北京市清華大學附屬小學小學語文六年級上冊期末試卷(含答案)

北京市清華大學附屬小學小學語文六年級上冊期末試卷（含答案）1．看拼音，寫詞語。rìkòu

jūshù

yáolán

táozuì

cáijiǎn2．下列詞語中，加點字讀音有誤的一項是（

）A．螭首（chī）

蟠龍（pán） B．額枋（fāng）

攢動（cuán）C．正月（zhēng）

朝賀（hè） D．擊磬（qìn）

輪廓（kuò）3．下列詞語中沒有錯別字的是（

）A．灑脫

單簿

爆發(fā)

雹子 B．懸涯

毅力

呻吟

預報C．吞沒

甘蔗

憂慮

潮訊 D．瘦削

抱怨

喧鬧

抽屜4．下列說法正確的一項是（

）A．“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰?！边@個句子運用了擬人的修辭手法，突出了水的可愛。B．本學期所學課文《少年閏土》和《好的故事》分別出自魯迅先生的《朝花夕拾》和《野草》。C．“有的人把名字刻入石頭，想‘不朽’?！边@句詩中的引號表示諷刺。D．閱讀文章時，我們要養(yǎng)成好習慣：先選擇適合的閱讀方法，再想想閱讀的目的。5．下列句子沒有語病的一項是（

）A．他發(fā)揚了“友誼第一，比賽第二”。B．開展“陽光體育”運動后，同學們的身體素質(zhì)有了明顯提高。C．黃果樹瀑布大約高77.8米多左右，寬101米，是亞洲最大的瀑布。D．我們必須及時改正，隨時發(fā)現(xiàn)學習過程中的缺點和錯誤。6．下列句子中標點符號使用有誤的一項是（

）A．“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想：“過一會兒我肯定還會再變成一個人?！盉．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。C．藝人們唱著，說著，跳著，在面具下面演繹著各種故事。D．人們常常幸福地看到周總理，看到他矯健的身軀、慈祥的面龐。7．按要求寫句子。（1）、在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?。s句）_____________________________________________________________。（2）、花開了，就像是睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。（仿寫一組排比句）________________________________________________________。（3）、圍繞“說服同學，在全班組織一次演講比賽”寫一段話，用上“一是……二是……三是……”這樣的句式。_____________________________________________________________。8．回憶課文內(nèi)容并填空。（1）、詩人喜歡以“花”入詩，充滿詩情畫意。孟浩然愛對酒賞花，“待到重陽日，__________?！敝祆滟p花惜花，“等閑識得東風面，___________?！毙翖壖猜劵ㄏ阒S年，“__________，聽取蛙聲一片?！保?）、“方鼓琴而志在太山，鍾子期日：‘善哉乎鼓琴，___________?！龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：‘善哉乎鼓琴，_________?！R子期死，伯牙_________，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者?！备鶕?jù)這個傳說，人們把真正了解自己的人叫作“________”。9．積累填空。（1）、________________，白而跳珠亂入船。（《六月二十七日望湖樓醉書》）（2）、明月別枝驚鵲，________________。（《西江月·夜行黃沙道中》）（3）、________________，水村山郭灑旗風。（《江南春》）（4）、________________，花木成畦手自栽。（《書湖陰先生壁》）（5）、方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，________________。（《伯牙鼓琴》）（6）、月亮越升越高，穿過________________。（《月光曲》）閱讀下面文章，完成問題。①“撒哈拉”在阿拉伯語中意為“大荒漠”。公元前430年。希臘學者希羅多德第一次把“撒哈拉”描述成一片人煙稀少的大沙漠，今天的情形與2000多年前沒多大改變：沙海茫茫，無路可尋；氣候奇熱，人跡罕至。②然而“撒哈拉”并不是希羅多德筆下所描述的那樣，自古就是不毛之地，這一點從撒哈拉沙漠中發(fā)現(xiàn)的史前壁畫和巖畫可以得到證明。大約在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉處于一個綠茵時代，這里曾有過充沛的雨量，蔥郁的森林，青蔥的草原，發(fā)達的畜牧業(yè)，好似“人間天堂”。③這片一度豐腴的沃土，而今為何面目全非呢？據(jù)科學家考察研究，這緣于“季風雨，”的變化。季風雨從非洲西部及中部把水分帶到撒哈拉。公元前1萬年左右，撒哈拉草原越來越潮濕；公元前3500年左右，湖泊面積也越來越大?？墒?，從這以后不知什么原因，撒哈拉的季風雨卻少了起來，降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)。降下的雨水本已減少，又很快被太陽蒸發(fā)，水分難以積存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在這種濕潤期和干旱期的反復更替中，逐漸演變成為大沙漠。④當然，撒哈拉的變化也無不與非洲最早的刀耕火種、亂伐森林、破壞植被有著密切的關(guān)系。經(jīng)過了一個世紀又一個世紀，這里的植物枯萎退化。撒哈拉從熱帶的“稀樹草原”變成“干曠草原”，又從“干曠草原”變?yōu)樯衬?。⑤撒哈拉的變化給人類留下了不少值得深思的問題。10、短文第②自然段中畫線句子使用的說明方法是（

