體育老師教學工作總結

Word版本，下載可自由編輯體育老師教學工作總結這半年我獲得很大，明白了老師的艱辛，認識了此刻的同學，體悟了人間兇險，明白了生活的不易!

當時來的時候，只明白拿書本上的東西，死板的教授孩子，根本沒有從孩子的角度動身，也不明白他們聽不聽的懂?能協(xié)作我完成多少教學目標?

從一班級說起，以前最怕上一班級的課，總認為他們不聽話，不遵守紀律，老戴著看問題的眼光看他們。二(1)班呢，我對他們總笑呵呵的，沒有一個老師的樣貌，他們總和我開玩笑，我也沒有把這些狀況當作問題，當發(fā)覺問題的時候就覺得有點管不下來了。二(2)班，第一天去他們班，馬老師就告知他們，我是他們班的副班主任，我的心里老得意了，但沒有向自己想的方向進展，站隊，站四排都感覺人多，總給自己找借口，總躲避一些根本的問題。

經(jīng)過一個學期，我開頭上點“道”了，其實自己也是從他們那個時候過來的。對待孩子不能只用自己的思維想問題，就應多換換角度，換換別的方法。孩子嘛“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，我已經(jīng)開頭讓同學“從玩中學、玩中創(chuàng)”，依據(jù)同學的年齡特征及同學的實際狀況嬉戲、教學等教學方法，將教學資料趣味化，使同學在歡樂中成長，在歡樂中學習，紀律方面，在發(fā)覺紀律問題時，我已經(jīng)開頭留意并著重落實，課下能夠是伴計，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點。

一、自覺專心性的原則

這是指老師在教學過程中，教育同學明確學習目的，調動他們學習的專心性和積極性，并培育同學單獨思索的潛力，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使同學能自覺專心地學習和熬煉，首先務必使同學明確學習目的，由于學校學問比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深化淺出地講解，多用些日常生活中的例子，能夠結合他們的抱負說明體育學習和體育熬煉的重要性，來引發(fā)同學的學習自覺專心性，如有的學校生長大了想當解放軍，有的想當科學家，……能夠問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛(wèi)祖國嗎?能當好科學家嗎?”也能夠結合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習專心熬煉。

二、合理的運動負荷原則

在體育教學中，合理支配同學身體所承受的生理負荷，就是使同學身體既有必需程度的疲憊，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌控，體育技術，技能，有效地進展身體，增加體質。量和強度是打算運動負荷效果的主要因素。同學在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體進展的作用不大，對掌控體育技術，技能。培育同學的意志品質也不利，運動量過大，則簡單造成過度疲憊，有損于少年兒童的健康，甚至會發(fā)生損害事故。

由于兒童時期，身體正處于快速成長時期，機體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細胞易興奮，也易疲憊，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不宜合長時間的猛烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發(fā)育和身體機能的正常進展。

三、全面熬煉的原則

此刻家庭教育越來越不成樣貌，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學校，我就有職責教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我能夠指導他們熬煉身體和培育個人的愛好愛好。實行這一原則，是由學校體育目的的目標和同學的年齡特征所打算的，全面提升身體各器官系統(tǒng)的機能和全面進展各種身體素養(yǎng)，對促進同學身體的發(fā)育和提升各種基本活動潛力，具有重要好處。

在體育教學中必貫徹前面熬煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面熬煉同學身體，促進同學的身體全面協(xié)調的進展。老師應仔細學習和感悟教學大綱的精神，強化對同學的思想教育，常常向同學宣講身體全面熬煉的好處，克服單純從愛好動身，不重視全面熬煉思想，每堂體育實踐課。

一個學期以來，在遼闊老師不厭其煩的支持和大力幫忙之下，我所負責的各項工作均能順當開展。但回顧以往的工作，發(fā)覺問題太多，如工作的方案性不強