小班綜合活動

小班綜合活動小班綜合活動（通用17篇）

小班綜合活動篇1

綜合活動：《蔬菜寶寶》

活動目的：

1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知水果的主要特征，知道其名稱。

2、通過熟悉讓孩子在感受到世界是豐富多彩的。

3、培育幼兒大膽地說出自己的心里話的好習(xí)慣。

4、理解物體的長短、大小外形特征感受數(shù)量和數(shù)字。

活動預(yù)備：1、各種蘿卜5只，長短不一樣的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗瘦長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

活動過程：

一、青菜奶奶的客人

1、青菜奶奶要過生日。

問：“（1）出示（紙制青菜）這是什么？青菜奶奶

（2）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？

（3）你從哪里看出來的？

（4）青菜奶奶今日要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

（6）看看它們是什么樣子的？

2、“小客人”來排隊

（1）把“小客人”放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶家

（2）熟悉數(shù)字并能手口點數(shù)。

二、去青菜奶奶家

1、出示蔬菜寶寶的圖片感知漢字“蔬菜”

2、去青菜奶奶家作客問：“青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么辦？

請幼兒告知你是誰？（復(fù)習(xí)描繪自己的特征）并說得大聲些

三、和青菜奶奶過生日

1、為青菜奶奶唱生日歌。

2、分生日蛋糕。

3、一起吃蛋糕

小班綜合活動篇2

活動目的：

1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知水果的主要特征，知道其名稱。

2、通過熟悉讓孩子在感受到世界是豐富多彩的。

3、培育幼兒大膽地說出自己的心里話的好習(xí)慣。

4、理解物體的長短、大小外形特征感受數(shù)量和數(shù)字。

活動預(yù)備：1、各種蘿卜5只，長短不一樣的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗瘦長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

活動過程：

一、青菜奶奶的客人

1、青菜奶奶要過生日。

問："（1）出示（紙制青菜）這是什么？青菜奶奶

（2）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？

（3）你從哪里看出來的？

（4）青菜奶奶今日要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

（6）看看它們是什么樣子的？

2、"小客人'來排隊

（1）把"小客人'放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶家

（2）熟悉數(shù)字并能手口點數(shù)。

二、去青菜奶奶家

1、出示蔬菜寶寶的圖片感知漢字"蔬菜'

2、去青菜奶奶家作客問："青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么辦？

請幼兒告知你是誰？（復(fù)習(xí)描繪自己的特征）并說得大聲些

三、和青菜奶奶過生日

1、為青菜奶奶唱生日歌。

2、分生日蛋糕。

3、一起吃蛋糕

小班綜合活動篇3

目標：

1、幼兒通過情景表演，熟悉老虎、獅子的尾巴。

2、告知幼兒一個人在家時，有生疏人敲門不能開門，增加幼兒的自我愛護意識。

預(yù)備：

1、兔子頭飾一個，老虎、大灰狼、獅子、兔子尾巴和面具各一個。

2、幼兒會唱《兩只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。

過程：

一、開頭部分

小伴侶，你們好！你們有沒有聽過《小兔乖乖》的故事??！"聽過'。那你們喜愛小白兔嗎？"喜愛'。我們一起玩《小兔乖乖》的嬉戲，好嗎？"好'。誰來扮演"小白兔'呢？（好，那你們來表演小白兔），我來表演兔姐姐，請封老師來表演兔媽媽。

兔媽媽：寶寶們，媽媽現(xiàn)在要到外面去拔蘿卜，你們在家可要把門關(guān)緊了，誰來敲門也不能開，只有媽媽回來了才能開，記住了嗎？（記住了）寶寶們，再見！

二、重點部分

師：兔寶寶們，媽媽出去了，兔姐姐在家陪你們玩，你們高不興奮呀？（興奮）我們一起唱一首歌吧！就唱《小兔乖乖》吧！（唱完歌大灰狼敲門）

①"咚咚咚'，咦，是誰在敲門呀？讓兔姐姐來問一問："你是誰呀？'（我是你們的媽媽，快開門呀?。┻@像不像媽媽的聲音呀？（不像）（我們讓他把尾巴伸進來瞧一瞧）"請你把尾巴伸進來給我們瞧一瞧'。"咦，這是誰的尾巴呀？'（大灰狼）講解尾巴：長長的、毛茸茸的、粗粗的。讓我掀開窗簾看一看（你不是媽媽，你是大灰狼，不開不開就不開。）哦，大灰狼被我們趕走了，高不興奮呀？（興奮）那我們一起來唱一首《表情歌》吧。

②同①，將大灰狼換成老虎，講解尾巴：長長的、帶有花紋。唱《兩只老虎》。

③同①，將大灰狼換成獅子，講解尾巴：細細的、長長的、最下面還有許多的毛。唱《哈巴狗》。

④兔媽媽敲門，"你是誰呀？'"我是你們的媽媽'，（不信）"請你把尾巴伸進來給我們瞧一瞧。'我們把窗簾掀開看看是不是媽媽，（是媽媽）兔媽媽唱"小兔子乖乖，把門兒開開（幼兒一起去開門）"媽媽回來了，媽媽回來了，快開門呀！'

