上課的心得體會(huì)

Word版本，下載可自由編輯上課的心得體會(huì)中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、形成人生觀(guān)的一個(gè)非常重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中同學(xué)必需認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。學(xué)問(wèn)像海洋那樣寬闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無(wú)論天資多高，精力多么充沛，毅力多么堅(jiān)韌，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不行能把全部學(xué)問(wèn)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們渴望在一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著朵朵鮮花，可是，學(xué)問(wèn)大海的守門(mén)老人告知我們：這是不行能的呀！

學(xué)問(wèn)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的消逝，學(xué)問(wèn)又可能遺忘，但獲得學(xué)問(wèn)的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢？由于他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但假如有了點(diǎn)石成金的指頭，那就能夠隨心所欲了。古人說(shuō)："授之以魚(yú)，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無(wú)窮"也就是這個(gè)道理。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采納的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌控良好的方法是很重要的事，但又不是一件簡(jiǎn)單的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為，從而掌控學(xué)習(xí)的積極權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)詳細(xì)措施。

國(guó)維有段為世人經(jīng)常引用的名言：古今之成大事業(yè)高校問(wèn)者，必需經(jīng)過(guò)三種境界。"昨夜西風(fēng)雕碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天際路，此第一景也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此其次景也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。"第一景說(shuō)的是要有信念，"獨(dú)上高樓"，非信念不行；其次景說(shuō)的是要有決心，"終不悔"實(shí)在是最大之決心了。第三景說(shuō)的是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒(méi)有恒心，如何達(dá)獲得？

古人說(shuō)："凡事預(yù)則立，不遇則廢。"智力相同的兩個(gè)同學(xué)有無(wú)學(xué)習(xí)方案，直接影響到學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有方案地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏方案性是成果難以提升的主要緣由之一。

要提升學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：

第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。

在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注?？赐陼?shū)后，最好能合上課本，單獨(dú)回憶一遍，準(zhǔn)時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，能夠初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，試試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的認(rèn)識(shí)之后，才可能有充分的預(yù)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的預(yù)備工作，就似乎賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)章中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓舞搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)榉e極。

簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先單獨(dú)地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌控的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，能夠大大提升學(xué)習(xí)效率。

其次步是掌控聽(tīng)講的正確方法。

處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系，重視課堂爭(zhēng)論，不斷提升課堂學(xué)習(xí)效果。

同學(xué)必需上好課、聽(tīng)好課，首先做好課前預(yù)備，包括心理上的預(yù)備、學(xué)問(wèn)上的預(yù)備、物質(zhì)上的預(yù)備、身體上的預(yù)備等；其次要用心聽(tīng)講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中留意力。

第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思索問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要準(zhǔn)時(shí)弄清教材思路和老師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，擅長(zhǎng)多角度驗(yàn)證答案。

第四同學(xué)還要準(zhǔn)時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。

上課是同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，同學(xué)在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。依據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)同學(xué)在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬(wàn)多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字??！學(xué)習(xí)成果的優(yōu)劣，當(dāng)然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成果，首先就必需利用課堂上的四十五分鐘，提升聽(tīng)課效率。

聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)

1、帶著問(wèn)題聽(tīng)課；

2、把握住老師講課的思路、條理；

3、養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊思索、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固學(xué)問(wèn)；

4、踴躍回答老師提問(wèn)。

這樣基本上掌控了聽(tīng)課的要求。

第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)。

針對(duì)不同學(xué)科的特征，采用多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提升的目的。

課后要復(fù)習(xí)教科書(shū)，抓住學(xué)問(wèn)的基本內(nèi)容和要點(diǎn)；試試回憶，單獨(dú)地把老師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思索的好習(xí)慣；同時(shí)整理筆記，進(jìn)行學(xué)問(wèn)的加工和補(bǔ)充；課后還要看參考書(shū)使學(xué)問(wèn)的掌控向深度和廣度進(jìn)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的連續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒(méi)有完成的目標(biāo)，這就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中達(dá)到對(duì)學(xué)問(wèn)的深刻理解和掌控，在理解和掌控學(xué)問(wèn)的過(guò)程中提升運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，使學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿，舉一反三，并且利用歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使學(xué)問(wèn)真正消化汲取，成