中山市小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試題

中山市小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試題1．請(qǐng)按拼音準(zhǔn)確寫(xiě)出詞語(yǔ)。hóulóng

duànliàntiàowàngyǎngzūnchǔyōu

língdangmiáozhǔnchéngrènbànyèsāngēng

2．下面加點(diǎn)詞的解釋有誤的是（

）A．孔君平詣其父（拜訪） B．年逾古?。畾q）C．草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂（池岸） D．譽(yù)之曰（稱(chēng)贊）3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．海面上風(fēng)平浪靜，一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。B．這人神機(jī)妙算，陰險(xiǎn)狡詐，但終究逃不過(guò)法律的制裁。C．爺爺在河邊一邊垂釣，一邊欣賞風(fēng)景，真是悠然自得。D．十三四歲的女孩正值豆蔻年華，渾身上下洋溢著朝氣。4．下面句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①有預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，以后，智能快遞站將伴隨快遞需求和服務(wù)的提升而高速發(fā)展。②收件人經(jīng)過(guò)手機(jī)查詢(xún)-輸入密碼-開(kāi)門(mén)取件三個(gè)步驟，便可將包裹從智能快遞柜中取出。③快遞員將快遞包裹送到置于小區(qū)的智能快遞站中，給收件人發(fā)送取件短信。④智能快遞站已成為滿(mǎn)足消費(fèi)和商業(yè)需求的重要手段。收取非常方便。A．①②④③ B．②①③④ C．④③②① D．①②③④5．下列各項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．稿件的高質(zhì)量直接關(guān)系到黑板報(bào)、墻報(bào)或油印報(bào)質(zhì)量的好壞。B．為了避免今后再次發(fā)生類(lèi)似錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作。C．搖滾樂(lè)那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。D．教室把我們打掃得干干凈凈。6．下面四項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．老師同他談過(guò)話(huà)后，他說(shuō)：他有決心把學(xué)習(xí)搞好。B．晚上爸爸問(wèn)我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說(shuō)不出來(lái)。C．我最?lèi)?ài)讀李白、杜甫，和白居易的詩(shī)。

D．那里開(kāi)著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。7．按順序排列下面句子，正確的選項(xiàng)是（

）①誰(shuí)知當(dāng)水落到濺上鹽酸的花瓣后，花瓣奇跡般地變紅了。②那么，這種物質(zhì)到底是什么？③做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙用水沖洗冒煙的紫羅蘭。④別的酸對(duì)這各地會(huì)有怎樣的反應(yīng)？⑤波義耳立即敏感地意識(shí)到紫羅蘭中有一種成分遇到鹽酸會(huì)變紅。⑥這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，后來(lái)制成了實(shí)驗(yàn)中常用的石蕊試紙。⑦這對(duì)化學(xué)研究有什么樣的意義？A．③①⑤⑦②④⑥

B．③⑤①⑦④②⑥C．③①⑤②④⑦⑥

D．⑥⑤②③⑦①④8．句子加工廠。（這清白的梅花，是能玷污的嗎？（改為陳述句）________________（諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：“三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）________________（古老的威尼斯又變得十分安靜了。（改為擬人句）________________9．我會(huì)背一背，填一填。（1）青海長(zhǎng)云暗雪山，_____________。（2）______________，南望王師又一年。（3）______________，也傍桑陰學(xué)種瓜。（4）誰(shuí)言寸草心，_______________。（5）______________，一片孤城萬(wàn)仞山。10．根據(jù)古詩(shī)文積累填空。（1）單純屬于兒童。范成大詩(shī)中的“______，_____”，寫(xiě)出了兒童的天真；楊萬(wàn)里詩(shī)中的“_____，____”，寫(xiě)出了兒童的玩皮；我還知道白居易詩(shī)中的“不解藏蹤跡，______”也描繪了兒童天真可愛(ài)的形象。當(dāng)然兒童也是聰明的，楊氏之子面對(duì)孔君平的“_______”的玩笑，才能脫口而出“_____”。（2）成人更有情懷。孟郊懂得感恩，才會(huì)對(duì)母愛(ài)發(fā)出“_____，_____”的謳歌；王昌齡心系邊疆，才會(huì)替戍邊戰(zhàn)士發(fā)出“____，___”的誓言；孟子明白同情心的重要，才會(huì)說(shuō)出“_____，_____”的話(huà)語(yǔ)。閱讀短文，完成練習(xí)。與你共“5”，未來(lái)已來(lái)材料一