三、結(jié)束部分

兔媽媽：寶寶們，你們在家乖不乖呀？有沒有人來敲門呀？寶寶們真英勇，做得真棒，以后我們一個人在家時，假如有不熟悉的人來敲門千萬不能敲門，記住了嗎？看，媽媽拔了這么多的蘿卜，你們快樂嗎？那我們一起做嬉戲吧！

小班綜合活動篇4

目標：

1.了解襪子的特征，（一只襪子的顏色、圖案、大?。┱业较鄳?yīng)的另一只襪子。

2.初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理力量。

3.懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得自己的事情自己做。

重點：能依據(jù)一只襪子的圖案、顏色、大小、，找到對應(yīng)的另一只襪子。

難點：能找到圖案、顏色相同，而大小有微小差異的襪子。

預(yù)備：每人一雙襪子，小禮物、圣誕樹

過程：（一）設(shè)置情景，引起

幼兒的探究愛好。

老師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公要預(yù)備給小伴侶們派禮物了，不過今年有太多的禮物老公公一個派不完，他想請我們苗苗班的小伴侶幫忙，不過在之前圣誕老公公說要考考我們的小伴侶。

圣誕老公公給了每個小伴侶一只襪子，請你們用這只襪子去找這只的另一個好伴侶，圣誕老人已經(jīng)將一份小禮物放在了另一只襪子里面了。找到這雙襪子后，拿出小禮物，把襪子穿好，再把小禮物掛起來，誰能完成任務(wù)就可以當(dāng)我們的圣誕老人的幫手在圣誕節(jié)幫我們的圣誕老人派禮物了。

（二）嘗試恬動。自己找襪子配對，積累閱歷。

請幼兒幫襪子找好伴侶，自由查找、配對。

（三）溝通爭論，知道一雙襪子是一模樣的。

1.爭論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（顏色相同，圖案相同，大小一樣，逐步引導(dǎo)幼兒得出正確熟悉）介紹比教的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，穿的衣服都一樣。（解決難點。）

（四）自我訂正，鞏固學(xué)問和閱歷。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)當(dāng)是一模一樣的。請你自己比一比，假如錯了，重新去找一找。（自己訂正）

（五）學(xué)穿襪子，提高自理力量。

1.現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做伴侶了。（示范穿襪子的正確方法：我有兩個大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預(yù)備－放射，輕輕一拉勝利了。）

2.小伴侶練習(xí)自己穿襪子，并完成任務(wù)。老師指導(dǎo)。

（六）總結(jié)活動。

小班綜合活動篇5

活動目標：

1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

2、進展幼兒的平衡協(xié)調(diào)力量，感受集體活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、大小不一的透亮?????可樂瓶（數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水），紙棍人手一根。

2、紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各一，分別放在場地的四角，當(dāng)作“停車場”。

3、錄音機及《小司機》的音樂磁帶一盒。

活動過程：

一、預(yù)備活動

老師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。

二、練習(xí)持棍推車

1、老師示范持棍推瓶。

師：小棍除了可以當(dāng)方向盤，還可以推小車呢。老師是用什么當(dāng)小車的？

幼：可樂瓶。

2、幼兒練習(xí)持棍推大號可樂瓶，啟發(fā)幼兒探究如何讓紙棍和“小車”不分開。

（1）（幼兒集中）請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最簡單推動。

幼a：用小棍頂住瓶的中間，這樣能推得穩(wěn)。

幼b：手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。

（2）幼兒再次練習(xí)，感受怎樣讓“小車”在直行跑道內(nèi)推得又快又穩(wěn)。

幼兒推著“小車”從起點到終點，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車”不分開，又不偏離跑道。

（評析：此活動熬煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)力量）

3、嬉戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去，鼓舞幼兒嘗試用小號可樂瓶進行嬉戲。

活動結(jié)束：

師：小車都停到停車場了，小司機們下班了。（幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。）

活動評析：本活動采納小伴侶喜愛扮演的司機角色來綻開，在滿意幼兒愛仿照的同時，依據(jù)幼兒動作進展的力量循序漸進地熬煉幼兒的平衡|協(xié)調(diào)力量，最終的嬉戲留意與各科的聯(lián)系進展幼兒的認知力量，在嬉戲中鞏固對顏色的熟悉。取得了良好的活動效果。

小班綜合活動篇6

一、活動目標：

1.學(xué)習(xí)辨別蠶蟲和赤豆的聲音，產(chǎn)生對節(jié)奏的愛好。

2.探究用不同的材料，結(jié)合身體動作為歌曲打節(jié)奏。

二、重點和難點：

1.重點：傾聽和用不同材料表現(xiàn)音樂的節(jié)奏

2.難點：用不同的動作表現(xiàn)節(jié)奏型。例如：╳╳|╳╳╳|

三、設(shè)計思路：

1.豆是我們農(nóng)村常見的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標服務(wù)呢，結(jié)合我班最近開展的主題“多彩的世界”，我設(shè)計了本活動。

