淺談大班幼兒水墨畫教學指導策略 論文

11淺談大班幼兒水墨畫教學指導策略就感，同時搭建好能為大班幼兒展示的平臺，激發(fā)幼兒的民族文化自信以及審美情趣。關鍵詞：大班幼兒水墨畫教學指導策略出：“文化興國運興，文化強民族強?！?《幼兒園教育指導綱要》也指出：“引導幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛祖國的情感”。2在幼兒園的藝術(shù)教育中，我們應該大精深，增強大班幼兒的民族文化自信，傳承民族文化。一、玩——以游戲形式玩轉(zhuǎn)材料，激發(fā)幼兒參與水墨畫的興趣力。怎樣激發(fā)興趣？根據(jù)大班幼兒年齡特點，《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中1王棣《推進黨的建設新的偉大工程》期刊名稱（新疆社科論壇）2017-12-012《幼兒園教育指導綱要》北京師范大學出版社2018-3-1PAGEPAGE2“能用多種工作、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受”，3所以我從水墨畫材料著手，以“玩”的方式，激發(fā)大班幼兒對于水墨畫的興趣。（一）玩墨——用游戲的形式讓幼兒感受不同的墨色墨，是一種很神奇的繪畫顏料，雖然我們看上去它只有一種黑色但是卻可了一定的感知，同時還思考出以后可以給墨汁增加“鹽、肥皂”等，看看變化。越高，從而能進一步激發(fā)幼兒參與水墨畫活動的熱情。（二）玩筆——在游戲中讓幼兒體驗不同毛筆的效果向幼兒介紹毛筆怎樣讓幼兒了解不同毛筆的作用呢？我設計了游戲活動“玩發(fā)他們想用不同毛筆畫水墨畫的興趣。3《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》首都師范大學出版社2012-10-1（三）玩紙——以游戲的方式讓幼兒感受不同紙在水墨中變化熟三種?！?如何讓孩子們感受不同紙質(zhì)對于水墨畫中的變化呢？我設計了一次知識，領略了水墨畫不一樣的精彩，從而激發(fā)了他們想?yún)⑴c水墨畫活動的興趣。二、賞——以欣賞的方式帶領幼兒領略感受水墨畫的美《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術(shù)領域中也提到“創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品?！?將水墨畫欣賞與教學相結(jié)合的美術(shù)教學不僅拓展了孩子魅力，它吸引的不僅是幼兒學習的興趣，也是一種文化魅力、審美情趣的熏陶。（一）利用多媒體，欣賞名家水墨畫作品，豐富幼兒審美情感讓幼兒能夠感知、欣賞、理解和體驗感受到美，才能談得上豐富中找出很多名家高清水墨畫作，利用多媒體，帶領大班幼兒欣賞很多名家作品，4孔新苗《中國畫美術(shù)知識百問百答手冊山東美術(shù)出版社1999-2-15《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》首都師范大學出版社2012-10-1向孩子們講述齊白石畫蝦的故事。多媒體展示群蝦圖時提問“你看到了什么？”“是怎么樣畫出來的？”再讓幼兒討論：“你覺得齊爺爺?shù)漠嬆睦锖每矗繛槭卜穸家粯幽?？”“你喜歡他畫的畫嗎？為什么？”等等通過欣賞，孩子們用自等等。另外還通過多媒體向孩子們展示了英國博物館3D技術(shù)還原的一幅中國水要性，豐富了幼兒審美情感。（二）利用社會公共資源，欣賞水墨畫展，讓幼兒得到美的熏陶當今社會很多公共資源均是公益開放，“在不一樣的教育空間里，欲望，一次文化的探知也許就能感受到多文化間的碰撞?！?借助展覽館、文化作品的同時，會進而分析美的構(gòu)成，品味風格的演進，將會逐步提高審美水平。我們開展了“在展覽館里富養(yǎng)孩子”。帶領大班孩子去南京參加“獻禮70年丹們走進美術(shù)館看水墨畫展，來獲得美的熏陶。（三）利用園文化優(yōu)勢，欣賞畫家現(xiàn)場風采，激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情6央廣網(wǎng)《我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ獛Ш⒆尤タ床┪镳^—訪博物館達人姜松》2018-2-17教育部基礎教育司組織編寫《幼兒園教育指導綱要解讀》7教育部基礎教育司組織編寫《幼兒園教育指導綱要解讀》江蘇鳳凰教育出版社0791PAGE5也激發(fā)了幼兒創(chuàng)作水墨畫的熱情。三、創(chuàng)——創(chuàng)設水墨環(huán)境氛圍，創(chuàng)新水墨畫課程（一）創(chuàng)設讓幼兒主動關注、主動欣賞的水墨畫環(huán)境去創(chuàng)作。我們必須充分的利用環(huán)境這一刺激物，喚起幼兒對水墨畫的學習欲望，讓幼兒在輕松和諧的環(huán)境中，讓幼兒無拘無束自由快樂的學習水墨。（二）創(chuàng)新水墨畫課程活動，引領幼兒不斷探索別樣水墨畫效介入，并能給予適時、適當?shù)闹笇?。《幼兒園教育指導綱要》中幼兒繪畫定位為“自主性繪畫”7，強調(diào)繪畫活8奚琳《我教孩子水墨畫》8奚琳《我教孩子水墨畫》《課程教育研究》0306名人；繪出了一封“見字如面”的家書；涂鴉了瓜果蔬菜十二生肖二十四節(jié)最美的光彩，這就是創(chuàng)新水墨畫教學的魅力。四、立——建立良好的水墨畫常規(guī)為順利活動打下良好的基礎葉圣陶先生有一句名言:“什么是教學,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的學習個性的形成?！?大班幼兒活潑好動，有一定的規(guī)則意識，所以在建立水墨畫常規(guī)時是比較容易形成的。（一）工具材料合理擺放計位置標志。（二）工具的材料保管與使用孩子都保護好。一起行動，共同遵守。PAGEPAGE7（三）教學活動中的常規(guī)操作守則自己的作品。最后就是按常規(guī)要求收拾水墨畫的繪畫材料。五、評——實施多元評價，搭建幼兒展示平臺展，提高教育質(zhì)量的必要手段”多元評價是一個窗口,它能使教師更全面地了解和特點,實施全面發(fā)展的教育?！八嬙u價活動中采用幼兒自評、生生互評、各方面的評價信息,通過相互交流、相互欣賞、正確地認識自己,看待別人,全方趣。法基礎上，讓幼兒借助筆、墨、水等水墨畫材料的功能來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作欲望，們大膽創(chuàng)新的能力和增強他們的民族文化自信！9蔡靜芳《四步曲，激活水墨課堂》期刊名稱（新課程·中旬）2013-12-01參考文獻1.王棣《推進黨的建設新的偉大工程》期刊名稱（新疆社科論壇） 2017-12-012.《幼兒園教育指導綱要》 北京師范大學出版社2018-3-13.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》 首都師范大學出社2012-10-14.孔新苗 《中國畫美術(shù)知識百問百答手冊》山東美術(shù)出版社1999-2-15.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》首都師范大學出版社2012-10-16.央廣網(wǎng)《我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ獛Ш⒆尤タ床?/p>