202310八年級(jí)科學(xué)試題卷

八年級(jí)科學(xué)獨(dú)立作業(yè)(滿分160分)一、選擇題(本大題共60分，每小題3分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1．淡水只占地球總水量的2.53%，其中可供我們直接利用的水只有(▲)A．河流水、固體冰川、土壤水 B．河流水、埋藏較深的地下淡水、固體冰川 C．河流水、固體冰川、湖泊淡水 D．河流水、淡水湖泊水、較淺的地下淡水2．下列有關(guān)溶液的說(shuō)法中正確的是(▲)A．溶液都是無(wú)色透明的液體 B．溶液中溶質(zhì)以分子等微粒的形式分散在溶劑中 C．溶質(zhì)只能是固體或者液體 D．飽和溶液一定比不飽和溶液所含的溶質(zhì)質(zhì)量多3．已知某氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，則下列比例關(guān)系錯(cuò)誤的是(▲)A．溶質(zhì)質(zhì)量∶溶液質(zhì)量＝1∶9 B．溶質(zhì)質(zhì)量∶溶劑質(zhì)量＝1∶9 C．溶劑質(zhì)量∶溶液質(zhì)量＝9∶10 D．溶質(zhì)質(zhì)量∶溶液質(zhì)量＝1∶104．小明用如圖所示裝置模擬“潛水艇”的下潛過(guò)程?！皾撍А痹谒蠥位置時(shí)漂浮；當(dāng)水艙中再充入一部分水時(shí)，“潛水艇”逐漸下沉，穩(wěn)定后停留在水中B位置。關(guān)于此過(guò)程下列說(shuō)法正確的是(▲)A．“潛水艇”下潛過(guò)程中浮力變小B．“潛水艇”下潛過(guò)程中浮力大于重力C．“潛水艇”在A位置受到的浮力小于在B位置受到的浮力D．“潛水艇”在A位置受到的重力等于在B位置受到的重力5．2023年受第5號(hào)臺(tái)風(fēng)的影響，浙江東部沿海出現(xiàn)大雨和暴雨，臺(tái)風(fēng)和臺(tái)風(fēng)雨屬于水循環(huán)各個(gè)環(huán)節(jié)中的(▲)A．蒸發(fā)、水汽輸送 B．蒸發(fā)、降水 C．水汽輸送、蒸發(fā) D．水汽輸送、降水6．若研究溫度對(duì)食鹽溶解快慢的影響，在圖中應(yīng)選用哪兩個(gè)裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)(▲)A．甲和乙B．乙和丙 C．甲和丙 D．丙和丁7．小明“探究怎樣使物體上浮或下沉”的活動(dòng)，將乒乓球、橡皮浸沒(méi)水中，松手后，乒乓球上浮，橡皮下沉。關(guān)于乒乓球上浮的原因下列說(shuō)法正確的是(▲)A．它的質(zhì)量比橡皮小B．它的體積比橡皮大C．它在水中受到的浮力比橡皮的大D．它在水中受到的浮力比它自身的重力大八年級(jí)科學(xué)第1頁(yè)共8頁(yè)(富春）8．如圖是教材中用來(lái)表示電解水過(guò)程的示意圖(其中“”“”分別表示氫原子和氧原子)分析示意圖，可作出的正確判斷是(▲)水分子水分子氧分子氫分子A．常溫常壓下水可以發(fā)生分解反應(yīng) B．氫原子在該變化過(guò)程中不可再分 C．1個(gè)水分子中含有1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子 D．電解水的最終產(chǎn)物是氫、氧原子9．下列關(guān)于飽和溶液說(shuō)法正確的是(▲)A．飽和溶液就是不能再繼續(xù)溶解任何溶質(zhì)的溶液 B．同一溶質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液濃 C．不飽和溶液溫度降低時(shí)，一定會(huì)變成飽和溶液 D．飽和溶液在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為不飽和溶液10．三個(gè)體積相同而材料不同的球A、B、C，分別靜止在不同深度的水里，以下說(shuō)法正確的是(▲)A．A球所受的浮力最大 B．A球所受的浮力最小C．B球所受的浮力最大 D．C球所受的浮力最小第10題圖第11題圖11．如圖所示，U形管內(nèi)a、b液面相平，當(dāng)擠壓滴管的膠頭，使試劑X進(jìn)入錐形瓶?jī)?nèi)，一段時(shí)間后會(huì)觀察到a液面高于b液面。則試劑X、Y的組合可能是(▲)A．水、氫氧化鈉B．水、氯化鈉 C．水、硝酸銨D．水、蔗糖12．食鹽加碘可補(bǔ)充人體碘元素，所加物質(zhì)一般為碘酸鉀。氯化鈉和碘酸鉀的溶解度如表：溫度/℃020406080100溶解度/g氯化鈉碘酸鉀根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(▲)A．對(duì)比數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)可知，碘酸鉀溶解度受溫度影響更大 B．該表轉(zhuǎn)化為溶解度曲線圖后，在10℃～100℃范圍內(nèi)不出現(xiàn)交點(diǎn) C．