活動開頭，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓brp/p幼兒依據(jù)豆豆的顏色特征進行分類，讓幼兒練習(xí)歸類擺放。接著，以“豆寶寶想到罐子里玩”這個形式，請幼兒練習(xí)用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達到熬煉幼兒的小肌肉，提高動手力量的目的。

2.聽力技能是幼兒必需具備的一個特別重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了肯定的聽的技能的時候，我們才能更好地培育他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨力量差，所以我選擇了兩種比較簡單辨別聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟識并嘗試辨別它們的聲音。并用和豆寶寶嬉戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡潔的節(jié)奏型，并用不同的動作表現(xiàn)。╳╳|╳╳╳|。為了關(guān)心幼兒正確把握節(jié)奏，我讓幼兒學(xué)習(xí)為節(jié)奏配上簡潔的語言，讓幼兒拿著罐子相互溝通表演，在這基礎(chǔ)上再完整的配上節(jié)奏。

3.在用豆罐子打節(jié)奏的基礎(chǔ)上，我再引導(dǎo)幼兒探究用不同的材料表現(xiàn)節(jié)奏，進一步激發(fā)幼兒對節(jié)奏的愛好，鞏固節(jié)奏╳╳|╳╳╳|?；顒咏Y(jié)束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節(jié)奏，以進一步激發(fā)他們對節(jié)奏的愛好。

活動預(yù)備：

1.紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干

2.已學(xué)會帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》

3.錄音機一臺及有關(guān)錄音帶

4.樂器：三角鐵、小鈴等

5.小勺子、小碗若干

活動設(shè)計：

（一）送豆寶寶回家

1.“小伴侶，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來幫我找找好嗎？來，拿一個小籮筐，把找到的豆寶寶放進去，看看誰最能干?！保ㄓ變弘S便選擇裝）

2.你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲）是什么顏色的？

3.指（紅、綠標記）這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標記？（紅、綠標記），我請小伴侶把紅色豆寶寶送到紅標記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標記的家

（二）裝豆寶寶

過渡：豆寶寶回到自己的家很興奮，它很想到罐子里去，請小伴侶幫忙選一種自己喜愛的豆寶寶，把它裝進瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最終用蓋子蓋好。

（三）和豆寶寶做嬉戲

過渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽）

1.請你用小耳朵聽一聽、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒辨別赤豆、蠶豆的聲音，提示聽力稍差的小伴侶可打開蓋子看一看）

小結(jié)：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，你們興奮嗎？

2.唱歌，一起跟我來唱首《嘴巴歌》吧。小伴侶們唱的真好聽，讓小手跟著音樂的節(jié)拍動起來

3.看一看、老師來跟豆寶寶跳舞了，聽一聽、老師跳的時候說了什么話：如╳╳|╳╳╳|小貓怎么叫，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什么小動物（小雞、小鴨等）

4.大家來一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）

四、和豆寶寶找伴侶

1.小伴侶大家一起來敲、打（用各種不同的材料為音樂進行伴奏）延長：除了這些豆寶寶和小伴侶剛才選的東西可以發(fā)出好聽的聲音，還有其它的各種東西，請你回家去找一找。

小班綜合活動篇7

目標：

1、在做做玩玩中兒歌，在把握兒歌的基礎(chǔ)上進行簡潔的創(chuàng)編。

2、正確說出五官的名稱，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、初步嘗試在簡潔的節(jié)奏伴奏下念兒歌。

預(yù)備：小豬指偶人手一份、響板

過程：

一、律動《小手拍拍》

"剛才我們用手指指出了哪些地方？它們有什么用？'（鼻、嘴、耳朵、眼睛）

"對了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官，缺少了哪一樣都不行。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見了；沒有了嘴巴就不能吃東西、說話；沒有了鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要愛護好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。

二、出示指偶，學(xué)習(xí)兒歌

1、默聲做動作

"小豬想和小伴侶做嬉戲，我們和它一起玩好嗎？'

"小豬剛才做什么了？'引導(dǎo)幼兒說出"點'和"摸'兩個詞。

2、結(jié)合動作，學(xué)習(xí)兒歌

"原來小豬剛才和我們做這個嬉戲是一首好聽的兒歌，它叫《點點摸摸》。'

3、在節(jié)奏的伴奏下，熟識兒歌

"我們請客人老師給我們打節(jié)奏，我們來念兒歌，好嗎？'

"客人老師，小伴侶念的好嗎？那么我們請客人老師加快速度，把拍子打得快一點。'

三、創(chuàng)編兒歌

引導(dǎo)幼兒說出身體的某些部位，進行創(chuàng)編。

"除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我們身上還有哪些地方可以和小豬做嬉戲？'

四、嬉戲《我和小豬來做操》

"我們一起和小豬來活動活動，一起來做操吧！'

