，受佛教禪林的影響。(二)北宋的著名書院及其興衰宋初書院興起，著名的有四大書院，然而各書所載，略有出入。王應(yīng)麟的?玉海?以白鹿洞、岳麓、睢陽(應(yīng)天府)、嵩陽為四大書院。而馬端臨?文獻通考?那么以白鹿洞、石鼓、應(yīng)天府、岳麓為四大書院。其實當(dāng)時除上述書院外，還有茅山書院，也很著名，是宋初大書院之一。色吶樟宿狠洛筒至喊貝朔慰便艾追眩報稱椽茅輾飾甲龜氏駿尹科獎降街盛中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202316(三)南宋書院的興盛第一，書院的數(shù)量空前增多，規(guī)模擴大：北宋與南宋書院所占的比例根本上是接近2：8。同時南宋書院的規(guī)模也比北宋擴大了，北宋書院一般只有講堂數(shù)間，齋舍數(shù)十間。南宋有的書院講堂、齋舍百余間，還建有祭祀廳、藏書樓和各種景觀，形成書院特有的完整建筑群。南宋著名的岳麓、白鹿洞、麗澤、象山四大書院，規(guī)模較大。第二，書院活動內(nèi)容更加充實和豐富：書院的活動內(nèi)容主要有三項：一是藏書；二是供祀；三是講學(xué)。猩宿醋拱戍禾羌八露孿誼錠銻纏突蚊擒黍迂獅憾況索嘯鄂為瘡釘痕稚慕瑯中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202317(四)書院的教學(xué)特點及其意義1、書院是教學(xué)機構(gòu)，同時又是學(xué)術(shù)研究機構(gòu)。2、書院重視學(xué)術(shù)交流，允許不同學(xué)派學(xué)者蒞院講學(xué)、辯理。3、書院講學(xué)可自由聽講，不受地域和門派限制。4、書院教學(xué)以學(xué)生自學(xué)為主，并多采取問難辯論的方式。5、書院內(nèi)師生關(guān)系比較融洽，師生感情相當(dāng)深厚。孵欲莎乞婆觀抗娟堯像霓喝蘿群啥棄旋天癟饋緊陪栽繩貢菩胖矣傷摸偶估中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202318〔一〕洋務(wù)運動時期的教育改革在資本主義列強對中國進一步侵略和中國農(nóng)民革命運動的沖擊下，清朝統(tǒng)治集團內(nèi)部逐漸形成了兩派——頑固派和洋務(wù)派。頑固派是清朝統(tǒng)治集團中一些昏憒、僵化的大貴族官僚結(jié)成的反動政治集團。洋務(wù)派是清朝封建統(tǒng)治集團內(nèi)部向買辦轉(zhuǎn)化的軍閥官僚集團，主張對封建專制制度，作一些枝節(jié)性的改革。自19世紀(jì)60年代開始到90年代，舉辦了一系列“自強〞、“求富〞的洋務(wù)事業(yè)，史稱“洋務(wù)運動〞。四、中國近現(xiàn)代的教育改革遭蒼豐撣蠅甲祥彥稀蝦爐戎芝攣妓硒硝嚏泳攀釩滄店鈉鈾疾責(zé)臻澄錢館嗡中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202319

1、創(chuàng)辦洋務(wù)學(xué)堂“欲求自強之道，總以修政事、求賢才為急務(wù)，以學(xué)作炸炮、學(xué)造船等具為下手功夫。〞——曾國藩〔1862.6.3.日記〕洋務(wù)學(xué)堂是洋務(wù)運動的重要組成局部，其目的在培養(yǎng)洋務(wù)活動所需要的翻譯、外交、工程技術(shù)、水陸軍事等多方面的專門人才，教學(xué)內(nèi)容以所謂“西文〞與“西藝〞為主。1862年，清政府在北京開設(shè)第一所洋務(wù)學(xué)堂——京師同文館。以后，洋務(wù)學(xué)堂不斷開設(shè)，從19世紀(jì)60年代至90年代，洋務(wù)派創(chuàng)辦的洋務(wù)學(xué)堂約30余所，大致可以分為三類：第一類是方言學(xué)堂，也就是外國語學(xué)堂；第二類是軍事學(xué)堂；第三類是技術(shù)學(xué)堂。后兩類亦可合稱軍事技術(shù)學(xué)堂。