在30℃時(shí)，100克氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量大于100克碘酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量D．將40℃的兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃，氯化鈉析出晶體質(zhì)量更大八年級(jí)科學(xué)第2頁(yè)共8頁(yè)(富春）13．動(dòng)植物為了適應(yīng)不同的水環(huán)境，都有特殊結(jié)構(gòu)和本領(lǐng)，下列不是由于長(zhǎng)期生活在缺水的環(huán)境中引起的是(▲)A．白楊樹(shù)冬天要落葉B．仙人掌的葉長(zhǎng)成刺狀C．沙拐棗的根深深扎入地下D．仙人掌的莖很大14．電解水實(shí)驗(yàn)反應(yīng)一段時(shí)間后，用燃著的木條檢驗(yàn)生成的氣體，記錄的現(xiàn)象如下表。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(▲)兩電極正極端的玻璃管負(fù)極端的玻璃管現(xiàn)象有氣泡體積為5.15mL，木條燃得更旺體積為10.38mL，氣體燃燒A．通電前應(yīng)將玻璃管內(nèi)空氣排盡 B．兩電極產(chǎn)生氣泡的速率不相同 C．正極氣體為氧氣，負(fù)極氣體為氫氣 D．本實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的15．下列幾種溶液中，溶劑屬于同一種物質(zhì)的是(▲)①碘酒②糖水③白醋④高錳酸鉀溶液A．①④ B．②④ C．①②③ D．②③④16．20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36g。對(duì)這句話理解錯(cuò)誤的是(▲)A．20℃時(shí)，100g水中最多能溶解氯化鈉36gB．20℃時(shí)，100g氯化鈉飽和溶液中含氯化鈉36gC．20℃時(shí)，氯化鈉飽和溶液中水與氯化鈉的質(zhì)量比為100∶36D．20℃時(shí)，將36g氯化鈉溶解于100g水中，所得溶液為該溫度下氯化鈉的飽和溶液17．小紅幫助媽媽洗碗時(shí)發(fā)現(xiàn)，疊在一起的碗a和碗b漂浮在水面上，隨后小紅輕輕將碗a拿起并沉入水底，如圖所示。則水面高度將(▲)A．不變 B．上升 C．下降 D．無(wú)法判斷18．圖1可表示“M與N的并列關(guān)系”，圖2可表示“M屬于N的從屬關(guān)系”。下列概念間的關(guān)系符合圖3所示關(guān)系是(▲)XYZA濃溶液稀溶液不飽和溶液B懸濁液乳濁液溶液C溶質(zhì)溶劑溶液D飽和溶液不飽和溶液濃溶液19．下表為氫氧化鈣在不同溫度時(shí)的溶解度。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(▲)溫度℃010203040506070溶解度/gA．氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而增大 B．30℃時(shí)，氫氧化鈣飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100% 八年級(jí)科學(xué)第3頁(yè)共8頁(yè)(富春）C．20℃時(shí)，將1g氫氧化鈣投入到99g水中，充分反應(yīng)后，所得溶液的質(zhì)量為100g D．將40℃時(shí)氫氧化鈣的飽和溶液降溫至20℃，所得溶液為不飽和溶液20．在分析“輪船由河里駛?cè)牒＠?，船體是上浮一些，還是下沉一些”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有下面幾句話：①輪船在河里和海里都會(huì)漂浮在液面上；②輪船由河里駛?cè)牒＠锼芨×Σ蛔?；③輪船由河里駛?cè)牒＠锷细∫恍虎芎Ｋ芏却笥诤铀芏?；⑤輪船排開(kāi)較小體積的海水就可獲得所需浮力。其分析過(guò)程的正確順序是(▲)A．①②③④⑤ B．②④⑤①③ C．①②④⑤③ D．②④①⑤③二、填空題(本大題共38分)21．(4分)下列液體屬于溶液的是▲；屬于懸濁液的是▲。(均填序號(hào))①肥皂水；②礦泉水；③泥漿水；④澄清石灰水；⑤牛奶。22．(6分)分析水循環(huán)示意圖，并回答下列問(wèn)題：(1)圖中各序號(hào)分別代表水循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)，其中序號(hào)⑤表示的環(huán)節(jié)是▲。(2)下列三個(gè)地區(qū)，水循環(huán)最活躍的是▲(填字母)。A．冰川廣布的南極大陸B(tài)．地表裸露的沙漠地區(qū)C．森林覆蓋良好的水庫(kù)區(qū)D．黃河水的發(fā)源地(3)水循環(huán)的動(dòng)力除了地球的吸引力外還有▲。23．(6分)一艘船的質(zhì)量為5×105×106t，則它滿載時(shí)的排水量為▲噸，受到的浮力是▲N。如果往船上裝載貨物，則它受到的浮力將▲(選填“變大”、“變小”或“不變”)。(g取10N/kg)24．