小班美術(shù)公開課教案：金燦燦的油菜花教案及反思

教案系列小班美術(shù)公開課教案：金燦燦的油菜花教案及反思《小班美術(shù)公開課教案《金燦燦的油菜花》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用手教育畫油菜花，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的油菜花。

2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式造成或產(chǎn)生愛好，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的歡樂。

3、培育幼兒自愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備

1、實(shí)物投影

2、背景圖人手一份。

3、顏料、抹布、一次性桌布。

活動(dòng)過程

1、實(shí)物投影引入課題。

2、老師示范講解。

◆老師：老師要請(qǐng)兩個(gè)伴侶來幫忙變油菜花，一個(gè)是它。隨即伸出食指，問幼兒：它是誰(shuí)呀?(食指)，還有一個(gè)是黃顏料。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)出示顏料盤。這個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的?(黃色)。

◆老師小結(jié)：我請(qǐng)的食指跟黃顏料來幫我變油菜花。邊說邊用實(shí)物示意。

◆示范講解：現(xiàn)在我開頭變油菜花啦，看好了我是怎么變油菜花的。食指食指翹翹，顏料盤里親親，油菜地里變、變、

3、提出作畫要求。

◆提示幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

◆留意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開，不要左右移動(dòng)。

◆強(qiáng)調(diào)油菜花變?cè)谟筒斯Ｉ稀?/p>

◆鼓舞幼兒這邊變變，那邊變變，多變些油菜花。

◆提示幼兒準(zhǔn)時(shí)用抹布擦潔凈手，不弄臟衣服。

4、幼兒開頭點(diǎn)畫，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒留意保持畫面潔凈。

5、終止。

師：寶寶們真能干，變了這么多美麗的油菜花，自己表?yè)P(yáng)一下自己。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我讓幼兒嘗試用棉簽蘸水粉顏料合作添畫油菜花，孩子們的繪畫速度很快，都樂觀地動(dòng)手在老師事先畫好的油菜花莖上添畫菜花和菜葉。主要是應(yīng)為在繪畫課《歡樂的春游》時(shí)，幼兒已經(jīng)欣賞過油菜花，所以繪畫起來并不困難;在美術(shù)課《顏色變變變》中，幼兒已經(jīng)使用過棉簽涂顏料，所以操作棉簽時(shí)速度快，很嫻熟。畫好后，每一桌的幼兒都多多少少地添畫了蝴蝶、云彩、藍(lán)天、小蝸牛等。

不足之處在于：第二個(gè)目標(biāo)履行得不是很好，幼兒雖說個(gè)個(gè)都動(dòng)手在同一張紙上履行了添畫，但分工并不明確，誰(shuí)畫菜花、誰(shuí)畫菜葉、誰(shuí)來進(jìn)行添畫分得不認(rèn)真，好多幼兒都是一起畫菜花，然后一起畫菜葉，最終又一起添畫。孩子們?cè)趨f(xié)商?分工時(shí)是一種說法，但做起來又是另一種做法了。許多孩子觀看別人都用棉簽繪畫，自己也要來試試。這說明孩子們對(duì)棉簽蘸顏料繪畫平常接觸得還不夠多，感覺還是很新穎，都很感愛好，以后要制造機(jī)會(huì)讓幼兒多接觸此類活動(dòng);分工合作的方法老師還要進(jìn)一步引導(dǎo)，讓幼兒真正學(xué)會(huì)自己分