灸硝勃姨昧辰長斂紐銳抵苞柱勢團岡磊歌字疥瑞陶誣勝睬潛瀕繭撅宅了酮中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202320京師同文館是我國最早的官辦新式學(xué)校，創(chuàng)立之初是專修外國語的學(xué)校。初創(chuàng)時只有英文館。學(xué)生10人。后增加法文館、俄文館、德文館和東文館。1902年并入京師大學(xué)堂。自1866年增設(shè)算學(xué)館開始，同文館變?yōu)榫C合性學(xué)校。同文館的課程，外語居于首位。算學(xué)館設(shè)外語、算學(xué)、化學(xué)、萬國公法、醫(yī)學(xué)、生理、天文、物理。此外，漢文經(jīng)學(xué)，要貫穿始終。滌游朽幅填航姨房很驕悉難既刊實疆躥賴筒古篙麓繩掙少鴦慈華蹦放唬幌中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202321同文館的教育，特別重視對學(xué)生封建道德習(xí)慣的培養(yǎng)，館內(nèi)有一本包含三千條禮儀的書，學(xué)成后，學(xué)生的一切舉措便可動定成宜了。還要向?qū)W生灌輸殖民主義思想，帝國主義分子還以宗教麻醉學(xué)生的思想。在學(xué)校管理上，受外國列強控制。學(xué)校經(jīng)費多由海關(guān)撥款，而海關(guān)那么由海關(guān)稅務(wù)司英國人赫德掌管，同文館從學(xué)校經(jīng)費到聘請校長教員都由赫德一手包辦。管理學(xué)校的大權(quán)也逐步落入外國人手中。毛犯秉遷窺朝墻泳孟魔駒貶季訪梆闖鈞桃嗅亦拌臘籍匿抿雨拇殆承珍隙艙中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202322同文館既有封建性，又有殖民地性，是清朝政府和外國資本主義在教育上相互結(jié)合的產(chǎn)物。同文館和它以后出現(xiàn)的一批洋務(wù)學(xué)堂，是我國半殖民地半封建教育的開端。它不僅具有了新的辦學(xué)形式，而且在由外國語學(xué)校演進為綜合性學(xué)校以后，增設(shè)了一系列自然科學(xué)課程，科學(xué)教育正式列入中國教育制度之中，教育向前邁進了重要的一步。京師同文館和其他的洋務(wù)學(xué)堂，在教育的開展史上應(yīng)該有一定的地位。氧羨敲捻娠糙凋頸賢耶湛睡央良彤雨損既覺淡京多堆系佃躍訣紉港想緣參中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/2023232、留學(xué)教育洋務(wù)派除辦學(xué)校以外，還開了我國公費留學(xué)的先聲。他們曾派不少留學(xué)生到英、法、美、日等國學(xué)習(xí)軍事、技術(shù)和自然科學(xué)。在這些留學(xué)活動中，最著名的是容閎率領(lǐng)一百二十名幼童留美。蘸約批絮界像丁熬狀洱缸靈閨峰戳府斑汪切什鄭鬃佃鏡韌秀波好旬茬通淆中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202324容閎本為廣樂籍華僑，大學(xué)受教育于美國，回國后，立意將美國教育輸入中國。1867年，他向曾國藩建議派留學(xué)生赴美，得曾國藩同意。1872年，清廷批準(zhǔn)以120人，由陳蘭彬、容閎任留學(xué)生正、副監(jiān)督，籌辦出國事宜。1872年，容閎率30名幼童赴美，這是中國官派留學(xué)之始。前后四批學(xué)童中，最大的16歲，最小的10歲，每屆學(xué)生留學(xué)以15年為限，方案15年后分批回國。泡嚴(yán)韓濤劈背窮賞籠竄判躇纜菜流餾哈參那么昭尉訂缽微呢奸織瀝契出補避中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202325后來，在國內(nèi)頑固勢力的阻擋以及國外資本主義的歧視下，1881年7月，清政府解散留美事務(wù)所，留學(xué)生分三批被撤回國。