教師實習的自我鑒定集合

教師實習的自我鑒定集合老師實習的自我鑒定集合1

轉瞬間一個月過去了。在這一個月中，我體會到了教學的歡樂和艱辛，收獲了專業(yè)性的學問和教學的方法和技巧。教學源于生活，又應用于生活，讓孩子體會生活的多姿多彩，更好的適應生活，這對孩子的進展是多么的重要?；叵脒@一個月的工作，鑒定如下：

1、因人施教。每一個孩子的程度、基礎不一樣，依據(jù)孩子的共性特點，采納不同的教學方法。

例如：馮同學在學習的時候會消失反感的心情，他不允許自己犯錯，也不能接受自己不知道的東西。反之，會消失哭鬧、抓人的問題行為，在這個時候，就需要家長和老師的引導。比如說，“這樣做還不夠好，我們這樣做吧，會更好”或“沒有關系，大家都會錯的，錯了我們改正就好了”。馮同學對卡片教學比較難以接受，所以在教學中，使用實物教學會讓他更簡單更快接受。他接受力量也較差，通常講授認知內(nèi)容一到兩種即可。兩種以上對馮同學來說有些難度，在教學時間上不宜過長，中間可多穿插一些互動。在教學時間靠后期間，馮同學會消失不協(xié)作及哭鬧心情可讓他動起來，舞蹈動作仿照，同時，可以達到心情緩解的作用。

劉同學能仿照老師及大人的話，可能在對簡潔的對話和理解力量比較欠缺。在不經(jīng)過大腦思索的狀況下，大人說什么，他就學什么。針對同學的這種狀況，要準時的引導他，比如說：“這個故事說了什么？”在同學沒有跟老師仿照同樣的話之前，老師用手勢提示和語言提示他正確的`答案——說了為什么要排隊付錢的故事。讓同學先觀看再回答。劉同學喜愛拼圖，厭煩吃水果，可以將拼圖做為強化物，使其在教學中協(xié)作完成相對應內(nèi)容。

鄧同學對字和詞及疊詞的發(fā)音較清楚精確?????，但是對簡短的句子還需加強，對涂色能獨自完成，很不錯，鄧同學由于之前在家沒有受到過約束和訓練，所以上課期間態(tài)度會有些散慢，隨便性強，盼望在后期強化中有所進步。

賀同學是一個很情愿去學習語言的，但是口齒不清楚，能聽懂指令，認知和理解相對較好，喜愛仿照，但是精致動作相對較弱，賀同學喜愛身體的接觸和互動，喜愛跟讀兒歌，他的記憶力也很好，特殊喜愛唱歌和跳舞，給賀同學上課就可以將從這些方面?zhèn)湔n，會更加吸引他的眼球情愿跟隨老師的腳步。

2、訓練與生活相結合。將訓練和生活融入一體。就是孩子與人交往的各種場合中消失的各種問題，在生活中進行分解，把目標一步步的分解，逐一的突破。比如：“教孩子涂色公交車的時候，將其分解成長方形、圓形和正方形，先涂好正方形，并說出這是正方形，再讓孩子完成其他。最終教孩子回家的時候坐幾路公交車，上車的時候要投幣等等。讓訓練與生活相結合，提高孩子的各項力量。也只有在生活中訓練，才能更好的改善孩子的社會功能。

3、循序漸進。做什么事情都不能急于求成，教育也是如此。依據(jù)孩子的基礎，給孩子制定共性化的教學方案，堅持每天進步一點點，使孩子漸漸的融入家庭和社會。

4、問題及措施。在教學中我們可以豐富多樣，在教學流程中不能過于的刻板。如：

①教學流程，問候→手指操→一步指令(三步指令)→舞蹈動作→拼音→吹口哨→認知內(nèi)容→精細動作。每節(jié)課應當都有所轉變，最好跨度稍大，同學猜不著你下一步會進入的流程。

