運動心理學智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下華北科技學院

運動心理學智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下華北科技學院華北科技學院

第一章測試

1913年的洛桑會議上，現代奧運會創(chuàng)始人_______，明確提出了運動心理學的研究問題，推動了心理學與體育運動相互結合科學進程（）。

A:顧拜旦

B:馮特

C:艾賓浩斯

D:斯金納

答案:顧拜旦

對于運動心理學研究方法，表述最準確的一項__________（）。

A:其余選項都正確

B:圖像定格技術

C:眼動技術

D:神經科學技術

答案:其余選項都正確

第二章測試

_________是激勵人們參加體育運動的內在原因或內部動力，它決定者體育運動參與者在體育運動中的傾向性、活動強度和堅持性（）。

A:運動愛好

B:運動偏好

C:運動動機

D:運動興趣

答案:運動動機

以間接興趣為基礎，指向活動的結果的動機是______，相反，以直接興趣為基礎，指向活動過程本身的動機是______；（）

A:生物動機社會動機

B:外部動機內部動機

C:直接動機間接動機

D:間接動機直接動機

答案:間接動機直接動機

下列哪些選項不屬于運動動機的功能？（）。

A:激發(fā)功能

B:指向功能

C:轉移功能

D:強化功能

答案:轉移功能

有的運動員對于自己所從事的運動本身感興趣，認為它是對自己身體機能的積極挑戰(zhàn)，從中可以最大限度地發(fā)揮和體現自己的潛力，體驗到一種效能感和滿足感。這種訓練動機屬于______。（）

A:生物動機

B:間接動機

C:直接動機

D:外部動機

答案:直接動機

根據自我效能理論，當你尊敬的人（如師長）強烈認為你有能力成功地對付某一情境時，可以提高自我效能，這種影響屬于______（）。

A:情緒喚醒

B:言語勸說

C:替代經驗

D:行為成就

答案:言語勸說

按照班杜拉的觀點，自我效能理論主要受到哪些因素影響______。（）

A:替代經驗

B:經濟水平

C:行為成就

D:言語勸說

答案:替代經驗

;經濟水平

;行為成就

;言語勸說

培養(yǎng)學生體育運動學習的動機，下列哪些方法比較恰當（）。

A:對體育成績不達標學生進行嚴厲懲罰

B:明確學習的目的和意義

C:合理運動強化手段

D:適時滿足學生的需求

答案:明確學習的目的和意義

;合理運動強化手段

;適時滿足學生的需求

第三章測試

應激刺激引起的生理反應，會使個體的______水平提高；應激刺激引起的心理反應，會使個體的_____水平提高。（）

A:壓力興奮

B:興奮壓力

C:喚醒焦慮

D:焦慮喚醒

答案:喚醒焦慮

_______________是指在競賽時或競賽前后即刻存在的對自主神經系統(tǒng)的激活或喚醒狀態(tài)的情緒體驗。它是由自主神經系統(tǒng)的喚醒所引起的焦慮，通常的表現是心率加快、呼吸短促、手心發(fā)涼、胃部不適、肌肉緊張。（）。

A:狀態(tài)自信心（stateconfidence）

B:其余選項都不對

C:軀體狀態(tài)焦慮（statesomaticanxiety）

D:認知狀態(tài)焦慮（statecognitiveanxiety）

答案:軀體狀態(tài)焦慮（statesomaticanxiety）

一般認為，焦慮狀態(tài)含三種主要成分，不包含下列哪一些（）。

A:特質焦慮

B:情緒體驗

C:生理喚醒

D:認知表征

答案:特質焦慮

___________指有機體對應激刺激作出的適應性變化，包括生理的、行為的、情緒的以及認知上的改變。（）

A:生理喚醒（awake）

B:應激刺激（stressor）

C:應激反應（stressreaction）

D:認知評價（cognitiveappraisal）

答案:應激反應（stressreaction）

應激應激指有機遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應對能力的刺激事件時，表現出的特定的或非特定的反應過程，下列哪些不是應激的三種主要成分。

A:

認知評價（cognitiveappraisal）B:應激刺激（stressor）C:應激反應（stressreaction）D:

喚醒（awake）

答案:應激刺激（stressor）

第四章測試

維納的成敗歸因理論包含三個維度，下列哪個選項不在其中（）。

A:可控性維度

B:真實性維度

C:內外源維度

D:穩(wěn)定性維度

答案:真實性維度

應用“對應推論說”進行歸因時，應該注意“社會贊許性”影響。個體的行為都有迎合社會需要的特點，因此，那些符合社會規(guī)范或社會期望的行為有時不能完全反應個人內在特質。相反，行為的社會贊許性較小，則行為往往越能反應個體特質，相應推斷的可靠性就越高。（）。

A:高小

B:小高

C:小小

D:高高

答案:小高

通常情況下，具有外向性特征的運動員（低特質焦慮者）面對成功或失敗時，更傾向于________，具有內向性特質的運動員（高特質焦慮者）在獲得成功或遭遇失敗時傾向于___________。（）

A:外部歸因內部歸因

B:內部歸因外部歸因

C:內部歸因定向歸因

D:自我歸納成長歸因

答案:內部歸因外部歸因

在體育運動中，歸因對習得性無助感的發(fā)展、強化和持續(xù)過程具有重要作用。當失敗被感知為不可控_____的，并且被歸因為內部_______的、穩(wěn)定的、整體的因素引起時，習得性無助感的效應通常達到最大。（）