(6分)如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，根據(jù)溶解度曲線圖回答下列問(wèn)題：(1)圖中A點(diǎn)表示的意義：▲；(2)將40g甲物質(zhì)溶解到60g、80℃的熱水中，形成的溶液的質(zhì)量為▲；(3)要將乙物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液，可采用的方法有▲。八年級(jí)科學(xué)第4頁(yè)共8頁(yè)(富春）25．(6分)如圖所示，小金同學(xué)找來(lái)一根粗細(xì)均勻、橫截面形狀相同的木棒，在一端釘一口鐵釘，鐵釘上纏一些鐵絲，做成一個(gè)簡(jiǎn)易密度計(jì)，使其豎直漂浮在液體中。根據(jù)物體漂浮的特點(diǎn)可知，密度計(jì)在甲、乙兩種液體中的浮力▲(選填“相等”或“不相等”)。根據(jù)阿基米德原理判斷，甲是▲(選填“水”或“鹽水”)；丙圖中，q點(diǎn)的刻度▲(選填“大于”、“小于”或“等于”)p點(diǎn)的刻度。26．(6分)A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別盛有質(zhì)量相等的水，在相同的溫度下，向四個(gè)燒杯中分別加入200g、150g、100g、50g的硝酸鉀，充分溶解后，現(xiàn)象如圖所示。請(qǐng)回答：(1)燒杯▲(填字母)中盛放的一定是不飽和溶液。(2)D燒杯中的溶液靜置一段時(shí)間后不分層，這說(shuō)明溶液具有▲特點(diǎn)。(3)為使燒杯A中的固體物質(zhì)繼續(xù)溶解，可選擇的方法是▲(寫(xiě)一條即可)。27．(4分)如圖所示，臺(tái)稱(chēng)上放置一個(gè)裝有適量水的燒杯，已知燒杯和水的總重力為2N，將一重力為1.2N的長(zhǎng)方體實(shí)心物塊A用細(xì)線吊著，將其一半浸入水中，臺(tái)秤的示數(shù)為3N，則A受到的浮力為▲N，長(zhǎng)方體實(shí)心物塊A的密度為▲kg/m3。第27題圖第28題圖三、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共44分)28．(10分)如圖所示裝置為水的電解裝置，回答下列問(wèn)題：(1)接通直流電源一段時(shí)間后，玻璃管▲(填“a”或“b”)內(nèi)產(chǎn)生氣體能使帶火星木條復(fù)燃。(2)水電解過(guò)程的文字表達(dá)式為▲，由該結(jié)果可知，水是由▲組成的。(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，水中往往會(huì)加入一些物質(zhì)(如硫酸)，目的是▲，而這些物質(zhì)在水電解過(guò)程中并不改變。若取36g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸溶液進(jìn)行電解，消耗了6g水，則電解后硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為▲。八年級(jí)科學(xué)第5頁(yè)共8頁(yè)(富春）29．(6分)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證阿基米德原理，當(dāng)物塊浸入裝滿水的溢水杯中時(shí)，水會(huì)流入空桶，回答下列問(wèn)題：(1)如圖所示，當(dāng)物塊浸入裝滿水的溢水杯中時(shí)，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)將會(huì)▲(填“變大”“不變”或“變小”)。(2)由實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論，浸在水中的物體所受的浮力的大小等于▲。(3)由圖中信息可知物塊的密度為▲kg/m3。30．(6分)水中溶解了食鹽后，還能再溶解其他溶質(zhì)嗎？小朱帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與他的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：【提出問(wèn)題】不能再繼續(xù)溶解食鹽的溶液，還能溶解其他溶質(zhì)嗎？【猜想預(yù)測(cè)】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)容器盛滿大豆后，還能再裝入小米，因此不能再繼續(xù)溶解食鹽的溶液中，還能溶解其他溶質(zhì)。【查閱資料】高錳酸鉀溶液為紫紅色?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)向20mL水中加入食鹽直到不能再溶解(2)向所得溶液中加入一粒高錳酸鉀固體，發(fā)現(xiàn)溶液顏色變成紫紅色。(3)再向溶液中加入少量的食鹽，攪拌后發(fā)現(xiàn)食鹽仍然不能再溶解?！镜贸鼋Y(jié)論】▲。【拓展反思】向不能再溶解食鹽的溶液中繼續(xù)加入食鹽，溶液中食鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)▲(填“變大”“變小”或“不變”，下同)；若加入高錳酸鉀固體，溶液中食鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)▲。