②提示，我個人以為在孩子答不出問題的狀況下我們應當避開小聲或幫助孩子完成任務，我覺得正確的方法是，再把學問和任務示范或者再講授給孩子，寧愿一遍又一遍的教授，也不情愿教過一到兩遍，便幫助孩子完成就通過，我認為經(jīng)常提示會讓孩子產(chǎn)生依靠，“不知道沒有關系，反正老師，爸媽會告知我，會提示我”，最終導致孩子明明能獨立回答的問題也需要提示才能回答，我們的最終目的是要孩子把握并運用學問，最好是舉一反三，而不是孩子完成這個指令，這并不能關心孩子們能回歸社會。

③自閉癥孩子難以和同齡人溝通溝通，是共同的難題，我認為在課間的時候不僅老師要和孩子多接觸多培育感情，可以多領著孩子引導和其他孩子漸漸多些接觸?？梢詮暮啙嵉奈帐?、擁抱開頭，漸漸到一起玩玩具，雖然時間可能會很漫長，但是去做了總比沒有做會要好。這需要全部的老師和家長共同努力。

作為新老師在教學上確定存在許多的不足，基本功不扎實，閱歷缺乏，因此有許多的地方需要學習，而勤學，好問應當是一條不錯的捷徑。在此我特別感謝畢老師、張老師和我們小伙伴們，賜予了許多的關心和鼓舞?？傊约菏紫缺匦枳龊玫木褪且谄匠２粩鄬W習來增加教學技能，提高課堂教學容量，使自己的敘述更清楚明白，讓自己盡快成長。

在這一個月中，自己的進步也是很大的，每一個孩子都是可愛的天使，我情愿陪著孩子們在康復訓練的路上始終的走下去。盡自己最大的努力讓孩子取得更多的進步。

老師實習的自我鑒定集合2

本人忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，樂觀奉獻，精彩地完成了本職崗位承當?shù)墓ぷ髁亢凸ぷ魅蝿?。?jīng)常深化到同學當中，除做好學科輔導外，還細致地了解同學，循循善誘、誨人不倦，與同學建立了民主公平和諧的師生關系，工作中虛心謹慎、以身作則、嚴于律己、為人師表。

教學態(tài)度仔細，治學嚴謹。細心備課，教學內(nèi)容充實、豐富，能汲取學科新學問、新成果，不斷更新教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求；能依據(jù)課程特點選擇恰當?shù)?教學情勢、方法和手段，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教，講授清晰、表達正確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計公道，節(jié)奏適度。培育了同學學習的愛好，同學學習的樂觀性和主動性得到進步，同學分析題目和解決題目力量有明顯改善，增進了同學的全面進展。

老師實習的自我鑒定集合3

回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。

在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了學問淵博，說話必會需要肯定的魅力。但始終以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊急，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊急。到了實習動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失敗的，去勝利的。這句話讓我釋放了很多。

來到實習學校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的同學，特殊是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了很多，很自然的，接受了另一個身份。也開頭了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。

一.教學體會。

我任教初三級的美術。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微不足道。

1.基礎技能課。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊急。聲音自我感覺也比較洪亮，而且教的內(nèi)容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的特別明確。我結合我的閱歷和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和士氣，這讓我感覺很實在。

但是，一個星期下來有五節(jié)的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變力量。依據(jù)課堂上的反應，我也做出相對的轉變。一個星期下來我有了一個小總結：

（1）.聲調(diào)表情是掌握課堂氣氛的方向盤。

（2）.別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽視了同學。

（3）.盡早摸索到同學的實際狀況，如接受力量，學習美術愛好等。

（4）.別老在簡潔的問題上搞太多花樣。

（5）同學喜愛實際例子的引導。

于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也慢慢加強了隨便發(fā)揮的力量。而且在改了大量的同學作業(yè)之后，我才發(fā)覺，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清晰同學的實際狀況。在面對同學的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的樂觀性更高。

2.作品鑒賞課。

可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以呈現(xiàn)在同學面前。

在備課階段，我盡量想象美麗的語句，或搜尋大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完善。

而到了真正的課堂上，才發(fā)覺以上預備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染同學。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)覺的.新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師看法比較簡短，她讓我留意與同學互動，像這種課留多點時間讓同學去說.還有聲調(diào)沒有掌握好，整節(jié)課就平了。