）A．作比較 B．作假設(shè) C．打比方 D．舉例子11、這篇短文最合適的題目是（

）A．“撒哈拉”的過去 B．“撒哈拉”的未來C．“撒哈拉”的變化 D．“撒哈拉”大沙漠12、作者在第③自然段中要表達的觀點是（

）A．“撒哈拉”原先一片豐腴的沃土，如今已面目全非B．季風雨讓撒哈拉草原越來越潮濕，湖泊面積越來越大。C．撒哈拉的季風雨少了起來，降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)。D．因為季風雨的變化，撒哈拉大草原在濕潤期和干旱期的反復更迭中，逐漸演變成為大沙漢。13、關(guān)于短文的信息，描述完全正確的一項是（

）A．“撒哈拉”自古就是不毛之地。B．大約在公元前5000年至公元前3500年，撒哈拉處于一個綠茵時代。C．“季風雨”的變化是導致“撒哈拉”變化的唯一原因。D．“撒哈拉”的變化經(jīng)歷了一個漫長的過程。14、從全文看，撒哈拉沙形成的過程是：青蔥草原→____________→干曠草原→____________閱讀下面文章，完成問題。永遠的一課①那天的風雪真狂，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯撕打。風嗚咽著四處搜索，從看不見縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了，只聽見滿屋的跺腳聲。②鼻頭紅紅的布魯斯老師擠進教室時，狂風席卷而入。墻壁上的《世界地圖》開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。往日很溫和的布魯斯先生一反常態(tài)，滿臉嚴肅，甚至冷酷，就像室外的天氣。亂哄哄的教室安靜下來，學生們驚異地望著布魯斯先生。③“請同學們放好書本，我們到操場上去?！睅资p眼睛發(fā)出疑問?！耙驗槲覀円诓賵錾险玖⑽宸昼姟！辈剪斔估^續(xù)說。④即使布魯斯先生說出了“不上這堂課，永遠別上我的課”這樣的恐嚇之詞，還是有幾個嬌滴滴的女生和幾個健壯的男生沒有走出教室。⑤操場在學校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北邊是一口水塘。那天，操場、菜園和水塘被雪圍打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒使人睜不開眼。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。⑥學生們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。布魯斯先生沒有說什么，面對學生們站定，脫下羽絨服，毛衣脫了一半，風雪幫他完成了另一半。“到操場上去，站好。”布魯斯先生臉色蒼白，一字一頓地對學生們說。誰都沒有吭聲，學生們老老實實地到操場上排了三列縱隊。瘦削的布魯斯先生只穿了一件白襯衫，襯衫緊裹著的他更顯單薄。學生們規(guī)規(guī)矩矩地站立著。五分鐘過去了，布魯斯先生平靜地說：“解散?！雹呋氐浇淌?，布魯斯先生語重心長地說：“在教室里，我們都以為自己敵不過這場風雪。事實上，叫你們站半個小時，你們也能頂?shù)米?，叫你們只穿一件襯衫，你們?nèi)匀荒茼數(shù)米　Ｃ鎸щy，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得困難不過如此?！雹辔覒c幸自己沒有縮在教室里，在那個風雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我學到了人生重要的一課。15、聯(lián)系上下文，解釋詞語。（1）一反常態(tài)：______（2）恐嚇之詞：______16、文章敘述了一件什么事？請用簡潔的話概括一下。_______________17、用波浪線畫出本文的一處環(huán)境描寫，然后從修辭手法和表達效果方面作簡要評析。18、布魯斯先生給你留下了怎樣的印象？說說理由。_______________19、第⑧段中，作者說“我學到了人生重要的一課”。請你說說這一課讓作者懂得了什么。_______________20、選擇你感受最深的一處人物描寫，畫上橫線，簡要寫下你的感受。21．習作。圍繞“忙”這個字，寫一篇作文。要求和提示：想清楚自己要表達的中心，圍繞中心選擇材料寫；內(nèi)容具體，表達真情實感，題目自擬；注意書寫工整，行款格式正確；文中不要出現(xiàn)真實的校名和姓名?！緟⒖即鸢浮?．日寇拘束搖籃陶醉裁剪【詳解】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“寇、籃、陶、醉、裁、剪”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D解析：D【詳解】考查了對漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。ABC讀音正確。D．“擊磬”的“磬”讀音為qìng3．D解析：D【詳解】本題考查字形易錯字。A．單簿——單薄B．懸涯——懸崖C．潮訊——潮汛故選D。4．C解析：C【詳解】A選項，錯誤。本題考查修辭手法運用以及句意的理解?！八疂u漸躥上來，放肆地舔著人們的腰?！边@個句子運用了擬人的修辭手法，其中“竄”“舔”中，突出了洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象。B選項，錯誤。本題考查對文學常識的積累《好的故事》是現(xiàn)代文學家魯迅于1925年創(chuàng)作的一首散文詩。此文通過對夢境中"好的故事"的描繪，反映了作者魯迅在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉"昏沉的夜"，實現(xiàn)充滿"好的故事"的生活的強烈愿望，表現(xiàn)了作者魯迅對美好事物的追求與歌贊，對理想的熱烈憧憬。全文景物寫得真實、細致，且景中有情，景中有意?！逗玫墓适隆愤x自魯迅的散文詩集《野草》?！兑安荨肥侵袊F(xiàn)代文學史上的第一部散文詩集,創(chuàng)作于五四后期,開創(chuàng)了一種“獨語體”的散文風格,具有自我審視的性質(zhì)?！渡倌觊c土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中“聰明、機智勇敢、見多識廣”的少年閏土形象。C選項，正確。本題考查了標點符號的運用，詩中的引號表示諷刺。D選項，錯誤。本題考查閱讀的方法與策略。主要考查“根據(jù)閱讀的目的，選用恰當?shù)拈喿x方法”。有目的的閱讀要根據(jù)閱讀的需要運用相應的方法完成閱讀任務。首先要根據(jù)目的對閱讀材料進行取舍，選擇恰當?shù)拈喿x材料，減少無關(guān)材料和不重要材料對閱讀的干擾。確定內(nèi)容以后，還要運用以前掌握的閱讀策略，選用恰當?shù)拈喿x方法，達到自己的閱讀目的。