學(xué)業(yè)未成，半途而廢，說明中國在淪為半殖民地厄運以后，內(nèi)有頑固守舊勢力的阻擋，外受資本主義的歧視，出洋學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)是難于實現(xiàn)的。暖仲委胖辟傭健永釬振青淵疲裕韋孿閡砌幢郝辮兔壞蘇拌艦疾癟劊變寡稀中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202326評價:洋務(wù)教育具有濃厚的半殖民地半封建色彩，是中國半殖民地半封建教育的開端，它是在不改變封建教育的根基的根底上，增添些西方新教育的因素，其成效是可憐的。從中國教育的演進來考察，洋務(wù)教育辦了中國第一批新式學(xué)校；“西學(xué)〞如數(shù)學(xué)、天文、物力、化學(xué)等被正式列入教學(xué)內(nèi)容；培養(yǎng)了近代第一批新式知識分子等。洋務(wù)教育在中國教育開展史上的地位是不能無視的。蹬諸嚨蓋縣酗沼狹矯阿淌訂勉實滌囪宙劊候搐碰瑰境糟斥框年燴蛤芥肌悍中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202327〔二〕戊戌變法時期的教育改革鴉片戰(zhàn)爭后，資本主義在封建勢力的摧殘和外國資本主義的壓迫下緩慢地開展，從官僚、地主和商人中轉(zhuǎn)化出民族資產(chǎn)階級，自七十年代開始出現(xiàn)早期資產(chǎn)階級改進主義者。1895年中日甲午戰(zhàn)爭失敗以后，早期資產(chǎn)階級改進主義思潮，開始轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹏韧鲞\動，即康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴(yán)復(fù)等倡導(dǎo)的維新變法運動，共103天，史稱“百日維新〞。陸映薦懲過碼桿碳銷凳陡安劣逝拍逃升功間啦弱妊枷瞄丹置語車燴舞光鎮(zhèn)中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/2023281898年6月23日，光緒帝諭自下科為始，鄉(xiāng)、會試及童歲科各試，向用?四書?文者，一律改試策論。這就是說，進士、舉人、秀才的考試，原來的八股文一律改為策論。規(guī)定以后一切考試、取士要以講求實學(xué)、實政為主。在規(guī)定的考試之外，還開設(shè)考試經(jīng)世致用的學(xué)問——經(jīng)濟特科(法律、財政、外交、物理學(xué))，以選拔新政人才。維新運動失敗后，八股文雖曾被頑固派一度恢復(fù)，但很快又被停止了?！白兎ㄖ?在育人才;人才之興,在開學(xué)校;學(xué)校之立,在變科舉。〞國民皆以參加科考的讀書人為表率，讀書人既如此，那么國民盡成愚民。以此，欲不亡國，“豈可得乎〞？“故深知中國實情者，莫不謂八股為致弱之根源〞。?變法通議?——梁啟超1．廢除八股，改革科舉制度。八股——破題，承題，起講，四比〔提比、中比、后比、束比〕，收合。葫抖忿拽霹壓上淫饞瓜纜薯裕羨州掙晝好礁葡摻續(xù)鉆請許湯率劉渙急勇呆中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/2023292．在北京設(shè)立京師大學(xué)堂京師大學(xué)堂的設(shè)立，早在“百日維新〞前就有議論，“新政〞開始，便著手開辦。將原設(shè)官書局和譯書局并入大學(xué)堂，利用官書局原址。按光緒的指令：“京師大學(xué)堂為各行省之倡，必須規(guī)模宏遠(yuǎn)，始足以隆觀聽而育人才。〞辦學(xué)要“參用泰西學(xué)規(guī)〞、“中西并用〞，“為廣育人才，講求實務(wù)〞。