冀教版三年級(jí)科學(xué)《熱脹冷縮》說課課件

熱脹冷縮說課人：王翠紅英才苑小學(xué)學(xué)情分析02目錄教材分析01教學(xué)目標(biāo)03教法學(xué)法04教具準(zhǔn)備教學(xué)過程06板書設(shè)計(jì)0705教材分析1243學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生思維活躍，好奇心和求知欲都很強(qiáng)，他們樂于動(dòng)手，善于操作。但對(duì)于規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)操作，細(xì)致入微的觀察等能力都有所欠缺，作為教師，既要幫助學(xué)生自主探究，也要加以適當(dāng)引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)

1.科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：能歸納出氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2.科學(xué)探究目標(biāo)：能從生活現(xiàn)象中提出可探究的問題，進(jìn)行假設(shè)，并設(shè)計(jì)出氣體受冷受熱后體積發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn)。3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：能運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計(jì)出體現(xiàn)氣體受冷受熱后體積發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn)，能采納他人建議改進(jìn)方案，完成探究任務(wù)。4.科學(xué)技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：能運(yùn)用氣體熱脹冷縮性質(zhì)解釋生活現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)證明氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)對(duì)教材及學(xué)情的把握，并結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課的特點(diǎn)，我確定通過實(shí)驗(yàn)觀察獲取信息，并運(yùn)用分析、歸納等方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。教法學(xué)法教法學(xué)法

根據(jù)三年級(jí)年齡特征及認(rèn)知規(guī)律，采用以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師的導(dǎo)立足于學(xué)生的學(xué)，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索，合作交流，互助實(shí)驗(yàn)，力求使學(xué)生在輕松、愉悅的氣氛中提高自身科學(xué)探究能力。教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件燒杯冷水熱水癟乒乓球（準(zhǔn)備一個(gè)帶孔的乒乓球）氣球礦泉水瓶教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境提出問題01自主體驗(yàn)合作探究02分析比較歸納概括實(shí)踐應(yīng)用拓展延伸0403教學(xué)過程——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境提出問題

癟的乒乓球放在熱水里有什么變化？教學(xué)過程——自主體驗(yàn)，合作探究癟了的乒乓球放在熱水中為什么能夠鼓起來？活動(dòng)一大膽猜想實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證達(dá)成共識(shí)實(shí)驗(yàn)方法1、把氣球套在礦泉水瓶上。2、把套有氣球的礦泉水瓶放在熱水中，觀察氣球有什么變化。再把套有氣球的礦泉水瓶放入冷水中，觀察氣球有什么變化。溫馨提示1、實(shí)驗(yàn)中注意安全，小心被熱水燙傷.2、小組要明確分工，認(rèn)真觀察和記錄?；顒?dòng)二你還能用什么方法觀察到氣體受冷受熱后體積的變化嗎？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)完善實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作觀察、思考、記錄01實(shí)驗(yàn)過程觀察氣球有什么變化把套有氣球的礦泉水瓶放到熱水中把套有氣球的礦泉水瓶放到熱水中教學(xué)過程——分析比較歸納概括

教師組織學(xué)生匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并全班交流，交流前要讓學(xué)生整理好實(shí)驗(yàn)器材；交流時(shí)要尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)現(xiàn)，組織學(xué)生認(rèn)真傾聽，如果出現(xiàn)爭(zhēng)議，就進(jìn)行二次實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。在充分交流的基礎(chǔ)上歸納出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣體受熱后體積變大，受冷時(shí)體積縮小。氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。這樣的設(shè)計(jì)尊重了學(xué)生個(gè)性發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生在交流評(píng)價(jià)中相互學(xué)習(xí)，受到啟發(fā)，并通過分析比較，深化科學(xué)認(rèn)識(shí)，提升思維水平。教學(xué)過程——實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸01夏天，為什么輪胎充氣要適當(dāng)少一些？板書設(shè)計(jì)熱脹冷縮

受熱體積膨脹氣體