我抓住這兩個看法，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶同學進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒留意到同學的感受。就像前面總結的別忽視了同學。

接下來，我嘗試讓同學去說大師的故事，或是怎么觀賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界動身，比較簡單帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加留意了什么時候用什么聲調(diào)，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。

幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思索。

（1.）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去漸漸馴服。

（2.）要想去感染同學，你必需要有真實的感受。

（3.）教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探究，還有對同學的一份愛心，守護同學的天性并加以引導。

（4.）把你對同學的愛融入到你對藝術的喜愛。這樣你的教學質(zhì)量才能不斷上升。

3.手工制作課。

最終的一個星期是手工制作課，主要讓同學們制作和設計家具模型由于前面的很多挫折，我很早就為這個課做好預備，我努力回想我在學校時對美術課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜尋了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通。有些音樂就是有種無形的力氣，激發(fā)著人的情感。

在真正的課堂上，效果都不錯。我把學校時的一些幻想陳述或轉為提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的綻開，在展現(xiàn)樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。在同學們的制作過程當中，我漸漸推放原先預備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒有意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的溝通。上完這個課以后，我發(fā)覺和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學時代。

藝術是一種語言，藝術探究的是人類情感的神秘。在美術教育中我深深體會到：必需注意與同學心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞同學對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美力量的提高，能夠身心和諧地健康成長。

二.班主任工作體會

有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。

雖然實習之前看了一些關于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班同學時，我什么方向都沒有。

原來的班主任是一位比較嚴峻的老師，向我介紹了班里的基本狀況之后，我便甚少與張老師溝通。一切得靠我自己漸漸摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的其次個領導者。

由于一個美術繪畫表演的輔導，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開頭的感受是女生對于集體活動比較樂觀，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術專業(yè)班，學習成果在

全級看來多是中等水平。大部分同學學習樂觀，學習氣氛良好。

面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種領導者的感覺。由于這是一間封閉管理式的完全中學，以藝術教學為主。這就更加考驗了班主任在很多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不簡單。

在初階段，我主要以觀看為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態(tài)。慢慢的，每次去的目的更明確。我也慢慢清晰了自己的任務。

多利用在宿舍的時間了解同學，溝通溝通，盡早記住同學的名字，這個我完成的比較精彩。作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找同學談天，課間深化班級，廣泛接觸同學，與同學進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預備。

學校的很多活動都是在我們實習期間進行。這給了我更多的機會去與同學接觸，以及熬煉我們的組織與領導力量。我本著對同學關愛，負責的態(tài)度很快獲得了同學們的信任與依靠。

相處久了，慢慢發(fā)覺這個班級存在的問題，相當一部分的同學學習比較散漫，有些同學存在相互猜忌的狀況，而不清晰現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標。在了解了同學們的基本狀態(tài)之后，我打算召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。

老師實習的自我鑒定集合4

日月如梭，光陰似箭，為期一個月的實習生活轉瞬即逝。這是我同學生涯中唯一的一次實習生活，也是對我三年來所學專業(yè)學問的大檢驗。

在xx中學實習的每一天，我努力地做好從同學到老師的.角色轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給同學一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。

在教學工作方面，仔細備課，專心修改教案，確保教案、教學課件規(guī)范，內(nèi)容精確?????。了解同學的學習狀況，針對不同的特點進行教學，課堂上樂觀面對，教學語言表達清楚流暢，虛心聽取指導老師的看法，彌補自己在教學工作上的不足。

在班主任老師工作方面，與同學形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位同學，敬重他們，深化細致了解他們。在班級管理上，樂觀負責。從早自習的監(jiān)督，每位同學是否按時到校，是否有仔細讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規(guī)定的日常事務等，都予以高度的責任，仔細對待，細致入微，保證各項工作到位。

在實習過程當中，我也發(fā)覺了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠嘹亮，粉筆字寫得不夠好，未能在同學中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實。

實習對每位準老師來說，是至關重要的過程。通過本次實習，使我明白，在將來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。