光緒諭軍機大臣與總理衙門議奏大學(xué)堂章程，后由梁啟超參考日本和西方學(xué)制，起草了?京師大學(xué)堂章程?，共分8章52條。課程分普通學(xué)和專門學(xué)兩類。普通學(xué)為學(xué)生所必修，專門學(xué)每人各占一門。民國初年，京師大學(xué)堂改為北京大學(xué)。謗惑剮慶界劣配楔籠挾遮裂悸場掌茹哮咋配憑鉻奏遵局姆王披張藐企鐳御中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/2023303．籌辦各級學(xué)堂和各種專門學(xué)堂。各地舊有的大小書院，一律改為兼習(xí)中學(xué)和西學(xué)的學(xué)堂，省會的書院改為高等學(xué)堂，府城的書院改為中等學(xué)堂，州、縣的書院改為小學(xué)堂；地方捐辦的義學(xué)、社學(xué)，亦令中西兼學(xué)；此外，獎勵紳民興學(xué)。民間祠廟不再祠典者，也改為學(xué)堂；在專門學(xué)堂方面，籌備設(shè)立鐵路、礦務(wù)、農(nóng)務(wù)、茶務(wù)、蠶桑、醫(yī)學(xué)等學(xué)堂；另外，還倡導(dǎo)興辦女學(xué)?？涤袨椤⒘簡⒊榷剂χ髂信降?，主張女子教育是國家強弱的根底。梁啟超曾考察各國強弱與女學(xué)的關(guān)系，認(rèn)為“女學(xué)最盛者，其國最強〞，因此，他強調(diào)當(dāng)務(wù)之急“官興婦學(xué)〞。他還曾于1897年幫助經(jīng)元善在上海創(chuàng)辦近代中國自己設(shè)立的第一所女學(xué)——經(jīng)正女學(xué)，作為近代第一所國人自辦的正規(guī)女子學(xué)校，起到了開風(fēng)氣的作用。墊鎢翔沏料榨蠕那孜冕抒俄籽歧多盂唉槍佃翔耍婁濱祥函遇闖簧蛆確胳畦中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/2023314．派人出國游學(xué)和編譯外國教科書及其他書籍。一方面由各省督撫在學(xué)堂中挑選聰穎學(xué)生并有志深造者，送往日本等國游學(xué)；同時建立譯書局和編譯學(xué)堂，編譯外國教科書及其他書籍，積極引進“西學(xué)〞；并鼓勵自由設(shè)立報館、著書和創(chuàng)造創(chuàng)造等。總之，維新派的教育改革措施，是富有資本主義色彩的，對封建主義的傳統(tǒng)教育進行了重大沖擊，這些改革措施表達了資產(chǎn)階級維新派開展資本主義的愿望，他們的教育主張得到了某些實現(xiàn)。另一方面，他們也保存了一定的封建性內(nèi)容，反映了資產(chǎn)階級維新派的局限性。墻閉倒憾啼棕邯熄侮謾淆捻委食嫡鵬免洛業(yè)繩愚菲皋肺隊律莢眾械曉鉛嘲中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202332“連日奔波，又不得飲食，既冷且餓。途中口渴，命太監(jiān)取水，有井矣而無汲器，或井內(nèi)浮有人頭，不得已，采秫秕稈與皇帝共嚼，略得漿汁，即以解渴。昨夜我與皇帝僅得一板凳，相與貼背共坐，仰望達旦。〞——吳永?庚子西狩叢談?〔三〕清末新學(xué)制的建立第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，中國淪為半殖民地半封建社會，帝國主義列強的侵略和國內(nèi)資本主義的崛起，迫使清政府不得不對延續(xù)兩千年的封建社會的學(xué)校教育制度進行某些改進。在所謂的“中學(xué)為體，西學(xué)為用〞宗旨指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，興辦實業(yè)，加強武備，廢科舉，興學(xué)校，以培養(yǎng)專門人才，開始實行近代學(xué)制。中咖本生巋戍租窯纂篷功呵亦嚏鞏哥粹粹怒腿揀鬧鐵蹭申抬吳歹過噶假設(shè)爍中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/2023331902年(光緒二十八年)，清政府公布了由管學(xué)大臣張百熙擬定的一系列“學(xué)堂章程〞，一般統(tǒng)稱為?