2019年5月以來(lái)，5G的造勢(shì)愈發(fā)火熱，勾起了大家對(duì)5G生活的各種向往。5G即第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，它具有超大寬帶、超低時(shí)延以及海量連接等特性，性能指標(biāo)較4G（第四代移動(dòng)通信技術(shù)）有10倍以上提升。目前，中國(guó)、韓國(guó)、美國(guó)、日本已成為全球56的主要“玩家”，處于5G整體準(zhǔn)備進(jìn)度的第一梯隊(duì)，而歐洲的德國(guó)、莢國(guó)、法國(guó)則全被擠到了第二梯隊(duì)。中國(guó)在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式實(shí)現(xiàn)商用5G網(wǎng)絡(luò)，5G時(shí)代即將到來(lái)。材料二

都說(shuō)“4G改變生活，5G改變社會(huì)”，一個(gè)G的提升，究竟會(huì)給我們帶來(lái)什么？5G不僅讓我們的手機(jī)上網(wǎng)更快，還意味著更多的可能，5G的活力在應(yīng)用。我們可以用“與你共‘5’，未來(lái)已來(lái)”來(lái)描述5G智能生活的各種小美好。比如：無(wú)人巡邏機(jī)，它在一個(gè)恒溫恒壓的無(wú)人機(jī)機(jī)庫(kù)內(nèi)24小時(shí)待命，機(jī)庫(kù)內(nèi)有充電系統(tǒng)，需要的時(shí)候自動(dòng)飛往任務(wù)點(diǎn)，巡檢完成，再自行返航，無(wú)人只機(jī)出勤后采集到的數(shù)據(jù)，會(huì)通過(guò)5G傳回；還有可以搭載安防監(jiān)控?cái)z像機(jī)、環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備、Wi-Fi（無(wú)線局城網(wǎng)技術(shù)）發(fā)射裝置、電子顯示屏等功能的智慧路燈；能實(shí)現(xiàn)水下VR（虛擬和現(xiàn)實(shí)相互結(jié)合技術(shù)）的遠(yuǎn)程傳輸?shù)乃聶C(jī)器人；還有無(wú)人巡邏車(chē)、機(jī)器人快遞等。5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來(lái)將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程。11、閱讀材料一、材料二，各用一句話(huà)概括它們的主要內(nèi)容。材料一：_________________材料二：_________________12、閱讀材料一，歸納出5G的三個(gè)特性____________、超低時(shí)延和__________。13、材料二中，劃線句子采用了________的說(shuō)明方法介紹了________的各種小美好。14、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）目前，中國(guó)在5G準(zhǔn)備和商用方面排第一，計(jì)劃2020年正式實(shí)現(xiàn)商用5G網(wǎng)絡(luò)。()（2）德國(guó)、英國(guó)、韓國(guó)處于5G整體準(zhǔn)備進(jìn)度的第二梯隊(duì)。()（3）無(wú)人巡邏機(jī)在任何情況下都能24小時(shí)待命。()文言文閱讀。鐘氏之子鐘毓（yù）、鐘會(huì)少有令譽(yù)，年十三，魏文帝聞之，語(yǔ)其父鐘繇（yáo）曰：“可令二子來(lái)！”于是敕（chì）見(jiàn)①。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶②，汗出如漿?！睆?fù)問(wèn)會(huì)：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗（lì）栗，汗不敢出?！薄咀⑨尅竣匐芬?jiàn)：下命令召見(jiàn)。②戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶：畏懼的樣子。與后面的“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗”意思相近。15、根據(jù)上下文，猜測(cè)下面句中加點(diǎn)字“令”的意思。（填序號(hào)）令：①使、讓?zhuān)虎诰屏睿虎酃糯倜嚎h令；④時(shí)節(jié)：時(shí)令：⑤美好：⑥敬辭，用于稱(chēng)呼對(duì)方的親屬。鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)：________

