情緒管理常見(jiàn)問(wèn)題小學(xué)生心理健康主題班會(huì)

常見(jiàn)問(wèn)題目錄保持快樂(lè)的二十種技巧第一部分小學(xué)生常見(jiàn)情緒問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略厭學(xué)問(wèn)題學(xué)習(xí)困難考試焦慮小學(xué)生常見(jiàn)情緒問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略學(xué)習(xí)困難引起不良情緒學(xué)生焦慮家長(zhǎng)焦慮教師焦慮睡眠差--效率低反復(fù)宣傳考試別緊張經(jīng)常埋怨學(xué)生沒(méi)學(xué)好辛勤陪讀反復(fù)叮囑食補(bǔ)藥補(bǔ)小學(xué)生常見(jiàn)情緒問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略如何面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題1、要了解學(xué)生學(xué)習(xí)差的原因2、要有指點(diǎn)學(xué)生的能力3、要懂得運(yùn)用教學(xué)的策略小學(xué)生常見(jiàn)情緒問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略要有指點(diǎn)學(xué)生的能力1、注重指點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)程，避免糾纏結(jié)果；2、注重孩子的自學(xué)能力，減少陪讀現(xiàn)象；3、注重孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)——保持良好的情緒；4、注重孩子考試前的心理調(diào)節(jié)；小學(xué)生常見(jiàn)情緒問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略聽(tīng)講策略自學(xué)策略做筆記策略寫(xiě)提要策略復(fù)習(xí)策略閱讀策略解決問(wèn)題策略小學(xué)生常見(jiàn)情緒問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略小學(xué)生常見(jiàn)情緒問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

小明在語(yǔ)文閱讀理解方面總是得分不高。他總是無(wú)法準(zhǔn)確理解文章的深層含義，導(dǎo)致答題時(shí)常常偏離主題。班主任王老師發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后，開(kāi)始對(duì)小明進(jìn)行針對(duì)性的閱讀訓(xùn)練。他為小明挑選了一系列不同主題的短篇文章，并引導(dǎo)他學(xué)會(huì)在閱讀時(shí)標(biāo)注重點(diǎn)詞匯和理解關(guān)鍵段落。經(jīng)過(guò)一周的練習(xí)，小明的閱讀理解能力明顯提高，答題時(shí)也能更加精準(zhǔn)地把握主題。小學(xué)生常見(jiàn)情緒問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略小學(xué)生“早戀”小學(xué)生常見(jiàn)情緒問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略教師如何應(yīng)對(duì)學(xué)生早戀問(wèn)題1.態(tài)度2.策略（“堵”、“疏”）3.心理學(xué)技術(shù)態(tài)度青春期的性躁動(dòng)是正?，F(xiàn)象準(zhǔn)確確定早戀尊重學(xué)生、理解學(xué)生小學(xué)生常見(jiàn)情緒問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略策略（“堵”、“疏”）（1）指導(dǎo)學(xué)生分清友誼與愛(ài)情的界限：排他性（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)求得人格完善（3）教育學(xué)生用理智控制情感的閘門(mén)（4）引導(dǎo)學(xué)生確立自身在社會(huì)中的角色（5）為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)慕佑|和了解異性的途徑小學(xué)生常見(jiàn)情緒問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略心理學(xué)技術(shù)暴露技術(shù)－－掀起你的蓋頭來(lái)主題班會(huì)（“愛(ài)情”、“友誼”）；角色扮演；詩(shī)朗誦（“男生，女生”，“走進(jìn)男/女生世界”）；與異性接觸的集體活動(dòng)價(jià)值澄清法－－價(jià)值判斷案例、各種觀點(diǎn)、針對(duì)各種觀點(diǎn)發(fā)表個(gè)人看法傾聽(tīng)法－－我心里埋藏著小秘密（班級(jí)樹(shù)洞）與學(xué)生建立個(gè)人式互動(dòng)，充分了解學(xué)生心理自助－－推薦讀物、影片小學(xué)生常見(jiàn)情緒問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略小小故事會(huì)小學(xué)生小剛喜歡上了班上的一個(gè)女生，名叫小燕。小剛對(duì)小燕的關(guān)心和呵護(hù)讓小燕感到很溫暖，但是小剛的成績(jī)卻因此下滑。小剛的父母發(fā)現(xiàn)了他的異常，詢(xún)問(wèn)后才知道小剛喜歡上了小燕。小剛的父母并沒(méi)有責(zé)怪他，而是決定幫助他。他們知道這是因?yàn)樾傔M(jìn)入了青春期，對(duì)異性產(chǎn)生了興趣，這是很正常的現(xiàn)象。為了幫助小剛，他們送了一本關(guān)于青春期教育的書(shū)給小剛，并陪他一起看電影，了解男女生之間的心理差異和正確的交往方式。小學(xué)生常見(jiàn)情緒問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略小小故事會(huì)通過(guò)讀書(shū)和看電影，小剛逐漸明白了喜歡一個(gè)人并不一定要在一起，而是要尊重對(duì)方的感受，不要給對(duì)方帶來(lái)困擾。同時(shí)，他也知道了青春期是成長(zhǎng)的重要階段，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng)上，不要過(guò)早地涉及感情問(wèn)題。在接下來(lái)的日子里，小剛和小燕成為了很好的朋友，互相鼓勵(lì)共同進(jìn)步。小剛也重拾了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，成績(jī)逐漸回升。小學(xué)生常見(jiàn)情緒問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略保持快樂(lè)的二十種技巧第二部分保持快樂(lè)的二十種技巧有目標(biāo)就有前進(jìn)的動(dòng)力1、要有目標(biāo)和追求快樂(lè)了自己溫馨了別人