31．(6分)莊子曾提出：如果水積得不夠多，那么承載大船就沒(méi)有力量。也就是說(shuō)浮力的大小與液體的多少有關(guān)。莊子的說(shuō)法有道理嗎？(1)小常從實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了燒杯、木塊(不吸水)、彈簧測(cè)力計(jì)等器材，研究浮力大小是否和水的多少有關(guān)。他先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊的重力(如圖甲)。再將木塊放入燒杯內(nèi)的水中，木塊處于漂浮狀態(tài)(如圖乙)。然后他▲(填操作)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然漂浮。經(jīng)分析可知，木塊兩次受到的浮力都為2.5牛。從而得出木塊漂浮時(shí)浮力大小與水的多少無(wú)關(guān)；八年級(jí)科學(xué)第6頁(yè)共8頁(yè)(富春）(2)小常進(jìn)一步開(kāi)展了如圖丙實(shí)驗(yàn)。往兩個(gè)形狀相同的塑料盒A、B中各加入10牛的水，再將B盆放入A盆，B盆漂浮。這時(shí)B盆所受浮力：F?。紾B漂＋10N＞10N。繼續(xù)往B盆內(nèi)加30牛水，B盆仍漂浮。小常此實(shí)驗(yàn)的目的是▲；(3)結(jié)合小常的探究活動(dòng)，你認(rèn)為面對(duì)前人的觀點(diǎn)，應(yīng)采取的做法是▲。A．普通人的觀點(diǎn)可以質(zhì)疑，科學(xué)家的觀點(diǎn)不可以質(zhì)疑B．只要多數(shù)人認(rèn)同的觀點(diǎn)我們就要全盤(pán)接受C．可以通過(guò)查閱資料、觀察實(shí)驗(yàn)等方法去驗(yàn)證觀點(diǎn)是否正確D．到目前為止沒(méi)人反對(duì)的觀點(diǎn)我們就可以放心接受32．(10分)在配制食鹽溶液過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，精制鹽比粗鹽溶解得更快。閱讀配料表發(fā)現(xiàn)，這兩種食鹽的成分相同，只是精制鹽顆粒比較小，而粗鹽顆粒比較大。同學(xué)們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究影響食鹽溶解快慢的因素，請(qǐng)幫助他們完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。同學(xué)們猜測(cè)食鹽溶解快慢與其顆粒大小有關(guān)。為驗(yàn)證假設(shè)，準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)裝置。(1)食鹽完全溶解在水中能形成溶液，其中溶質(zhì)是▲。(2)要驗(yàn)證假設(shè)，應(yīng)當(dāng)選擇圖中的▲(填字母)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照；若▲(填字母)中燒杯里的食鹽先溶解完，能說(shuō)明食鹽顆粒越小，溶解越快。(3)觀察實(shí)驗(yàn)裝置a和c，發(fā)現(xiàn)c中燒杯里的食鹽溶解得更快，能不能說(shuō)明溫度越高，食鹽溶解得越快？答：▲(能/不能)。請(qǐng)說(shuō)明理由：▲。33．(6分)某興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象。查閱資料：溶質(zhì)溶解包括溶質(zhì)粒子擴(kuò)散過(guò)程(吸收熱量)和溶質(zhì)粒子水合過(guò)程(放出熱量)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：先分別稱(chēng)取一定量的氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈉，再分別量取一定體積的水。在室溫下分別按如圖所示操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在下表中記錄有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。測(cè)量的溫度/℃溫度的變化(與水相比)/℃水25/硝酸鉀溶液℃氯化鈉溶液25無(wú)明顯變化氫氧化鈉溶液℃八年級(jí)科學(xué)第7頁(yè)共8頁(yè)(富春）(1)請(qǐng)指出上述實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤操作并改正：▲。(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，硝酸鉀固體溶于水時(shí)▲(填“吸熱”或“放熱”)。反思與評(píng)價(jià)：(3)根據(jù)查閱到的資料，請(qǐng)你說(shuō)明氯化