可令二子來(lái)：________16、文中共出現(xiàn)了（

）個(gè)人。（填序號(hào)）A．兩 B．三 C．四 D．五17、同樣面對(duì)魏文帝，鐘毓和鐘會(huì)的回答分別是怎樣的？用“﹏﹏﹏”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。18、你覺(jué)得鐘氏二子的回答妙在哪里？_________________19、讀了這則文言文，你覺(jué)得鐘氏二子是怎樣的孩子？_________________閱讀短文，完成練習(xí)。我們大雜院里①我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。②每天，蕓蕓用自行車(chē)把豆豆送到學(xué)校，下午去學(xué)校里接。上學(xué)與上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘車(chē)上學(xué)。蕓蕓把豆豆送到車(chē)上，下午還要到車(chē)站去接，領(lǐng)著他過(guò)馬路。蕓蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學(xué)校第一次組織游泳，老師帶隊(duì)，可蕓蕓還不放心，她請(qǐng)了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點(diǎn)兒也沒(méi)有離開(kāi)水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專(zhuān)心看書(shū)，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。③蕓蕓的工資，除了生活必要（

）外，就全供豆豆念書(shū)了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買(mǎi)了臺(tái)收錄機(jī)，為的是學(xué)好外語(yǔ)。那機(jī)子的按鍵旋鈕又多又復(fù)雜。豆豆用時(shí)，蕓蕓給插上插頭，放好磁帶，“咔噠”打開(kāi)機(jī)子，調(diào)好音量；豆豆說(shuō)聲“（

）”，蕓蕓又“咔噠”一聲關(guān)上，取出磁帶，拔下插頭。④豆豆考上了大學(xué)。只是學(xué)校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學(xué)校，安頓好才回來(lái)。一天，豆豆突然從學(xué)校跑了回來(lái)。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說(shuō)：“姐姐，我不念書(shū)了，就和你生活在一起一輩子?！雹菔|蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原來(lái)豆豆到了學(xué)校不會(huì)（

）衣服，不會(huì)（

）被子，甚至到飯?zhí)觅I(mǎi)飯時(shí)，不知買(mǎi)幾兩的才合適。⑥蕓蕓這時(shí)真有些茫然不知所措了。20、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。相依為命：______________________________________不知所措：_______________________________________21、給文中括號(hào)處選擇正確答案（

）A．開(kāi)支

不用了

洗

縫B．開(kāi)支

謝謝

燙

疊C．費(fèi)用

請(qǐng)幫忙

洗

拆D．開(kāi)支

不用了

洗

疊22、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個(gè)更好的題目（

）A．蕓蕓和豆豆 B．茫然的愛(ài) C．姐弟情 D．相依為命23、用“//”將原文分為三部分：①②③④⑤⑥24、品析第二自然段內(nèi)容。（提示：從哪些表示動(dòng)作的詞反映出蕓蕓對(duì)豆豆的關(guān)心過(guò)度？）_______________________________________25．習(xí)作選擇一個(gè)人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，具體地表現(xiàn)人物特點(diǎn)，題目自擬?！緟⒖即鸢浮?．喉嚨

鍛煉

眺望

養(yǎng)尊處優(yōu)鈴鐺

瞄準(zhǔn)

承認(rèn)