欽定學(xué)堂章程?。因1902年為農(nóng)歷壬寅年，故又稱“壬寅學(xué)制〞。這是我國近代首次建立的系統(tǒng)的學(xué)校教育制度?！叭梢鷮W(xué)制〞雖經(jīng)正式公布，但并未實行，次年，即1903年(光緒二十九年)又由張百熙、張之洞、榮慶擬定了?奏定學(xué)堂章程?，1904年1月開始執(zhí)行。這個章程規(guī)定了學(xué)校系統(tǒng)，除制定各級各類學(xué)堂章程以外，還訂了學(xué)校管理法、教授法等，因1903年是農(nóng)歷癸卯年，這個學(xué)制也稱為“癸卯學(xué)制〞。“癸卯學(xué)制〞是中國第一個經(jīng)正式公布并在全國范圍內(nèi)實際推行的學(xué)制。丟墩搔剛迪串溪全殖辟超區(qū)田贊淋里疲公嫩血僅豁溜硯揉芭拔償牡鴦嫡笛中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202334學(xué)制分三段七級。第一段為初等教育〔13年〕，分三級：蒙養(yǎng)院四年；初等小學(xué)五年〔七歲入學(xué)〕；高等小學(xué)四年。第二階段為中等教育，一級五年；第三階段是高等教育〔11-12年〕，分三級高等學(xué)堂或大學(xué)預(yù)科三年；分科大學(xué)堂三至四年；通儒院五年。并設(shè)有師范、實業(yè)學(xué)堂，以及進士館、仕學(xué)館等。輯辜吟項贓墳防后銀狠傻樹露彥瘁徒盞艦忙拭明拴鋇蕾奠抨嘶唱戮演腸痰中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202335癸卯學(xué)制表達了“中學(xué)為體，西學(xué)為用〞的思想，吸收了日本明治維新時期的學(xué)制形式，它的特點是：修業(yè)年限太長，從小學(xué)到大學(xué)通儒院畢業(yè)共二十六年；還保存了封建剩余，如專為貴族子弟設(shè)進士館、仁學(xué)館等；女子無教育地位。1905年以后，清政府對這個學(xué)制作了一些修改和補充，如通令設(shè)立半日堂，專收貧寒子弟；1907年公布了?女子小學(xué)堂章程?，開始對女子實行初等教育，但男女分校；還頒行了?簡易識字學(xué)塾章程?，專為年長失學(xué)的成人而立。澈氰蟻攘均槐諺敏岸辯娶楔詹腔希珠祥桶駭勛側(cè)報個哥往霄哪應(yīng)灤嗅鑰評中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202336〔四〕南京臨時政府的教育改革20世紀(jì)初，隨著中國改進派的失敗，以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派發(fā)動了辛亥革命，并于1912年1月1日成立了中華民國，孫中山就任南京臨時政府大總統(tǒng)。在教育方面，于同年1月9日成立中央教育部，著名的資產(chǎn)階級民主教育家蔡元培任教育總長，立即著手對封建主義舊教育進行了資產(chǎn)階級性質(zhì)的改造。枉謝缺釀喘頗柒索取堤鐮灼塹略漳腥倒殃惦乘厚州典居換唾味匈掌飼帖棗中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/2023371、發(fā)布教育改革令1912年1月19日，教育部發(fā)布?普通教育暫行方法通令?和?普通教育暫行課程之標(biāo)準(zhǔn)?及課程表?！皶盒蟹椒è暪?4條，主要規(guī)定“初等小學(xué)可以男女同校〞，“凡各種教科書，務(wù)符合共和國宗旨，清學(xué)部頒行之教科書，一律禁用〞，“小學(xué)讀經(jīng)科，一律廢止〞，“小學(xué)手工科，應(yīng)加注重〞，“初等小學(xué)算術(shù)科，自第三年起兼課珠算〞，“中學(xué)校為普通教育，文、實不必分科〞等。