常見的方法列舉如下：1、泛讀：泛讀法則側(cè)重閱讀量，也就是廣度。通過閱讀來搜集大量的準備資料。2、精讀：精讀法要求將讀物中每一處細節(jié)完全讀懂讀透，追求的是深度。3、通讀：即從頭到尾通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。4、跳讀：這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。5、速讀：是一種快速讀書的方法，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量。6、略讀：略觀大意；抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點看標題、導語或結(jié)尾，就可大致了解，達到閱讀目的。5．B解析：B【詳解】本題考查的是考察病句。結(jié)合選項的內(nèi)容進行辨析，本題中沒有語病的是B項。A項：成分殘缺，句末缺少賓語，句末加上“的精神”。C項：語義重復，“大約”和“左右”重復，去掉其中一個。D項：語序不當，應先發(fā)現(xiàn)問題再改正，把“發(fā)現(xiàn)學習過程中的缺點和錯誤”和“改正”調(diào)換位置。6．A解析：A【詳解】本題考查了正確的運用標點符號的好習慣，標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。如果“某某說”在引語中間，它前后的引語是一個人的話，它后面要用逗號，所有說的話要用引號?！八搿痹谝Z中間，后面加逗號，故A項錯誤。7．

魚鉤閃爍著光芒。

草綠了，就像換了新衣似的。蝶飛了，就像在跳舞似的。鳥兒叫了，就像在唱歌似的。

演講比賽有很多好處，一是可以鍛煉我們的語言表達能力；二是可以鍛煉我們的膽量；三是可以豐富我們的課余生活?！驹斀狻?．本題考查縮寫句子?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。（2）、本題考查仿寫句子。一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應注意運用了排比的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。如：朋友是嚴寒冬季的一個暖爐，溫暖地照亮你內(nèi)心每一個寒冷的角落；朋友是午睡初醒的那杯清茶，用無限的甘甜滋潤每一份快樂心情；朋友是疲憊日子里的一把搖椅，溫柔地為你搖曳入眠的節(jié)。（3）、本題考查寫話。仔細閱讀題干，組織好語言進行表達即可。如：演講比賽有很多好處，一是演講比賽為各位參加者提供了一個全方位、立體式展示綜合實力的機會，包括自己學習能力、材料水平、思考分析問題能力、講話能力、心理素質(zhì)、儀態(tài)形象、氣度氣質(zhì)。二是可以鍛煉我們的膽量；三是可以豐富我們的課余生活。8．