反思

本活動由觀看開頭，引導(dǎo)幼兒關(guān)注五官的用途。利用小豬指偶和小伴侶做嬉戲的形式，在玩中學(xué)習(xí)兒歌。并結(jié)合節(jié)奏念兒歌。活動過程整體效果較好，幼兒樂觀性較高，特殊是在熟識兒歌環(huán)節(jié)時，請客人老師為小伴侶打節(jié)奏念兒歌，小伴侶很感愛好。并且念的過程中，速度越來越快。設(shè)計教案有所限制，使幼兒的想象空間受到了限制。

小班綜合活動篇8

班級：小(二)班

設(shè)計意圖：

鞋子是幼兒在日常生活中比較常見的，也是我們生活中不行缺少的生活用品。鞋子因其多種的類型、多樣的款式、不同的作用及不同的質(zhì)地為人們服務(wù)著。孩子常常為鞋子而引發(fā)很多的活動。如下雨天喜愛穿著雨鞋在水壇子里一踏，然后在旁邊的地上印一個小鞋印，或是穿上大人的鞋子瀟灑一回，做回小大人。依據(jù)小班幼兒奇怪???好動、什么事都想親自探究、操作的特點，將科學(xué)、藝術(shù)、語言等有機地整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由開心的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探究、操作中構(gòu)建學(xué)問閱歷。通過探究操作、嬉戲等形式，引導(dǎo)幼兒樂觀主動地參加活動，體驗同伴間合作、溝通的歡樂，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會學(xué)習(xí)。

活動目標：

1、進一步了解不同種類的鞋子并嘗試給鞋子分類。

2、嘗試穿大鞋體驗穿大鞋的樂趣。

活動預(yù)備：

1、幼兒從家里帶大小不、種類不同的鞋子。

2、皮鞋、布鞋、雨鞋、涼鞋、旅游鞋的標志卡片。

3、歡快的音樂《穿大鞋真好玩》

活動過程：

（一）看鞋、說鞋

1、讓幼兒看看活動室里各種各樣的鞋子相互溝通自己帶來的是什么鞋子？

師："今日大家都帶來了鞋子我們的教室變成了鞋子王國，待會請小伴侶輕輕地進去鞋子王國看看都有哪些鞋子，并找出你帶來的鞋子小聲介紹給同伴。'

2、幼兒集中到老師身邊說說：你帶來的是誰穿的什么鞋子？（是什么時候穿的？什么顏色？）

師幼共同小結(jié)：鞋子的種類真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、涼鞋

（二）嬉戲：穿大鞋

放音樂《穿大鞋真好玩》幼兒進行嬉戲。方法：放音樂時，幼兒穿大鞋做各種動作自由的走動，音樂停時，幼兒蹲下停止嬉戲。聽老師的指令：請穿布鞋的幼兒扭扭屁股或：請穿皮鞋的小伴侶跳跳，其他原地不動。

（三）給鞋子分類

1、老師接電話以奧特曼邀請小伴侶去參觀他的鞋店關(guān)心奧特曼布置鞋子專賣店為由請幼兒依據(jù)自己的想法給鞋子分類。"帶幼兒參觀奧特曼的鞋店，引導(dǎo)幼兒觀看鞋店的鞋子，并啟發(fā)幼兒說說怎么來擺放鞋子又整齊又好看。'

2、觀看標記。

老師設(shè)計了好多的標記，我們一起來看看。引導(dǎo)幼兒觀看后說出各種鞋的標記和大小鞋的標記。選擇按大小可以用什么標記按種類可以按什么標記。幼兒選擇后老師把他放于相應(yīng)的圓圈里。

3、操作：幼兒選擇自己喜愛的分類方式進行分類

（大小、種類）

（四）換鞋。請孩子們穿上合腳的鞋一起到鞋子王國的游樂園玩嬉戲結(jié)束活動。嬉戲:跳圈走平衡木過小河穿竹林

活動反思：

這次活動幼兒很情愿參加，由于活動的對象是幼兒熟識的并且每天都要接觸的鞋子，這對小班幼兒來講無疑是件布滿情趣的事情，全體幼兒始終愛好盎然地投入活動?；顒舆^程中老師特別留意敬重幼兒的個體差異，讓每個幼兒都能充分地展現(xiàn)自己的共性，符合新《綱要》精神，生生互動，師生互動，并與材料互動，課堂效果較好。從活動一開頭的說鞋，由于是幼兒自己帶來的鞋子，所以幼兒特別的興奮，同伴間溝通時都有一種驕傲感，而且能用較連貫的語言表達自己的想法。音樂嬉戲穿大鞋讓幼兒在嬉戲中熟悉鞏固了鞋子的種類并體驗了穿大鞋當(dāng)大人的樂趣。分類活動中老師以幼兒最喜愛的動畫人物奧特曼引入活動，幼兒的愛好很高，全班全部幼兒都樂觀參加分類活動并且?guī)缀跞康挠變憾寄馨礃擞涍M行分類并在歡樂中完成了活動。

存在的不足：

1、活動開頭時幼兒位置的支配限制了幼兒的觀看。老師設(shè)計的活動場地太小了，幼兒每人拿著一雙鞋子做在墊子上太擠了，很多不同種類的鞋子幼兒不好觀看，大部分幼兒都只能看到自己的或左右孩子的鞋的類型，也對幼兒間的相互溝通造成了影響。假如老師讓幼兒圍成圓孩子的視野會好些，那第一個環(huán)節(jié)幼兒能看到別人帶來的不同種類的鞋效果會更好。