老師實習的自我鑒定集合5

一個多月的實習，我最大的感覺便是當老師真的不簡單，但好老師更不簡單。

老師的職責就是力所能及地把自己會的東西傳授給他的同學，讓同學會，讓同學理解，讓同學把握。這不僅要求老師對所講的學問理解透徹，更重要的是學會怎樣與同學溝通，怎樣讓同學把握，怎樣把自己的意圖更盡可能精確?????的表達出來。一位老師站在講臺上，成為同學關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把學問傳授給同學，去與同學互動，調(diào)動同學的樂觀性，讓同學成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。

下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平常孤言寡語，不擅長表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓舞與關心下，我漸漸放開了一些，從心理上不再可怕成為焦點，不怕出錯，最終可以去講了。由此，我覺得人必需首先敢于去表達自己，不要擔憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以肯定不能害怕，要鎮(zhèn)靜從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些學問點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的'是對的。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必需要熟悉的一點，首先要做到的一點。

在教學工作方案方面，仔細備課，專心修改教案，確保教案、教學課件規(guī)范，內(nèi)容精確?????。了解同學的學習方案狀況，針對不同的特點進行教學，課堂上樂觀面對，教學語言表達清楚流暢，虛心聽取指導老師的看法，彌補自己在教學工作上的不足。

當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關鍵在于備同學，依據(jù)同學的實際狀況選擇授課方式，講課富于變化性，與同學互動溝通……

該生在我校實習期間工作仔細，勤奮好學，踏實肯干，聽從安排，敬重指導老師及實習單位人員，能夠虛心向富有閱歷的老師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，喜愛本職工作，關懷愛惜同學，保質(zhì)保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾消失過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和諧相處，表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素養(yǎng)得到較大提高，達到了實習的目的。

老師實習的自我鑒定集合6

在xx中學實習的每一天，我努力地做好從同學到老師的角色轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給同學一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。

一、在教學工作方面

仔細備課，專心修改教案，確保教案、教學課件規(guī)范，內(nèi)容精確?????。了解同學的學習狀況，針對不同的特點進行教學，課堂上樂觀面對，教學語言表達清楚流暢，虛心聽取指導老師的看法，彌補自己在教學工作上的不足。

二、在班主任工作方面

與同學形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位同學，敬重他們，深化細致了解他們。在班級管理上，樂觀負責。從早自習的監(jiān)督，每位同學是否按時到校，是否有仔細讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規(guī)定的日常事務等，都予以高度的責任，仔細對待，細致入微，保證各項工作到位，同時，與劉春添、張靜金兩位同學共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會，并且取得預期的效果。

在實習過程中，我也發(fā)覺了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠嘹亮，粉筆字寫得不夠好，未能在同學中建立起足夠的`威信等，教學的基本功不扎實。實習對每位準老師來說，是至關重要的過程。通過本次實習，使我明白，在將來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。

老師實習的自我鑒定集合7

從去年xx月初開頭我進行教育實習工作，在實習中，在指導老師的仔細指導下，我樂觀且負責任的完成我的授課內(nèi)容。

這次實習令我感受頗多，首先，在我的教學活動過程中，遇到了許多在高校課堂里所沒有經(jīng)受過，沒有學過的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實際的事例給同學上新課，剛開頭同學還聽得津津有味的，可到后面有部分同學已經(jīng)聽得有氣無力了。同學何以如此呢？認真分析了緣由，在我看來，主要是由于同學沒有學習愛好，以及老師的教學方法太過于單一。

課堂應當充分的體現(xiàn)老師的主導作用與同學的主體作用相結合，在自己仔細鑒定過后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而熟悉到本班同學對爭論活動比較感愛好，在之后的上課之中，就改進了教學方法，同時指導同學對老師教學的相關詳細案例進行爭論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與同學的學習達到了預想的效果。

其次，課前預備工作要充分，作為一名老師，我在考慮問題時，做到了細心全面，并且要切合實際的內(nèi)容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。

最終，仔細鑒定老師及同學給我的反饋看法和建議，不斷的擴寬自己的'學問面，不斷的提到自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。

