幼兒園中班語言公開課教案（通用6篇）

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幼兒園中班語言公開課教案篇1

活動目標(biāo)：

1、喜愛觀賞幽默的故事，獲得開心的心情體驗。

2、從"有笑聲"和"沒有哭聲"的不同感受中，體驗好心情能使生活更歡樂。

活動預(yù)備：

1、制作"奇妙"的箱子，內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具。

2、圖畫六副

活動過程：

〔一〕出示教具"奇妙的箱子"，引起幼兒聽故事的愛好師：

鼴鼠大夫有一只箱子，〔出示箱子〕它出門去給病人治病時，總是帶著這只箱子，猜猜里面會有什么？

師：這可不是一只一般的藥箱，而是一只奇妙的箱子。它奇妙在什么地方？請聽故事《奇妙的箱子》。

〔二〕觀賞理解故事，感受作品的幽默風(fēng)格。

1、觀賞故事前半部分，了解動物媽媽犯愁的緣由。

〔1〕觀賞故事產(chǎn)生懸念，感受箱子的奇妙。

〔2〕老師組織幼兒溝通觀賞后對故事的理解師：鼴鼠大夫的箱子奇妙在哪里？

讓我們一起來學(xué)鼴鼠大夫是怎么對著箱子喊的？

師：小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病，媽媽們?yōu)槭裁催@么焦急？

對！假如小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃成天板著臉，不笑也不愉快，會影響健康的。

〔3〕師：你有什么方法幫鼴鼠大夫讓動物娃娃們快樂地笑起來嗎？

2、觀賞故事后半部分，讓笑聲飛出來。

〔1〕老師講故事，講到奇妙的事發(fā)生時，就打開箱子，傳出一陣陣的笑聲，感染幼兒大笑。

〔2〕師：你怎么會笑的這么快樂？那么動物娃娃們聽了箱子里發(fā)出的聲音會笑嗎？

3、繼續(xù)講解并描述故事結(jié)尾師：鼴鼠大夫這才明白，動物娃娃們怎么會得了不笑的怪病。

〔三〕體驗笑與不笑的不同感受

1、師：現(xiàn)在請小伙伴們心里想著最快樂的事，大聲的笑出來。

2、關(guān)閉笑聲師：你們的笑聲也被關(guān)進(jìn)了箱子，誰也笑不出來了。

現(xiàn)在我要請你看表演了，但是千萬不能笑，看誰憋的住。

老師做各種能讓幼兒發(fā)笑的動作師：你覺得表演很好笑又不能笑的時候是什么感覺？

假如沒有笑聲，你的心情會怎么樣呢？

誰每天都有好心情，快歡樂樂的過每一天。

〔四〕在"把微笑留下"的音樂聲中結(jié)束活動。

奇妙的箱子鼴鼠大夫有一只奇妙的箱子，只要對著箱子喊上三遍病得名稱——感冒、感冒、感冒。拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"，病就關(guān)進(jìn)了箱子，不用打針吃藥了。鼴鼠大夫每天背著箱子出去看病。

鼴鼠大夫來到小兔的家，小兔媽媽說："我的孩子沒有生病，可是它總是不笑，真是難過。""沒病？不笑？讓我回去想一想怎么治。"鼴鼠大夫說。

鼴鼠大夫來到小松鼠的家，松鼠媽媽說："我的孩子總是板著臉，從來都不笑。請你治一治。"鼴鼠大夫焦急起來："怎么都得了不會笑的病呀？"鼴鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也沒想出個方法。正在這時候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了，大家都愁眉苦臉地想方法，誰也想不出好法子。

鼴鼠大夫說："讓我打開箱子看一看，看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。"鼴鼠一打開箱子，奇妙的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"小兔、小松鼠、小狐貍立即笑起來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"媽媽們也都興奮地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門，明白過來：啊呀，自己把疾病關(guān)進(jìn)箱子里時念的那一段話，就是笑聲呀，把笑聲都關(guān)進(jìn)了箱子，大家就沒方法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"。

幼兒園中班語言公開課教案篇2

一、教學(xué)資料：

幼兒故事《熊媽媽請客》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒理解故事資料，感受故事的趣味性。

2、引導(dǎo)幼兒了解常見動物的生活習(xí)性與特點，鼓舞幼兒大膽進(jìn)行情境表演

三、教學(xué)預(yù)備：

小動物圖片，小動物頭飾，ppt課件

四、教學(xué)過程：

1、師：〔小伙伴們，這天林老師給大家?guī)砹艘晃恍禄锇?，你們想不想認(rèn)識它??？〕幼兒：〔想！〕老師出示小熊圖片師：〔小熊說了，這天是熊媽媽的生日，他想邀請小伙伴們一齊去參與熊媽媽的生日聚會，大家說好不好?。俊秤變海骸埠?！〕師：〔那在去之前，老師來問問小伙伴們你們生日時都是怎樣過的呢？〕老師讓幼兒依據(jù)自己的生日體驗，大膽上心的發(fā)言。師：〔小伙伴們都說的很好，此刻就讓我們快快去參與熊媽媽的生日聚會吧！〕

2、分段播放ppt課件，讓幼兒熟識故事資料，老師提出問題：〔都有誰來參與熊媽媽的生日聚會了？小熊是怎樣明白的？〕老師復(fù)述謎語讓幼兒學(xué)念，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事人物的順次把對應(yīng)的'小動物圖片粘到黑板上。

3、繼續(xù)播放課件，提出問題：〔誒呀！客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎樣回事呢？〕引導(dǎo)幼兒說出是由于把菜送錯了，老師展示錯誤的配對關(guān)系圖?！残』锇閭冋媛敾郏丝套屛覀冎罂纯葱⌒苁窃鯓幼龅??！?/p>

4、繼續(xù)播放課件至結(jié)束，師：〔小伙伴們，你們明白客人們都愛吃什么嗎？〕引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動物與食物的正確配對。

5、活動延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：〔小伙伴們，這天我們參與了熊媽媽的宴會，大家快樂嗎？〕幼兒：〔快樂！〕師：〔那此刻老師就要請小伙伴們來分別扮演這些小動物，我來當(dāng)熊媽媽，咱們一齊來進(jìn)行情境表演好嗎？〕老師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀測揣摩人物的動作表情，鼓舞幼兒大膽進(jìn)行情境表演。

幼兒園中班語言公開課教案篇3

設(shè)計意圖：

在一個雨天的早上，孩子們把自己的小雨傘拿到陽臺上晾干時，陽臺上的小雨傘像一朵朵小花，引起了孩子們的愛好，他們之間相互溝通著：“這是媽媽給我買的小傘。”“你們看你們看我的傘是米老鼠的?！薄拔业膫闶呛柟景l(fā)的，上面還有海爾兄弟呢！”

從幼兒的談?wù)撝?，我們發(fā)覺傘的形狀特征和作用已經(jīng)引起了幼兒的對它的留意和初步的探究愛好。

傘是生活中常見的日用品之一，在陰雨天或酷熱的夏天，我們隨處可見，而且社區(qū)內(nèi)業(yè)主的一把把太陽傘也為我們的討論提供了自然資源。幼兒可以進(jìn)一步探究傘對人們的作用有哪些。

傘的探究過程，能夠為幼兒提供運用多種感官探究、發(fā)覺、體會、表現(xiàn)的機(jī)會，同時也便于幼兒多種途徑表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。在感知過程中，幼兒的探究、發(fā)覺解決問題、獲得信息、發(fā)表感受等多種技能得到較充分的進(jìn)展。

主題總目標(biāo)

1、能積極的參加各種活動。

2、進(jìn)一步了解傘的特征及作用。

3、能用自己喜愛的方式表達(dá)自己的探究成果和感受。

4、喜愛于人交往。

5、并能與同伴友好協(xié)商的合作活動、體驗交往的樂趣。

我的小雨傘

〔一〕活動目標(biāo)：

1、通過各種途徑讓幼兒了解傘的形狀特征。

2、能用較清晰連貫的語言雨同伴進(jìn)行溝通、體驗溝通的樂趣。

〔二〕活動流程：

介紹我的傘；

傘展覽會；

傘的形狀特征。

〔三〕活動預(yù)備：

1、請幼兒將自己的傘帶到幼兒園。

幼兒園中班語言公開課教案篇4

活動目標(biāo)

一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，情愿在同伴面前講解并描述。

二、情愿嘗試小段文字的閱讀。

三、認(rèn)識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

活動預(yù)備

1、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡假設(shè)干。

2、大圖書一本，小圖書人手一本。

活動過程

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好

〔放錄音〕“聽，是什么聲音？”〔打雷、下雨〕“放學(xué)的時候，突然下雨了，假如沒有雨傘，怎么辦呢？”〔幼兒爭論〕

二、激發(fā)說話欲望，潛意識感知目的字

1、“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”〔出示字卡“傘”〕

2、出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”〔出示字卡“頂”、“蘑菇”〕

3、出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”〔出示字卡“芭蕉”〕

4、出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”〔出示字卡“荷葉”〕

5、出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小伙伴幫她想想方法?！薄渤鍪咀挚ā罢邸?、“手帕”〕

三、完整講解并描述，進(jìn)一步感知目的字

1、老師啟發(fā)：“小動物們回到了家會怎么樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎？”