2、《綱要》中指出在幼兒活動中老師應(yīng)避開只站在灌輸學(xué)問的基點上，無視幼兒的需要和愛好組織活動。在音樂嬉戲中我有一些太急于讓幼兒把握學(xué)問性的東西。當(dāng)幼兒穿大鞋走得正起勁的時候提出要求，幼兒的愛好點都還在穿大鞋走路上，所以一開頭部分幼兒根本沒有留意老師提出的要求還很起勁的在表演，等老師再次要求后才開頭聽老師的指令。這一環(huán)節(jié)假如讓幼兒先跟音樂穿大鞋自由表演讓幼兒盡情體驗后再進行按指令嬉戲效果會好一些。

小班綜合活動篇9

搓圓子(小班綜合活動)(說課稿)

一、說教材

《搓圓子》出自南京師范高校出版的《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》小班上冊的“好吃的食物”單元，在這單元里不單是讓幼兒熟悉到平常食物的種類和養(yǎng)分成分，還有一個更重要的熟悉是讓幼兒通過年節(jié)食物的意義，了解中國特有的飲食文化。而湯圓在廣東地區(qū)里過節(jié)時是最常見的也是最有意義的一種食物。聯(lián)系到現(xiàn)時人們對過節(jié)越來越冷淡，過節(jié)時也越來越?jīng)]有氣氛的這種情形，這活動我會把它放在我們這里很重視的“冬”的這一天來進行，讓幼兒在布滿過節(jié)的喧鬧氣氛里充分熟悉食物與過節(jié)的緊密聯(lián)系，讓幼兒感受到過節(jié)可以如此的美妙，食物也可以有這么深的意義。

另外，結(jié)合小班的實際狀況，因是新入園，有些幼兒還怕生，不會也不敢與其他幼兒相處，同時,現(xiàn)在獨生子女多，平常缺少與不同性格的幼兒在一起相互協(xié)作完成任務(wù)的體驗，加上小班幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，在搓圓子的時候必定會消失困難。比如動作不協(xié)調(diào)，不知道如何搓等等，假如只是讓他們自己獨立完成，就會顯得縮手縮腳，效果不會太好。在這里特殊設(shè)計了”邀請大班哥哥姐姐一起來過節(jié)”這一環(huán)節(jié)，不單是營造一種喧鬧的氣氛.更主要的是讓這些能干的哥哥姐姐起帶頭作用,讓我班小伴侶在看一看，試一試，做一做中輕輕松松學(xué)會“搓圓子”這一技巧。

二、說目標

1、結(jié)合過節(jié)，學(xué)習(xí)搓圓子的技巧，同時讓幼兒生動理解食物與過節(jié)之間的聯(lián)系，知道圓子的吉利意義

2、在享受制作食物的樂趣中，與大班哥哥姐姐相互協(xié)作，從中學(xué)會如何與人相處和交往

3、通過猜謎，培育幼兒依據(jù)線索推想的力量

三、教具預(yù)備

1、場地四周布置一些過冬時的飾物，如：鞭炮、窗花、彩燈、彩掛等等

2、活動前事先通知小伴侶在過冬那天穿上自己喜愛的喜慶的衣服來園

3、人們喧鬧過冬的錄像（特殊強調(diào)大家制作

湯圓、吃湯圓，預(yù)備過節(jié)食物的部分）

4、預(yù)備搓好的糯米團若干，大的碟子多個

四、說教法

運用環(huán)境布置及錄像的烘托手法營造一個濃濃的節(jié)日氣氛，讓幼兒深醉其中，感受過節(jié)的歡快；用猜謎和鼓舞幼兒嘗試的方法帶出“搓圓子”這一主題；突破“搓圓子”這一教學(xué)重難點是運用先讓幼兒自由爭論、嘗試，到老師正確示范、指導(dǎo)，其中設(shè)計大班哥哥姐姐在旁關(guān)心進行榜樣示范，幼兒自由動手操作的方法，讓幼兒在寬松、開心的氣氛中學(xué)會“搓”的技巧。在這個過程中充分鼓舞幼兒邀請其他人來過節(jié)和共享湯圓，熬煉幼兒交往和與人相處的力量。

五、說教學(xué)程序

（一）看錄像，帶出主題

（1）用四周環(huán)境的布置及人們喧鬧過冬的錄像,使幼兒感受過冬的喜慶氣氛。

小伴侶在興致勃勃的觀看錄像里人們在勞碌的制作湯圓、吃湯圓，預(yù)備過節(jié)的食物，街道上來來往往喧鬧的人群，歡快的人們歡樂的玩耍……這些熟識的內(nèi)容很簡單讓幼兒聯(lián)想起平常過節(jié)時的情景。幼兒就知道，要過節(jié)了，有新衣服穿，大家很歡快，四周很喧鬧，還可以吃許多好吃的東西。直觀的讓小伴侶理解食物與過節(jié)之間的緊密聯(lián)系。