思想政治方面：本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，樂觀和黨組織靠攏，能用科學進展觀來熟悉世界熟悉社會，能糊涂的意識到自己，作為一名人民老師所擔負的社會責任，對個人的人生抱負和進展目標，有了相對成熟的熟悉和定位，并能做到喜愛祖國，喜愛人民，堅持四項基本原則，樂觀向黨組織靠攏，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，樂觀響應黨的號召，對黨的事業(yè)布滿信念。

業(yè)務學習方面：堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，既樂觀參與所在單位和新老師的的各種學習，又廣泛地開展自學，加強專業(yè)學問增加砝碼，見習期間本人樂觀參與各種連續(xù)教育培訓。

老師實習的自我鑒定集合8

一個多月的實習已經(jīng)結束，從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是許多的。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的喜愛。在學習中常說：愛好是最好的老師，那么對教學的喜愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程內(nèi)容，考慮同學的反應。正照實習開頭，xx副校長所說的“備同學”，怎樣體會到同學的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發(fā)式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。

其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望當然很好，但若由于自己的力量所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現(xiàn)實。不能由于一時的沖動，而破壞了整個活動。當我其次次課效果不好時，那時實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了愛好，沒有了熱忱，自己前兩次作了充分的準備為什么會這樣?我在思考這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動同學，既沒有估計同學的反應，又沒有考慮可能發(fā)生的狀況，比如其次次課的板書問題，這都是沒有估計到的。

而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱忱，坦然面對一切。這樣就好了很多，語速較前兩次慢了一些，課堂中呈現(xiàn)的錯誤少了很多。

總的說來，實習讓我收獲很多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱忱。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮，坦然面對。這是我較深的`體會。

最終，我還想說的事，感謝x老師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出同學的問題，以一個有豐富閱歷的老師來創(chuàng)造這些問題，解決問題，這是對同學最大的負責與關心。同時，我們這一團對也是值得學習的。相互關心，照應，共同進步。

老師實習的自我鑒定集合9

時間荏苒，我在xx學校的教學工作已經(jīng)過去xx個月了，我的實習工作也已經(jīng)快完成了，所以在這個就快要離開的時候我向?qū)ψ约旱膶嵙暪ぷ髯鰝€全面客觀的自我鑒定。

我畢業(yè)于x月，隨后經(jīng)過學校的支配，我來到了xx學校成為了一名老師，也開頭了我在xx學校的實習工作，在這短短的xx個月的時間里，我不僅從學校跨域到了職場，也從同學轉變成為了一名老師。在這短短的xx個月的時間里，我也不管是從思想上還是身體上都有了明顯的質(zhì)的變化。在這短短的xx個月的時間里，我也收獲了許多從精神上或是心靈上的收獲。

我雖說在實習的時候，只是一名學校的數(shù)學老師，但是我始終秉承著和同學做伴侶的原則行事，所以對于同學來說，我是一名特別受同學歡迎的老師，所以我也會常常和自己的同學談心，幫他們解決不光是學習上的各種難題，而且我也清晰的知道現(xiàn)在的學校生正是將自己的許多習慣定型的時候，所以在我的教學中間，我只要看到哪個同學有任何的壞毛病，不好的習慣我都會準時的關心他們改正過來，對于上課不聽課的同學，我會用開玩笑的語氣善意的提示他們，也會極其努力的愛護他們幼小的心靈。在平常的.教學工作中，我也是將自己的學問用他們能夠聽懂的做簡潔的方式傳授給他們，對于他們不懂的地方，我也會放慢自己的教學進度，盡自己最大的力氣關心他們弄懂課上的全部問題，加上現(xiàn)在的小孩子思想都比較活躍，所以對于他們在課上問的無關乎于課堂的問題，我也會做到一個老師的職責，不影響課堂，并告知他們在下課后可以過來找我，我會很愿意為他們解答。所以在我的實習的這些日子里，我也在盡自己的努力做好一名老師應當要做的。

