體育老師教學(xué)工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯體育老師教學(xué)工作總結(jié)這半年我獲得很大，明白了老師的艱辛，認(rèn)識(shí)了此刻的同學(xué)，體悟了人間兇險(xiǎn)，明白了生活的不易!

當(dāng)時(shí)來(lái)的時(shí)候，只明白拿書本上的東西，死板的教授孩子，根本沒(méi)有從孩子的角度動(dòng)身，也不明白他們聽不聽的懂?能協(xié)作我完成多少教學(xué)目標(biāo)?

從一班級(jí)說(shuō)起，以前最怕上一班級(jí)的課，總認(rèn)為他們不聽話，不遵守紀(jì)律，老戴著看問(wèn)題的眼光看他們。二(1)班呢，我對(duì)他們總笑呵呵的，沒(méi)有一個(gè)老師的樣貌，他們總和我開玩笑，我也沒(méi)有把這些狀況當(dāng)作問(wèn)題，當(dāng)發(fā)覺問(wèn)題的時(shí)候就覺得有點(diǎn)管不下來(lái)了。二(2)班，第一天去他們班，馬老師就告知他們，我是他們班的副班主任，我的心里老得意了，但沒(méi)有向自己想的方向進(jìn)展，站隊(duì)，站四排都感覺人多，總給自己找借口，總躲避一些根本的問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，我開頭上點(diǎn)“道”了，其實(shí)自己也是從他們那個(gè)時(shí)候過(guò)來(lái)的。對(duì)待孩子不能只用自己的思維想問(wèn)題，就應(yīng)多換換角度，換換別的方法。孩子嘛“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開頭讓同學(xué)“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，依據(jù)同學(xué)的年齡特征及同學(xué)的實(shí)際狀況嬉戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)資料趣味化，使同學(xué)在歡樂(lè)中成長(zhǎng)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面，在發(fā)覺紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，我已經(jīng)開頭留意并著重落實(shí)，課下能夠是伴計(jì)，課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點(diǎn)。

一、自覺專心性的原則

這是指老師在教學(xué)過(guò)程中，教育同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的專心性和積極性，并培育同學(xué)單獨(dú)思索的潛力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動(dòng)。在體育教學(xué)中，為了使同學(xué)能自覺專心地學(xué)習(xí)和熬煉，首先務(wù)必使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，由于學(xué)校學(xué)問(wèn)比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行深化淺出地講解，多用些日常生活中的例子，能夠結(jié)合他們的抱負(fù)說(shuō)明體育學(xué)習(xí)和體育熬煉的重要性，來(lái)引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺專心性，如有的學(xué)校生長(zhǎng)大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，……能夠問(wèn)問(wèn)他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國(guó)嗎?能當(dāng)好科學(xué)家嗎?”也能夠結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為國(guó)爭(zhēng)光的事跡激勵(lì)他們自覺學(xué)習(xí)專心熬煉。

二、合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則

在體育教學(xué)中，合理支配同學(xué)身體所承受的生理負(fù)荷，就是使同學(xué)身體既有必需程度的疲憊，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌控，體育技術(shù)，技能，有效地進(jìn)展身體，增加體質(zhì)。量和強(qiáng)度是打算運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的主要因素。同學(xué)在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對(duì)有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動(dòng)量過(guò)小，對(duì)促進(jìn)身體進(jìn)展的作用不大，對(duì)掌控體育技術(shù)，技能。培育同學(xué)的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，則簡(jiǎn)單造成過(guò)度疲憊，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生損害事故。

由于兒童時(shí)期，身體正處于快速成長(zhǎng)時(shí)期，機(jī)體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞易興奮，也易疲憊，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不宜合長(zhǎng)時(shí)間的猛烈活動(dòng)。只有適度的運(yùn)動(dòng)量才能有利于促進(jìn)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育和身體機(jī)能的正常進(jìn)展。

三、全面熬煉的原則

此刻家庭教育越來(lái)越不成樣貌，都是獨(dú)生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有職責(zé)教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我能夠指導(dǎo)他們熬煉身體和培育個(gè)人的愛好愛好。實(shí)行這一原則，是由學(xué)校體育目的的目標(biāo)和同學(xué)的年齡特征所打算的，全面提升身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面進(jìn)展各種身體素養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)同學(xué)身體的發(fā)育和提升各種基本活動(dòng)潛力，具有重要好處。

在體育教學(xué)中必貫徹前面熬煉的原則，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全面熬煉同學(xué)身體，促進(jìn)同學(xué)的身體全面協(xié)調(diào)的進(jìn)展。老師應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)和感悟教學(xué)大綱的精神，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的思想教育，常常向同學(xué)宣講身體全面熬煉的好處，克服單純從愛好動(dòng)身，不重視全面熬煉思想，每堂體育實(shí)踐課。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在遼闊老師不厭其煩的支持和大力幫忙之下，我所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作均能順當(dāng)開展。但回顧以往的工作，發(fā)覺問(wèn)題太多，如工作的方案性不強(qiáng)