A:可控內部

B:可控外部

C:不可控內部

D:不可控外部

答案:不可控內部

___________，是習得性無助感形成的重要原因。當個體將失敗的結果歸因于一些內部的、穩(wěn)定的因素是，自我評價與活動的動機水平都會下降。（）。

A:不正確的方法

B:不正確的歸因

C:不正確的反饋

D:不正確的批評

答案:不正確的歸因

第五章測試

耳朵是人類的聽覺器官，同時也是_________器官。（）。

A:本體覺

B:平衡覺

C:動覺

D:旋轉覺

答案:平衡覺

皮膚觸覺觸覺敏感性的測量通?？刹扇______進行測試。（）

A:兩點辨別閾

B:三點辨別閾

C:單點刺激閾

D:多點刺激閾值

答案:兩點辨別閾

____________是對時間長短、快慢、節(jié)奏和先后次序關系的反映，揭示客觀事物運動和變化的延續(xù)性和順序性。（）

A:空間知覺

B:運動知覺

C:其余選項都錯誤

D:時間知覺

答案:時間知覺

冰上運動項目的“冰感”，球類項目的“球感”，各種使用專門器械的運動項目的種種“器械感”，射擊、射箭、跳水等項目運動員的動作感，都屬于專門化的運動知覺。（）。

A:專門化知覺

B:運動知覺

C:時間知覺

D:空間知覺

答案:專門化知覺

____________把在信息編碼階段已加工處理過的信息，如感知過的事物、體驗過的情感、練習過的動作，思考過的問題等，以一定的形式保持在記憶系統(tǒng)中的過程。（）。

A:信息存儲

B:信息提取

C:信息編碼

D:其余選項都不正確

答案:信息存儲

第六章測試

開放性技能（openskill），是指在操作目標、支撐面和其他人始終處于運動狀態(tài)條件下進行的技能。要想成功地完成這類技能，操作者必須根據環(huán)境的變化適時地對自身動作進行相應的調整，個體完成動作的時機和采取動作主要由相關環(huán)境背景決定。（）

A:對B:錯

答案:對

連續(xù)性技能主要特征是，運動操作又一個接一個的連串動作或系列動作組成，沒有明確的開始與結束。如游泳、滑冰、短跑等都屬于連續(xù)性技能。（）

A:錯B:對

答案:對

正遷移，是指已經形成的動作對新技能學習有促進作用，有積極影響。例如，學會了籃球的基本技能后，在學習手球，學會了技巧的前翻動作后再學習跳馬動作，都屬于正遷移。（）

A:對B:錯

答案:對

概括化理論是由斯金納提出的一種遷移解釋理論。這種理論認為，只要一個人對他的知識經驗達到了概括化水平，就可以這個經驗從一種情境中遷移到另一個情境中。（）

A:錯B:對

答案:錯

遷移對動作技能的學習有著重要作用，為了提高體育教學與運動訓練的效果，體育教師或教練應積極創(chuàng)造條件，促進學生或運動員的正遷移，避免負遷移。（）

A:錯B:對

答案:對

第七章測試

心理技能訓練可以分為一般心理技能訓練，如目標設置訓練、放松訓練、表象訓練、注意訓練、暗示訓練和模擬訓練等。（）

A:錯B:對

答案:對

心理技能訓練計劃，是一種有組織的、系統(tǒng)的計劃，主要用來實施心理技能，并教授能夠加強心理技能的心理方法，是一種被程序化之后有計劃的干預行為。（）

A:對B:錯

答案:對

自生訓練法，就是利用全身各部位肌肉的緊張和放松，并輔以深呼吸和表象來調控人們緊張情緒的一種訓練方法。（）

A:錯B:對

答案:錯

生物反饋訓練（簡稱BFT），又稱“內臟學習”或“自主神經學習”，是通過生物反饋，達到控制生理指標的變化，或維持這種變化的過程。（）

A:錯B:對

答案:對

系統(tǒng)脫敏法，是針對比賽中可能出現的情況或問題，進行模擬實戰(zhàn)的反復練習的過程，目的是適應各種比賽條件，保證技術戰(zhàn)術在變化的情境中也能得到正常發(fā)揮。（）

A:對B:錯

答案:錯

第八章測試

任務凝聚力：指團隊成員為達到特定的任務而在一起工作所做出的努力程度，它是與完成團隊目標和成績指標相聯系的。（）

A:對B:錯

答案:對

體育團隊凝聚力產生的團體效益通常有兩個方面，分別為團隊效能和團隊規(guī)范。（）

A:對B:錯

答案:對

采用“對應推論說”進行歸因時，需要注意“獨特性”影響。如果觀察到某種行為是行為者自由選擇的結果，通過這種行為與未采取的行為的人進行比較，人們就可以推斷其個性品質。（）。

A:獎勵

B:強迫

C:自由

D:懲罰

答案:自由

通常情況下，具有外向性特征的運動員（低特質焦慮者）面對成功或失敗時，更傾向于________，具有內向性特質的運動員（高特質焦慮者）在獲得成功或遭遇失敗時傾向于___________。（）。

A:自我歸納成長歸因

B:內部歸因定向歸因

C:外部歸因內部歸因

D: