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文檔簡介
第第頁幼兒園中班語言公開課教案(通用6篇)
幼兒園中班語言公開課教案篇1
活動目標(biāo):
1、喜愛觀賞幽默的故事,獲得開心的心情體驗。
2、從"有笑聲"和"沒有哭聲"的不同感受中,體驗好心情能使生活更歡樂。
活動預(yù)備:
1、制作"奇妙"的箱子,內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具。
2、圖畫六副
活動過程:
〔一〕出示教具"奇妙的箱子",引起幼兒聽故事的愛好師:
鼴鼠大夫有一只箱子,〔出示箱子〕它出門去給病人治病時,總是帶著這只箱子,猜猜里面會有什么?
師:這可不是一只一般的藥箱,而是一只奇妙的箱子。它奇妙在什么地方?請聽故事《奇妙的箱子》。
〔二〕觀賞理解故事,感受作品的幽默風(fēng)格。
1、觀賞故事前半部分,了解動物媽媽犯愁的緣由。
〔1〕觀賞故事產(chǎn)生懸念,感受箱子的奇妙。
〔2〕老師組織幼兒溝通觀賞后對故事的理解師:鼴鼠大夫的箱子奇妙在哪里?
讓我們一起來學(xué)鼴鼠大夫是怎么對著箱子喊的?
師:小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病,媽媽們?yōu)槭裁催@么焦急?
對!假如小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃成天板著臉,不笑也不愉快,會影響健康的。
〔3〕師:你有什么方法幫鼴鼠大夫讓動物娃娃們快樂地笑起來嗎?
2、觀賞故事后半部分,讓笑聲飛出來。
〔1〕老師講故事,講到奇妙的事發(fā)生時,就打開箱子,傳出一陣陣的笑聲,感染幼兒大笑。
〔2〕師:你怎么會笑的這么快樂?那么動物娃娃們聽了箱子里發(fā)出的聲音會笑嗎?
3、繼續(xù)講解并描述故事結(jié)尾師:鼴鼠大夫這才明白,動物娃娃們怎么會得了不笑的怪病。
〔三〕體驗笑與不笑的不同感受
1、師:現(xiàn)在請小伙伴們心里想著最快樂的事,大聲的笑出來。
2、關(guān)閉笑聲師:你們的笑聲也被關(guān)進(jìn)了箱子,誰也笑不出來了。
現(xiàn)在我要請你看表演了,但是千萬不能笑,看誰憋的住。
老師做各種能讓幼兒發(fā)笑的動作師:你覺得表演很好笑又不能笑的時候是什么感覺?
假如沒有笑聲,你的心情會怎么樣呢?
誰每天都有好心情,快歡樂樂的過每一天。
〔四〕在"把微笑留下"的音樂聲中結(jié)束活動。
奇妙的箱子鼴鼠大夫有一只奇妙的箱子,只要對著箱子喊上三遍病得名稱——感冒、感冒、感冒。拉肚子、拉肚子、拉肚子,再念上一段話"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……",病就關(guān)進(jìn)了箱子,不用打針吃藥了。鼴鼠大夫每天背著箱子出去看病。
鼴鼠大夫來到小兔的家,小兔媽媽說:"我的孩子沒有生病,可是它總是不笑,真是難過。""沒病?不笑?讓我回去想一想怎么治。"鼴鼠大夫說。
鼴鼠大夫來到小松鼠的家,松鼠媽媽說:"我的孩子總是板著臉,從來都不笑。請你治一治。"鼴鼠大夫焦急起來:"怎么都得了不會笑的病呀?"鼴鼠大夫回到家想呀想,想了半天,也沒想出個方法。正在這時候,兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了,大家都愁眉苦臉地想方法,誰也想不出好法子。
鼴鼠大夫說:"讓我打開箱子看一看,看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。"鼴鼠一打開箱子,奇妙的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來:"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"小兔、小松鼠、小狐貍立即笑起來:"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"媽媽們也都興奮地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門,明白過來:啊呀,自己把疾病關(guān)進(jìn)箱子里時念的那一段話,就是笑聲呀,把笑聲都關(guān)進(jìn)了箱子,大家就沒方法笑了。鼴鼠大夫想到這里,也大聲地笑了起來:"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"。
幼兒園中班語言公開課教案篇2
一、教學(xué)資料:
幼兒故事《熊媽媽請客》
二、教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒理解故事資料,感受故事的趣味性。
2、引導(dǎo)幼兒了解常見動物的生活習(xí)性與特點,鼓舞幼兒大膽進(jìn)行情境表演
三、教學(xué)預(yù)備:
小動物圖片,小動物頭飾,ppt課件
四、教學(xué)過程:
1、師:〔小伙伴們,這天林老師給大家?guī)砹艘晃恍禄锇?,你們想不想認(rèn)識它???〕幼兒:〔想!〕老師出示小熊圖片師:〔小熊說了,這天是熊媽媽的生日,他想邀請小伙伴們一齊去參與熊媽媽的生日聚會,大家說好不好?。俊秤變海骸埠?!〕師:〔那在去之前,老師來問問小伙伴們你們生日時都是怎樣過的呢?〕老師讓幼兒依據(jù)自己的生日體驗,大膽上心的發(fā)言。師:〔小伙伴們都說的很好,此刻就讓我們快快去參與熊媽媽的生日聚會吧!〕
2、分段播放ppt課件,讓幼兒熟識故事資料,老師提出問題:〔都有誰來參與熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎樣明白的?〕老師復(fù)述謎語讓幼兒學(xué)念,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事人物的順次把對應(yīng)的'小動物圖片粘到黑板上。
3、繼續(xù)播放課件,提出問題:〔誒呀!客人們誰也不做聲,誰也不吃,這是怎樣回事呢?〕引導(dǎo)幼兒說出是由于把菜送錯了,老師展示錯誤的配對關(guān)系圖?!残』锇閭冋媛敾郏丝套屛覀冎罂纯葱⌒苁窃鯓幼龅??!?/p>
4、繼續(xù)播放課件至結(jié)束,師:〔小伙伴們,你們明白客人們都愛吃什么嗎?〕引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動物與食物的正確配對。
5、活動延伸:情境表演《熊媽媽請客》師:〔小伙伴們,這天我們參與了熊媽媽的宴會,大家快樂嗎?〕幼兒:〔快樂!〕師:〔那此刻老師就要請小伙伴們來分別扮演這些小動物,我來當(dāng)熊媽媽,咱們一齊來進(jìn)行情境表演好嗎?〕老師完整地播放一遍ppt課件,讓幼兒觀測揣摩人物的動作表情,鼓舞幼兒大膽進(jìn)行情境表演。
幼兒園中班語言公開課教案篇3
設(shè)計意圖:
在一個雨天的早上,孩子們把自己的小雨傘拿到陽臺上晾干時,陽臺上的小雨傘像一朵朵小花,引起了孩子們的愛好,他們之間相互溝通著:“這是媽媽給我買的小傘。”“你們看你們看我的傘是米老鼠的?!薄拔业膫闶呛柟景l(fā)的,上面還有海爾兄弟呢!”