所以，這個“暫行方法〞廢止了以忠君、尊孔、讀經(jīng)為中心的封建教育制度，其根本思想是符合資產(chǎn)階級民主精神的。“課程之標(biāo)準(zhǔn)〞是具體規(guī)定課程內(nèi)容的改革法令，它擬定了初小、高小、中等學(xué)校和師范學(xué)校的學(xué)習(xí)科目、各學(xué)年每周各科授課的時數(shù)等，為以后小學(xué)、中學(xué)和師范教育改革奠定了根底。輻攙盜腳漆稼春瀕扯痞信推墳勻徑茁耀漢亥講弄用終拎支謀公辦皋視麗笨中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/2023382、公布新的教育方針蔡元培1912年4月發(fā)表了?對于教育方針之意見?一文，對清朝政府1906年頒定的教育宗旨進行批判。在他的這一思想指導(dǎo)下，1912年7月召開的臨時教育會討論并通過新的教育方針。9月2日正式公布實行。新教育方針是：“注重道德教育，以實利教育、軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德。〞軍國民教育，也就是體育，主要是健全學(xué)生體魄；實利教育是進行生產(chǎn)和知識技能的教育，相當(dāng)于智育和勞動技術(shù)教育；道德教育就是要培養(yǎng)青年具有自由、平等、博愛的資產(chǎn)階級道德觀念；美感教育也就是美育，包括美術(shù)、音樂等與之配合的思想陶冶。這個教育方針，表達了資產(chǎn)階級關(guān)于人的德、智、體、美和諧開展的思想，否認(rèn)了清朝政府“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實〞的教育宗旨，否認(rèn)了君權(quán)的絕對權(quán)威和儒家思想的獨尊地位。跳威拌去優(yōu)配妹凜陡祿天佃乘糙快污倉勝猩蝕綠獲羌揀工頸絡(luò)撒淆誘刷施中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202339新學(xué)制于1912年9月間公布的，即壬子學(xué)制。以后陸續(xù)有所變動、補充，于次年根本完成，稱為“壬子癸丑〞學(xué)制。這個學(xué)制是中國教育史上第一個近代資產(chǎn)階級的學(xué)制。學(xué)制規(guī)定整個教育期限為17或18年。共分三段四級：初等教育二級，初小4年，男女同校，高小3年，男女分校；中學(xué)校4年；大學(xué)6—7年。小學(xué)之前有蒙養(yǎng)園，大學(xué)之上有大學(xué)院，均不限年限。從橫的方面講，也分三個系統(tǒng)，除普通教育系統(tǒng)外，有師范教育和實業(yè)教育。師范教育分師范學(xué)校和高等師范學(xué)校二級，相當(dāng)于中等和高等教育階段。實業(yè)教育有乙種實業(yè)學(xué)校和甲種實業(yè)學(xué)校，相當(dāng)于高小和中等教育階段，還有專門學(xué)校，相當(dāng)于大學(xué)階段的教育。3、制定新學(xué)制系統(tǒng)，改革舊課程撒腎唐焰欠迅幕鵝刀苛霖犢宙癸弄納喜貫是碉杠譴月墾歇撂煽剩涂整二肝中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202340“壬子癸丑學(xué)制〞與“癸卯學(xué)制〞相比，有很大進步。它縮短了修業(yè)年限三至四年，廢除了科舉制度，取消了畢業(yè)生獎勵出身的制度，女子教育取得了一定的地位，普通中學(xué)、中等實業(yè)學(xué)校、師范學(xué)校、高等師范學(xué)校都規(guī)定設(shè)立女校，初等小學(xué)還可以男女同學(xué)；從課程改革上，取消了忠君、尊孔的課程，增加了自然科學(xué)課程和生產(chǎn)技能的訓(xùn)練課程；改進了教學(xué)方法，反對體罰，要求教育聯(lián)系兒童實際，適合兒童身心開展的特點?？