科技創(chuàng)新校本課程實施方案

科技創(chuàng)新校本課程實施方案科技創(chuàng)新校本課程實施方案一、課程意義：科技創(chuàng)新是當代化的發(fā)動機，是一種國家進步和發(fā)展最重要的因素之一；科技創(chuàng)新能力是國家實力的最核心體現(xiàn)，在經(jīng)濟全球化時代，一種國家含有較強的科技創(chuàng)新能力，就能在世界產(chǎn)業(yè)分工鏈條中處在高端位置，就能發(fā)明激活國家經(jīng)濟的新產(chǎn)業(yè)，就能擁有重要的自主知識產(chǎn)權而引領社會的發(fā)展。開設科技創(chuàng)新校本課程，是實施素質教育的重要舉措，是增進學生全方面發(fā)展的有力抓手。通過開展科技創(chuàng)新活動，能夠使學生掌握一定的科學知識和科技創(chuàng)新辦法，初步含有科學精神與科學態(tài)度，形成良好的科學素養(yǎng)；能夠激起學生自主探究學科知識的愛好，增進學生學習方式的轉變，從而確立學生在課堂教學中的主體地位；能夠增進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成主動進取、勇于開拓、吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質?？傊_展科技創(chuàng)新活動，是提高辦學品位、創(chuàng)立新優(yōu)質學校的重要突破口。二、課程內容：1、傳授性活動：指導學生閱讀科普讀物、觀賞科普類影視作品，在校園設立專項宣傳櫥窗和展板，帶領學生參觀科技展覽、科技館和科研院所，邀請科學家或科技人員到校開設講座和演示，定時開展科學小知識競賽等，通過系列活動，協(xié)助學生擴大視野，增加知識。2、操作性活動：結合科學課等學科的實驗教學，通過實驗操作手段，開展小制作、小發(fā)明、小發(fā)明活動，重點開展航模、海模、車模、建模、機器人、創(chuàng)意設計、機械探秘以及生產(chǎn)生活中實用器具的制作和改善等實踐活動，以培養(yǎng)學生的動腦動手能力。3、探究性活動：通過想象設計、觀察調研、分析比較、探索求證、表達交流等手段開展探究性活動，活動成果呈現(xiàn)為設計方案、科技小論文、調查報告、科幻畫和電腦制作等，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和發(fā)明能力。在開展上述活動過程中，應堅持實踐性原則，強調通過學生的親自動手獲得對應的知識與技能；堅持開放性原則，關注現(xiàn)實生活，讓學生從本身的生活和身邊熟悉的事物入手，進行有針對性的探索活動；堅持自主性原則，尊重學生對學習內容與合作伙伴的選擇；堅持探究性原則，強調動態(tài)生成，引導學生從已知到未知，從現(xiàn)象到本質地探求知識。三、實施條件：1、清原鎮(zhèn)逸夫中心小學科技創(chuàng)新特色鮮明，成果斐然。作為撫順市校園科普示范學校，撫順市科技教育先進學校，我校近年來在撫順市歷屆科普比賽中成績突出。開展科技創(chuàng)新活動，含有不可多得的優(yōu)質資源和條件。2、含有一定的科技創(chuàng)新硬件條件。學校新建科技教育基地共設7個科技活動室，開設9門課程。四、推動環(huán)節(jié)：第一階段（1月—7月），前期準備：1、出臺項目實施方案，成立工作組，明確責任分工。2、召開全校師生動員會，制訂實施細則。3、建立專職教師隊伍，聘任專家培訓教師。4、建立科技創(chuàng)新活動室，圖書室設立科技類圖書專架。5、設立科技創(chuàng)新宣傳專欄，校報開設科普宣傳欄，營造校園濃厚的科技創(chuàng)新氛圍。第二階段（8月—12月）全方面鋪開：1、各班開展科普教育，做到人手一份《科普報》和一本其它科普讀物。2、開展科技創(chuàng)意與科幻畫制作活動，全校學生人人參加。3、開設科技活動課，每七天兩節(jié)：航模、車模、海模、建模、機器人、機械探秘、創(chuàng)意設計、電子百拼等。4、選拔部分學生開展專項培訓，參加有關比賽活動。5、設立科技節(jié)或科技創(chuàng)新活動月，集中開展宣傳、展示、評比等活動。6、建立校外科技創(chuàng)新活動基地或較為固定的聯(lián)系單位，定時開展活動。第三階段（1月—10月）調節(jié)提高：1、邀請專家到校進行中期評定。2、找差補缺，調節(jié)方案，提高效益。第四階段（11月—）形成特色：1、整頓資料，總結成果，形成報告，迎接評定。2、完畢評定，形成特色，長久堅持，良性發(fā)展。五、預期成果：1、學?？萍紕?chuàng)新教育特色鮮明，具體體現(xiàn)為：（1）校園物化環(huán)境含有明顯而獨特的科技創(chuàng)新教育特性和風格。（2）學校含有濃郁的科技創(chuàng)新教育文化氛圍，構建了科技創(chuàng)新特色活動系列和實踐平臺。（3）學校編寫科技創(chuàng)新教育的校本教材，形成了穩(wěn)定運作的校本課程。（4）學校形成了科技創(chuàng)新特色教育的運作機制，建立了“科技特長生”成長通道，師生大面積獲得市級以上獎項，社會出名度和影響力提高到新的層次，為創(chuàng)立新優(yōu)質學校奠定了堅實的基礎。2、學生科學素養(yǎng)全方面提高，具體體現(xiàn)為：（1）掌握了一定的科學知識、科學辦法，開拓了視野，增加了才干，為進一步的發(fā)展和深造奠定了基礎。（2）初步養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，如問題意識、批判意識，探究精神、創(chuàng)新精神，嚴謹求實、一絲不茍的研究態(tài)度和行為習慣等。（3）確立了科學道德觀，如有強烈的責任感和對的的價值觀、友善交往、合作共處等。3、教師科學素養(yǎng)全方面提高，具體體現(xiàn)為：（1）教育觀念的更新。破除教師為中心、知識為本位的觀念，確立學生為主體，以學生發(fā)展為本的教育觀念。（2）教學辦法、手段的變化。摒棄知識為中心的灌輸式教學辦法，確立啟發(fā)式、開放型的教學辦法，由重視教轉為更重視學，由重視成果轉為更重視過程，并采用當代教育技術手段來改善課堂教學。（3）教師本身科學素養(yǎng)的提高。努力吸取新知識、更新舊知識，提高理論素