還來就菊花

萬紫千紅總是春

稻花香里說豐年

巍巍乎若太山

湯湯乎若流水

破琴絕弦

知音【詳解】1．本題主要考查學生的書寫，書寫時要注意字跡工整以及筆畫?！按街仃柸眨€來就菊花?！背鲎杂诿虾迫坏摹哆^故人莊》，原文為：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。譯文：老朋友預備豐盛的飯菜，要請我到他好客的農(nóng)家。翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。等到九九重陽節(jié)到來時，再請君來這里觀賞菊花。出自宋代朱熹的《春日》原文：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。譯文：風和日麗之時泗水的河邊踏青，無邊無際的風光煥然一新。誰都可以看出春天的面貌，春風吹地百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。出自南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》原文：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（2）、本句出自先秦佚名的《伯牙鼓琴》原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。賞析：人生苦短，知音難求；云煙萬里，佳話千載。純真友誼的基礎(chǔ)是理解。中華文化在這方面最形象最深刻的闡釋，莫過于俞伯牙與鐘子期的故事了?！安澜^弦”是交結(jié)朋友的千古楷模，他流傳至今并給人歷久彌新的啟迪。正是這個故事，確立了中華民族高尚的人際關(guān)系與友情的標準。9．

黑云翻墨未遮山

清風半夜鳴蟬

千里鶯啼綠映紅

茅檐長掃凈無苔

巍巍乎若泰山

一縷一縷輕紗似的微云【詳解】1．本題考查詩詞默寫。出自北宋蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書·其一》，全詩為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。（2）、本題考查詩詞默寫。出自南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（3）、本題考查詩詞默寫。出自唐代杜牧的《江南春絕句》，全詩為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（4）、本題考查詩詞默寫。出自宋朝詩人王安石的古詩作品《書湖陰先生壁》，全詩為：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（5）、本題考查文言文默寫。出自先秦佚名的《伯牙鼓琴》，全文為：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。（6）、本題考查現(xiàn)代文默寫。出自《月光曲》，原文節(jié)選：他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來;微波粼粼的海面上,霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的薄云。C解析：10、C11、C12、D13、D14、

稀疏草原

沙漠【分析】10、本題考查說明方法。打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。結(jié)合句子好似“人間天堂”可知運用了打比方的說明方法。11、本題考查給文章加標題。通讀全文，文章主要寫的是撒哈拉沙漠從綠茵時代變成了現(xiàn)在面目全非，所以題目可以定為“撒哈拉”的變化。12、本題考查概括段落層意。方法：①分析關(guān)系，找中心句②分清主次，歸納段意：抓住主要人物、事件，圍繞題目和內(nèi)容描述這段寫了誰，發(fā)生了什么事，結(jié)果如何，下一段寫了誰，發(fā)生什么事，結(jié)果如何。③體會內(nèi)容，歸納段意：看每一段圍繞全文的主要內(nèi)容說了什么，體會作者的意思，之后用自己的話把這一段的主要內(nèi)容加以概括，作為段意。結(jié)合第三自然段最后一句話“撒哈拉大草原就在這種濕潤期和干旱期的反復更替中，逐漸演變成為大沙漠。”可知答案。13、本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，聯(lián)系上下文進行分析。A項：結(jié)合文章第二自然段內(nèi)容“然而“撒哈拉”并不是希羅多德筆下所描述的那樣，自古就是不毛之地，這一點從撒哈拉沙漠中發(fā)現(xiàn)的史前壁畫和巖畫可以得到證明?！笨芍e誤。B項：結(jié)合文章第二自然段內(nèi)容“大約在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉處于一個綠茵時代”可知錯誤。C項：結(jié)合文章第四自然段內(nèi)容“當然，撒哈拉的變化也無不與非洲最早的刀耕火種、亂伐森林、破壞植被有著密切的關(guān)系?！笨芍e誤。D項：結(jié)合文章第四自然段內(nèi)容“經(jīng)過了一個世紀又一個世紀，這里的植物枯萎退化?！笨芍_。14、本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合文章第四自然段內(nèi)容“撒哈拉從熱帶的“稀樹草原”變成“干曠草原”，又從“干曠草原”變?yōu)樯衬！笨煽刂拼鸢浮?5、