2、幼兒嘗試看圖講解并描述故事。

3、幼兒講解并描述故事時，老師適當(dāng)指引目的字，以加深印象。

四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字

提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景?！拔覀円丶依?，看，下雨啦，你想買什么傘？快去選擇吧！”〔雨傘后面有字〕

五、嘗試小段文字的閱讀

老師啟發(fā)：“剛才小伙伴自己編了一個故事，現(xiàn)在，老師來講一個故事，聽一聽，我是依據(jù)什么講的？”〔老師邊看文字邊講故事〕幼兒嘗試閱讀大圖書。

六、延伸活動幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認(rèn)識的字圈出來。

活動效果：活動中充分發(fā)揮了幼兒的想象，并結(jié)合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字，活動構(gòu)思奇妙，達(dá)到了“識字、講解并描述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。

設(shè)計說明：夏天常常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔(dān)憂焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境精美，想象豐富，特別適合中班幼兒閱讀。在活動中，我通過游戲的形式，激發(fā)愛好，把識字和閱讀結(jié)合起來。

幼兒園中班語言公開課教案篇5

活動目標(biāo)

1、理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的精美。

2、嘗試仿照散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

3、對幼兒進(jìn)行愛護(hù)樹木的教育。

4、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

5、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動預(yù)備

1、圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt。

2、假設(shè)干樹葉、紗巾和盒子。

3、音樂《秋日私語》。

活動過程

一、導(dǎo)入：變魔術(shù)引出主題。

老師用紗巾和盒子變魔術(shù)，變出一串樹葉。

師：今日老師給小伙伴們變一個魔術(shù)吧，小伙伴們可要認(rèn)真看喲!

老師用神奇的動作和眼神吸引孩子留意力。

師：小伙伴老師給小伙伴變出來的是什么?

幼答：樹葉。

師：小伙伴知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?

幼答：風(fēng)一吹就從樹上掉下來了。

師：現(xiàn)在是秋天了，天氣慢慢地涼了，秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會飄到哪里呢?

幼兒爭論并回答。

師：好小伙伴讓我們來觀賞一首散文詩《落葉》，看看落葉落到哪里了。

二、觀賞散文詩，感受散文詩的精美和傳遞的秋天的氣息

1、出示圖文并茂的散文詩，播放音樂《秋日私語》，老師朗誦散文詩。

2、提問：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

飄落下來。請幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動作。

3、散文詩中的小動物把落葉當(dāng)作了什么?

4、邊看課件邊觀賞散文詩。

觀賞完提問：

小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來，站在下面，把它當(dāng)作屋子。)

小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里，誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?

有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意。小伙伴你還知道誰在冬天來的時候要去暖和的南方呢?(大雁)

三、仿編散文詩

1、老師示范仿編。

樹葉落在院子里，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。

2、鼓舞幼兒仿編。

師：小伙伴想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信，還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?

示范：

1、樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當(dāng)作發(fā)夾。

2、樹葉落在院子里，小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。

3、樹葉落到森林里，小猴看見了，把它當(dāng)作口哨。

4、樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當(dāng)作扇子。

四、教育幼兒愛惜樹木

師：小伙伴這些樹葉來自大樹，假如沒有大樹，我們怎么撿到樹葉呀，所以，我們要愛護(hù)樹木。那么請小伙伴說一說，怎樣愛護(hù)小樹呢?

幼答：給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

老師小結(jié)：我要愛惜樹、愛護(hù)樹，不掰樹枝，給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木，做一個愛惜樹木的好寶寶。

五、樹葉游戲

游戲的玩法：

1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。

2、兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者獲勝。

規(guī)章：

1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2、兩人要同時用力勒樹葉。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參加活動的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

幼兒園中班語言公開課教案篇6

活動目標(biāo)：

1.能理解故事，并清晰地說出故事的內(nèi)容。

2.能說出運動的好處，愿意參與各項體育熬煉。

3.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動預(yù)備：

故事掛圖，胖胖的單張圖片。

活動過程：

1.出示胖胖的單張照片。提問：這個男孩子叫胖胖，你知道他為什么叫胖胖嗎?為什么他會這么胖呢?

2.講故事的前半部分。提問：你有什么好方法可以幫胖胖減肥嗎?

3.講故事的后半部分。提問：胖胖減肥勝利了嗎?他用的是什么方法?

4.看掛圖完整聽故事。提問：胖胖為什么會長得那么胖?肥胖給他帶來了哪些麻煩?小結(jié)：胖胖經(jīng)過自己的努力，堅持運動、熬煉，最末究竟減肥勝利了。

5.幼兒邊看掛圖，邊和老師一起講故事。

6.爭論運動的好處。提問：胖胖通過堅持運動勝利地