半夜三更【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“喉、鍛、望、尊、瞄、準(zhǔn)、承”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B考查對(duì)詞語(yǔ)的解釋。B項(xiàng)，有誤。古?。河谩肮畔　敝钙呤畾q。3．B解析：B這道題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和掌握能力，學(xué)生要根據(jù)給出的語(yǔ)境，在結(jié)合成語(yǔ)的意思是否相符，注意成語(yǔ)的性質(zhì)。A風(fēng)平浪靜：意思是指沒(méi)有風(fēng)浪。比喻平靜無(wú)事。適合帆船航行。B神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀情勢(shì)，決定策略，跟陰險(xiǎn)狡詐不搭配。C悠然自得：形容悠閑而舒適。適用于爺爺?shù)拇贯?。D豆蔻年華：指女子十三四歲時(shí)，和十三四歲相符。所以選B。4．C解析：C本題主要考查句子排序。句子的排序的方法：首先反復(fù)閱讀句子，讀懂句子含義，了解整段話(huà)的核心思想。其次從選項(xiàng)著手，利用排除法確定首句，依次代入閱讀。最后，找準(zhǔn)邏輯連接詞或較為明顯的提示詞。如果是以時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)的段落，句子中就會(huì)有較為明顯的時(shí)間提示詞。比如：早上、中午、晚上；昨天、今天；春天、夏天等，根據(jù)這些提示詞就可以確定句子排序的順序。這里④為中心句，即為這一段話(huà)的大意，因此排在第一句；③②介紹了智能快遞站收取快遞的步驟；①則寫(xiě)了智能快遞站發(fā)展的前景，由此可知，句子排序?yàn)棰堍邰冖佟?．B解析：B【詳解】此題考查我們的是辨析語(yǔ)病。（在選項(xiàng)A當(dāng)中，句子“稿件的高質(zhì)量直接關(guān)系到黑板報(bào)、墻報(bào)或油印報(bào)質(zhì)量的好壞?！薄案寮母哔|(zhì)量”只表示一個(gè)方面，“好壞”又指的是兩方面，因此，該句子存在很明顯的問(wèn)題，我們應(yīng)該改為“稿件質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到黑板報(bào)、墻報(bào)或油印報(bào)質(zhì)量的好壞?！保ㄔ谶x項(xiàng)C當(dāng)中，句子“搖滾樂(lè)那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂?！逼渲小肮?jié)奏”并不是讓人看得眼花繚亂，讓人眼花繚亂的僅僅是燈光效果，因此，可改為“搖滾樂(lè)那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏讓人心情激動(dòng)，那迷離閃爍的燈光效果讓人眼花繚亂?！保ㄔ谶x項(xiàng)D當(dāng)中，句子“教室把我們打掃得干干凈凈?！憋@然在這個(gè)句子當(dāng)中，“教室”是被動(dòng)者，“我們”才是主動(dòng)者，因此，我們可以改為“我們把教室打掃得干干凈凈?！?．A解析：A【詳解】略7．C解析：C【詳解】略8．

這清白的梅花，是不能玷污的。

諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)，三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)魯肅幫幫他的忙。##諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)，三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)我?guī)蛶退拿Α?/p>

古老的威尼斯又沉沉地入睡了?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生按要求改寫(xiě)句子的能力。（本題考查反問(wèn)句與陳述句的轉(zhuǎn)換。反問(wèn)句改成陳述句：（本題考查引述句（直接引語(yǔ)）和轉(zhuǎn)述句（間接引語(yǔ)）的互換。引述句（直接引語(yǔ)）和轉(zhuǎn)述句（間接引語(yǔ)）的互換方法：本題考查學(xué)生改寫(xiě)擬人句的能力。擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。改寫(xiě)的時(shí)候可以把“威尼斯”擬人化，使他賦予人的行為，例如安靜可以說(shuō)成入睡，使威尼斯的形象更加逼真……9．

孤城遙望玉門(mén)關(guān)

遺民淚盡胡塵里

童孫未解供耕織

報(bào)得三春暉

黃河遠(yuǎn)上白云間10．

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

稚子金盆脫曉冰

彩絲穿取當(dāng)銀鉦

浮萍一道開(kāi)