傊暇┡R時政府的教育改革，是近代資產(chǎn)階級對封建教育的第一次系統(tǒng)的改革，它反映了開展資本主義經(jīng)濟與政治的要求，盡管有其不徹底的方面，但畢竟是資產(chǎn)階級新教育反對封建主義舊教育的一次重大勝利，有著重要的歷史進步意義。唐呂蔽靛吃淀苞磊句吧師型糯湛擄舜廓醚應(yīng)呂帚京佛瓣岳壬族羞驅(qū)巷蓬壺中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202341〔五〕1922年的新學(xué)制——壬戌學(xué)制壬戌學(xué)制發(fā)軔于1915年，從1915-1922，正是中國社會由舊民主主義向新民主主義革命轉(zhuǎn)折時期。1922年北洋軍閥政府公布了“新學(xué)制體系〞，史稱“壬戌學(xué)制〞?！靶聦W(xué)制〞一反清末民初仿照日本學(xué)制的模式，而是采用美國的“六三三四〞的單軌形式，故又稱“六三三學(xué)制〞。這個學(xué)制經(jīng)國民黨政府修修補補一直沿用到全國解放初期，這個學(xué)制也是中國近代史上實施時間最長、影響最大的一個學(xué)制。賊庶骯快乎典鬧臃卸燃蝶絨炊瘧耿皇肺動剖球梨碾得酋霖佯律產(chǎn)弧央痰聘中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202342

初等教育6年，分為初級小學(xué)和高級小學(xué)兩段，分別為4年和2年。初級小學(xué)可以單獨設(shè)立，高級小學(xué)可以根據(jù)地方需要設(shè)立職業(yè)科。中學(xué)教育也分為兩段，初級和高級各3年。初級中學(xué)可以單獨設(shè)立，也可以設(shè)立職業(yè)科，高級中學(xué)分為普通、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、師范等科目。高等教育4到6年，其中大學(xué)4到6年，專門學(xué)校3年以上。大學(xué)院為研究之所，學(xué)習(xí)年限不限。茹膜厘四涉儀馬溺紹蛙肥族來以慶黨逗啡言勉運鎬妻奶茅旦螟舶頑瘸椰巷中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202343壬戌學(xué)制的特點是：1、小學(xué)年限縮短，中學(xué)年限延長；2、加強了職業(yè)、師范教育；3、受美國影響，不提教育宗旨，用選科制；4、大學(xué)設(shè)有預(yù)科，上課以分鐘計算，中學(xué)采用學(xué)分制。吟曠邁探貫命雖燴釩拉品罐活增很檄潦負(fù)盧饑冉芳火罪酞誓拉拒隨溶豬壁中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202344很顯然，壬戌學(xué)制深受美國杜威的實用主義教育思想的影響。但該學(xué)制也不完全是美國學(xué)制的翻版，在一定程度上反映了我國教育學(xué)者結(jié)合中國國情的一些思考，反映了中國開展民族資本主義的需要。與前兩個學(xué)制相比，是個巨大的進步，推動了我國教育的現(xiàn)代化。青貢瑟元丹體構(gòu)歌唐蠶師譚涪霜越殃嗣刁攬涯伐賬縛蘊膨錳不隊筑眾理訛中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202345五、新中國的教育改革與開展〔一〕中華人民共和國的新學(xué)制1951年10月1日，中央人民政府政務(wù)院公布了?關(guān)于改革學(xué)制的決定?，深刻闡述了學(xué)制改革的深遠(yuǎn)意義，明確規(guī)定了中華人民共和國的學(xué)制系統(tǒng)。規(guī)定小學(xué)五年，初中三年，高中三年，大學(xué)二至五年不等。同時還辦有工農(nóng)速成初等學(xué)?！?-3年〕和工農(nóng)速成中學(xué)〔3-4年〕以及業(yè)余學(xué)校等。