從幼兒的談?wù)撝?,我們發(fā)覺傘的形狀特征和作用已經(jīng)引起了幼兒的對它的留意和初步的探究愛好。
傘是生活中常見的日用品之一,在陰雨天或酷熱的夏天,我們隨處可見,而且社區(qū)內(nèi)業(yè)主的一把把太陽傘也為我們的討論提供了自然資源。幼兒可以進(jìn)一步探究傘對人們的作用有哪些。
傘的探究過程,能夠為幼兒提供運用多種感官探究、發(fā)覺、體會、表現(xiàn)的機(jī)會,同時也便于幼兒多種途徑表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。在感知過程中,幼兒的探究、發(fā)覺解決問題、獲得信息、發(fā)表感受等多種技能得到較充分的進(jìn)展。
主題總目標(biāo)
1、能積極的參加各種活動。
2、進(jìn)一步了解傘的特征及作用。
3、能用自己喜愛的方式表達(dá)自己的探究成果和感受。
4、喜愛于人交往。
5、并能與同伴友好協(xié)商的合作活動、體驗交往的樂趣。
我的小雨傘
〔一〕活動目標(biāo):
1、通過各種途徑讓幼兒了解傘的形狀特征。
2、能用較清晰連貫的語言雨同伴進(jìn)行溝通、體驗溝通的樂趣。
〔二〕活動流程:
介紹我的傘;
傘展覽會;
傘的形狀特征。
〔三〕活動預(yù)備:
1、請幼兒將自己的傘帶到幼兒園。
幼兒園中班語言公開課教案篇4
活動目標(biāo)
一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象,情愿在同伴面前講解并描述。
二、情愿嘗試小段文字的閱讀。
三、認(rèn)識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
活動預(yù)備
1、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡假設(shè)干。
2、大圖書一本,小圖書人手一本。
活動過程
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒愛好
〔放錄音〕“聽,是什么聲音?”〔打雷、下雨〕“放學(xué)的時候,突然下雨了,假如沒有雨傘,怎么辦呢?”〔幼兒爭論〕
二、激發(fā)說話欲望,潛意識感知目的字
1、“放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎么辦呢?”〔出示字卡“傘”〕
2、出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?”〔出示字卡“頂”、“蘑菇”〕
3、出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”〔出示字卡“芭蕉”〕
4、出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什么?小青蛙心里覺得怎么樣?”〔出示字卡“荷葉”〕
5、出示圖片四:“娃娃的媽媽沒有來,怎么辦呢?請小伙伴幫她想想方法?!薄渤鍪咀挚ā罢邸?、“手帕”〕
三、完整講解并描述,進(jìn)一步感知目的字
1、老師啟發(fā):“小動物們回到了家會怎么樣?我們看著圖來編一個故事,把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進(jìn)去,好嗎?”
2、幼兒嘗試看圖講解并描述故事。
3、幼兒講解并描述故事時,老師適當(dāng)指引目的字,以加深印象。
四、游戲“買雨傘”,鞏固目的字
提供音樂、背景,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景?!拔覀円丶依?,看,下雨啦,你想買什么傘?快去選擇吧!”〔雨傘后面有字〕
五、嘗試小段文字的閱讀
老師啟發(fā):“剛才小伙伴自己編了一個故事,現(xiàn)在,老師來講一個故事,聽一聽,我是依據(jù)什么講的?”〔老師邊看文字邊講故事〕幼兒嘗試閱讀大圖書。
六、延伸活動幼兒邊閱讀小圖書,邊用顏色筆將認(rèn)識的字圈出來。
活動效果:活動中充分發(fā)揮了幼兒的想象,并結(jié)合游戲的形式,讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字,活動構(gòu)思奇妙,達(dá)到了“識字、講解并描述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。
設(shè)計說明:夏天常常會突然下雨,幼兒對雨天回家也有過擔(dān)憂焦慮,散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài),文章意境精美,想象豐富,特別適合中班幼兒閱讀。在活動中,我通過游戲的形式,激發(fā)愛好,把識字和閱讀結(jié)合起來。
幼兒園中班語言公開課教案篇5
活動目標(biāo)
1、理解散文詩傳遞的秋天的信息,感受散文詩句的精美。
2、嘗試仿照散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。
3、對幼兒進(jìn)行愛護(hù)樹木的教育。
4、參加閱讀與爭論,體驗故事的奇怪與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。
5、通過老師大聲讀,幼兒動情讀、參加演,讓幼兒感知故事。
活動預(yù)備
1、圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt。
2、假設(shè)干樹葉、紗巾和盒子。
3、音樂《秋日私語》。
活動過程
一、導(dǎo)入:變魔術(shù)引出主題。
老師用紗巾和盒子變魔術(shù),變出一串樹葉。
師:今日老師給小伙伴們變一個魔術(shù)吧,小伙伴們可要認(rèn)真看喲!