此是君家果

未聞孔雀是夫子家禽

誰(shuí)言寸草心

報(bào)得三春暉

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

惻隱之心

仁之端也G解析：11、

5G時(shí)代即將到來(lái)。

5G時(shí)代的美好生活/5G時(shí)代會(huì)給生活帶來(lái)什么？12、

超大寬帶

海量連接13、

舉例子

5G智能生活的各種小美好14、

√

×

×【解析】11、本題考查概括主要內(nèi)容，找出中心句。概括短文內(nèi)容，找出短文的中心句，首先看著一段主要寫(xiě)的什么意思，。閱讀材料一可知，全文圍繞“5G時(shí)代即將到來(lái)”來(lái)寫(xiě)的。材料二主要圍繞“5G時(shí)代會(huì)給生活帶來(lái)什么？”來(lái)寫(xiě)。12、本題考查提取信息的能力。由原文“它具有超大寬帶、超低時(shí)延以及海量連接等特性”可知，5G的三個(gè)特性。13、本題考查說(shuō)明方法。舉例子是通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法，為了說(shuō)明事物的情況或事理。劃線句子通過(guò)無(wú)人機(jī)、水下機(jī)器人、無(wú)人巡邏車(chē)等介紹了5G智能生活的各種小美好。14、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。（1）正確，由原文“中國(guó)在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式實(shí)現(xiàn)商用5G網(wǎng)絡(luò)，5G時(shí)代即將到來(lái)”可知，說(shuō)法正確。（2）錯(cuò)誤，由原文“中國(guó)、韓國(guó)、美國(guó)、日本已成為全球56的主要“玩家”，處于5G整體準(zhǔn)備進(jìn)度的第一梯隊(duì)”可知，韓國(guó)處于第一梯隊(duì)，故該題錯(cuò)誤。（3）由原文“它在一個(gè)恒溫恒壓的無(wú)人機(jī)機(jī)庫(kù)內(nèi)24小時(shí)待命”可知，無(wú)人機(jī)在恒溫恒壓環(huán)境中24小時(shí)可以待命，故該題錯(cuò)誤。C解析：15、

⑤

①16、C17、戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。18、聰明在既回答魏文帝的問(wèn)題，又不失禮貌，冒汗不冒汗都表達(dá)畏懼和尊敬。19、兩個(gè)孩子思維敏捷、聰明機(jī)智，懂事有禮?！痉治觥繀⒖甲g文：鐘毓、鐘會(huì)小的時(shí)候就有美好的聲譽(yù)，十三歲的時(shí)候，魏文帝聽(tīng)說(shuō)后，對(duì)他們的父親鐘繇說(shuō)：“能讓你的兩個(gè)兒子來(lái)讓我見(jiàn)見(jiàn)嗎？”于是他們奉皇帝的命令進(jìn)見(jiàn)。鐘毓臉上有汗，皇帝問(wèn)他：“你臉上為什么會(huì)出汗？”鐘毓回答說(shuō)：“我見(jiàn)到您，感到緊張，所以出了很多汗。”皇帝又問(wèn)鐘會(huì)：那你為什么不出汗？”鐘會(huì)回答說(shuō)：“我因?yàn)橐?jiàn)到您而緊張，連汗也不敢出。”15、本題主要考查解釋字詞的意思。“鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)”意思：鐘毓、鐘會(huì)小的時(shí)候就有美好的聲譽(yù)。令：美好。“可令二子來(lái)”意思：能讓你的兩個(gè)兒子來(lái)讓我見(jiàn)見(jiàn)嗎？令：使、讓。16、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。文中出現(xiàn)的人物有：鐘毓、鐘會(huì)、魏文帝、他們的父親，一共四個(gè)人。17、考查了對(duì)短文內(nèi)容的掌握情況。鐘毓、鐘會(huì)兩兄弟進(jìn)見(jiàn)魏文帝，面對(duì)魏文帝的提問(wèn)，鐘毓回答說(shuō)：“我見(jiàn)到您，感到緊張，所以出了很多汗。”皇帝又問(wèn)鐘會(huì)：那你為什么不出汗？”鐘會(huì)回答說(shuō)：“我因?yàn)橐?jiàn)到您而緊張，連汗也不敢出”。用原文回答就是：鐘毓曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！辩姇?huì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！?8、考查了對(duì)人物語(yǔ)言的評(píng)價(jià)。面對(duì)魏文帝，鐘毓和鐘會(huì)的表現(xiàn)各不相同，鐘毓“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”，鐘會(huì)“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”。我覺(jué)得鐘氏兒子的回答妙在他們用夸張的語(yǔ)言回答了皇帝的問(wèn)話(huà)，描述出了自己因拜見(jiàn)皇帝而緊張的情形。19、此題考查的是人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。鐘會(huì)：兩個(gè)孩子機(jī)智、大膽的人，在某些關(guān)鍵時(shí)刻，機(jī)智的頭腦，大膽有勇氣的決策確實(shí)能峰回路轉(zhuǎn)。D解析：20、