（2）老師出謎語“捏呀捏，搓呀搓，搓出一個小圓球，圓滾滾，站不穩(wěn)，把它放在水里滾”，讓小伴侶猜

假如幼兒猜不出可以提示：剛才錄像里觀察的，我們在過冬過節(jié)常會吃到的一種食物。小伴侶很簡單就猜到了，帶出“搓圓子”這一主題。最終，老師提問：“你們知道為什么過冬過年的時候要吃湯圓嗎？”讓幼兒了解湯圓的吉利意義是表示全家團團聚圓，喜慶如意。

（二）讓幼兒自由爭論和嘗試怎樣做湯圓，老師最終進行正確的示范

有些幼兒可能看過大人做湯圓的過程，他們會仿照大人的動作來做，但是動作會顯得笨拙，制作的湯圓也不太美麗，但老師都要賜予準時的鼓舞和表揚，表揚他們平常會仔細觀看，能夠大膽表現(xiàn)、大膽嘗試。最終老師進行正確的示范：將一塊糯米團放在手里上下搓成一長條，然后捏一點放在手心沿著一個方向揉，揉成一個圓圓的圓團，湯圓就做好了。做好了以后，要把它們放在碟子里。

（三）邀請大班哥哥姐姐一起過節(jié)，體驗自己動手制作的喜悅。這一環(huán)節(jié)突破“搓的技巧”這一教學(xué)重難點

老師說“今日我們大家在幼兒園里過冬，怎么樣才能過上一個熱喧鬧鬧、開快樂心的節(jié)日呢？”引導(dǎo)幼兒去邀請等候在外的大班小伴侶一起制作湯圓，快樂過節(jié)。大家把手洗潔凈

以后，就開頭做湯圓了。制作過程中老師肯定要要求大班小伴侶讓小班幼兒多動手，在旁關(guān)心他們，不要自己包辦。老師進行巡回指導(dǎo)，特殊留意那些動手操作力量弱的幼兒，賜予鼓舞和關(guān)心。

湯圓做好了，大家排成長隊，聽著音樂跳著舞，一起觀賞自己的作品。一邊觀賞一邊評價，哪些湯圓做得好。再一次鞏固“搓”的技巧。

在這一環(huán)節(jié)，因小班幼兒動手操作力量偏低，假如只是由老師來進行示范、指導(dǎo)的話，不但很鋪張時間而且效果也不太好，利用大哥哥、大姐姐來共同參加過節(jié)，不但喧鬧，布滿節(jié)日的氣氛，而且以大幫小，一對一的進行指導(dǎo)，幼兒很快的把握搓的方法。教學(xué)重難點的解決就變得輕松、簡單。在這個過程中，通過與大班幼兒的相互協(xié)作，小伴侶也學(xué)會了如何與人相處和溝通。

（四）煮湯圓

大家一起把湯圓放在預(yù)先煮沸的水里煮。煮好以后一起吃湯圓

這個環(huán)節(jié)可以連續(xù)到下課后。老師鼓舞小伴侶把煮好的湯圓分給幼兒園其他的工作人員和小伴侶品嘗，共享過節(jié)的喜悅，進一步熬煉幼兒的交往力量。

（五）活動延長

讓幼兒向家里人學(xué)習(xí)一種簡潔的食品制作，利用自己的橡皮泥進行制作，并向其他小伴侶介紹做的是什么，如何做，用到什么技巧等等，從而使這一教育活動進一步深化。

小班綜合活動篇10

活動目標：

1.在嬉戲中鞏固對顏色、外形的熟悉，并能按要求進行分類。

2.用完整連貫的語言表述奇妙蛋的特征，體驗嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1.紅、黃、綠蛋掛飾。