完全改變了平時的態(tài)度。

以要挾的話威脅人。16、一個風雪天氣，布魯斯老師讓我們?nèi)ナ彝獠賵鋈?，最終我們克服寒冷在室外站了五分鐘，通過這件事我們感悟到，面對困難要拼搏，困難不過如此。17、那天的風雪真狂，外而像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。風嗚咽著四處搜索，從看不見縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。這句話運用比喻的修辭手法，寫出寒風的呼嘯，強調(diào)了天氣的冷，為下文布魯斯讓學生在風雪中拼搏做了鋪墊。18、布魯斯在雪地里面對學生們站定，脫下羽絨服和毛衣，只穿了一件單薄的襯衫，與學生們一起站立在風雪里。由此可知他是一個以身作則，善于引導學生學習的人。19、懂得了人要學會堅強，面對困難不退縮，要勇敢拼搏。20、瘦削的布魯斯先生只穿了一件白襯衫，襯衫緊裹著的他更顯單薄。這句話是對人物的外貌描寫，從這句話中可以看出布魯斯先生是一個不畏艱難，十分堅強的人?！痉治觥?5、本題考查詞語的解釋。（1）一反常態(tài)：完全改變了平時的態(tài)度。在文中指往日很溫和的布魯斯先生變得滿臉嚴肅，甚至冷酷。（2）恐嚇之詞：以要挾的話威脅人。在文中指布魯斯先生說“不上這堂課，永遠別上我的課”這句話來威脅同學們都去操場。16、本題考查學生對文章主要內(nèi)容的掌握。解答本題首先要熟讀文章，抓住關(guān)鍵詞句，然后用簡潔的語言來概括其主要內(nèi)容。文章講的是一個風雪交加的日子，布魯斯老師帶領(lǐng)同學們在空曠的操場上經(jīng)歷風雪的考驗，站立五分鐘的事，這一課在同學們的心中是永遠的一課。在這惡劣的天氣下“我學到了人生重要的一課”，就是人要學會堅強，面對困難不退縮，要勇敢面對。17、本題考查學生對描寫手法的掌握。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。文中的環(huán)境描寫有：那天的風雪真狂，外而像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。風嗚咽著四處搜索，從看不見縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。這句話運用了比喻的修辭手法，把寒風的呼嘯比作怪獸再四大，寫出寒風的呼嘯，強調(diào)了天氣的冷，為下文布魯斯讓學生在風雪中拼搏做了鋪墊。操場、菜園和水塘被雪團打的“啪啪”作響，卷地而起的雪粒使人睜不開眼。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。這句話運用擬人的修辭手法，將雪人當做人來寫，用雪人的感受突出了天氣的惡劣，照應下文中學生們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步再到在風雪中站立了五分鐘。18、本題考查學生對人物形象的掌握。解答本題時，首先要了解其主要內(nèi)容，文中刻畫了一個怎樣的人物形象，通過具體的事例來分析。文中布魯斯先生讓“我們”在風雪天氣里，去操場上站立五分鐘。大家開始懼怕嚴寒，都不肯邁向操場半步。布魯斯先生沒有說什么，面對學生們站定，脫下羽絨服和毛衣，只穿了一件單薄的襯衫，與學生們一起站立在風雪里。布魯斯先生以身作則，用自己的行為使“我們”明白面對困難要拼搏，困難不過如此。由此可知，布魯斯先生是一個以身作則，善于引導學生學習的人。19、本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。本文主要描寫了布魯斯先生在風雪交加的一天帶領(lǐng)全班同學到操場上站了五分鐘的故事，由布魯斯先生教導“我們”的話：“在教室里，我們都以為自己敵不過這場風雪。事實上，叫你們站半個小時，你們也能頂?shù)米?，叫你們只穿一件襯衫，你們?nèi)匀荒茼數(shù)米?。面對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得困難不過如此?！笨芍?，在這惡劣的天氣下“我學到了人生重要的一課”，就是懂得了人要學會堅強，面對困難不退縮，要勇敢面對。20、本題考查人物描寫的運用。人物描寫的方法主要有五種，即肖像描寫（外貌描寫）、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、神態(tài)描寫。對人物局部細節(jié)的描寫稱為細節(jié)描寫。本題選取文章中自己感受最深的一處人物描寫，將自己的感受寫出來即可。如“往日很溫和的布魯斯先生一反常態(tài)，滿臉嚴肅，甚至冷酷，就像室外的天氣?！边@句話是對布魯斯先生的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了布魯斯先生嚴肅的神態(tài)，為下文布魯斯先生恐嚇同學們?nèi)ゲ賵雎裣路P?！安剪斔瓜壬鷽]有說什么，面對學生們站定，脫下羽絨服，毛衣脫了一半，風雪幫他完成了另一半”這句話是對布魯斯先生的動作描寫，寫了布魯斯先生脫下羽絨服和毛衣的動作