不能分離地互相依靠著生活。

不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。21、D22、B23、①//②③//④⑤⑥24、第二自然段中運(yùn)用了多個(gè)動(dòng)詞“送”“接”“領(lǐng)”反映出蕓蕓對(duì)豆豆的關(guān)心過(guò)度。【解析】20、本題考查詞語(yǔ)的理解。相：互相。依：依靠。根據(jù)對(duì)關(guān)鍵字詞的理解可知，“相依為命”的意思是不能分離地互相依靠著生活。不知：不知道。措：行動(dòng)。根據(jù)對(duì)關(guān)鍵字詞的理解可知，“不知所措”的意思是不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。21、本題考查詞語(yǔ)的搭配和句子的理解。開(kāi)支：開(kāi)支的費(fèi)用?！笆|蕓的工資，除了生活必要（）外，就全供豆豆念書(shū)了。”的意思是蕓蕓的工資，除了生活必要花銷(xiāo)外，就全供豆豆念書(shū)了。根據(jù)后文的內(nèi)容“蕓蕓又‘咔噠’一聲關(guān)上，取出磁帶，拔下插頭”可知，蕓蕓不使用收錄機(jī)了，故應(yīng)填入“不用了”。洗：清洗?！跋匆路钡囊馑际乔逑匆路?，使其干凈，為固定搭配。疊：折疊（衣被、紙張等）?！隘B被子”的意思是折疊好被子，為固定搭配。22、本題考查加標(biāo)題的能力。短文主要講述父母去世后，姐弟倆相依為命。姐姐幫弟弟把一切事情都安排好，除了讀書(shū)，幾乎什么都不讓他做。弟弟考上大學(xué)后，不能一個(gè)人生活，最終可能因此而退學(xué)，姐姐對(duì)此感到很茫然，故可以用“茫然的愛(ài)”為題。23、本題考查分段。第1自然段：簡(jiǎn)單介紹主要人物——姐姐和弟弟，他們的父母早逝，兩人相依為命。第2、3自然段：寫(xiě)姐弟倆每天的生活狀態(tài)，姐姐幫弟弟把一切事情都安排好，除了讀書(shū)，幾乎什么都不讓他做。第4、5、6自然段：寫(xiě)弟弟考上大學(xué)后，不能一個(gè)人生活，最終可能因此而退學(xué)，姐姐對(duì)此感到很茫然。結(jié)合段意可知，本文正確的劃分是①//②③//④⑤⑥。24、本題考查對(duì)段落的理解。第2自然段中“蕓蕓用自行車(chē)把豆豆送到學(xué)校，下午去學(xué)校里接”“蕓蕓把豆豆送到車(chē)上，下午還要到車(chē)站去接，領(lǐng)著他過(guò)馬路”“記得學(xué)校第一次組織游泳，老師帶隊(duì)，可蕓蕓還不放心，她請(qǐng)了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點(diǎn)兒也沒(méi)有離開(kāi)水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專(zhuān)心看書(shū)，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干”等語(yǔ)