2.草叢6個；房子9幢；鴨媽媽、狐貍頭飾各一個。

活動過程：

一、帶領(lǐng)小鴨子游玩，引起愛好。

1.猜猜奇妙蛋蛋樂園里會有什么奇妙的東西。

2.仿照鴨子走路，體驗與媽媽一起嬉戲時興奮的心情。

二、發(fā)覺奇妙的蛋，鞏固顏色和外形。

1.老師從草叢里找出一個奇妙的蛋，引導(dǎo)幼兒說說奇妙蛋的顏色、外形。

2.幼兒自選奇妙蛋，掛在胸前。自由說說找到什么樣的奇妙蛋。

3.請個別幼兒說說，引導(dǎo)幼兒說完整的話,如:我找到一個紅色、圓形的奇妙蛋。

三、奇妙蛋做嬉戲，按要求分類。

1.聽老師的指令，不同顏色的奇妙蛋分別做不同的動作。

2.按外形分類。找外形相同的奇妙蛋抱在一起。

3.按標記依據(jù)兩種特征分類。狐貍偷蛋，出示各種標記的家，送奇妙蛋到相應(yīng)的家里。

四、嬉戲：孵奇妙蛋

1.師操作奇妙蛋，將小動物從奇妙蛋中推出。（邊操作邊講解方法）

3.幼兒操作奇妙蛋，推出小動物，并說說是什么顏色的小動物。

五、小鴨子出活動室

帶著小動物出去找媽媽。

小班綜合活動篇11

活動目標：

1.能用語言表達自己所看到的傘面的顏色及圖案。

2.能選擇自己所喜愛的蠟筆顏色在圖案上進行涂色并撕貼到傘面。

3.樂觀參加活動，體驗操作活動所帶來的歡樂心情。

活動預(yù)備：

1.多功能室里布置各種各樣的傘。

2.蠟筆、已剪好的各種圖形等等

活動過程：

1.已布置好教室，帶領(lǐng)幼兒觀看教室的變化，激發(fā)活動愛好。

師：這是誰呀？今日是喜羊羊花傘店開張的日子，讓我們一起進去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒一起觀賞一圈。你們喜愛這些傘嗎？這些傘美麗嗎？喜羊羊店里的花傘可真多啊，真美麗呀。

2.觀看各種各樣的傘，引導(dǎo)幼兒爭論傘的顏色及圖案

展現(xiàn)幾把傘，讓幼兒說說

師：這把傘它是什么顏色的？傘面上有些什么呢？這把傘和它一樣嗎？哪里不同？

它穿的是什么顏色衣服？傘上有什么圖案呢？

小結(jié)：喜羊羊店里的傘的顏色都不同，圖案也不同，都特別的好看。所以它店里的生意確定會很好。

3.裝飾傘（嘗試用涂色與粘貼為一體裝飾傘面）

（1）師：可是灰太狼先生有點不興奮哦，你們猜猜它為什么不快樂？我們一起來問問會太先生吧，灰太狼：由于喜羊羊店里的傘比我的傘美麗，我的傘一點也不美麗。小伴侶們你們情愿關(guān)心我嗎？（情愿）

爭論：我們怎樣讓灰太廊的傘變得更美麗呢？進行裝飾。

（2）引導(dǎo)幼兒用涂色及撕貼方法裝飾傘面。

講解要求：選自己喜愛的蠟筆顏色給圖案涂上顏色，要涂滿并涂勻稱。然后從背面撕下雙面膠粘貼到傘面。抓緊動手嘗試吧。

（3）幼兒操作，老師指導(dǎo)。

4.評價

幼兒相互觀賞自己裝飾的小傘。

師：灰太狼先生看到小伴侶裝飾的傘可真興奮呀！信任它的傘肯定能賣的出去。師：讓我們帶著喜羊羊與灰太狼的傘一起出去嬉戲吧！

小班綜合活動篇12

活動目標1、熟悉紅、黃、藍三原色，學(xué)習(xí)搭配使用。培育幼兒對顏色的愛好。

2、學(xué)習(xí)用棉簽印染的方法。

3、知道手帕的外形、用途。

活動預(yù)備1、水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、餐巾紙。

2、娃娃、印染好的手帕。

活動過程一、出示娃娃，引起愛好

1、天氣真熱呀，娃娃出了很多汗，小伴侶說怎么辦？（幼兒自由想象，發(fā)言）

2、老師送給娃娃“手帕”：

老師用“手帕”給娃娃擦擦汗，小伴侶看看老師的“手帕”是用什么做的？

手帕還有什么用？

“娃娃”沒有手帕怎么辦？

好！現(xiàn)在請小伴侶做條手帕送給娃娃。

二、學(xué)習(xí)折疊和印染方法

（1）手帕（餐巾紙）是什么外形的？

（2）請大家把手帕變一變，還能變出什么外形？（長方形、三角形、小正方形等）。

（3）老師用它變成小正方形，來給手帕印染上美麗顏色。

看看這是什么顏色？（熟悉紅、黃、藍）先用紅色在四個角點一下，再用黃色點幾下，最終用藍色在中間點幾下。

印好后，當(dāng)心地把“手帕”打開，晾在報紙上吹干。

三、交代要求，幼兒動手制作，老師指導(dǎo)

老師給小伴侶預(yù)備了棉簽和紅、黃、藍三種顏料，請小伴侶用棉簽蘸上三種顏色來“印染”手帕，但要留意：

（1）一個棉簽蘸一種顏料

（2）使用顏料要當(dāng)心，保持干凈

（3）留意顏色搭配使用

四、展評

請“娃娃”看看、說說誰印染的手帕最美麗，顏色最好看。

活動延長1、可連續(xù)讓幼兒印染衣服、褲子、圍巾等物品。

2、選一種寵愛的顏色到外面瓷磚上作畫。

小班綜合活動篇13

活動目標:

1、學(xué)習(xí)用簡潔的語言、動作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗嬉戲的樂趣。