我也很感謝學校能夠給我們供應這么好的一個機會，讓我們將自己平常的在學校所學的理論上的學問，有個好的平臺將它們變成實踐，我覺得實踐出真知這句話真的一點都沒有錯，我感覺在這里實習這xx個月，比我在學校xx年所學的都要多，究竟他是在教我們在現(xiàn)實中，如何去當好一名好的合格的人民老師，所以我很感謝自己能有這樣的機會。

我信任以后等自己徹底成為一名真正的老師的時候，我肯定會做的更好，也會更加努力，為學校教書育人，成為一名值得同學、家長、老師敬重的老師。將來的路還很長，我需要一步一步漸漸沉穩(wěn)的走下去。

老師實習的自我鑒定集合10

不知不覺，三十多天的辛苦而有意義的教育實習生活就結束了，這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙曅〗M的每個人來說都是一個珍貴的回憶。我們從同學到老師的一個角色轉換的過程也臨時告一段落，從實習前的預備到實習中到實習結束，我們每一個人都經(jīng)受了人生的一次洗禮，是人生的一個轉折點，為此我們也頗感慨許多。我們的教育實習的任務主要包括教學工作和班主任工作。

在東橋?qū)W校二3班班主任xxx老師及指導老師xx老師的支持和指導下，我的實習工作取得了比較圓滿的勝利。以下就此作一份個人實習總結：從家動身騎著電動車來到東橋?qū)W校的那一刻起，我信任每個人都對實習布滿了期盼的心情，或許會興奮，或許會緊急，應當是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是布滿了期盼，總會幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會教哪個班級，什么樣的一個班，聽話的還是淘氣的同學，一切在我眼里都是那么奇怪???，新奇的感覺。一群初出茅廬的師范生就這樣浩浩蕩蕩地向著實中動身。來到東橋?qū)W校，東橋?qū)W校的領導款待了我們這批人馬，主要負責人也依據(jù)專業(yè)特點給我們配置好了專業(yè)指導老師和實習班主任，與指導老師見過面以后就開頭緊急的備課當中。一切工作都在緊急的進行中。在整個實習期間，我本著對同學負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。如何上好每一節(jié)課是我們實習的重點。實習第一周主要任務是見習，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習學問，而現(xiàn)在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的留意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注意觀看老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何掌握授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業(yè)老師的教學方法和閱歷。

其次周開頭接受實習教學。實習其次周的星期一我就要給一6班的小伴侶上新的一節(jié)美術課，禮拜天在家做好預備的我，在這一刻我慌了，有點緊急，緊急到什么都忘了。我站在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不簡單上完課，聽取了指導老師給我的一些建議，接下來的工作就如期進行了。我重新修改教案，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學，主要上網(wǎng)搜尋部分相關資料圖片，打印出來為主。聽了指導老師的課以后，自己心里也略微摸出底了，針對同學上課紀律差等問題，我更多地是注意把同學的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動地學習，在課堂的教學環(huán)節(jié)中穿插與同學互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛，以同學為主，老師指導的教學模式。每上一節(jié)課前我都預備好教案，考慮課堂會消失的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，漸漸地老師也給我一些建議，老師確定了我的進步，也談到我與同學互動的環(huán)節(jié)很好，達到課堂氣氛的一個高潮。通過這段時間的熬煉，自我感覺還是有很大進步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地連接，過渡也較自然，把握承上啟下關系，在作業(yè)布置中，主要是依據(jù)課堂教學內(nèi)容擬出相關的題目，要求同學盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓舞同學大膽創(chuàng)作。主要是培育同學愛好為主，作業(yè)為練習鞏固為目標。在批改作業(yè)的時候，針對同學作業(yè)中存在的問題給出相關的評語，并依據(jù)各個同學的狀況稍作鼓舞，讓同學喜愛藝術，培育他們的愛好為主。接下來實習班主任，主要幫助原班主任馬老師管理班級日常班務，主要是巡班為主，跟早讀、跟操，督促同學，維持紀律。