老師用神奇的動作和眼神吸引孩子留意力。
師:小伙伴老師給小伙伴變出來的是什么?
幼答:樹葉。
師:小伙伴知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?
幼答:風(fēng)一吹就從樹上掉下來了。
師:現(xiàn)在是秋天了,天氣慢慢地涼了,秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來,這些樹葉飄呀飄呀,你想它會飄到哪里呢?
幼兒爭論并回答。
師:好小伙伴讓我們來觀賞一首散文詩《落葉》,看看落葉落到哪里了。
二、觀賞散文詩,感受散文詩的精美和傳遞的秋天的氣息
1、出示圖文并茂的散文詩,播放音樂《秋日私語》,老師朗誦散文詩。
2、提問:秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?
飄落下來。請幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動作。
3、散文詩中的小動物把落葉當(dāng)作了什么?
4、邊看課件邊觀賞散文詩。
觀賞完提問:
小樹葉落在地上,誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來,站在下面,把它當(dāng)作屋子。)
小樹葉落在溝里,誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里,誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里,小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?
有些樹葉在秋天來的時候,會落下來,說明冬天要來了,小燕子燕去南方過冬,樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意。小伙伴你還知道誰在冬天來的時候要去暖和的南方呢?(大雁)
三、仿編散文詩
1、老師示范仿編。
樹葉落在院子里,大雁看見了說:“來信了,來信了,催我們到南方去呢”。
2、鼓舞幼兒仿編。
師:小伙伴想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信,還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?
示范:
1、樹葉落到草地上,小兔看見了,跳過來,把它當(dāng)作發(fā)夾。
2、樹葉落在院子里,小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。
3、樹葉落到森林里,小猴看見了,把它當(dāng)作口哨。
4、樹葉落在院子里,小豬看見了,把它當(dāng)作扇子。
四、教育幼兒愛惜樹木
師:小伙伴這些樹葉來自大樹,假如沒有大樹,我們怎么撿到樹葉呀,所以,我們要愛護(hù)樹木。那么請小伙伴說一說,怎樣愛護(hù)小樹呢?
幼答:給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。
老師小結(jié):我要愛惜樹、愛護(hù)樹,不掰樹枝,給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木,做一個愛惜樹木的好寶寶。
五、樹葉游戲
游戲的玩法:
1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,與對方的葉柄相互交叉。
2、兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向,葉柄未斷者獲勝。
規(guī)章:
1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。
2、兩人要同時用力勒樹葉。
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參加活動的積極性特別高,由于這是他們感愛好的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是勝利的。
幼兒園中班語言公開課教案篇6
活動目標(biāo):
1.能理解故事,并清晰地說出故事的內(nèi)容。
2.能說出運動的好處,愿意參與各項體育熬煉。
3.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。
活動預(yù)備:
故事掛圖,胖胖的單張圖片。
活動過程:
1.出示胖胖的單張照片。提問:這個男孩子叫胖胖,你知道他為什么叫胖胖嗎?為什么他會這么胖呢?
2.講故事的前半部分。提問:你有什么好方法可以幫胖胖減肥嗎?
3.講故事的后半部分。提問:胖胖減肥勝利了嗎?他用的是什么方法?
4.看掛圖完整聽故事。提問:胖胖為什么會長得那么胖?肥胖給他帶來了哪些麻煩?小結(jié):胖胖經(jīng)過自己的努力,堅持運動、熬煉,最末究竟減肥勝利了。
5.幼兒邊看掛圖,邊和老師一起講故事。
6.爭論運動的好處。提問:胖胖通過堅持運動勝利地
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