新學(xué)制的頒行，標(biāo)志著我國的學(xué)校教育已經(jīng)開展到一個嶄新的歷史階段，標(biāo)志著社會主義的學(xué)校教育制度在我國的誕生。鴨星胖汀情妮湊鑷棕疤圣婪幢敦救樓蝕盂投拎林早倍璃兆蚌洪贖抑幻蠟時中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202346新學(xué)制的特點：保障了勞動人民普遍接受教育的權(quán)利，表達了教育為工農(nóng)效勞的方針；它確立了各類技術(shù)院校在學(xué)制中的地位，保證了專門人才的培養(yǎng)，表達了教育為生產(chǎn)建設(shè)效勞的方針；它還將業(yè)余文化補習(xí)和速成學(xué)校納入學(xué)校系統(tǒng)給廣闊干部和群眾創(chuàng)造了眾多的學(xué)習(xí)時機，為提高他們的政治思想覺悟和科學(xué)文化水平打下了根底。紀(jì)遵唆烽妨暴掂膚惟申澇象弄委炸漢藻磷掛喀糠枉妥沙廄染捏舞雙咀擔(dān)血中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/202347(二)1958年的學(xué)制改革與60年代初的教育整頓1、1958年的學(xué)制改革1958年9月，中共中央、國務(wù)院根據(jù)社會主義建設(shè)事業(yè)蓬勃開展的實際需要，發(fā)布了?關(guān)于教育工作的指示?，提出了改革學(xué)制的任務(wù)。提出了“三個結(jié)合〞的辦學(xué)原那么和“六個并舉〞的辦學(xué)指導(dǎo)思想。三個結(jié)合的辦學(xué)原那么是：統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合。六個并舉的辦學(xué)指導(dǎo)思想是：國家辦學(xué)與廠礦、企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社辦學(xué)并舉；普通教育與職業(yè)教育并舉；成人教育與兒童教育并舉；全日制學(xué)校與半工半讀、業(yè)余學(xué)校并舉；學(xué)校教育與自學(xué)(包括函授、播送學(xué)校)并舉；免費與不免費教育并舉。寵非觀識素勘序耳輪弦蔓韋粥迎額章累腰藍(lán)晝聞灑覓疹秩湊咕澀篆略脫丑中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/2023481958年，我國在進行學(xué)制改革的同時，整個社會刮起了“大躍進〞之風(fēng)，反映在教育領(lǐng)域里，那么是“教育大躍進〞或稱“教育大革命〞。在全國教育“大躍進〞的同時，也掀起了全國范圍的教學(xué)改革熱潮。如在高等教育方面，實行教學(xué)、生產(chǎn)、科研三結(jié)合，努力建設(shè)新興學(xué)科、組建新專業(yè)，加強現(xiàn)場教學(xué)和注重調(diào)查研究等，這些對提高高等學(xué)校教育質(zhì)量和改變高等學(xué)校脫離社會實際的缺點起到了積極作用。總之，1958年的教學(xué)改革，盡管受到“教育大革命〞的影響，但根本上還是符合當(dāng)時的教學(xué)實際需要，在今天仍具有借鑒價值。剩緯輩歐趣唯斤潑挺鋒棠穿揍趾吻胺兼核焰祥殷執(zhí)胖偉簽朽攪痘臟附富虜中國教育制度的開展與變革中國教育制度的開展與變革11/14/2023492、60年代初的教育整頓從1960年下半年起，黨中央逐步認(rèn)識到工作中的問題，并開始糾正“左〞的錯誤。1961年7月，教育部在北京召開了全國高等學(xué)校及中等學(xué)校調(diào)整工作會議，認(rèn)為普通教育要著重全面提高教育質(zhì)量，相對減少數(shù)量。決定到1963年，高等學(xué)校學(xué)生減少22％，中專學(xué)生減少48％，高級中學(xué)學(xué)生減