在班主任工作這一塊感受也很深，覺得當老師當班主任太不簡單了，班主任感覺就是同學的保姆一樣，要呵護自己的同學，要愛護自己班的.同學。這些天真、可愛的學校生，真是由于她們的可愛與純真，讓我有很大的動力。平常在跟學校生溝通的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很簡單滿意的，只要老師真心地傾聽同學的心聲，同學就會對老師布滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前學校生活，想想我當年應當也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都布滿了奇怪???感，不過惟一的區(qū)分就是現(xiàn)在的孩子比我們90后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，或許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧!兩個月時間，說長不長，說短不短，經(jīng)過多天的課堂教學實踐，我深刻地體會到了：當一名人民老師真的太不簡單了!第一，作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師，課前的充分預備真的是極其重要!無論你已經(jīng)對教材有多熟識，都需要仔細寫好、備好教案。不然的話在上課時經(jīng)常會由于閱歷不足，簡單消失教學過程不連貫、不順暢，而且可能會消失講漏、講錯等失誤。所以不但肯定要寫教案，而且要盡可能把它寫得具體，寫成講稿的形式，這樣一來自己心里也有底，教案必需仔細備好，要做到思路明確，內(nèi)容熟識。假如需要向同學做些演示試驗，自己課前也應當先多次練習，盡可能熟識，做到精確?????無誤。最大的體會就是："方案趕不上變化"，作為一名老師必需要具備肯定地應變力量。其次，"四備"工作要充分做好。"四備"即備教材，備教具，備教法，備同學。

新老師對于備教材一項大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特殊是備教法、備同學，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應當用怎樣的教法，才能使同學更簡單接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清楚。而備同學則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種狀況應付自如。

比如課上同學可能會產(chǎn)生什么疑問，對于老師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。老師要充分估量課堂上可能發(fā)生的各種狀況，能避開可能被同學"難倒"而不知所措的尷尬場面。當然這些并非一下子能做好的，因此要留意多向其它有閱歷的老師請教，并且自己在每節(jié)課后也要仔細思索，總結閱歷，避開消失同樣的問題。第三，教學工作簡單而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名同學，不能讓一名同學落伍。這就要求老師不能只為了完成教學任務，還要多關懷留意同學，特殊是中下等的同學，要常常與同學溝通，賜予同學關心。做同學學習上的良師，生活上的益友。在這個過程中就需要老師多花一些心思，多點急躁，同學也會被老師的行為所感染，我信任：只要努力付出過，總會有收獲的。上課簡單，上好課難!要上好一節(jié)課，就要不斷地找有關的資料，如，我在上《動物伴侶》這一節(jié)課的時候還搜尋了與動物相關的一些圖片。

只有不斷地試講，不斷改進和完善才能充分做好課前預備。所以"要備好一節(jié)課上好一節(jié)課，花一個月的時間預備也不嫌多。"由于社會是不斷進步的，科學學問是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學也應當要不斷地充電，不斷完善自我的學問體系，正是"要教給同學一滴水，老師必需有一桶水"。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學的同時同學也就有收獲。當然，當優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。教育實習活動結束了，在實習中，我也發(fā)覺自己仍存在一些不足，主要是有時候上課還會消失緊急的現(xiàn)象，以致頭腦空虛一片在感覺，還有在課堂教學中處理突發(fā)狀況以及個別同學德育教育方面稍顯閱歷不足。所以，作為同學的我回到園后，我除了要努力地提高自己的專業(yè)學問之外，更要積累閱歷，不斷熬煉自己的語言表達力量，反應力量以及組織力量等，不斷地調(diào)整自己，完善自我。早日為將來的就業(yè)做預備。一分耕耘一分收獲!

老師實習的自我鑒定集合11

在教學工作中，我深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確?????把握重點，難點。并注意參閱各種資料，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平。

仔細上好每一節(jié)課，上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。

堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。注意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一年來，我在學校上了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，并樂觀改進。扎實自己的基本功。通過向老老師學習，切實提高自己的基本功。

在這次短暫的學校語文老師實習中，我有許多的心得和體會，我也收獲了豐富的教學閱歷，是一次受益終身的實習經(jīng)受。

經(jīng)過學校語文老