2、經(jīng)常保持微笑保持快樂(lè)的二十種技巧學(xué)會(huì)和別人一塊分享喜悅不要讓自己過(guò)早地墜入世俗之保持自己的一顆童心保持快樂(lè)的二十種技巧當(dāng)你和許多人都合不來(lái)時(shí)，你應(yīng)該檢討的是你自己學(xué)會(huì)和各種人愉快的相處不要做什么都太過(guò)于嚴(yán)肅保持幽默感保持快樂(lè)的二十種技巧尤其是在考試的時(shí)候，復(fù)習(xí)得怎么樣自己心有有數(shù)，何必再緊張呢？要能處亂不驚保持快樂(lè)的二十種技巧學(xué)會(huì)寬恕他人知心朋友應(yīng)該是能交心的朋友，能為自己指出錯(cuò)誤的朋友，帶自己走向光明的朋友有幾個(gè)知心朋友保持快樂(lè)的二十種技巧和別人保持合作并獲得樂(lè)趣適當(dāng)?shù)貖蕵?lè)但不能沉迷于娛樂(lè)保持快樂(lè)的二十種技巧保持高度的自信心相信自己，我復(fù)習(xí)了的，我

都會(huì)做。尊重弱者尊重弱者不會(huì)讓你顯得軟弱，相反，更顯出你的強(qiáng)大保持快樂(lè)的二十種技巧莫生氣放縱自己，等于慢性自殺不要放縱自己保持快樂(lè)的二十種技巧要有一定冒險(xiǎn)精神但是要做好安全措施，要有失敗的心理準(zhǔn)備學(xué)會(huì)放松自己現(xiàn)在放松很重要，不要讓自己太過(guò)疲勞，太過(guò)緊張保持快樂(lè)的二十種技巧保持與朋友和同學(xué)的聯(lián)系知足長(zhǎng)樂(lè)貪婪是最真實(shí)的貧窮滿(mǎn)足是最真實(shí)的財(cái)富學(xué)會(huì)滿(mǎn)足保持快樂(lè)的二十種技巧小小故事匯保持快樂(lè)的二十種技巧小小故事匯保持快樂(lè)的二十種技巧小小故事匯小王的快樂(lè)尋覓之路第三天：分享快樂(lè)小王發(fā)現(xiàn)，分享快樂(lè)是保持快樂(lè)的有效方法。他開(kāi)始與同學(xué)們分享自己的興趣愛(ài)好和快樂(lè)。每當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一些有趣的事情，他都會(huì)與朋友們分享。在分享的過(guò)程中，小王不僅讓同