2、鞏固對紅、黃、綠三種顏色熟悉,并初步進行簡潔的顏色分類。

活動預(yù)備：

跳跳糖若干、紅、黃、綠三種顏色的胸飾以及“家”，放松音樂。

活動過程：

1、老師以糖果媽媽的身份幼兒問好，激起幼兒愛好。

2、遷移幼兒已有閱歷。

老師：糖果媽媽有許多許多，各種各樣的糖果寶寶。

小伴侶們，你們都風(fēng)過；吃過哪些糖果寶寶呢？

幼兒回答：（泡泡糖、口香糖、棉花糖、棒棒糖、巧克力糖、糖、水果糖、奶糖等。）

3、幼兒熟悉跳跳糖。

老師：糖果媽媽呀還有一個寶寶，你們想不想知道他是誰？

老師用變魔術(shù)的方法變出跳跳糖，介紹名稱。

4、幼兒品嘗跳跳糖，用簡短的語言、動作表現(xiàn)自己的感受。

（1）交代要求，幼兒品嘗。

請小伴侶用小勺子舀一點放在嘴巴里，抓緊閉上小嘴巴，把小勺子放回盤子里，然后輕輕的回到座位上。

（2）幼兒用語言和身體動作嘗試跳跳糖是怎么跳的。

老師：跳跳糖在你嘴里怎么了，發(fā)出了什么聲音？

跳跳糖在你嘴里是怎么跳的，請小伴侶來學(xué)一學(xué)。

（幼兒每說出一種跳法，老師帶領(lǐng)幼兒進行嘗試。）

5、嬉戲：跳跳糖回家

老師：你們想不想也變成跳跳糖寶寶和媽媽一起跳回家呢？

請幼兒戴上自己喜愛顏色的標記，變成跳跳糖，并根據(jù)標記上的顏色找自己的家。

師幼共同檢查誰回錯了家。

6、放松活動

老師：跳跳糖到最終會在嘴里怎么樣？是怎樣化掉的？幼兒邊學(xué)邊做放松活動。

小班綜合活動篇14

目標：

1、鼓舞幼兒樂觀參與律動活動，讓幼兒在活動中體驗歡樂的心情。

2、照看接受力量低的小伴侶，關(guān)心他們學(xué)好動作。

3、培育幼兒的手腳協(xié)調(diào)力量。

預(yù)備：

錄音機、磁帶。

過程：

聽音樂進教室。

一、談話引入，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

1、小伴侶，告知老師，這雙是什么？（手）

還有這雙是什么？（腳）

你們知道小手和小腳有什么用嗎？（請個別說一說）

嗯，小手和小腳特別有用的，你們看看老師的小手和小腳有什么用？

2、老師示范。

3、你們看，老師的小手和小腳是不是很有用啊，你們的小手和小腳想不想這么有用啊？（想）那跟著老師來做一做吧！

4、幼兒跟老師學(xué)習(xí)動作。

5、小伴侶的小手和小腳真的很有用喔，我們來配上音樂試一試好嗎？（好）

6、老師帶幼兒跟音樂做律動（對個別手腳不協(xié)調(diào)的幼兒加以指導(dǎo)）

二、小結(jié)：今日小伴侶都學(xué)得很仔細，老師帶你們到操場上去跳一跳好嗎？

小班綜合活動篇15

活動設(shè)計理念:

1、該活動是本班健康娃娃主題網(wǎng)絡(luò)中的一個小子題.。

2、小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾螑圩o五官；否則幼兒常常用手挖鼻孔,常常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵.沙子進入眼用手搓，極擔(dān)心全、衛(wèi)生。因此，組織該活動很有必要的，能提高幼兒愛護五官的意識,對幼兒很有教育意義。

3、該活動力求依據(jù)本班幼兒的愛好、需要而設(shè)計。

活動目標:

1、幼兒通過得意嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要愛護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動內(nèi)容設(shè)計:我愛小臉小班綜合活動設(shè)計

活動預(yù)備:男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、愛護五官的圖片

活動過程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小伴侶看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀看。

2、老師提出：從鏡子里看看你的臉。

老師小結(jié):：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小伴侶想一想，你爸爸的鼻子平常是用來干什么的？/媽媽平常用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的

2、幼兒嘗試告知別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見；假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要愛護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何愛護五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競賽嬉戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準。

五、結(jié)束活動。

活動反思：

1、幼兒樂觀參加，能激發(fā)幼兒的愛好。

2、思路明確，考慮到師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕松開心地學(xué)到學(xué)問。

3、內(nèi)容中老師提問的一些問題，有個別另幼兒回答有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個環(huán)節(jié)的活動思路。

4、活動過程整體效果較好，幼兒樂觀性高，特殊是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感愛好，回答發(fā)言樂觀。

5、預(yù)設(shè)的目標有點高，在提問一些問題，,幼兒回答不出來，要通過多方面的引導(dǎo)才能回答出來。

6、整個活動過程中，受到所寫教案的限制，使幼兒回答問題的想象空間受到了限制。

7、在幼兒嘗試活動的環(huán)節(jié)中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習(xí)。

指導(dǎo)老師點評:

該活動由觀看開頭，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，關(guān)注五官的用途，這樣的內(nèi)容貼近幼兒的生活，讓幼兒在觀看、操作、溝通、嬉戲的過程中，發(fā)覺五官的特征，學(xué)習(xí)五官的愛護方法，老師的指導(dǎo)準時、有效。